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2023年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-11 07:33:30
2023年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博(14篇)
時(shí)間:2023-04-11 07:33:30     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇一

首先為在座的家長(zhǎng)們喝個(gè)彩,!雖然工作繁忙,,但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個(gè)會(huì)議,,足見你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心,也足見你們都是有責(zé)任心的家長(zhǎng),!

我姓周,,是我們四(一)班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,,我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作,,因此平時(shí)工作比較繁忙。

與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了,,從開學(xué)到現(xiàn)在,,對(duì)于這個(gè)班,對(duì)于班中的孩子們,,我一直是比較喜歡的,。因此兩個(gè)多月的課上下來,感覺也比較愉快,。

先來說說上課的情況,。

從課堂學(xué)習(xí)來看,大部分孩子課堂上能做到安靜,、認(rèn)真地聽講,。在此我要特別表揚(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué):——

在我看來,上課舉手是相當(dāng)重要的,,那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走,注意力時(shí)刻集中著,,這樣子聽課的效率才高,。相反,有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說話,其實(shí)腦子里不知道在想些什么,,十有xxx是在走神,。有的呢,干脆在下面做小動(dòng)作或說悄悄話,。所以一節(jié)課下來,,認(rèn)真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分,他只學(xué)到了五六分,。時(shí)間一長(zhǎng),,差距就拉開了。家長(zhǎng)不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,,你的孩子課堂聽講是不是常舉手,,效率高不高。

再說說成績(jī),?!闯煽?jī),簡(jiǎn)單介紹,。

我們先來聊聊成績(jī)差異是如何造成的,。就說我們這個(gè)四一班的`,每一次考試,,總會(huì)有九十幾甚至一百分的,,也總會(huì)有六七十分七八十分的。從一年級(jí)起點(diǎn)開始,,同樣的學(xué)校上學(xué),,同樣的教室上課,同樣的老師教授,,為什么四年下來,,差異那么大?不知道家長(zhǎng)們有沒有想過這個(gè)問題,?

這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),,但現(xiàn)在的孩子都聰明,智商方面的差別并不大,。

第二個(gè)原因,,自然與課堂聽講密切相關(guān),這一點(diǎn)前面也介紹過了,。

還有一個(gè)非常重要的原因,,就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限,,老師們往往會(huì)把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè),、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成,。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長(zhǎng)們所不了解的,。先來說說預(yù)習(xí)課文,。在這個(gè)作業(yè)里,肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求,??墒俏腋艺f,班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的,。家長(zhǎng)們也許會(huì)說,,這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢?關(guān)系大著呢,!平時(shí)一篇課文,,我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時(shí)間這么短,,也就意味著孩子們?cè)谡n堂上是沒有太多時(shí)間去熟悉課文的,,一般只有一遍,有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒有,。這樣一來,,課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況,老師一個(gè)問題問下來,,預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案,,而課文不熟的呢,老師講到哪里了都稀里糊涂,,等他找到相關(guān)內(nèi)容,,大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,,基本就是在莫名其妙中度過的,。請(qǐng)家長(zhǎng)們算算看,他這節(jié)課能學(xué)到多少,?

這是預(yù)習(xí)的重要性,。至于背誦,自然不言而喻了,。哪張?jiān)嚲頉]有填空題,?背不出來,怎么可能填得對(duì),?一般大考,,填空題怎么也得有十來分,這個(gè)十來分沒抓住,,不要說好成績(jī)了,,想要保住中等水平也危險(xiǎn)的,。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(zhǎng)這關(guān)把得不嚴(yán),。明明家長(zhǎng)已經(jīng)簽了“已背出,已背熟”,,但到學(xué)校一抽背一檢查,,根本通不過。家里只有一個(gè)孩子,,還是自家的孩子,,家長(zhǎng)都沒管牢,想想老師要管多少孩子,?如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來都要回爐,,老師還要備課上課批作業(yè),哪里來這么多的時(shí)間與精力再幫家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢,?

