范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

心理培訓(xùn)的心得篇一

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的'一言一行,、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極,，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動(dòng)過問,，并要盡最的能力助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評,，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色,。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地助他,，對班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力,。

心理培訓(xùn)的心得篇二

作為一名剛登上講臺的新教師,，培訓(xùn)對于我來說是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。經(jīng)過一天的崗前培訓(xùn)和之后的同課異構(gòu)公開課、現(xiàn)場點(diǎn)評,，我受益匪淺,，現(xiàn)將心得匯報(bào)如下：

培訓(xùn)中，我深深地感受到“課程標(biāo)準(zhǔn)”就是教育領(lǐng)域的“憲法”和“根本綱要”,。教學(xué)要基于課程標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定自己的教學(xué)目標(biāo)、評價(jià)一堂課也是以課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,，這讓我意識到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。作為一名語文教師，我應(yīng)該用心花時(shí)間去鉆研語文的課程標(biāo)準(zhǔn),，以此為本指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作,。

本次培訓(xùn)的過程中，我們進(jìn)行了一場專業(yè)知識和理論考試,。尤其是對于課程標(biāo)準(zhǔn)的考試,，使自己發(fā)現(xiàn)身上存在很多的不足和缺陷，仍然需要不斷的努力學(xué)習(xí),。都說“學(xué)無止盡”,、“終身學(xué)習(xí)”，作為一名新教師,，自己要學(xué)習(xí)的東西太多,，需要改正的東西太多。有過一時(shí)的氣餒,、泄氣,，但是通過自身的調(diào)整，我明白了,，只要自己全力以赴的努力學(xué)習(xí),，相信自己一定會有所進(jìn)步！

聆聽了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)——對高效課堂的思考》,，令我頗有感觸,。高效的課堂是每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)努力的目標(biāo)，運(yùn)用多樣的教學(xué)方法,，發(fā)揮自身的教育智慧,，使學(xué)生在有限的課堂中學(xué)到更多，收獲更多,。初此之外,，我認(rèn)為高效的課堂也應(yīng)該是煥發(fā)生命活力的課堂。一位著名的'教育家是前蘇聯(lián)的列符贊可夫，他曾以《教學(xué)論與生活》為名發(fā)表過專著,，主要也是從教學(xué)與學(xué)生個(gè)體發(fā)展的關(guān)系角度進(jìn)行闡述,，同樣沒有顧及到教師，在《和教師的談話》這本著作中,，贊可夫?qū)ｉT談到了課堂上的生活,。他突出了課堂教學(xué)不僅要在內(nèi)容上反映生活，更要注意“兒童在課堂上的生活”,，“不要忘記學(xué)生本身的生活”,，應(yīng)當(dāng)從精神生活（人們思想、感情,、愿望）的意義上來理解生活,。精神生活可能是積極的、豐富的,、多方面的,，也可能是貧乏的、萎靡不振的,、單調(diào)的,。這里涉及到了個(gè)體的生活，但依然把視線停留在學(xué)生身上,。課堂教學(xué)對學(xué)生而言,，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。每一個(gè)熱愛學(xué)生和自己生命、生活的教師,，都不應(yīng)輕視作為生命實(shí)踐組成的課堂教學(xué),，從而激起自覺上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都能得到生命滿足的愿望,，積極地投入教學(xué)中,。

作為一名青年班主任，在班級管理方面略顯青澀,。班級的管理,、班風(fēng)、班級文化的建設(shè)和課堂教學(xué)一樣的重要,。在培訓(xùn)中我感受到了優(yōu)秀教師寇曉艷的帶班智慧。也學(xué)習(xí)到了很多班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在如何營造一個(gè)積極向上的班級氛圍,、優(yōu)秀和諧的班級文化、合理高效的班級管理是我努力思考的問題。雖然思路還不是很清晰,，但是,，我想多向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，努力的思考,。做一名有思想的班主任,！

心理培訓(xùn)的心得篇三

我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益良多,，體會頗深,。下頭就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛晕业捏w會：

校長,，首先是一個(gè)普通的社會人,。做人德字為先，誠信為本,。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象,。相信對學(xué)校的發(fā)展必須有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識,。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自我的路,。

1,、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想,、教育觀念、管理觀念入手,，把“尊重兒童個(gè)性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的.辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

2、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。構(gòu)成于思?xì)в陔S,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思,，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤,，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)清晰的頭腦,。

