制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇一

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè),。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。

7,、增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng),、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，共促教育和諧發(fā)展,。

以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。

三,、活動(dòng)要求

家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生,，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守兒童家庭【單親家庭】，思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎(chǔ)上,，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)內(nèi)容,，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭,，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭,。）,；要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪(fǎng)的目的和意義,，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措,，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,，學(xué)校知道家訪(fǎng)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。),；要遵守紀(jì)律,，做到“十不準(zhǔn)”( 不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車(chē)輛接送，不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求,，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián),、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的`吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支,，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng),，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪(fǎng)中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,，不準(zhǔn)在家訪(fǎng)中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng),，不準(zhǔn)借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。)

四,、做好家訪(fǎng)記錄,，及時(shí)反饋

每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄,，把家訪(fǎng)過(guò)程,、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí)，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪(fǎng)中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇二

家訪(fǎng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺(jué)到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,，在每次家訪(fǎng)前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是,，以表?yè)P(yáng)為主,，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà),。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀(guān)的指出來(lái),，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的高玉帥積極性高，上課愛(ài)發(fā)言,，但一寫(xiě)字就丟筆畫(huà),，而且字跡潦草，很難辨認(rèn),。為此,，我將在家訪(fǎng)中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn),。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等,，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的高玉澳,，由于家庭困難,，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且經(jīng)常遲到,，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也不是很理解，我將利用家訪(fǎng)活動(dòng),，使我更深地了解他的家庭,，我相信家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪(fǎng)過(guò)程中,，談的.最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題,，及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀(guān)點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我,。通過(guò)家訪(fǎng)許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng),，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,，使學(xué)生更加親其師,，信其道,，使家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài),。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié),。

家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L(fǎng)前一定要做好準(zhǔn)備工作 ,。具體為以下幾點(diǎn)：

1,、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效,。

2,、明確目的

每次家訪(fǎng)前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個(gè)目的,？對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際,？

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好,。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

4,、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng),，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng),，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng),。家訪(fǎng)的談話(huà)方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此,，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課,。

總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪(fǎng),，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長(zhǎng)的配合與支持,，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇三

新學(xué)期即將來(lái)臨,，本學(xué)期做為中班的班主任,，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪(fǎng)工作這方面,。我會(huì)著重的去關(guān)注這個(gè)工作,。馬上就要開(kāi)學(xué)，為了更加了解幼兒的情況,，我要制定新的家訪(fǎng)工作,。如此就制定接下來(lái)對(duì)中班家訪(fǎng)的工作計(jì)劃：

新學(xué)期，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài),，為了更好的去了解他們,，我打算建立一個(gè)家訪(fǎng)工作日，在這一日里,，專(zhuān)門(mén)去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪(fǎng),，面對(duì)面的跟家長(zhǎng)交流和溝通，向家長(zhǎng)們深入了解幼兒的各方面情況,，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況,、吃食方面要注意的問(wèn)題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過(guò)這個(gè)工作日充分的去了解孩子們,，保證他們?cè)趫@里也能有好的成長(zhǎng)。家訪(fǎng)工作日這天專(zhuān)門(mén)定在每周日,，這樣家長(zhǎng)也都放假休息,，能夠有更好的溝通。

本學(xué)期,，我會(huì)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查,，向我們幼兒的家長(zhǎng)調(diào)查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習(xí)慣，還有與父母的相處情況,，我想通過(guò)這樣的方式去進(jìn)一步的展開(kāi)家訪(fǎng)工作,，以問(wèn)卷的形式向各位家長(zhǎng)了解孩子日常情況。問(wèn)卷調(diào)查也是通過(guò)家長(zhǎng)這個(gè)渠道去對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后,，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問(wèn)題，然后幼兒園和家長(zhǎng)共同合作去解決這些問(wèn)題,，幫助孩子去完善自我,。

以家長(zhǎng)會(huì)的形式讓各位家長(zhǎng)去進(jìn)行育兒的心得,，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長(zhǎng)，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如此會(huì)讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來(lái),，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點(diǎn)改正,，吸取其中的有點(diǎn)去擴(kuò)展,，讓幼兒良好的.成長(zhǎng)空間。家長(zhǎng)會(huì)在家訪(fǎng)工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內(nèi)去了解各個(gè)家庭的情況,，尤其是父母對(duì)孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì),，這樣便可以了解幼兒的境況,，讓我在園里更好的展開(kāi)教育和管理。

家訪(fǎng)是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,，能夠讓我們班主任和家長(zhǎng)了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學(xué)習(xí)還是生活，通過(guò)家訪(fǎng)工作,，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長(zhǎng),。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇四

為了進(jìn)一步提升學(xué)校專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿(mǎn)意的教育的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)幼兒園家訪(fǎng)工作的.意見(jiàn)》文件精神,，經(jīng)研究，特制訂本學(xué)年家訪(fǎng)活動(dòng)工作計(jì)劃,，具體如下：

攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來(lái)

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

全校學(xué)生,，其中一年級(jí)新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪(fǎng)全覆蓋。

(一)召開(kāi)全校教師會(huì)議做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,，認(rèn)真貫徹開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),，深入推進(jìn)家校合作的活動(dòng)精神。

(二)原則上以班級(jí)為單位建立家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì),，正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級(jí)家訪(fǎng)活動(dòng),，行政參與班級(jí)家訪(fǎng)，德育處做好貧困生家訪(fǎng)工作,。對(duì)家長(zhǎng)在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見(jiàn)或電話(huà),、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式進(jìn)行，但需告知德育處備案(安排表中寫(xiě)明),。

(三)實(shí)地家訪(fǎng),，做好新聞信息收集工作,，及時(shí)反饋家訪(fǎng)活動(dòng)工作意見(jiàn)與建議，提高學(xué)校服務(wù)效能,。

家訪(fǎng)活動(dòng)具體分工：

第一類(lèi)： 一年級(jí)新生家訪(fǎng)

由班主任制定家訪(fǎng)工作安排表,，落實(shí)安排好每月家訪(fǎng)活動(dòng)的具體時(shí)間與人員。(基本每月10人,，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級(jí)家訪(fǎng)”文件夾)

做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),，了解學(xué)生特點(diǎn)(家訪(fǎng)預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級(jí)認(rèn)識(shí)受訪(fǎng)學(xué)生，了解認(rèn)識(shí)學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn),。

1.了解學(xué)生家庭情況,，成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo),。

3.簡(jiǎn)要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。(附后：給家長(zhǎng)一封信)

4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色，介紹家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的方法,，家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng),。引領(lǐng)家長(zhǎng)理解,、支持教育工作，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真解釋,、解答,。

5.贈(zèng)送教育服務(wù)卡，方便聯(lián)系,。

6.帶好照相機(jī),，適當(dāng)做好攝影資料。

1.填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表,，全面記錄相關(guān)內(nèi)容，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛(ài)好發(fā)展及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)與建議的情況;家訪(fǎng)后相關(guān)信息匯總并及時(shí)反饋給班主任,。

2. 家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表,，班主任每月撰寫(xiě)一篇家訪(fǎng)報(bào)道(300字左右),，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(zhǎng)頻道,。

第二類(lèi)：二至六年級(jí)常規(guī)家訪(fǎng)

1. 由班主任制定家訪(fǎng)工作安排表,，合理分工,，確保每學(xué)期家訪(fǎng)班級(jí)學(xué)生50%。(根據(jù)班級(jí)實(shí)際人數(shù)基本每月5-6人,，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪(fǎng)”文件夾內(nèi))

2.家訪(fǎng)前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo),。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，對(duì)家長(zhǎng)志愿者工作表示感謝,。

3. 家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表,，班主任每月撰寫(xiě)一篇家訪(fǎng)報(bào)道(300字左右),，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(zhǎng)頻道,。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇五

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合,，家訪(fǎng)是必不可少的,。家訪(fǎng)是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法,，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),，管理好班級(jí),，必須全面了解學(xué)生,。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng),。結(jié)合本班實(shí)際,，特制訂本學(xué)期家訪(fǎng)工作計(jì)劃如下,。

本班有47名學(xué)生（一名學(xué)生因病休學(xué)）。大部分居住在村里,，學(xué)校附近,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的'關(guān)系,，會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，他的孩子的素質(zhì)是不低的,。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(zhǎng)的苦衷,，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事,。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾,。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀(guān),，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少，除了給孩子交必要的費(fèi)用以外,，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，課本以外的知識(shí)了解的很少,，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事,，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪(fǎng)工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

6,、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,。

7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,。

8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪(fǎng),。

家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在假日,，一天可訪(fǎng)問(wèn)1-2人,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，家訪(fǎng)前也一定要備好課,。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇六

家訪(fǎng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺(jué)到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校,。因此，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功,。

通過(guò)集中家訪(fǎng),，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級(jí)科任教師要全員參與家訪(fǎng),，家訪(fǎng)人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的50%,。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀(guān)念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生,、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20--年2月—3月)

1,、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪(fǎng)工作》

2、各班級(jí)制定家訪(fǎng)工作計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄,、反饋表。

4、建立學(xué)校家長(zhǎng)電話(huà)信息庫(kù)，便于學(xué)校開(kāi)展電話(huà)查訪(fǎng)活動(dòng),。

第二階段：實(shí)施階段(20--年4月—6月)

家訪(fǎng)時(shí)間由教師根據(jù)個(gè)人情況和班級(jí)家庭情況自行確定,。家訪(fǎng)過(guò)程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪(fǎng)情況記錄,。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