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說,,我們從來不管孩子的作業(yè),從來不簽字,,孩子也能考個(gè)七八十分?。]錯(cuò),,孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步,。可是,,家長(zhǎng)們可能也從來沒有看見過,,這些成績(jī)都是怎么來的?!凑n件中的補(bǔ)課照片

家長(zhǎng)對(duì)孩子放棄了,,老師可并沒有放棄啊,!我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時(shí)間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí),,提高了。不求家長(zhǎng)多少感謝,,只要能多點(diǎn)理解,,多點(diǎn)支持與配合,多溝通,,我們也會(huì)覺得這樣的付出是值得的,。

當(dāng)然話說回來,自已孩子的回家作業(yè),,還是請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待,,嚴(yán)格要求,。老師不可能個(gè)個(gè)顧及,到時(shí)耽誤了哪一個(gè),,對(duì)于班級(jí)來說只是幾十分之一,,對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的損失了,。

還有一個(gè)作業(yè)也請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長(zhǎng)重視,。每天都有一個(gè)閱讀摘抄??窗雮€(gè)小時(shí)課外書,,摘抄四個(gè)詞兩句話。這個(gè)作業(yè)不能偷懶,。我們的目的不在抄,,而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

說到這一點(diǎn),,有必要先講講四年級(jí)在小學(xué)階段的特殊性,。從四年級(jí)開始,我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段,。而四年級(jí),,正是這個(gè)轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級(jí),,有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),,自已孩子的成績(jī)沒有以前那么高了。一二三年級(jí)時(shí),,考個(gè)試不是一百就是九十幾,,怎么四年級(jí)了,考考一個(gè)八十幾,,有時(shí)還出現(xiàn)七十幾,,出什么問題了?除了少數(shù)孩子的確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績(jī)下降外,,大部分情況的出現(xiàn)與這個(gè)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系,。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對(duì)段落的淺顯理解為主的,而到了中高段,,簡(jiǎn)單的字詞知識(shí)比重變得越來越少,,理解性的東西越來越多。這個(gè)時(shí)候,,理解能力強(qiáng)的孩子就會(huì)很容易地適應(yīng)這一改變,,而相對(duì)來說弱一些的孩子就會(huì)在這些方面大量失分,難以取得好成績(jī),。

老師可以教知識(shí),,教做題目的技巧,,但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題,,有些孩子做起來錯(cuò)誤率極高,,分?jǐn)?shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,,換篇文章他又不理解了,。怎么辦?多讀書,,多積累。在日積月累中逐步提高理解能力,??吹枚嗔耍R(shí)豐富了,,有些東西自然而然就把握得好了,。而這個(gè)過程,不是一天兩天就能完成的,,得靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持,,厚積而薄發(fā),就是這個(gè)道理,。堅(jiān)持讀上一段時(shí)間,,到了五六年級(jí),成績(jī)自然會(huì)慢慢穩(wěn)定起來,,保持在一個(gè)較高的水平上,。這個(gè)好處不僅僅對(duì)于閱讀,對(duì)于寫作文更有幫助,。閱讀與作文不成問題了,,其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長(zhǎng)足的進(jìn)步,,每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少,。

我想說的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,,都能健康快樂地成長(zhǎng)為有用的人才,!

謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇二

各位家長(zhǎng):下午好!

首先,,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),,這次語文考試全班90以上有2人,80以上有14人,,70以上有14人,,60以上有3人,,未及格有2名,平均分77分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),,同一個(gè)老師教,語文成績(jī)竟然差距這么大,,我心中一直在尋找最好的解決方法,,下面,我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,,希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。

作為老師,,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),,背誦,,課外閱讀。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。

一,,上課,課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,,如果上課不認(rèn)真聽講,,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言 ,,班上發(fā)言比較積極的有:韓佳樂,,張心悅,王國強(qiáng),,王偉業(yè),,王偉航,張銀峰,,李東東,,石佳慧,周屹博,,王秋香,,之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀。

二,作業(yè),,作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),,作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,,正確率低說明上課沒好好聽講,,比如:高穎,王偉業(yè),,劉艷琦,,黃嘉欣,張銀峰,,王秋香,,何潔,劉艷欣,,王偉航等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,,有的還未完成作業(yè),這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),,了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),,比如字跡馬虎的`聰明腦瓜有:賴鶴松,劉世豪,,張明亮,,魏建利,張智洋以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,,但是拿筆寫字,那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。

