在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇一
首先為在座的家長(zhǎng)們喝個(gè)彩,！雖然工作繁忙,，但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個(gè)會(huì)議,，足見你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，也足見你們都是有責(zé)任心的家長(zhǎng),！
我姓周,，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,，我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作,，因此平時(shí)工作比較繁忙。
與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了,，從開學(xué)到現(xiàn)在,，對(duì)于這個(gè)班，對(duì)于班中的孩子們,，我一直是比較喜歡的,。因此兩個(gè)多月的課上下來，感覺也比較愉快,。
先來說說上課的情況,。
從課堂學(xué)習(xí)來看，大部分孩子課堂上能做到安靜,、認(rèn)真地聽講,。在此我要特別表揚(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：——
在我看來，上課舉手是相當(dāng)重要的,，那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走，注意力時(shí)刻集中著,，這樣子聽課的效率才高,。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說話，其實(shí)腦子里不知道在想些什么,，十有xxx是在走神,。有的呢，干脆在下面做小動(dòng)作或說悄悄話,。所以一節(jié)課下來,，認(rèn)真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分，他只學(xué)到了五六分,。時(shí)間一長(zhǎng),，差距就拉開了。家長(zhǎng)不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,，你的孩子課堂聽講是不是常舉手,，效率高不高。
再說說成績(jī),?！闯煽?jī)，簡(jiǎn)單介紹,。
我們先來聊聊成績(jī)差異是如何造成的,。就說我們這個(gè)四一班的`，每一次考試,，總會(huì)有九十幾甚至一百分的,，也總會(huì)有六七十分七八十分的。從一年級(jí)起點(diǎn)開始,，同樣的學(xué)校上學(xué),，同樣的教室上課，同樣的老師教授,，為什么四年下來,，差異那么大？不知道家長(zhǎng)們有沒有想過這個(gè)問題,？
這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),，但現(xiàn)在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大,。
第二個(gè)原因,，自然與課堂聽講密切相關(guān)，這一點(diǎn)前面也介紹過了,。
還有一個(gè)非常重要的原因,，就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限,，老師們往往會(huì)把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè),、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成,。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長(zhǎng)們所不了解的,。先來說說預(yù)習(xí)課文,。在這個(gè)作業(yè)里，肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求,?？墒俏腋艺f，班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的,。家長(zhǎng)們也許會(huì)說,，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢？關(guān)系大著呢,！平時(shí)一篇課文,，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時(shí)間這么短,，也就意味著孩子們?cè)谡n堂上是沒有太多時(shí)間去熟悉課文的,，一般只有一遍，有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒有,。這樣一來,，課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況，老師一個(gè)問題問下來,，預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案,，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂,，等他找到相關(guān)內(nèi)容,，大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,，基本就是在莫名其妙中度過的,。請(qǐng)家長(zhǎng)們算算看，他這節(jié)課能學(xué)到多少,？
這是預(yù)習(xí)的重要性,。至于背誦，自然不言而喻了,。哪張?jiān)嚲頉]有填空題,？背不出來，怎么可能填得對(duì),？一般大考,，填空題怎么也得有十來分，這個(gè)十來分沒抓住,，不要說好成績(jī)了,，想要保住中等水平也危險(xiǎn)的,。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(zhǎng)這關(guān)把得不嚴(yán),。明明家長(zhǎng)已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”,，但到學(xué)校一抽背一檢查,，根本通不過。家里只有一個(gè)孩子,，還是自家的孩子,，家長(zhǎng)都沒管牢，想想老師要管多少孩子,？如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來都要回爐,，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來這么多的時(shí)間與精力再幫家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢,？
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說,，我們從來不管孩子的作業(yè)，從來不簽字,，孩子也能考個(gè)七八十分?。]錯(cuò),，孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步,。可是,，家長(zhǎng)們可能也從來沒有看見過,，這些成績(jī)都是怎么來的?！凑n件中的補(bǔ)課照片
家長(zhǎng)對(duì)孩子放棄了,，老師可并沒有放棄啊,！我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時(shí)間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí),，提高了。不求家長(zhǎng)多少感謝,，只要能多點(diǎn)理解,，多點(diǎn)支持與配合，多溝通,，我們也會(huì)覺得這樣的付出是值得的,。
當(dāng)然話說回來，自已孩子的回家作業(yè),，還是請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)格要求,。老師不可能個(gè)個(gè)顧及，到時(shí)耽誤了哪一個(gè),，對(duì)于班級(jí)來說只是幾十分之一,，對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的損失了,。
還有一個(gè)作業(yè)也請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長(zhǎng)重視,。每天都有一個(gè)閱讀摘抄?？窗雮€(gè)小時(shí)課外書,，摘抄四個(gè)詞兩句話。這個(gè)作業(yè)不能偷懶,。我們的目的不在抄,，而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
說到這一點(diǎn),，有必要先講講四年級(jí)在小學(xué)階段的特殊性,。從四年級(jí)開始，我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段,。而四年級(jí),，正是這個(gè)轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級(jí),，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),，自已孩子的成績(jī)沒有以前那么高了。一二三年級(jí)時(shí),，考個(gè)試不是一百就是九十幾,，怎么四年級(jí)了，考考一個(gè)八十幾,，有時(shí)還出現(xiàn)七十幾,，出什么問題了？除了少數(shù)孩子的確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績(jī)下降外,，大部分情況的出現(xiàn)與這個(gè)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系,。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對(duì)段落的淺顯理解為主的，而到了中高段,，簡(jiǎn)單的字詞知識(shí)比重變得越來越少,，理解性的東西越來越多。這個(gè)時(shí)候,，理解能力強(qiáng)的孩子就會(huì)很容易地適應(yīng)這一改變,，而相對(duì)來說弱一些的孩子就會(huì)在這些方面大量失分，難以取得好成績(jī),。
老師可以教知識(shí),，教做題目的技巧,，但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題,，有些孩子做起來錯(cuò)誤率極高,，分?jǐn)?shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,，換篇文章他又不理解了,。怎么辦？多讀書,，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力,?？吹枚嗔耍R(shí)豐富了,，有些東西自然而然就把握得好了,。而這個(gè)過程，不是一天兩天就能完成的,，得靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)道理,。堅(jiān)持讀上一段時(shí)間,，到了五六年級(jí)，成績(jī)自然會(huì)慢慢穩(wěn)定起來,，保持在一個(gè)較高的水平上,。這個(gè)好處不僅僅對(duì)于閱讀，對(duì)于寫作文更有幫助,。閱讀與作文不成問題了,，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長(zhǎng)足的進(jìn)步,，每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少,。
我想說的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,，都能健康快樂地成長(zhǎng)為有用的人才,！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇二
各位家長(zhǎng)：下午好!
首先,，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人,，70以上有14人,，60以上有3人,，未及格有2名，平均分77分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),，同一個(gè)老師教，語文成績(jī)竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法,，下面，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。
作為老師,，家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè),，背誦,，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。
一,，上課，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的,，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言 ,，班上發(fā)言比較積極的有：韓佳樂,，張心悅，王國強(qiáng),，王偉業(yè),，王偉航，張銀峰,，李東東,，石佳慧，周屹博,，王秋香,，之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。
二，作業(yè),，作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低說明上課沒好好聽講,，比如：高穎，王偉業(yè),，劉艷琦,，黃嘉欣，張銀峰,，王秋香,，何潔，劉艷欣,，王偉航等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),，比如字跡馬虎的`聰明腦瓜有：賴鶴松，劉世豪,，張明亮,，魏建利，張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,，如果分析課文回答問題他們都是很棒的,，但是拿筆寫字，那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。
