總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級班主任家訪工作總結(jié)篇一

家訪前：

按照學校要求我制定了家訪計劃， 對家訪的時間,、對象,、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡計劃,，同時打印了所有學生的家庭住址,，便于能機動靈活地開展工作。

家訪過程：

我安排的時間為08：30—10：00,，13：30—16：00的時段,，提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,，做好學生的心理準備工作,。內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結(jié),。

第一,，獲得許多第一手育人資料。我們誠心的與學生,、與家長交流,，了解學生地家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎。

第二,，家長老師互相信任,。我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果,、教學設施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上,，給學生以鼓勵和力量。

第三,，多棱角認識孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。比如我班的邱章晨在校活潑好動,，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn),，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他的心理,。

第四,，換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在40—50之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用,。

正因為家長“望子成龍”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學校教育工作開展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學習輔導和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會,；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向,，并對癥下藥,；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

一年級班主任家訪工作總結(jié)篇二

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,，是學校教師不可忽視的一項重要任務,，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離,，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

雖然與學生接觸有一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等,。實踐中,，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法,。

第二,，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好,。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,，大多數(shù)家長比較忙,，家

長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,，孩子的學習也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好,。

1,、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時,，缺乏教育學,、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,，當做小皇帝,。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的＇心理放縱,，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

3,、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白,，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解,，有許多理念得到了家長的贊同與支持,。

4、每個人的綜合素質(zhì)不同,，家長可分為好多不同的類型,，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式一味不變,，有時會事倍功半，甚至是適得其反,。

1,、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來,，幫助自己的孩子更好的學習,。

2、上個學期學校開展了親子活動,，家長反映不錯,，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動,。

3,、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學生健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。

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