三,,作文,,作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,,比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):張銀峰,,劉艷琦,李東東,,高穎,,王秋香,,王偉業(yè),周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,,如果小學(xué)寫好作文,,上初中語文方面就不用愁了,

四,,課外閱讀,,在語文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),,七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),,我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,,就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,,應(yīng)該鼓勵(lì)他,,還要給孩子多買些書。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:包明磊,,高寶平,,包浩然,宋慈,。

以上是語文教學(xué)方面的具體情況,,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),,我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,,看電視,上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,,了解孩子情況,,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):

1,,支持老師工作,,多和老師溝通。

2,,經(jīng)常與孩子溝通,,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn),。

3,,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,,分?jǐn)?shù)不理想,,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問題,。)

4,,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。

在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

謝謝!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇三

各位家長(zhǎng):

你們好,!

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,,我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語文老師,,面對(duì)這群活潑可愛,又極其調(diào)皮的孩子,,我有很多想法,,也想了很多辦法。當(dāng)然,,我的目的只有一個(gè),,希望三年后,孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,,不管是學(xué)知識(shí),,還是學(xué)做人。

兩年的相處,,應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),,去年下鄉(xiāng)后,每回回到學(xué)校,,他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊,,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,,讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,,我很高興,,很開心,也有點(diǎn)興奮,。

開學(xué)的第一天,,我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況,。應(yīng)該說,,這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,,這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的,。孩子與老師之間沒了芥蒂,,你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受。所以,,我真心愛著每一位孩子,,當(dāng)然,我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛,。比如說:當(dāng)我批作文,、試卷到深夜的時(shí)候,第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,,那是對(duì)你們的愛,。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)讓他們知道,,老師之所以為你講道理,,分析前因后果,對(duì)錯(cuò)利弊,,那只是因?yàn)槔蠋煇勰?,?duì)于你有很高的期望

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,,聽不進(jìn)父母的話,。其實(shí),,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,,這保證比你拉大嗓門,,教訓(xùn)你的孩子,過后獨(dú)自傷心要來得有效果,。

“愛”是相互的,,當(dāng)我們付出愛的時(shí)候,也會(huì)收獲“愛”,。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

四年級(jí)的孩子,說大不大,,說小不小,,說懂不懂,說不懂還真有點(diǎn)懂,,對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,,簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會(huì)適得其反,。所以,,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí),當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,,包括思想上的和行為上的等等,,我必然給他們分析利弊,后果等,。比如說,,學(xué)生英語課不認(rèn)真,,我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置,;上音樂課不認(rèn)真,幫助他們了解音樂老師的辛苦,;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí),,教他們什么是寬容,如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,,但在實(shí)際操作過程中,,還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,或不去控制自己錯(cuò)誤的行為,,這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班通過的,?!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,,特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,,讓他們明白,,無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,違反了,,就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,懲罰不是體罰,,是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,,這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,,第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由,,來推卸自己所有的責(zé)任,而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí),,我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔(dān)責(zé)任,,是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,,人并不怕犯錯(cuò)誤,可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,,更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤,,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說的有些嚴(yán)重,,但確實(shí),好的習(xí)慣和美德,,都是從小事上,,從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),,家長(zhǎng)也有責(zé)任,,共同把孩子教育好。

當(dāng)今社會(huì),,電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè),、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,,電腦是新奇的,有趣的,,充滿神秘的,。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的,。有的孩子能合理使用電腦,為自己的生活,、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處,。有的孩子有自己的博客,自己的相冊(cè),,自己的網(wǎng)絡(luò)日記,。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲,,它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具,。

今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個(gè)欄目,。

四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了,,他們不再滿足于書本上的內(nèi)容,而是希望了解更多書上沒有的知識(shí),。很多時(shí)候,,我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁,查閱資料,,這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外,,以拓展學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,;有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。