3、研訓(xùn)一體,，培育名師,。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計(jì)活動(dòng),，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究,，逐步成長,。

4、科學(xué)實(shí)踐,，鍛造品牌,。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)構(gòu)成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上,，再進(jìn)行理論總結(jié)，構(gòu)成品牌,。

5,、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色，構(gòu)成品牌效應(yīng),。

教育的根本在科研,，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理,、抓質(zhì)量,，我們就要弄清楚，教師需要什么,，學(xué)生需要什么,，才有可能真正做到以人為本,。

總之，本次培訓(xùn),，開闊了眼界，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì),，理清了思路，真的是學(xué)有所獲,，應(yīng)對未來,，任重而道遠(yuǎn)：“昨日的微不足道，今日的正在爭取,，明天的正在拼搏”!

心理培訓(xùn)的心得篇四

前一段時(shí)間我參加了園里組織的改善心智模式的訓(xùn)練,，雖然只有短短幾次的培訓(xùn)，培訓(xùn)所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,，無論我們身處何種崗位,、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里,，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

訓(xùn)練中幾乎所有的項(xiàng)目,，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力,。大家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作,。如果我們在實(shí)際工作中都能像在訓(xùn)練游戲中一樣，手緊緊握住,、相互扶持,，我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊(duì),。最難忘的是,，在分組游戲中，讓我真正體味到同舟共濟(jì),、相互信任,。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。為什么在培訓(xùn)中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致,，因此我們在團(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)該突出大家一致的目標(biāo)和利益,，突出鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出具體貢獻(xiàn)的個(gè)人，而不是每個(gè)人都有自己的小九九,。雖然在活動(dòng)中,，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率,，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn),，也是大家群策群力的表現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力,。全身心地投入當(dāng)然會大聲說出的自己的想法,，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競爭力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律,，在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,，我想在執(zhí)行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入。

有一個(gè)游戲是這樣的：問在一個(gè)注滿水的杯子里能最多放入多少個(gè)區(qū)別針,，要求水不能流出杯子,。對一個(gè)看似不可能的事，要通過嘗試,，才能知道結(jié)果,。不要只相信以往的知識經(jīng)驗(yàn)，在面對困難我們必須冷靜,、理智地分析,，全面、聯(lián)系地看待問題,，做出正確的規(guī)劃,，同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路,，充分發(fā)揮個(gè)人特長,，高效地解決問題。

在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是,，在分享的時(shí)候鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,、為自己的集體作貢獻(xiàn)。以前我也不太敢在這種場合發(fā)言,，但是在大家的鼓勵(lì)下我站了上去,，我想這個(gè)安排的.本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘,、培養(yǎng)自己的能力,。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新,，才能挖掘出自己最大的潛力,。

在"搭橋游戲"中給我很大啟發(fā)：只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難,。

通過拓展游戲活動(dòng),，我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng),。團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力,，為工作注入能量。團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾,，團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)集體責(zé)任,。沒有承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。做出承諾,，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。在學(xué)會團(tuán)隊(duì)精神，信任,，和溝通的同時(shí),，我們還收獲了許多東西：學(xué)會挑戰(zhàn)自己;學(xué)會正視自己的缺點(diǎn)，了解自己的長處和短處;學(xué)會鼓勵(lì)他人;學(xué)會欣賞他人,。

這次心智模式訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!這次培訓(xùn)活動(dòng)，雖然知道只是一次培訓(xùn),，但我還是無條件的全身心的投入,，這幾次培訓(xùn)游戲就像是濃縮的人生，讓我體味到了迷茫,、困惑,、無助、堅(jiān)持,，也讓我更加證實(shí)了人的潛能是無限...... 更有一種理性的感悟,，一種心靈的安詳，人的本性是至善至愛的,，"緣聚故我在,，緣滅故我散"... 通過此次心智模式訓(xùn)練使我在如下方面有顯著的提高;

1 在自然中放松，在游戲中學(xué)習(xí),，在歡笑中感悟;

2在情景中演練,，在探討中訓(xùn)練，在思考中升華;

3體驗(yàn)快樂,，感知盲點(diǎn);

4認(rèn)識自身潛能,，增強(qiáng)自信心，改善自身形象;

5克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;

6啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，提高解決問題的能力;

7認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;