第三階段：總結(jié)考核階段(20--年7月)

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪(fǎng)活動(dòng)反饋表,，總結(jié)家訪(fǎng)信息反饋情況,。各班級(jí)正副班主任老師需根據(jù)本次家訪(fǎng)及家長(zhǎng)反饋情況認(rèn)真反思，上交活動(dòng)總結(jié)(含體會(huì)),。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪(fǎng)反饋表,、總結(jié)及學(xué)校電話(huà)查訪(fǎng)情況對(duì)家訪(fǎng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并計(jì)入正副班主任老師的個(gè)人工作考核,。

1,、在家訪(fǎng)前，各級(jí)部組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪(fǎng)對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),，將被訪(fǎng)學(xué)生家庭的'基本信息及學(xué)生在校基本情況附在家訪(fǎng)計(jì)劃表中,。

2,、各班級(jí)家訪(fǎng)學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪(fǎng)面,，做到被家訪(fǎng)對(duì)象不重復(fù),。

3、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。

5、宣揚(yáng)正確的教育思想,、教育方法,。

6、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

7、在確定家訪(fǎng)對(duì)象時(shí),，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生,，也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等,。

8、在家訪(fǎng)過(guò)程中,，要講究家訪(fǎng)的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí),、客觀(guān)地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。避免粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng),。不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。

9,、教師要做好家訪(fǎng)記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表,。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇七

家訪(fǎng)是教師的重要工作內(nèi)容之一,，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師,、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，必須全面了解學(xué)生,。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)。結(jié)合本班實(shí)際,，特制訂本學(xué)期如下,。

班級(jí)學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)歷普遍不高,。大部分家長(zhǎng)比較嬌慣學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不良的行為習(xí)慣,，對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的依賴(lài);還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較上心,，但是缺乏正確的方法，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況,。這就是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況,。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),。

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的`方式方法,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6,、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,。

7,、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,。

8,、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、推心臵腹，相互理解,。

2,、注意信息反饋。

3,、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

1、要全面了解學(xué)生,。

2,、要提前預(yù)約。

3,、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇

4,、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。

5,、家訪(fǎng)后,，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪(fǎng)效果,。

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3,、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪(fǎng)。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇八

本班共有學(xué)生62人,，女生28人,，男生34人。根據(jù)長(zhǎng)春市***高的特點(diǎn),，該班的入學(xué)成績(jī)不是很高,，但在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合,，成績(jī)整體水平有很大輻度提高,，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)！班級(jí)氣氛活躍,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己,，需要老師的時(shí)刻提醒與督促,。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的`日常管理中能起到很好的組織和督促作用,。如檢查日常衛(wèi)生工作,，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作,。

針對(duì)以上情況,，我將在原班主任劉柏昌老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他的助手,，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，管理好整個(gè)班級(jí)，有計(jì)劃,，有目的的開(kāi)展活動(dòng),，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作,。

指導(dǎo)早讀,，檢查衛(wèi)生，批改周記,，“間周練”監(jiān)考,，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生。

第一周準(zhǔn)備

第二周了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。方式：找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà),，悉心觀(guān)察,。

第三周開(kāi)班干部會(huì)議，了解班干部的個(gè)性與工作能力,，督促班干部努力學(xué)習(xí),，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作,，發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。

第四周開(kāi)主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生,，主題與班主任,、班干部協(xié)商，待定,。

第五周幫助班主任做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作,，及組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)工作

第六周開(kāi)主題班會(huì)總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況

第七周找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭,、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況，找出原因,，耐心勸導(dǎo),，必要時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，爭(zhēng)取家庭的配合,。

第八周總結(jié),。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇九

家訪(fǎng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪(fǎng)有利于促進(jìn)教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪(fǎng)班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺(jué)到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的學(xué)生家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足,，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪(fǎng)成了我們學(xué)校班主任工作的`重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,，在每次家訪(fǎng)前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是,，以表?yè)P(yáng)為主,，關(guān)愛(ài)為本。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話(huà)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀(guān)的指出來(lái)，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的李小飛積極性高,，上課愛(ài)發(fā)言，但一寫(xiě)字就丟筆畫(huà),，而且字跡潦草,，很難辨認(rèn)。為此,，我將在家訪(fǎng)中表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn)。學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等,，這樣收效會(huì)很好,。再如：我班的高軍輝，由于家庭困難,，父親過(guò)世,，母親每天也只顧著忙于工作，為此,，他每天都臟兮兮的上學(xué),，而且經(jīng)常遲到，平時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也不是很理解,，我將利用家訪(fǎng)活動(dòng),，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解,，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,，我將在家訪(fǎng)過(guò)程中,，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng),。學(xué)生家長(zhǎng)也能夠把他們的觀(guān)點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我,。通過(guò)家訪(fǎng)許多學(xué)生家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,，使我重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)家訪(fǎng)我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,，學(xué)生家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其師,，信其道,，使學(xué)生家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解學(xué)生家長(zhǎng)的心態(tài),。有的學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過(guò)家訪(fǎng)，我和這些學(xué)生家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見(jiàn),。通過(guò)必要的家訪(fǎng)，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié),。