剛開始,,我也使用這樣的方法,,在學(xué)習(xí)完第一課《老師,您好,!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章,。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是,即使你教給學(xué)生查找資料的方法,,甚至把關(guān)鍵字也列出來,,但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西,有的干脆放棄查閱,,也有的一切拜托父母,。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我,也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已,,很少有孩子去仔細(xì)閱讀。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》,、《九寨溝》,、《田園詩情》,。在備課、做課件的過程中,,為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象,,我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是,,我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候,,也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁中提供給他們,。這樣,,既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力,又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了,。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的`內(nèi)容時(shí),學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已,,渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來,。可見,,這樣的閱讀多了些主動(dòng),,少了些強(qiáng)求;多了些實(shí)在,,少了些形式,。

進(jìn)入中高年級(jí)后,教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,,提高閱讀量,,常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目,。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡(jiǎn)介上,,很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄,,簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生,,往往很多孩子提不起興趣,根本沒有閱讀欲望,。但是,,當(dāng)你看過這些書后,你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍,,有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽,,然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

開學(xué)來,,我為學(xué)生介紹過五,、六本書,。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí),我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛,,看得他們這個(gè)提問,,那個(gè)議論,于是便掀起了一股昆蟲熱,;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始,,如何成為兄妹的,正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中,,教室鴉雀無聲之時(shí),,我告訴他們欲知后事如何,請(qǐng)自己去一看究竟,;《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》,,這次,我沒扔下書,,而是拿著書繪聲繪色地讀,,讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下,。講完這個(gè)故事,,我告訴他們,書里有更多這樣的精彩,;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾,,告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就,激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》,、《秘密花園》等。

當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí),,常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得,,說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來,這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考,,以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣,!

如果你也愛看書,你也可以和你的孩子看相同的書,,與孩子交流彼此的感受,,我想您一定會(huì)有很大的收獲的。

進(jìn)入中年級(jí)后,,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績(jī)下滑了,,逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)椋心昙?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重,,而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,,也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,,閱讀和作文占了60分,前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活,。比如說,,按課文內(nèi)容填空(舉例略)。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的,。所以,,一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,語文成績(jī)就下滑得比較厲害,。為了讓學(xué)生,,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文,我想了些辦法,。

我們都知道,,學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累,,需要廣泛地閱讀,,需要表達(dá)。所以一開學(xué),,我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求,。但是,接踵而來的問題是,,有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后,,為什么作文沒有起色呢?我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題,,和同行也談?wù)撨^,,作了這樣的分析。剛開始,,我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng),,還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后,,我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀,,不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào),,其中包括重地方,、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句,、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用,。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容,加深印象,、增強(qiáng)記憶,、積累語匯。

在閱讀的基礎(chǔ)上,,還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察,,做個(gè)有心人。平時(shí)課上,,我常常會(huì)和孩子聊聊,,我怎么會(huì)沒東西寫?或我寫的東西為什么不生動(dòng),?舉舉例子,,讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過程中,,知道,,觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外,更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官,,你的耳,,你的鼻,你的手,,你全身每個(gè)部位,,乃至你的心去觀察,去發(fā)現(xiàn),。也只有用心去觀察,,你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子,,你每天上學(xué)走過的路,,你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人,,你感受到他的情緒的變化了嗎,?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿,,你的傷心,,你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效,,但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助,。其實(shí),平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí),可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察,,并且,,把他們看到的,感受到的與你交流,,長(zhǎng)此以往,,你們定會(huì)收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。開學(xué)初,,盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整,,但描寫粗線條,僅僅將游玩的過程寫了下來,,其間缺少細(xì)致的描寫,,因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題,,因此,,我將她的文章為例,為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn),,并一同為作者提了一些具體的意見,,然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改,修改后的文章,,再讓大家比較了一下不同,。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的,但畢竟學(xué)校里是大課堂,,面對(duì)的是全班,,不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo),。因此,,我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。

只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才,,為了我們的學(xué)生,,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,,并軌同行,!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!,!謝謝大家,!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇四