8 改善人際關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心,，更為融洽地與群體合作,。

心理培訓(xùn)的心得篇五

我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí),，要用到ppt,，然而，我沒有接受過真正的ppt制作培訓(xùn),，之前全是自己看書,、問朋友的，其中問題一大堆,。這次培訓(xùn),，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識了ppt,，對ppt的功能,、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識,，讓我認(rèn)識到如何輕松,、快速地完成一個(gè)ppt作品。

以前做的ppt,，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容,，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后,，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫,、聲音、圖片等等,，可以使ppt動(dòng)起來,、活起來。

通過郭老師的講解,，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識,，如模板的調(diào)用、母版的`使用,、配色方案的使用,、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置,、添加影片,、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源,，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)、完善,、豐富自己,，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

心理培訓(xùn)的心得篇六

近日,，有幸聆聽了鐘老師的小學(xué)英語培訓(xùn)課——高效使用課堂,，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)心深有感觸,，受益匪淺,，如醍醐灌頂，清楚了自己英語教學(xué)中存在的問題和解決辦法,。鐘老師不愧是專家，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們所遇到的問題在她這里都不是問題,，我也學(xué)到了只要敬業(yè)，一定能找到方法,?？偨Y(jié)了下鐘老師的寶貴建議，有以下幾點(diǎn),。

眾所周知,，小學(xué)英語每個(gè)班每周安排的英語課其實(shí)是很少的，沒辦法像語文數(shù)學(xué)那樣天天見,，但我們還要完成大量的教學(xué)任務(wù),，也就呈現(xiàn)了任務(wù)多、責(zé)任大,、時(shí)間少,、課少的局面，只能依靠英語老師自己想辦法趕課,。鐘老師有句話說的非常好,，要讓每一分鐘都發(fā)揮的價(jià)值，我深有同感,，40分鐘彌足珍貴,，再切割成復(fù)習(xí)、學(xué)新,、鞏固,、練習(xí)幾部分,，每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費(fèi)，還要高效,，這就需要作為老師的我們高效認(rèn)真地備課,，每個(gè)步驟都記在心里，清清楚楚,，每個(gè)步驟都腳踏實(shí)地,，同時(shí)還要想辦法集中孩子的注意力。

在集中孩子們注意力上,，鐘老師給了幾個(gè)實(shí)用的辦法,。我們可以學(xué)習(xí)足夠的英文童謠兒歌，簡筆畫,，在教學(xué)中,，這些技能信手拈來，融入到枯燥的英文字符里,，孩子們是喜新的,，好奇心很重的，課堂充滿活力和變幻,，老師充滿活力,，那么孩子們一定不愿錯(cuò)過可以笑的時(shí)刻。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師不再是一片水域,，而是一條常流常新的河,，學(xué)生一代又一代地在變，作為老師怎能因循守舊,，一套課本用n年,？英文作為一門語言，需要經(jīng)常交流經(jīng)常說,，所說我們沒有語境,，沒有生活在外國，但網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,，想要什么樣的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有,？鐘老師還給我們推薦了很多練習(xí)英文的公眾號，都很實(shí)用,。其實(shí),，不僅僅是英語，任何一位老師都應(yīng)該不停地學(xué)習(xí),，保證所授的都是全新的知識,。

英文單詞如此枯燥甚至晦澀，沒有興趣、不喜歡學(xué)怎么能行,？小學(xué)生都是坐不住的主兒,，好玩，他們才愿意接觸,。我曾經(jīng)吐槽過三年級是個(gè)入門,、打基礎(chǔ)的階段，可是這個(gè)門好難入啊,，基礎(chǔ)好難打啊,，都不如高年級好教，入門階段,，每個(gè)字母都是陌生的,，再加上語文拼音的干擾，學(xué)生們直呼難呀難,，難于上青天,。因此，鐘老師給了我們很寶貴的建議,，學(xué)兒歌,，學(xué)簡筆畫，在意學(xué)生的任何意見,，與學(xué)生做好朋友,，讓英語課堂成為活潑課堂的代表，我們可以蹦,，可以跳，可以唱,，孩子們慢慢就會愛上英語課,。

最后，我們還可以合理利用孩子們的崇拜心理,，展示優(yōu)秀,、厲害的自己，擔(dān)任強(qiáng)大人物的角色,，學(xué)生渴望成為老師這樣的人,，像老師這樣可以流利地講英語，那么他們喜歡英語,、學(xué)好英語就指日可待了,。