三,，作文,，作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,，比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：張銀峰,，劉艷琦，李東東,，高穎,，王秋香,，王偉業(yè)，周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,，如果小學(xué)寫好作文,，上初中語文方面就不用愁了，
四,，課外閱讀,，在語文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi),，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他,，還要給孩子多買些書。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：包明磊,，高寶平,，包浩然，宋慈,。
以上是語文教學(xué)方面的具體情況,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,，看電視，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況,，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信，因此，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1,，支持老師工作,，多和老師溝通。
2,，經(jīng)常與孩子溝通,，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn),。
3,，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問題,。)
4,，孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力!
謝謝!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇三
各位家長(zhǎng)：
你們好,！
闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興。
作為一個(gè)班主任和語文老師,，面對(duì)這群活潑可愛，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法,，也想了很多辦法。當(dāng)然,，我的目的只有一個(gè),，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人。
兩年的相處,，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任,，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友,，我很高興,，很開心，也有點(diǎn)興奮,。
開學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說,，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂,，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受。所以,，我真心愛著每一位孩子,，當(dāng)然，我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說：當(dāng)我批作文,、試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛,。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理,，分析前因后果，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇勰?，?duì)于你有很高的期望
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的,，這保證比你拉大嗓門,，教訓(xùn)你的孩子，過后獨(dú)自傷心要來得有效果,。
“愛”是相互的,，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛”,。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）
四年級(jí)的孩子，說大不大,，說小不小,，說懂不懂，說不懂還真有點(diǎn)懂,，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說,，學(xué)生英語課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置,；上音樂課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂老師的辛苦,；與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí),，教他們什么是寬容，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,，但在實(shí)際操作過程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的,?！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白,，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,，來推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí),，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說的有些嚴(yán)重,，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任,，共同把孩子教育好。
當(dāng)今社會(huì),，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，電腦是新奇的，有趣的,，充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè),，自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。
今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個(gè)欄目,。
四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識(shí),。很多時(shí)候,，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁，查閱資料,，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。
剛開始,，我也使用這樣的方法,，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好,！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法,，甚至把關(guān)鍵字也列出來,，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱,，也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已,，很少有孩子去仔細(xì)閱讀。
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》,、《田園詩情》,。在備課、做課件的過程中,，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是,，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁中提供給他們,。這樣,，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的`內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來,。可見,，這樣的閱讀多了些主動(dòng),，少了些強(qiáng)求；多了些實(shí)在,，少了些形式,。
進(jìn)入中高年級(jí)后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀量,，常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上,，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望,。但是,，當(dāng)你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。
開學(xué)來,，我為學(xué)生介紹過五,、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,，看得他們這個(gè)提問,，那個(gè)議論，于是便掀起了一股昆蟲熱,；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始,，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,，教室鴉雀無聲之時(shí),，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟,；《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,，這次，我沒扔下書,，而是拿著書繪聲繪色地讀,，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下,。講完這個(gè)故事,，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩,；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等。
當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,，說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,！
如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書,，與孩子交流彼此的感受,，我想您一定會(huì)有很大的收獲的。
進(jìn)入中年級(jí)后,，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績(jī)下滑了,，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說,，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以,，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子，語文成績(jī)就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生,，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文，我想了些辦法,。
我們都知道,，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累,，需要廣泛地閱讀,，需要表達(dá)。所以一開學(xué),，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是，接踵而來的問題是,，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,，為什么作文沒有起色呢？我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,，和同行也談?wù)撨^,，作了這樣的分析。剛開始,，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),，其中包括重地方,、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句,、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象,、增強(qiáng)記憶,、積累語匯。