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意,!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),,以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),,但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,,一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,,學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,我對(duì)我的.學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,,缺乏持之以恒的耐力,,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,,共同打造孩子的美好明天,!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,,但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí),,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西,,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,;誰生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),,智力,,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,,一般的約10人,,較不理想的約5人。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如駱夢(mèng)婷,,艾樂樂,,鄧潔,彭舸妍,,劉重巍,、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),,學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表揚(yáng)聽講專心,,發(fā)言積極的同學(xué),。等同學(xué)。

(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),,做作業(yè)較好的同學(xué)。

(4)當(dāng)然,,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心,、耐心,。

會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

(三)規(guī)范方面:

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),,行為習(xí)慣好,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,,上課愛做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,,安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生身上帶錢,,愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,,又對(duì)孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,,做好以下工作,做到家校合一:

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),,因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,,還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全,。周末在家,,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,,保證安全,,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,,給以及時(shí)、充分地肯定,,并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),,有什么地方要即使改正,,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,,想出更好的教育方法,,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),,但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),,其他方面也是這個(gè)道理,。

5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè),、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),,打掃衛(wèi)生,;

6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí),,四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,,課后一定要及時(shí)鞏固,,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級(jí),,作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,,給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時(shí)課外書,。所以,,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,,不能上午寫半段,,下午補(bǔ)半段,我們都知道,,寫作的靈感也是一時(shí)的,,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),,可以先找例文仿寫,,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然,,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長(zhǎng)理解,、見諒,,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流,??傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來,,相信有你們的關(guān)心和支持,,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇五

各位家長(zhǎng):

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng),,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),,開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),,使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。

我們班共56人,。其中男生32人,女生24人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1,、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,,都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,,學(xué)習(xí)方法改變了,,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,,而不是“要我學(xué),。”因此,,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),,為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),,兩個(gè)就是兩個(gè),,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,,就算老師偶爾沒布置作業(yè),,學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),,對(duì)知識(shí)追求,,因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),,拼音、生字,、詞語讀幾遍,,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,,不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,,該抄的還得抄,,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,,開始有獨(dú)立性,,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),,這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,,首先就是要答應(yīng)他們的要求,,同意讓孩子自己試試。另外,,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,,也就是說想的事情多了,,開始有自己意向,,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),,不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,,以給他明確的方向,,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,,爺爺奶奶卻是那么說,,這樣孩子就更辨別不清楚了。

1,、座位問題,。

在我們班主任大會(huì)上,按照學(xué)生高矮順序排座位,,并且一段時(shí)間調(diào)換一次,。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位。在平時(shí),,我非常注重學(xué)生寫字,,讀書的姿勢(shì)。但是仍然有一部分同學(xué)老愛忘記,,還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo)。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一:頭離書本一尺,,胸離桌子一拳頭,,手指離筆尖一寸。

2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2:30上課,,學(xué)校2:00開校門。中午請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子休息一下,,不要早到校,。學(xué)校門沒有開,學(xué)生在外面玩,,非常的不安全,。還有放學(xué)的時(shí)間,,家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)回家。不要在路上玩耍,,不打招呼就到別人家去玩等,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,教育孩子是我們教師的責(zé)任,,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,,提高和進(jìn)步,,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,,也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議:

1、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。

我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí),,多用發(fā)展的眼光看待他們,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹碓桨舻摹?/p>

2,、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好,。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

3,、主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

4、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象,。

5、多讀健康有益的課外書,,健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。

步入四年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,,由原先的“扶”逐漸“放”,,這是正確的,。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)重積累,,重感悟,,重遷移運(yùn)用,這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累,,同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而,,對(duì)孩子來說,讀書,,不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),,更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法,,課外求發(fā)展,。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法,、研究的方法,、表達(dá)的方法,這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。

,。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),,還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此,,從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中,,是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,,通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),,形成一定的表象,,這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,,教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢,更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí),,可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況,當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,,當(dāng)然這是有一個(gè)過程的,,這其中固然有學(xué)生自身的因素,但我們教師,、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任,,因此,,要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,,我們首先要起到引導(dǎo)作用,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),,教給他們預(yù)習(xí)的方法,,在上新課之前,可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),,如我們所要求的讀,、劃、問,、查,,提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景,,內(nèi)容查找相關(guān)的資料,,使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),,這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),,加深理解,這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,,學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性,。其次,學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,,在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào),,核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí),,有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問,,上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo),,在上課時(shí),因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),,那么他的思維會(huì)緊跟著教師,,不是老師引著走,而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí),,我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,,孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助,。