心理培訓(xùn)的心得篇七

為期五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，心里滿是戀戀不舍,。如果用一句話來形容這次培訓(xùn)的收獲,，我想就用這樣的句子吧：學(xué)習(xí)并思考著，其樂無窮。

這次培訓(xùn),，連頭連尾5天,。對于我們一線教師來說，參加這樣的培訓(xùn),，可以說是二難選擇：不來吧,，這是難得的充電機(jī)會，再說,，我們也需要提高,；來吧，中年教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)重得很,，學(xué)校的雜事又多,，要來，工作就得加緊干,，真是吃不消,。家庭負(fù)擔(dān)也很重。離了一個(gè)人,，家庭可能就轉(zhuǎn)不起來,，家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛人了,，于心不忍,。不過，左右權(quán)衡,，還是要參加,！為了自己專業(yè)的發(fā)展，為了教學(xué)的效果,，為了提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),，是一定要來的！既然來了,，就要學(xué)到東西,，就要有所改進(jìn)！否則,，就對不起這在職的學(xué)習(xí)了,，也對不起學(xué)校和家庭了！

在這里,，我首先要評價(jià)一下一直和我們在一起的三位老師：班主任魏形峰老師,，真的就像我們的中學(xué)班主任，事必躬親,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。他兩鬢發(fā)白,，可是聲音洪亮，說話清晰,，從不拖泥帶水,，舉止很干練，看他頗有享受指揮的感覺,。每天他都穿插著告訴我們注意事項(xiàng),，可謂說關(guān)懷備至。今天在xx中學(xué)吃午飯,，我們100多個(gè)學(xué)員開始吃了,，他才和黃明明老師最后打菜，也是一樣的排隊(duì),。這樣辛勞真讓我們感到心酸,！黃明明老師，江南大學(xué)副教授,，我們這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的主要設(shè)計(jì)者,。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聽起來很舒服,、很親切,。他的舉止非常儒雅，說話的時(shí)候總是帶著思考并考慮聽者的心,，講的話很實(shí)事求是,，總替我們受培訓(xùn)者著想。既有理論的指引,，又能照顧到實(shí)際,。是一個(gè)對全省教師實(shí)際很清醒、很了解的老師,。最后,，我想說一下王聚元老師。王教授,，應(yīng)該在60開外，是一個(gè)清瘦,、睿智,、對語文教學(xué)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他不羅嗦,，但是凡是他該講的時(shí)候,，從來是當(dāng)仁不讓、毫無保留的講,。

看得出對中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的熱愛,！這種熱愛竟然能保持終身,，真讓人敬佩！看得出來,，對于來培訓(xùn)的各地教師,，他的態(tài)度是很愛，很關(guān)心,，當(dāng)作孩子,，既尊重我們，又耐心的告誡我們,。真是親切,！就像我們中學(xué)的語文老師一樣！三個(gè)老師,，如果有共同點(diǎn),，就是對工作、對事業(yè),，都很熱愛和敬業(yè),，這種精神也感染了我們。還有,，他們對培訓(xùn)的認(rèn)識也很清醒,、到位。一直鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考,，善于取舍,。這既滿足我們的自尊心，又是極高明的善意提醒,。組織老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),、主講老師的大牌、參觀學(xué)校的精心準(zhǔn)備,，都保證了這次活動(dòng)的質(zhì)量,。我們這些學(xué)員紀(jì)律好，逃課的幾乎沒有,，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，都收獲不小,！真的感謝這次培訓(xùn)會議,，真的感謝省教育廳組織這樣的活動(dòng)！

說實(shí)話,，我這次參加活動(dòng),，是認(rèn)真準(zhǔn)備的，也是有些挑剔的,。一是,，自己這些年的積累,、追求、探索,，心中積累了不少問號和困惑,，是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的。我?guī)е鴨栴}來,，就是有備而來,。我希望，專家老師的指點(diǎn),，能夠給我釋疑解惑,，我希望和來自全省各地的同行交流，能夠有所啟發(fā),。果真這樣萬一,，我就覺得值了，不虛此行,。第二,，我最怕培訓(xùn)沒有針對性，泛泛地講,，不結(jié)合實(shí)際講,，空講理論，唱高調(diào),，脫離實(shí)際,。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭，更是勞民傷財(cái),。而學(xué)習(xí),，其實(shí)只要有心，時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習(xí),。假如一個(gè)人如果從來沒有看過王榮生老師的論文,，那么他怎么會和王老師有實(shí)質(zhì)性的交流呢？現(xiàn)在看來,，無論是專家的講座,，還是參觀學(xué)校老師的上課，都是很實(shí)在的,，有針對性地,，有前瞻有啟發(fā)。我很滿意這樣的培訓(xùn),。我收獲滿滿，當(dāng)然要好好消化,，好好改進(jìn)?，F(xiàn)在看來,，集中培訓(xùn)的好處是，能夠讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時(shí)抽離出來,，專門靜下心來思考,，多少有一點(diǎn)系統(tǒng)的思考，這是很有必要的,。雖然不指望改進(jìn)一步登天,，但是這顆種子一旦播下了，一定會頑強(qiáng)的生長的,。星星之火,，可以燎原。這就是這次培訓(xùn)的意義,。