在閱讀的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,，做個(gè)有心人。平時(shí)課上,，我常常會(huì)和孩子聊聊,，我怎么會(huì)沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動(dòng),？舉舉例子,，讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過程中,，知道,，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,，你的耳,，你的鼻，你的手,，你全身每個(gè)部位,，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,，你每天上學(xué)走過的路,，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人,，你感受到他的情緒的變化了嗎,？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿,，你的傷心,，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,，并且,，把他們看到的，感受到的與你交流,，長(zhǎng)此以往,，你們定會(huì)收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開學(xué)初,，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來,，其間缺少細(xì)致的描寫,，因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,，因此,，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),，并一同為作者提了一些具體的意見,，然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改，修改后的文章,，再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂,，面對(duì)的是全班,，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),。因此,，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手,，并軌同行,！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！,！謝謝大家,！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的.學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天,！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人。
（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如駱夢(mèng)婷,，艾樂樂,，鄧潔，彭舸妍,，劉重巍,、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué)。
（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。
4、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：
1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：10前到教室交作業(yè),、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,；
6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書,。所以,，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,，不能上午寫半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的,，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫,，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。
當(dāng)然,，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解,、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流,?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇五
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng),，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。
我們班共56人,。其中男生32人，女生24人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。
拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。
2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。
1,、座位問題,。
在我們班主任大會(huì)上，按照學(xué)生高矮順序排座位,，并且一段時(shí)間調(diào)換一次,。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位。在平時(shí),，我非常注重學(xué)生寫字,，讀書的姿勢(shì)。但是仍然有一部分同學(xué)老愛忘記,，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo)。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書本一尺,，胸離桌子一拳頭,，手指離筆尖一寸。
2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2：30上課,，學(xué)校2：00開校門。中午請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子休息一下,，不要早到校,。學(xué)校門沒有開，學(xué)生在外面玩,，非常的不安全,。還有放學(xué)的時(shí)間,，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)回家。不要在路上玩耍,，不打招呼就到別人家去玩等,。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議：
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。
我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓桨舻摹?/p>
2,、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
3,、主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。
4、不要在他人面前損傷孩子自尊,。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象,。
5、多讀健康有益的課外書,，健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。
步入四年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的,。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
語文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟,，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而,，對(duì)孩子來說，讀書,，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法,，課外求發(fā)展,。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法,、研究的方法,、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。
,。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此,，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中,，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,，通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),，形成一定的表象,，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí),，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任,，因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),，教給他們預(yù)習(xí)的方法,，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),，如我們所要求的讀,、劃、問,、查,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景,，內(nèi)容查找相關(guān)的資料,，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),，加深理解，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性,。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào),，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí),，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問,，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),，那么他的思維會(huì)緊跟著教師,，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí),，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助,。
2,、聽講的習(xí)慣
上課專心聽講，集中注意力,，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程,、板書內(nèi)容,、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容,。我在講課時(shí),，較多采用動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)手時(shí),，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此,，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,，才能回答我的動(dòng)作問題，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思,。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí)，要注意聽,，邊聽邊想,，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。
3,、課堂上說的習(xí)慣
上課積極回答問題,、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此，在學(xué)生回答問題時(shí),，首先要求語言要完整,，不要語無倫次;其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說,。所以，在班上,，學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,，教師只是一個(gè)組織者,。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來說,，學(xué)生的作業(yè)書寫較好,，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,，就馬上問家長(zhǎng)，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,，應(yīng)該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的'作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè),，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包,，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問,。只有多督促,，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣,。
學(xué)生的語文素養(yǎng),，學(xué)生聽，說,，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子,，誰更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇,，如四大名著,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣,，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合,。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí),、更快樂!