家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L(fǎng)前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：

1,、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前,，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪(fǎng)的實(shí)效,。

2、明確目的

每次家訪(fǎng)前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際,？

3、時(shí)間的選擇與控制

家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤學(xué)生家長(zhǎng)的工作,。

4、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前,，必須與學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間,，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng),，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng),。家訪(fǎng)的談話(huà)方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

實(shí)踐，做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與學(xué)生家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課,。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng),，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持,，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇十

隨著教學(xué)的進(jìn)展,，我們教師對(duì)學(xué)生的情況也越來(lái)越了解,。但是，畢竟在小學(xué)的時(shí)間里,，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò),，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力依舊很大,。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們需要父母在家中的時(shí)候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù),。

家訪(fǎng)的目的,，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中的學(xué)生,，更是要讓學(xué)生,，了解自己的狀況，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望,。為此,，我對(duì)這次的家訪(fǎng)做出計(jì)劃如下：

我們班共有學(xué)生xx人，男生xx人,，女生xx人,。從數(shù)量和情況上看,，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪(fǎng)是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作,。

為此在工作前,，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對(duì)家訪(fǎng)的.先后順序做做好規(guī)劃,。接著,，再通過(guò)順序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作,?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的情況下,，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長(zhǎng)和自己約定好時(shí)間互相見(jiàn)面,。

進(jìn)行家訪(fǎng)，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的,，不僅不能隱瞞,，我還必須要帶動(dòng)他們的積極性，要讓他們認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)的目的并不是為了批評(píng)他們,，而是為了鼓勵(lì)他們,。根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)家訪(fǎng)的印象確實(shí)不好,。但我要努力的改變這個(gè)印象,，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校和家庭,，其實(shí)是一樣的,。

去家訪(fǎng)之前，和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的,。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩,，我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪(fǎng)的目的。也注意不要讓家長(zhǎng)給學(xué)生壓力,，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒,。為此，和家長(zhǎng)們的交流就變的非常重要,。我應(yīng)該定好時(shí)間后就將信息發(fā)到群里,，進(jìn)行家訪(fǎng)之前,，單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。

最后，也是最重要的,，面對(duì)這次家訪(fǎng)的準(zhǔn)備,。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,，也為了讓家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了,。而且還要面對(duì)xx名孩子的家長(zhǎng),，這個(gè)準(zhǔn)備量也非常的大了，為此,，我必須盡早準(zhǔn)備,，及時(shí)的準(zhǔn)備！

家訪(fǎng)這個(gè)詞,，確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡,，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們,，我必須去改變他們對(duì)這個(gè)詞的理解,！相信這次的家訪(fǎng)過(guò)后，大家都會(huì)有不一樣的改變,！

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇十一

家訪(fǎng)——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

我們的具體要求是：

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”,。

2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”,。主動(dòng)家訪(fǎng),，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”,。

我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說(shuō),，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀(guān)念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見(jiàn)面的講話(huà),，就顯得非常重要。家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,，措詞要有分寸,，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。

1,、了解學(xué)生

家訪(fǎng)前,，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

2,、明確目的

每次家訪(fǎng)前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪(fǎng)要達(dá)到什么目的.?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪(fǎng)成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

家訪(fǎng)時(shí)間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好,。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

家訪(fǎng)前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng),，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課,。

總之,，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

班主任家訪(fǎng)工作計(jì)劃三年級(jí)篇十二

家訪(fǎng)即家庭訪(fǎng)問(wèn),，是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪(fǎng)工作計(jì)劃如下：

家訪(fǎng)是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問(wèn)題的辦法,。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。因此,，教師家訪(fǎng)的目標(biāo)和途徑如下：

(一)家訪(fǎng)目標(biāo)：

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè),。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的.教育信息。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

(二)家訪(fǎng)途徑：

1,、打電話(huà)提前預(yù)約,，登門(mén)家訪(fǎng)。

2,、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn).

3,、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,。

開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(fǎng)(每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪(fǎng)不少于三次分別是期初,、期中、期末),，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行,。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請(qǐng)教師家訪(fǎng)，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪(fǎng)的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話(huà)失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)好的方方面面,。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。

每次家訪(fǎng)后,，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程,、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí),，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

電話(huà)是老師學(xué)生心靈上的交通崗,，家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(zhǎng),，家校共同配合教育、督促,。如電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題,，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析原因,、尋找對(duì)策,、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長(zhǎng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，長(zhǎng)期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪(fǎng)中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),，教師通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪(fǎng)工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。