為了更好地學(xué)習(xí),，與過去相比，我作了一些改進(jìn)：

第一,，堅(jiān)持寫培訓(xùn)日記,。到今天大概有5則了。既寫培訓(xùn)的內(nèi)容,，也寫培訓(xùn)的生活,，包括花絮。這主要是為了備忘,。因?yàn)闀r(shí)間一長,，就會忘的。

第二,，堅(jiān)持寫詳細(xì)的聽課筆記,。學(xué)會記筆記可不是容易的事，重要的`要寫下來,，有些聽聽就是了,。這樣不至于來不及記，也不會遺漏重要的知識點(diǎn),。這次筆記的效果還是可以的,。我沒有迷信手機(jī)、照相機(jī)拍那些ppt,因?yàn)榫褪桥南聛?也不會看的,。寫下來一遍,會有印象的,。另外，還是堅(jiān)持變成電子稿,。紙質(zhì)稿容易少掉,，電子稿會再一次思考。所以,，培訓(xùn)期間沒有時(shí)間變成電子稿的,，回去后也要立即變成,。因?yàn)椋@些理論和思考是可以長期指導(dǎo)我們的,。

第三,，我最大的改進(jìn)是，敢于和老師交流,、提問了,。我是帶著疑問而來的，而且,，我看得出,，這些專家、教授,、老師,，都是有水平的，都愿意向我們傳經(jīng)送寶的,，是同路人,，是可以指引我們的。一個(gè)人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn),，這不是什么丟臉的事情,，也不會被人嘲笑的。如果在智慧者面前,，不敢提問,，不懂裝懂，才是真正不智的人,！所以,，5日上午開班儀式和王聚元老師講座結(jié)束后，我大膽地走過去和兩位老師說,，我喜歡他們的說話,。就這樣開始和老師們交流起來。5日下午,，王榮生老師做報(bào)告,。中場休息的時(shí)候，我勇敢地走過去,，和鼎鼎有名的專家合影,。我也趁勢和王老師說了我的困惑，我問他,，為什么我自認(rèn)為積累了很多方法,，可是到了老師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息,，但是我覺得王老師是認(rèn)真聽完我的話的,，是明白我的意思的。下半場開場的時(shí)候,，王老師果然說到了我，請我舉了手,。讓我把問題再重復(fù)一遍,。

然后，王老師花了不少時(shí)間來解答的我的疑問,。既肯定了我也指出了我的不足,。我聽得更加認(rèn)真，也在艱難的思考,，就是我一定要明白王老師說話的本意,。想不到，第二天,，王聚元老師在點(diǎn)評第一天時(shí),，又狠狠地表揚(yáng)了我，鼓勵(lì)了我,。我明白了,，一個(gè)人只有先“沒有臉”了最后才會“有臉”。7日,，在無錫一中聽課,，間隙里，我和一中的一個(gè)老師交流,，竟然非常投機(jī),，說到了一塊兒，有許多共識,。這無疑又增加了我不少信心,。大城市，好生源不必羨慕,，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會收獲自己的風(fēng)景的,。農(nóng)村可以包圍城市的。毛主席也可以進(jìn)北京城坐天下,。人不能失了志氣,。我又一次請教了王聚元老師，他告訴我不要迷信權(quán)威,，要善于獨(dú)立思考,。就那不經(jīng)意的談話，卻啟迪了我許多。一個(gè)人在迷茫地前行,，卻有智者德者相助,，這種幸福和快樂，不足為外人道也,。