2,、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講,集中注意力,,這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求,一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程,、板書內(nèi)容,、講課的動(dòng)作及表情等等,理解教師講課的內(nèi)容,。我在講課時(shí),,較多采用動(dòng)作信號(hào),往往一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)手時(shí),,一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此,,學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,,才能回答我的動(dòng)作問題,或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思,。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,,同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),要注意聽,,邊聽邊想,,同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),如果不對(duì),,錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,,該怎樣說好。邊聽邊思考,,同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,,若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí),要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

3,、課堂上說的習(xí)慣

上課積極回答問題,、大膽發(fā)言,既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,,有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此,在學(xué)生回答問題時(shí),,首先要求語言要完整,,不要語無倫次;其次,如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,,表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,、不肯說,。所以,在班上,,學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,,有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,,教師只是一個(gè)組織者,。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說,,學(xué)生的作業(yè)書寫較好,,但是要做到持之以恒那是要有恒心的,現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,,有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,,就馬上問家長(zhǎng),自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,,要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,,應(yīng)該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,,要求學(xué)生當(dāng)天的'作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè),,遇到困難想辦法自已解決,不能依賴他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包,,或者和別的學(xué)生交流后,再來詢問,。只有多督促,,多提醒,才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣,。

學(xué)生的語文素養(yǎng),,學(xué)生聽,說,,讀,,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,,閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助,,但等到將來初中高中,一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞,、上百本名著的孩子,,誰更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,,文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),涉及名著名篇,,如四大名著,,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,,激發(fā)興趣,,必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合,。

隨著年齡的增長(zhǎng),孩子知識(shí)面越來越廣,,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),,在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,讓他們更充實(shí),、更快樂!

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育,。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:

(1)與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng),,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,,多進(jìn)行信息交流,。

(2)做好孩子的安全教育工作,包括交通安全,、食物安全,、人身安全、防火安全等,。

(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,如作業(yè)登記,、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn).、練習(xí),。

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,沒有耐心,太粗心,,做題很馬虎,,成績(jī)總是上不去,不肯聽父母的話……總之,,在他的眼里,,孩子一無是處。孩子正在成長(zhǎng)過程中,,就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,,重要的是要看到已有一半的水,,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。其實(shí),,每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說,、看電視時(shí),,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好,。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇六

各位家長(zhǎng):

下午好!

首先,,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),,這次語文考試全班90以上有x人,80以上有x人,,70以上有x人,,60以上有x人,未及格有x名,,平均分x分,。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,,語文成績(jī)竟然差距這么大,,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,,我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,,希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng),。

作為老師,,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,,作業(yè),背誦,,課外閱讀,。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):

一,上課,,課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后練習(xí)測(cè),,考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,,但認(rèn)真聽講還不夠,,還必須積極思考踴躍發(fā)言,,班上發(fā)言比較積極的有:xxx,之所以以上同學(xué)每次考試成績(jī)都比較優(yōu)秀,。

二,,作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),,作業(yè)正確率高,,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講,,比如:xxx等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真,。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,,有的還未完成作業(yè),,這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),,了解孩子基本情況,,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),,比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:xxx以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,,那就是個(gè)難題了,。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。

三,,作文,作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,,比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):xxx就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的'比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫好作文,,上初中語文方面就不用愁了,,

四,課外閱讀,,在語文教學(xué)方面,,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,,還能夠豐富知識(shí),,我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,,應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買些書,。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:xxx,。

以上是語文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),,最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),,我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,,上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,,檢查作業(yè)等等,,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,,因此,,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):

1,支持老師工作,,多和老師溝通,。

2,經(jīng)常與孩子溝通,,耐心引導(dǎo)孩子,,改正缺點(diǎn)。

3,,正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,,應(yīng)該與老師,,孩子溝通研究存在的問題。)

4,,孩子作業(yè)必須檢查,,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。

在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,,總之為了孩子我們一起努力,!

