作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇一

1,、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,，樂于探索解決問題的方法。

2,、享受大自然的樂趣,，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

教師確定放飛的地點(diǎn),，時(shí)間,、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具,，如剪刀,，膠水，紙,，繩子等

1,、確定地點(diǎn)要開闊和安全,。

2,、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力,。

3,、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松,，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。

4,、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法,，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

5,、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

幼兒們爭先恐后的.去抓風(fēng)箏線,，放風(fēng)箏的熱情很高,。教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽,，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,。

1,、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂趣,，練習(xí)快速跑,。（重點(diǎn)）

2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏,。

3,、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離,。（難點(diǎn)）

4,、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

三組幼兒,、斜坡跑道,、自制風(fēng)箏六只、獎(jiǎng)品,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部,、上肢,、下肢,、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭,、搖晃的姿勢好嗎,？

2、練習(xí)追逐跑,，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備,。

二、基本部分

1,、請六名

幼兒放風(fēng)箏,，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

教師用語：春天到了,，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,，我們來放風(fēng)箏，好嗎,？

幼兒放風(fēng)箏

2,、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法,。

提問：他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好,？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來,？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去,？

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉,，放出一段線,，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3,、請第二組幼兒再次嘗試,，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后,，疼不疼,？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞,？

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去,，從左邊跑下來,，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解,。奔跑時(shí),，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離,，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步,。

4、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,，怎么辦,？怎樣可以避免呢？

5,、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏,。

6、放風(fēng)箏比賽,。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng),。

7,、總結(jié)？今天你們放風(fēng)箏,，玩得開心嗎,？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心,，還能避免許多的危險(xiǎn),。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來比賽,，看誰的風(fēng)箏放得好,。

三、結(jié)束活動(dòng)

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)――放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,，并伴隨著多媒體的演示,，所以幼兒的興趣特別高,。所以我覺得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1,、內(nèi)容貼近生活,。2、形式靈活,，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì),，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好,，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展,。

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇二

(一)初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的頓音部分,。

(二)在合作表演風(fēng)箏的游戲中,感受放風(fēng)箏的快樂,。

風(fēng)箏一只，歌詞圖譜,。

(一)出示風(fēng)箏,了解放風(fēng)箏的過程,。

t:看,今天我?guī)砹耸裁?你放過風(fēng)箏嗎?那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢?

(1)風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去?他會(huì)怎么飛呢?

1. 欣賞歌曲,理解歌詞

(1)師:風(fēng)箏飛的`時(shí)候你覺得他像什么?我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧!

(2)教師演唱歌曲一遍

提問:你聽見了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

(3)再聽聽看,，有沒有都聽出來了,。

教師演唱歌曲第二遍

請幼兒根據(jù)順序來放，教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù),。

3.幼兒嘗試演唱歌曲

(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍

師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧!

(2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中“啦”的部分

師：這里有幾個(gè)啦?他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)

我們來一起試試

(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲

師:聽!是什么?一陣風(fēng)吹來了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎?

(4)將圖片全拿走幼兒演唱

又來了一陣風(fēng),這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?

4.表演歌曲

(1)猜猜這個(gè)好聽的歌曲叫什么名字?《放風(fēng)箏》

師:你們想不想也來放風(fēng)箏?請幾個(gè)小朋友來做風(fēng)箏和線來進(jìn)行表演,集體幼兒為他們演唱,。

(2)集體幼兒一起來進(jìn)行表演。

男小朋友做風(fēng)箏線,，女小朋友做風(fēng)箏,。

再進(jìn)行交換

我們到外面去放一放風(fēng)箏吧!看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的。

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇三

1,、初步理解散文詩的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。

2,、嘗試仿編散文詩句,，表現(xiàn)風(fēng)箏的特征。

3,、體會(huì)散文詩優(yōu)美,、寧靜的意境，表達(dá)對(duì)風(fēng)箏的喜愛之情,。

散文詩課件,、優(yōu)美的背景音樂、放風(fēng)箏的視頻

1、播放視頻“放風(fēng)箏”,，引起幼兒興趣,。提問：這些人在干什么？都有什么樣的風(fēng)箏,？什么顏色的.風(fēng)箏？一只只風(fēng)箏是怎樣飛到天空中的,？

提問：你放過風(fēng)箏嗎,？你放的風(fēng)箏是什么樣子的？你是怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)的,？

小結(jié)：風(fēng)箏是各種各樣的,，人們會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇風(fēng)箏，風(fēng)箏由一條長長的線牽引著,，很多風(fēng)箏飛在天空中很美麗,。

2、欣賞散文詩《放風(fēng)箏》,，理解散文詩的內(nèi)容,。

（1）教師配樂朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境美,。提問：你聽了散文詩后有什么感受,？心情怎樣？散文詩的名字叫什么,？

（2）提問：他們的風(fēng)箏都是什么樣子的,？用散文詩中的語言梳理、提升幼兒的答案,。

3,、結(jié)合課件圖片再次欣賞散文詩，加深幼兒對(duì)散文詩的理解,。

提問：很多顏色的風(fēng)箏在天空中飄蕩,，一眼望去，就變成了什么樣的風(fēng)箏,？引導(dǎo)幼兒理解詞匯：五彩繽紛,。

提問：孩子們?yōu)轱L(fēng)箏做了什么事情？用什么把它送上了蔚藍(lán)的天空,？散文詩中他們在比什么,？

小結(jié)：有的風(fēng)箏是黃蜜蜂,，有的風(fēng)箏是紅蜻蜓,，有的風(fēng)箏是白蝴蝶,，顏色五彩繽紛,，小朋友們用一根長長的線拉著他們,，比一比誰的飛得高，誰的飛得遠(yuǎn),。

4,、仿編散文詩句，大膽表達(dá),。

提問：除了散文詩中說的風(fēng)箏,，還有什么樣的風(fēng)箏？請你用散文詩中的語言來說一說,。

5,、討論：怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？

小結(jié)：放風(fēng)箏要在一個(gè)空間較大的,、還要避免有電線,、高架橋等的地方，放風(fēng)箏時(shí)要有風(fēng),，然后根據(jù)風(fēng)向放風(fēng)箏,，當(dāng)風(fēng)箏升起到一定高度時(shí)，前后輕輕抖動(dòng),，使風(fēng)箏穩(wěn)定下來,。當(dāng)風(fēng)箏有下墜的趨勢時(shí)，要迅速收回一部分風(fēng)箏線,，直到風(fēng)箏在空中停住了不再下墜,。