在學(xué)習(xí)期間,，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂，為大家服務(wù)的快樂,！楊志芳老師講座結(jié)束后,，留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少老師看到后都想要,，我就主動(dòng)地去幫助復(fù)印,，一共復(fù)印了三次，印了有三四十本,。幫助別人不是快樂自己嗎,？其實(shí)這就是舉手之勞。也許是同行,，惺惺相惜吧,，因?yàn)槲依斫馔械母士唷Ｎ覀冇泄餐拿\(yùn),，所以我們有共同的情感,，共同的追求。我覺得我交了不少的朋友,，收獲了友誼和信任,。五天的時(shí)間里，我還堅(jiān)持了跑步,，鍛煉了身體,，又欣賞了美麗的江大校園，這開闊了我的心胸,，涵養(yǎng)了我的氣質(zhì),。培訓(xùn)期間，我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系,，探索了老師外出培訓(xùn)期間,，家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理辦法。我覺得,，自己的每一點(diǎn)探索,，都能堅(jiān)持，也都有收獲,。我教學(xué)智慧在不斷長進(jìn),，我的教育情懷愈加充實(shí)、寬廣。

最后,，把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話寫下來,，作為結(jié)尾，也與諸君共勉：

也許,，我一輩子都教不到最好的學(xué)生,，但是，我會嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教,。他們,，就是最好的學(xué)生。

語文老師可以一天不上課,，幾天不上課，但是,，學(xué)生一天不能不學(xué)語文,。語文老師不能一天不思考。

各人有各人的幸?？鞓?，我的在于教育教學(xué)，這與別人無關(guān),。我守著我自己的,，不卑不亢！

感謝無錫,！

再見無錫,！

心理培訓(xùn)的心得篇八

今年暑假，我有幸參加了教育局精心組織和安排的為期兩天的中小學(xué)校長培訓(xùn),。作為一個(gè)中學(xué)校長,，通過原汁原味的學(xué)習(xí)，聽取專家講座,，進(jìn)一步開闊了眼界,、拓寬了思維，因而在前期工作中產(chǎn)生的困惑及沒解決的問題此時(shí)也有了一個(gè)清晰的思路,；對如何辦學(xué),，如何治校，有了更好的認(rèn)識,。

蘇君陽教授在校長具備的素質(zhì)中提到,，優(yōu)秀的校長都具有極強(qiáng)的人格魅力，都能用自己的品格影響教師,，用人格魅力感染教師,，以身作則，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。校長的人格魅力是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂,，是學(xué)校和諧發(fā)展的根本。校長要做到正直公道,，與同事相處時(shí)要以信為先,，以誠為本，以和為貴,，用自身的人格魅力感染,、鼓舞教師。當(dāng)教師取得成績時(shí),，及時(shí)地送上真誠的祝福,；當(dāng)有的工作做得不盡人意時(shí)，少一些批評與埋怨,，多一些提示與點(diǎn)撥,；當(dāng)教師遇到困難時(shí)，盡自己所能給予無私的幫助,?！坝H和”是校長應(yīng)有的一種意識，更是一種精神,，它反映的是校長對教師的一種愛,。這種愛是一種信任，這種愛是一種尊重,，這種愛更是一種鞭策,，同時(shí)，這種愛還是一個(gè)教育過程,，能激發(fā)教師的主人翁意識,，激活他們工作的主動(dòng)精神。

校長要有為師生服務(wù)的意識,，盡可能地滿足廣大師生的合理要求和期望,，贏得他們的理解、信任和支持,。要敢于承擔(dān)責(zé)任,，推功攬過。唯其如此全體教職員工才會無怨無悔地為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力,，從而呈現(xiàn)的'是“一個(gè)好漢大家?guī)汀钡墓ぷ骶置妗?/p>

根據(jù)學(xué)校教育“培養(yǎng)人,，管理人”這一特殊性，在管理中加大感情投入,，教師的工作質(zhì)量來源于本身的狀態(tài),，教師要在工作中得到幸福,，就應(yīng)該盡可能地為其創(chuàng)造優(yōu)越的條件，讓教師擁有快樂的心情,，從而快樂地教學(xué),，進(jìn)而營造快樂的課堂。例如：某位教師的家庭中有了困難,，學(xué)校及時(shí)的慰問,、安撫就能使其安心、舒心的教學(xué),；哪個(gè)教師工作中有了坎,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)而耐心的疏導(dǎo)，就能霎時(shí)打開其心結(jié),，使其歡心,、傾心的忘我的工作。樹立了以人為本的管理理念,，學(xué)校才能有特點(diǎn),，班級才能有特色，學(xué)生才能有特長,，最終每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展才能有發(fā)展的空間。所以,，在以人為本的管理理念下,，教師和學(xué)生潛能的最大發(fā)揮，正是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的必要條件,。

