作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案《放風箏》教案反思篇一

1,、學會放風箏的基本方法,，樂于探索解決問題的方法,。

2,、享受大自然的樂趣,，樂于與朋友合作放風箏。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質。

教師確定放飛的地點,，時間,、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具,，如剪刀,，膠水，紙,，繩子等

1,、確定地點要開闊和安全,。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏,，確定風向風力,。

3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏,。若有某小組幼兒的風箏不能起飛,，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱,，尾巴輕等問題）,。

4、鼓勵幼兒探索解決的辦法,，并對風箏進行改進,。

5、教師對活動進行總結,，并夸獎幼兒的表現(xiàn),。

幼兒們爭先恐后的.去抓風箏線，放風箏的熱情很高,。教學反思：

幼兒學習興趣高,，師生互動較融洽，完成了此次教學目標,。

幼兒在動手制作風箏的時候,，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

1,、教會幼兒放風箏的正確方法,，體會其中的樂趣，練習快速跑,。（重點）

2,、學會按一定的規(guī)則放風箏。

3,、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識,，學習協(xié)調與他人的距離。（難點）

4,、通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

三組幼兒,、斜坡跑道、自制風箏六只,、獎品,。

一、準備活動

1,、活動幼兒的全身：頭部,、上肢、下肢,、腹背

教師用語：春暖花開了,，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎,？

2,、練習追逐跑,，為放風箏做身體上的準備,。

二、基本部分

1,、請六名

幼兒放風箏,，讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語：春天到了,，你們自制的這些風箏真漂亮,，我們來放風箏，好嗎,？

幼兒放風箏

2,、就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學習正確的方法,。

提問：他們六個人誰的風箏放得好,？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來,？怎樣才能讓風箏飛上去,？

幼兒討論

小結：起跑前，一只手臂伸直上舉,，放出一段線,，抓牢線?？焖俦寂?，讓風速將風箏托起。

3,、請第二組幼兒再次嘗試,，就秩序問題再討論,。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼,？你為什么會撞到別人,？用什么方法可以避免與人相撞？

討論

總結：從斜坡的右邊跑上去,，從左邊跑下來,，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,，注意前面小朋友,，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步,。

4,、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦,？怎樣可以避免呢,？

5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏,。

6,、放風箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽,，觀察他們是否真正掌握了正確的方法,。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7,、總結,？今天你們放風箏，玩得開心嗎,？掌握了正確的方法,，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險,。既玩到了又保護了我們自己,。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好,。

三,、結束活動

放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

教學反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動――放風箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果,。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標,。因整個活動用故事貫穿,，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高,。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定,。1、內容貼近生活,。2,、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會,，教學過程輕松有趣,。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展,。

中班教案《放風箏》教案反思篇二

(一)初步學唱歌曲,，唱準歌曲中的頓音部分,。

(二)在合作表演風箏的游戲中,感受放風箏的快樂,。

風箏一只，歌詞圖譜,。

(一)出示風箏,了解放風箏的過程,。

t:看,今天我?guī)砹耸裁?你放過風箏嗎?那放風箏需要什么樣的線呢?

(1)風箏會飛到哪里去?他會怎么飛呢?

1. 欣賞歌曲,理解歌詞

(1)師:風箏飛的`時候你覺得他像什么?我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧!

(2)教師演唱歌曲一遍

提問:你聽見了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。

(3)再聽聽看,，有沒有都聽出來了,。

教師演唱歌曲第二遍

請幼兒根據(jù)順序來放，教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù),。

3.幼兒嘗試演唱歌曲

(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍

師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧!

(2)引導幼兒唱準歌曲中“啦”的部分

師：這里有幾個啦?他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)

我們來一起試試

(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲

師:聽!是什么?一陣風吹來了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎?

(4)將圖片全拿走幼兒演唱

又來了一陣風,這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?

4.表演歌曲

(1)猜猜這個好聽的歌曲叫什么名字?《放風箏》

師:你們想不想也來放風箏?請幾個小朋友來做風箏和線來進行表演,集體幼兒為他們演唱,。

(2)集體幼兒一起來進行表演。

男小朋友做風箏線,，女小朋友做風箏,。

再進行交換

我們到外面去放一放風箏吧!看看風箏在天空中是怎么飛舞的。

中班教案《放風箏》教案反思篇三

1,、初步理解散文詩的內容,，學習詞匯：五彩繽紛。

2,、嘗試仿編散文詩句,，表現(xiàn)風箏的特征,。

3、體會散文詩優(yōu)美,、寧靜的意境,，表達對風箏的喜愛之情。

散文詩課件,、優(yōu)美的背景音樂,、放風箏的視頻

1、播放視頻“放風箏”,，引起幼兒興趣,。提問：這些人在干什么？都有什么樣的風箏,？什么顏色的.風箏,？一只只風箏是怎樣飛到天空中的？

提問：你放過風箏嗎,？你放的風箏是什么樣子的,？你是怎樣讓風箏飛得又高又遠的？

小結：風箏是各種各樣的,，人們會根據(jù)自己的喜好選擇風箏,，風箏由一條長長的線牽引著，很多風箏飛在天空中很美麗,。

2,、欣賞散文詩《放風箏》，理解散文詩的內容,。

（1）教師配樂朗誦散文詩,，引導幼兒感受詩歌的意境美。提問：你聽了散文詩后有什么感受,？心情怎樣,？散文詩的名字叫什么？

（2）提問：他們的風箏都是什么樣子的,？用散文詩中的語言梳理,、提升幼兒的答案。

3,、結合課件圖片再次欣賞散文詩,，加深幼兒對散文詩的理解。

提問：很多顏色的風箏在天空中飄蕩,，一眼望去,，就變成了什么樣的風箏？引導幼兒理解詞匯：五彩繽紛。

提問：孩子們?yōu)轱L箏做了什么事情,？用什么把它送上了蔚藍的天空,？散文詩中他們在比什么？

小結：有的風箏是黃蜜蜂,，有的風箏是紅蜻蜓,，有的風箏是白蝴蝶，顏色五彩繽紛,，小朋友們用一根長長的線拉著他們,，比一比誰的飛得高，誰的飛得遠,。

4,、仿編散文詩句，大膽表達,。

提問：除了散文詩中說的風箏,，還有什么樣的風箏？請你用散文詩中的語言來說一說,。

5,、討論：怎樣讓風箏飛得又高又遠？

小結：放風箏要在一個空間較大的,、還要避免有電線,、高架橋等的地方，放風箏時要有風,，然后根據(jù)風向放風箏,，當風箏升起到一定高度時，前后輕輕抖動,，使風箏穩(wěn)定下來,。當風箏有下墜的趨勢時,，要迅速收回一部分風箏線,，直到風箏在空中停住了不再下墜。