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
(1)與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,，多進(jìn)行信息交流,。
(2)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全,、食物安全,、人身安全、防火安全等,。
(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn).、練習(xí),。
1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無是處。孩子正在成長(zhǎng)過程中,，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。
其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說,、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。
第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇六
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先,，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),，這次語文考試全班90以上有x人，80以上有x人,，70以上有x人,，60以上有x人，未及格有x名,，平均分x分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教,，語文成績(jī)竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng),。
作為老師,，家長(zhǎng)！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè)，背誦,，課外閱讀,。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
一，上課,，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測(cè),，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須積極思考踴躍發(fā)言,，班上發(fā)言比較積極的有：xxx，之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀,。
二,，作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講,，比如：xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè),，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況,，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。
三,，作文，作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,，比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：xxx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的'比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫好作文,，上初中語文方面就不用愁了,，
四，課外閱讀,，在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書,。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：xxx,。
以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事,，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將，看電視,，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,，因此,，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1，支持老師工作,，多和老師溝通,。
2，經(jīng)常與孩子溝通,，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn)。
3,，正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題。）
4,，孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力,！
謝謝,！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇七
各位家長(zhǎng)：下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng),。
1,、成績(jī)分析
首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分78.9分,，最高分93分,，最低分36分，及格52人,，85以上的有24人,，平均分高出一班3分多，高出三班8分,，高出四班4分多,。
2、試題分析
本次試題難易適中,，題型豐富,，成績(jī)好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫作上，成績(jī)差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上,。具體講解略
初接班時(shí),，有23人語文不及格，學(xué)生基礎(chǔ)差,，不會(huì)寫作,，一句完整的話都說不出來,，書寫差，作業(yè)根本無法改,，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無課外閱讀習(xí)慣,。
接到這樣的班,，我給自己定的目標(biāo)是：
1、本學(xué)期中期考試時(shí),，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人,，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分,，張興宇59.5分),，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心,，成績(jī)完全能提升起來,。
2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣,，接受這個(gè)班,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的`閱讀量很有限，閱讀書籍很單一,，除了作文還是作文,，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強(qiáng)迫,，這一現(xiàn)象有了很大的改觀,。
3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來,。經(jīng)過多方面努力,，效果還比較明顯，尤其,，為了積分,，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中，很少再有過去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了,。
1,、從早讀抓起，要求學(xué)生早到20分鐘,，每天布置背誦任務(wù),，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時(shí)檢測(cè)過關(guān) ，要求人人都得背會(huì),，
2,、早讀課上，合理分配時(shí)間,，從不浪費(fèi)一分一秒,，劃分時(shí)間，分配任務(wù),，過關(guān)檢測(cè),。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。(具體例子)
3,、語文課上，主抓后進(jìn)生,。要求字詞必須過關(guān),，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制,，上次檢測(cè)成績(jī)滿分者為下次考官,。所以，學(xué)生為了爭(zhēng)得考官,，都在認(rèn)真準(zhǔn)備,，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過關(guān)的目的。
4,、中午要求學(xué)生早到校,，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù),，如每天一練,。
5、作業(yè)實(shí)行面批,，我每天早到校20——30分鐘,，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)更正,。學(xué)生改完后再次批改,。
6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試,，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，每次測(cè)試完，及時(shí)評(píng)卷,，并將成績(jī)登記上墻,，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績(jī)，不斷驚醒自己，鞭策自己,。每次測(cè)試完,，讓每組同學(xué)算出平均成績(jī)，成績(jī)第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì),。每次測(cè)評(píng),，成績(jī)前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。
7,、要求學(xué)生有天天寫日記的習(xí)慣,，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。要求不高,，只要求學(xué)生說完整話,，寫規(guī)范字，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫作方法,。
8,、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習(xí)慣,。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持,。
1、學(xué)生書寫臟,，主要是不按筆順寫,，字跡不工整，書寫習(xí)慣差,。
2,、沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
針對(duì)以上問題,，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1,、每天的寫字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練,。
2,、書寫方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書寫抓起,。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識(shí),。
3、在閱讀上,，給學(xué)生限時(shí)限量,，逼著他們讀。
萬般皆下品,，唯有讀書高,。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇八
各位家長(zhǎng)大家下午好：
首先,，我來做一下自我介紹,。我是龐燕，四年級(jí)5班的語文老師,。今年6月,，我走出大學(xué)校門，9月參加市直中小學(xué)教師招考,，經(jīng)過筆試和試講,，總分小學(xué)語文組第一名。
在大學(xué)里,，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯,。但當(dāng)我真正站到講臺(tái)上，面對(duì)著65張鮮活的面孔,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)實(shí)要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師,，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方,。
接著，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勗谶@幾個(gè)月與孩子的相處中我的一些收獲,。第一,，孩子需要鼓勵(lì)和贊美。每個(gè)孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地,，希望 家長(zhǎng)和老師用贊賞去耕耘,。在這里我舉個(gè)例子來說，班里有個(gè)男孩,，為上課紀(jì)律,、為課后作業(yè)我沒少批評(píng)他。有一次,，我又和他談話,，我跟他說：“你知道嗎，老師其實(shí)很喜歡你,，你說老師為你的不努力而有些失望,，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那,，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下,，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個(gè)小細(xì)節(jié)中感覺到他是有所觸動(dòng)的。第二,，在學(xué)習(xí)上,，對(duì)待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個(gè)例子來說明我的看法,。有位男孩,，成績(jī)一直很好，作業(yè)認(rèn)真,、字跡工整,。但是在第二單元測(cè)試中，他的作文寫跑了題,，25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分,。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上,，一言不發(fā),，心里肯定很難受，因?yàn)樗脑嚲砩嫌幸粋€(gè)他從沒見過的b,。假如我不給他扣掉這20分,，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的`習(xí)慣,。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事,。