用“擁有一顆大愛之心”形容孫蒲遠(yuǎn)老師都不足以表達(dá)其愛心,，我覺得她整個(gè)人都是由愛幻化而來——她走著，實(shí)際上就是愛在行走,；她走到哪里,，愛就到哪里；她往講臺上上一站,，愛先著陸,。她用一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的案例向我們詮釋了一名教師的愛,，我讀出了她對每一給孩子的關(guān)注,、包容、耐心,、執(zhí)著,、了解、呵護(hù),、尊重,、期望,？？原來這就是愛,！在教育一線上行走了四,、五十年，最繁重的工作,、最復(fù)雜的班級,、最頑劣的學(xué)生，嘔心瀝血,，她卻從未覺得累,，什么力量支撐著她？是那份對學(xué)生的愛,、對教師工作的愛,！如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對教育美好遠(yuǎn)景的一份責(zé)任和使命,，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校,。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐,。作為一名校長,，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,，成為新課改教師的引領(lǐng)者,、學(xué)校課程改革的踐行者，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新理念,、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作,，努力成為教育的智者,。

心理培訓(xùn)的心得篇九

緊張的一周省級首期校本研修“引領(lǐng)者”培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過這次不同以往的培訓(xùn),，使自己的綜合素質(zhì)又一次得到了提高,，更深層次的理解了校本研修的重要性和深刻內(nèi)涵，現(xiàn)將培訓(xùn)感悟小結(jié)如下：

1,、校本研修是提高教師素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本途徑。在校本研修中,，要認(rèn)真制定明確的研修目標(biāo)和完善的研修制度,，開發(fā)研修資源，打造研修團(tuán)隊(duì),。配合學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng),，集中力量解決學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展要解決的全局問題和共性問題,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2,、從問題出發(fā),，讓問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)研修,。

在課堂里,，學(xué)與教是整體不能割裂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，按照“以學(xué)論教”的思路,。學(xué)生該讀的讀了沒有？學(xué)生該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有,？該想的想了沒有？該說的說了沒有,？哪些是學(xué)生該讀,、該聽、該做,、該想,、該說的內(nèi)容，教師應(yīng)是明白人,。特別在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,，進(jìn)而把問題當(dāng)課題進(jìn)行研修，這是課堂改進(jìn)的瓶頸和關(guān)鍵,。

3,、提高了對校本研修的三種基本要素的再認(rèn)識,。

實(shí)踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的基本要素,，它闡明了校本研修的實(shí)現(xiàn)方式,，同時(shí)也提示了教師專業(yè)成長的三股主要力量，即教師個(gè)人,、教師群體,、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家,。其中實(shí)踐反思是教師的自我對話,；同伴互助是教師與同行的對話,；專業(yè)引領(lǐng)是實(shí)踐與理

論的對話,。實(shí)踐反思是同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)的最終目的,，又是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的根本和基礎(chǔ),。同伴互助既是學(xué)校建設(shè)合作文化的手段和目標(biāo),，又是促進(jìn)實(shí)踐反思的動(dòng)力,，它有利于突破教師個(gè)體實(shí)踐反思的自我局限，在同伴交流分享中提升實(shí)踐反思的質(zhì)量,。專業(yè)引領(lǐng)則是提升實(shí)踐反思和同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵,。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和評價(jià)的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每次聽節(jié)課程之后，及時(shí)和大家共同討論分析,，敢于發(fā)表自己的見解,，取長補(bǔ)短，互相幫助,，共同提高,。

2、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式,，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性,。改革培訓(xùn)管理模式，提高培訓(xùn)的針對性,。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候,、方便的地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識和技能,，以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、強(qiáng)化自我反思，不斷自我提升,。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的'問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己及時(shí)掌握“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂教學(xué),，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

4、參加多種研修模式,，全面了解各地教改的動(dòng)態(tài),。

積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,，對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與同行們溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,，及時(shí)捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

5、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做教書育人的楷模,。

教書育人，師德為本,?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育,，教師無小節(jié),，處處樹師德?！卑褞煹陆逃蛯W(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，做教書育人的楷模，是自己成為學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師,。