謝謝,!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇七

各位家長(zhǎng):下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,,如果沒有你們這樣的支持,,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng),。

1,、成績(jī)分析

首先,我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):平均分78.9分,,最高分93分,,最低分36分,及格52人,,85以上的有24人,,平均分高出一班3分多,高出三班8分,,高出四班4分多,。

2、試題分析

本次試題難易適中,,題型豐富,,成績(jī)好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫作上,成績(jī)差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上,。具體講解略

初接班時(shí),,有23人語文不及格,學(xué)生基礎(chǔ)差,,不會(huì)寫作,,一句完整的話都說不出來,,書寫差,作業(yè)根本無法改,,多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無課外閱讀習(xí)慣,。

接到這樣的班,,我給自己定的目標(biāo)是:

1、本學(xué)期中期考試時(shí),,要將不及格人數(shù)縮少至5到10人,,這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn),本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分,,張興宇59.5分),,這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí),只要用心,,成績(jī)完全能提升起來,。

2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣,,接受這個(gè)班,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的`閱讀量很有限,閱讀書籍很單一,,除了作文還是作文,,所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣,由于我的強(qiáng)迫,,這一現(xiàn)象有了很大的改觀,。

3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來,。經(jīng)過多方面努力,,效果還比較明顯,尤其,,為了積分,,組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中,很少再有過去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了,。

1,、從早讀抓起,要求學(xué)生早到20分鐘,,每天布置背誦任務(wù),,主要經(jīng)典誦讀及古詩詞,并及時(shí)檢測(cè)過關(guān) ,要求人人都得背會(huì),,

2,、早讀課上,合理分配時(shí)間,,從不浪費(fèi)一分一秒,,劃分時(shí)間,分配任務(wù),,過關(guān)檢測(cè),。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。(具體例子)

3,、語文課上,主抓后進(jìn)生,。要求字詞必須過關(guān),,經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制,,上次檢測(cè)成績(jī)滿分者為下次考官,。所以,學(xué)生為了爭(zhēng)得考官,,都在認(rèn)真準(zhǔn)備,,因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過關(guān)的目的。

4,、中午要求學(xué)生早到校,,目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù),,如每天一練,。

5、作業(yè)實(shí)行面批,,我每天早到校20——30分鐘,,作業(yè)全部面批,發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)更正,。學(xué)生改完后再次批改,。

6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試,,及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,每次測(cè)試完,及時(shí)評(píng)卷,,并將成績(jī)登記上墻,,目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績(jī),不斷驚醒自己,鞭策自己,。每次測(cè)試完,,讓每組同學(xué)算出平均成績(jī),成績(jī)第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì),。每次測(cè)評(píng),,成績(jī)前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。

7,、要求學(xué)生有天天寫日記的習(xí)慣,,目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。要求不高,,只要求學(xué)生說完整話,,寫規(guī)范字,在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫作方法,。

8,、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣,并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習(xí)慣,。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持,。

1、學(xué)生書寫臟,,主要是不按筆順寫,,字跡不工整,書寫習(xí)慣差,。

2,、沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

針對(duì)以上問題,,我準(zhǔn)備采取以下措施:

1,、每天的寫字課上,加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練,。

2,、書寫方面要求嚴(yán)格,從家庭作業(yè)的書寫抓起,。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識(shí),。

3、在閱讀上,,給學(xué)生限時(shí)限量,,逼著他們讀。

萬般皆下品,,唯有讀書高,。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變,為孩子提供大量的課外讀物。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇八

各位家長(zhǎng)大家下午好:

首先,,我來做一下自我介紹,。我是龐燕,四年級(jí)5班的語文老師,。今年6月,,我走出大學(xué)校門,9月參加市直中小學(xué)教師招考,,經(jīng)過筆試和試講,,總分小學(xué)語文組第一名。

在大學(xué)里,,我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯,。但當(dāng)我真正站到講臺(tái)上,面對(duì)著65張鮮活的面孔,,我發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)實(shí)要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師,,如何更加深入地了解學(xué)生,從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),,從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方,。