再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué),。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀,，是因?yàn)樵谏胨哪昙?jí)后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí),，還對(duì)孩子的理解能力有了更高的要求,。可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問：孩子每天都在看書,，有時(shí)候聚精會(huì)神,，但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升？
這個(gè)問題我也思考了好久,，在一次開會(huì)的時(shí)候,，我想我的疑問有了答案。在會(huì)上,，徐校長(zhǎng)談到“不動(dòng)筆墨不讀書”,。這句話給了我很大的觸動(dòng)?；丶液?，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡,。由這句話,，我想到初中時(shí),，我的物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙,。讀書不僅要讀,，也要記,。孩子雖然聰明，但是面對(duì)那么多的知識(shí),，想做到過目不忘也是很難的,。在讀書的同時(shí)，不妨握著一支筆,，展開一個(gè)本子,，把書中的好詞好句好段都隨時(shí)記錄下來。慢慢的,，孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，看到的知識(shí)也會(huì)逐步在腦中形成一種印象。
閱讀,、作文能力的提升不是一個(gè)容易外顯,、量化的東西，也絕非一日之功,。只要孩子堅(jiān)持下來,，我相信他們的閱讀能力會(huì)提升的。希望家長(zhǎng)朋友們多多鼓勵(lì)孩子,，讓他們充滿信心。
好的,，這就是我簡(jiǎn)短的發(fā)言,，謝謝各位。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇九
各位家長(zhǎng)：
下午好,！
首先,，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人,，80以上有14人,，70以上有14人，60以上有3人,，未及格有2名,，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),，同一個(gè)老師教,，語文成績(jī)竟然差距這么大,，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面,，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,，希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng),。
作為老師,，家長(zhǎng)！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,，作業(yè)，背誦,，課外閱讀,。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
課堂聽講質(zhì)量的'高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的,，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言,，班上發(fā)言比較積極的有：
作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低說明上課沒好好聽講,，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高,，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的,，但是拿筆寫字,，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。
作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,，如果小學(xué)寫好作文,，上初中語文方面就不用愁了，
在語文教學(xué)方面,，有一句老話“三分課內(nèi),，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書,。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：
以上是語文教學(xué)方面的具體情況,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,，看電視，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,，了解孩子情況,，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等,，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,，因此,，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作,，多和老師溝通,。
2、經(jīng)常與孩子溝通,，耐心引導(dǎo)孩子,，改正缺點(diǎn),。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,，孩子溝通研究存在的問題,。）
4、孩子作業(yè)必須檢查,，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,，總之為了孩子我們一起努力,！
謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長(zhǎng)會(huì),?？梢哉f，我們大家都已經(jīng)是老朋友了,，感謝您在過去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來說都是至關(guān)重要的,，任何一方的缺失對(duì)孩子來說都是不完整的教育,，只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長(zhǎng)都深知這一點(diǎn),。故此，我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望能與各位家長(zhǎng)有一個(gè)溝通的平臺(tái),。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì),。所以,，我也希望各位家長(zhǎng)都能敞開心扉,，暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說,，我們不怕家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見和建議,，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,，每次的家長(zhǎng)會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)我們也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的.洪水一樣蜂涌而至,，特別是語文,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的,，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音，怎么讀就是怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就是怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該背的還要背,，該抄寫的還得抄寫，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。有的家長(zhǎng)就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講，是不是老師講得不夠清楚,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。
從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,，大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題,。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面,，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，閱讀分析失分較多,。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順,、內(nèi)容具體,，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,，就是大白話,。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書,、多積累,、多練筆。
1.寫字
各位家長(zhǎng)可能感覺到了,，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè),，字跡工整、書面整潔,。這說明孩子們可以做到很好,。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子,。我們常說,，寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度,。所以我們常告訴孩子提筆就是練字,。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子,，沒有我們的督促,，孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去,。到了五年級(jí)以后，孩子的字體就基本定型了,，如果不是后期有專門的練習(xí),，孩子一生的字體變化基本不大。所以,，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的書寫上加以督促。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些孩子讀書,、作業(yè)不求甚解,，怕動(dòng)腦筋，一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會(huì)寫,，也懶得去翻書看一看,，查一查，要么就是空在那里不寫,，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題,。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的,。所以，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。不會(huì)的字要查字典。我也希望各位家長(zhǎng),，當(dāng)孩子有不會(huì)的字問您時(shí),，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之,，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查,。
孩子到了四年級(jí),，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不可少的,，那就是閱讀,。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是,，他們?cè)谑欠駩酆瞄喿x并擅長(zhǎng)閱讀上,，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀，就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),，離開這一基礎(chǔ),，再高級(jí)的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有很多家長(zhǎng)都說孩子的理解能力差,，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少,。到了四年級(jí)后，語文就不單單是一門學(xué)科了,，其實(shí),，它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書,，讀著,、讀著，讀出了美,，讀出了語感,，讀出了閱讀題。讀著,、讀著,，讀出了情，讀出了情境,，讀出了考試卷,。語言是既有道理，又沒道理的,，從根本上講是沒有道理的,。學(xué)英語，語感最重要,，學(xué)漢語,，語感同樣重要。有誰說上句,，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說,，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感,。寫作同樣如此,，寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),，語感起著至關(guān)重要的作用,。閱讀不過關(guān)，寫作困難,，很大程度上是語感不好造成的,。請(qǐng)大家想一想,，為什么魯迅、沈從文,、高爾基等人,，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長(zhǎng),，又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的,，讀出來，寫出來的,，總之,，是用出來的。
而有些家長(zhǎng)也經(jīng)常在我面前抱怨,，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成,，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力,，創(chuàng)造能力,。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住,。孩子也十分痛苦,。自從上了四年級(jí)以來，孩子喜歡上了讀書,，語文成績(jī)提高很快,，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f,，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí),，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識(shí)之類的書籍,。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng),。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了?，F(xiàn)在孩子告訴我,，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事,。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的,。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》,。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了,。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了,。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看,。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?！奥溲o痕,，飛花入夢(mèng)?！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天,，孩子會(huì)突然帶給我們驚喜,。
另外，我們語文課文中名篇背誦,，優(yōu)美詞句的摘抄,，這就是語言的積累。積累的多了,，孩子寫作自然不再困難,。所以也希望各位家長(zhǎng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,，讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,。沒有平時(shí)的積累，語文成績(jī)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想,。班上有的家長(zhǎng)從老師要求寫日記后,，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。當(dāng)然,，在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候,，但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。所以，我們的家長(zhǎng)不要在期末才著急,。其實(shí),，越到高年級(jí)越明顯，語文成績(jī)?cè)缭谄綍r(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了,?？恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語文成績(jī)的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低,。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十一
各位家長(zhǎng)：
下午好,！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。
作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好,？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的'。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。
比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都大家好！
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流,！我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,，小學(xué)四年級(jí),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，四年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,，我和他們共同度過了很多的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng),。
四年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比三年級(jí)更高了,，重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺,。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn)。
以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。
1,、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子
2,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞,、句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。在這里,，我要著重強(qiáng)調(diào)：
有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣,，收獲性格,；播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,！
所以我們一定要：
（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。
（3）做孩子的榜樣,。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,？無論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。
也就是說,，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心,，需要用心,，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人，成才,。
千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
謝謝大家,！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十二
各位家長(zhǎng)：
晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了?，F(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生，其中男生xx個(gè),，女生xx個(gè),。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語文期末考,，我們班平均分是最高的,，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班,?？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜,，不喜歡思考,，也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐?，覺得無話可寫,，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任,，作為他們的語文老師,，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說：“上課時(shí)要認(rèn)真聽講,，積極思考,，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),，我還要表揚(yáng)你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了,?！币粋€(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大,，像xx,、xx、xx,、陳xx,、xx等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了,。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力,，學(xué)習(xí)熱情高漲,。
怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記,。寫自己做過的、看到的,、聽到的;寫自己讀過的書,、寫自己的心情等等。開學(xué)初,，我拍了幾張照片給大家看看?，F(xiàn)在，11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，每個(gè)星期算一次總分,，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì),。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,，其他學(xué)生都能寫作文了,，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵,。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說一聲，多買些課外書,，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,。
繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成,，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容,，我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方,。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容,。為了能更好的教育好您的子女,，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1,、禮儀教育,。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點(diǎn),，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子,，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼,、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣,。
2、公德教育,。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則,、社會(huì)公德和法律法規(guī)。
3,、安全教育,。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,，闖紅燈,、玩火、玩電器,、不鎖門,、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧,、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病,。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是,，盡量少到人群過度密集的地方,，提高警惕,，預(yù)防安全事故發(fā)生。
4,、自理能力培養(yǎng),。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長(zhǎng)輩的溺愛和過多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰,。因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成“自己能做的事自己做,，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣,。
5、勤勞節(jié)儉教育,。無論您的家底有多么殷厚,，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的美德,。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè)，干家務(wù)活,，收拾自己的物品,，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人,、成才有著不可估量的作用,。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：
①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
②筆記并事后整理的習(xí)慣,。
③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
④獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。
⑤及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。
⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。
⑦認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣,。
⑧積極閱讀,、寫作的習(xí)慣。
⑨養(yǎng)成有條理的`習(xí)慣,。
另外,，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng),，要訂計(jì)劃訂要求,，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,。
7,、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培,、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師,、同學(xué)的友情,，珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情!
我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧,。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，數(shù)學(xué)100分的有3人，90分以上19人,，80分以上12人,，70分以上3人，60分以上1人,。及格率100℅,，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49,。三門學(xué)科中,，英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語文優(yōu)秀為85分以上,。(結(jié)合成績(jī)表分析)
大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好,，我們就要協(xié)調(diào)一致,，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子,，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的，穿好的,，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,，還有家庭教育,，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師,，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,，您是幾句就糖塞過去,，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了,，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,，更心痛的是，極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道?，F(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。
第三、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速,，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。
第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想,，溝通情感。而不是一問了之,。
2,、和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,，少喝點(diǎn)酒,。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。在星期六、星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。
第五,、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,，我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全。
第六,、抓家校聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法,，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),，在此,，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天,，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì),，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班,，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任,。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理,、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位,、全天候的,。所以說，我們的班主任工作很負(fù)責(zé),、很辛苦,。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師,、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過豐富多彩的文體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處,，教會(huì)學(xué)生接人待物等等,，總之，我們不僅僅向?qū)W生傳授書本文化知識(shí),，還教會(huì)學(xué)生如何做人,，健全學(xué)生的人格，使之成人,、成才,。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問題，想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通,，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校,、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問題不容忽視，孩子是家庭的希望,。希望學(xué)生能平安上學(xué),，安全回家，在校園里健康成長(zhǎng),。為了你子女的安全,，我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容：
①交通安全，在馬路上靠右行走,，不瘋打追逐,，不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車，不騎電動(dòng)車車,、摩托車等,，
②飲食安全，不在街邊小販購買"三無"食品,，更不準(zhǔn)帶入校園,，
③防止意外事故，不去網(wǎng)吧上網(wǎng),，盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
④嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒,、刀具等各類尖利物品帶入校園，防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過激行為;
⑤冬季取暖注意防煤氣中毒,，防電熱毯用電安全,。
2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作,。
(1),、早晚按時(shí)作息，早上按時(shí)起床,，打掃好宿舍衛(wèi)生,，經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2),、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具,、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3),、貴重物品,，大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍，可以存放在班主任或老師處,。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng),，防止一氧化碳中毒。
3,、儀表穿著,，不染發(fā),，不紋身，不化妝,，不染指甲;不戴耳環(huán),、戒指等首飾，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),，不穿奇裝異服,，不在衣服上亂涂亂畫，在校時(shí)穿校服,、佩戴學(xué)生證,。
4、請(qǐng)假制度,。因?qū)W生有重大事情或者有病,，不能到校上課的，怕學(xué)生撒謊,，請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假,，學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如：學(xué)生打電話請(qǐng)假了,，沒到學(xué)校來,，到朋友、親戚家玩,，學(xué)校以為學(xué)生在家,，而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了，在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短,，怎么辦?
5,、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國《未成年人保護(hù)法》,、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定,，禁止中學(xué)生吸煙,。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象,，及時(shí)制止,。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀,。
早戀危害中學(xué)生的身心健康,，早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為,，早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解,。
7、很多學(xué)生厭學(xué),。
主要原因有：(1)沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，基礎(chǔ)知識(shí)差，成績(jī)跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦,，讓人疲倦，
厭煩的事情,。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，讓他們樹立目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要,。為此，作為學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)與班主任要多些接觸,、溝通，使雙方的信息及時(shí)得到反饋,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒,，作為家長(zhǎng)，首先要營造和睦的家庭環(huán)境,，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷,，因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最強(qiáng)烈的,。其次,，發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為，應(yīng)選擇正確的教育方法,，并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系,。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合,，建立疏導(dǎo)型的教育方式,，根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn)，生理和心理發(fā)展情況,、興趣,、要求等，運(yùn)用多種形式,，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo),，絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過于放蕩,，思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的,，也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育,，自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
8，一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突,，造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽,。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為，行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛５那闆r,，如果出現(xiàn)與他人的'矛盾,，勸解他們積極的解決，不要意氣用事,，不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果,。
最后，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議：
1,、我們家長(zhǎng)朋友無論工作多忙,，多與班主任溝通。我們學(xué)生,，一周七天,，五天是在學(xué)校渡過的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問題,。給班主任打個(gè)電話,，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn),，那才是真正的關(guān)心子女,。
2、為孩子樹立目標(biāo),，我想各位無論是從事經(jīng)商的,、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的,，哪怕是家庭生活,，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),，才會(huì)有方向,，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向,。
尊敬的家長(zhǎng),，在教育培養(yǎng)孩子上,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康,、快樂,、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康,，工作順利,，家庭美滿幸福。
我的話講完畢,。謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十四
敬重的家長(zhǎng)們：
上午好,！
首先，作為班主任,，我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的各位呢,，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些,，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。那么，今日我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長(zhǎng),。通過我們的共同努力,，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,，下面我就把本班的狀況一一向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我先來給大家講一個(gè)冷笑話：曾有這么一幅漫畫,，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足,，父母說：我們把心肝都給你了,，你還要我們?cè)趺礃幽?？孩子說：你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢？是啊,，家電什么的都有使用說明書,，不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,，就要我們家長(zhǎng),、老師認(rèn)真、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn),。
我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了,，也就是步入了中班級(jí)階段，中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),，而四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響,。為了什么會(huì)消滅這種情形呢,？我認(rèn)為中班級(jí)主要消滅了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四班級(jí)開頭,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低班級(jí)主要是一些格外基礎(chǔ)的學(xué)問，有的孩子在課堂上不留意聽講,，回家以后,，家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果,。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過渡,，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,。
2,、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，寵愛的人，他情愿和你溝通,，不寵愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里，不寵愛和老師,、家長(zhǎng)溝通,，假如你關(guān)懷他了，重視他了,，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度,，這階段的孩子自尊心漸漸增加,，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了,，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3、學(xué)習(xí)方面
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二班級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不留意聽講,，回家以后,，家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字，背背課文,，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法
為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了,，孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué),，而不是要我學(xué),。因此，有一些孩子由于不想學(xué),，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：老師沒布臵作業(yè),。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，沒有作業(yè)這句話是不成立的,。老師每天都會(huì)布臵有肯定量的作業(yè),，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師間或沒布臵作業(yè),，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問,。由于以上轉(zhuǎn)變,，所以會(huì)消滅一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問追求,，因此成果越來越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消滅惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力,，當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開頭孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)潔產(chǎn)生兩極分化。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。
4,、課堂方面
四班級(jí)的課堂，格外重要。所以我格外重視課堂教學(xué),，每堂課都細(xì)心作預(yù)備,，吸引孩子的留意力。在課堂上,，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻,，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能樂觀思考回答,，如：王燕芳,，裴育,，狄燕飛,，鄭靚靜，茹鑫,，王聰?shù)韧瑢W(xué),，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森,，鄭瑜昕,，張慧麗，茹嘉銳,，李玉靜,，胡格格，茹宇恒,，陳升,，茹煜，張會(huì)濤等,，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說靜靜話，根本不聽老師的講課,，也不樂觀思考問題,。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我期望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成果方面：
期中考試成果成果出來了,，雖然說次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。
作為班主任兼語文老師,，我還想說說這次期中考試的有關(guān)狀況,。
就整體看，我們班成果在鎮(zhèn)里不是很靠前,，一方面是由于今年我剛接住這個(gè)班,，各方面狀況還不是很了解，另一方面,，我通過分析,，發(fā)覺，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素,，導(dǎo)致成果不太好上：一是男生比例較大,，50人中就有32個(gè)，占到了班級(jí)人數(shù)的60%還多,，男生普遍頑皮搗蛋,，自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來有優(yōu)勢(shì),，但經(jīng)常會(huì)消滅打架斗毆現(xiàn)象,，雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù)，每天都有斷不完的官司,。背書和寫字男生不如女生,，學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大,，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)消滅個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù),，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科進(jìn)展不平衡,，有些孩子語文不錯(cuò),，其它可不大好，總名次上不去,，比如狄燕飛,，假如英語能往八格外上邁進(jìn)一下，就是前五名,；比如王燕芳,，語文和外語假如再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名,；陳升,，段栩飛,，茹宇恒，陳春豪,，裴智華,，鄭心如，李鑫,，劉玉紅,，李俊杰，侯瑞卿,，胡慧森等都是各科不均衡,。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫,，李叢森,，鄭瑜昕，鄭靚靜,，張慧麗,，裴育，裴森等,，各科成果都很均衡。
當(dāng)然,，在這里,，我要提示家長(zhǎng)伴侶正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中班級(jí)，孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆（當(dāng)然,，這部分家長(zhǎng)比起不關(guān)注孩子的家長(zhǎng)還是好的），甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多,，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的,？所以,，對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，
而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由,，掛念他弄懂意思,，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長(zhǎng)過程中,，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水,，不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子,。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到我是好孩子的感覺,。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用進(jìn)展的眼光看待他們,，掛念孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你肯定會(huì)發(fā)覺那只杯子里的水越來越多,。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。拿語文滿分80來說,，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對(duì)語文的愛好不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。假如家長(zhǎng)和老師不去掛念他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無法得到提高,。
6,、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想訓(xùn)練也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞,。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),，孩子這么小,，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起,，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的,。這方面,，當(dāng)然住校生是萬不得已，就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了,。本村的同學(xué),，有近水樓臺(tái)的便利條件，家長(zhǎng)是不是和孩子每天見面接觸呢,？所以,，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢,，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞,，但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法,。