接著,我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勗谶@幾個(gè)月與孩子的相處中我的一些收獲,。第一,,孩子需要鼓勵(lì)和贊美。每個(gè)孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地,,希望 家長(zhǎng)和老師用贊賞去耕耘,。在這里我舉個(gè)例子來說,班里有個(gè)男孩,,為上課紀(jì)律,、為課后作業(yè)我沒少批評(píng)他。有一次,,我又和他談話,,我跟他說:“你知道嗎,老師其實(shí)很喜歡你,,你說老師為你的不努力而有些失望,,你說這是好還是壞?”孩子在抬頭的一霎那,,我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下,,我不知孩子有沒有改正的決心,但我從這一個(gè)小細(xì)節(jié)中感覺到他是有所觸動(dòng)的。第二,,在學(xué)習(xí)上,,對(duì)待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個(gè)例子來說明我的看法,。有位男孩,,成績(jī)一直很好,作業(yè)認(rèn)真,、字跡工整,。但是在第二單元測(cè)試中,他的作文寫跑了題,,25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分,。發(fā)完試卷,我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上,,一言不發(fā),,心里肯定很難受,因?yàn)樗脑嚲砩嫌幸粋€(gè)他從沒見過的b,。假如我不給他扣掉這20分,,那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn),就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的`習(xí)慣,。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事,。

再次,我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué),。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀,,是因?yàn)樵谏胨哪昙?jí)后,閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí),,還對(duì)孩子的理解能力有了更高的要求,。可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問:孩子每天都在看書,,有時(shí)候聚精會(huì)神,,但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升?

這個(gè)問題我也思考了好久,,在一次開會(huì)的時(shí)候,,我想我的疑問有了答案。在會(huì)上,,徐校長(zhǎng)談到“不動(dòng)筆墨不讀書”,。這句話給了我很大的觸動(dòng)?;丶液?,我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡,。由這句話,,我想到初中時(shí),,我的物理老師曾經(jīng)說過:“好腦子不如爛筆頭”,話糙理不糙,。讀書不僅要讀,,也要記,。孩子雖然聰明,但是面對(duì)那么多的知識(shí),,想做到過目不忘也是很難的,。在讀書的同時(shí),不妨握著一支筆,,展開一個(gè)本子,,把書中的好詞好句好段都隨時(shí)記錄下來。慢慢的,,孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,,看到的知識(shí)也會(huì)逐步在腦中形成一種印象。

閱讀,、作文能力的提升不是一個(gè)容易外顯,、量化的東西,也絕非一日之功,。只要孩子堅(jiān)持下來,,我相信他們的閱讀能力會(huì)提升的。希望家長(zhǎng)朋友們多多鼓勵(lì)孩子,,讓他們充滿信心。

好的,,這就是我簡(jiǎn)短的發(fā)言,,謝謝各位。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇九

各位家長(zhǎng):

下午好,!

首先,,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語文考試全班90以上有2人,,80以上有14人,,70以上有14人,60以上有3人,,未及格有2名,,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),,同一個(gè)老師教,,語文成績(jī)竟然差距這么大,,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,,我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題,,希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長(zhǎng),。

作為老師,,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,,作業(yè),背誦,,課外閱讀,。

下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

課堂聽講質(zhì)量的'高低決定了語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,,如果上課不認(rèn)真聽講,,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講,,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言,,班上發(fā)言比較積極的有:

作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),,作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,,正確率低說明上課沒好好聽講,,比如:等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高,,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,,有的還未完成作業(yè),這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),,了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),,比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,,但是拿筆寫字,,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字,。

作文是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好,,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,,如果小學(xué)寫好作文,,上初中語文方面就不用愁了,

在語文教學(xué)方面,,有一句老話“三分課內(nèi),,七分課外”這不是說課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,,還能夠豐富知識(shí),,我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,,應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買些書,。

本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:

以上是語文教學(xué)方面的具體情況,,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),,我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,,看電視,上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子,,了解孩子情況,,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信,,因此,,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):

1、支持老師工作,,多和老師溝通,。

2、經(jīng)常與孩子溝通,,耐心引導(dǎo)孩子,,改正缺點(diǎn),。

3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,,孩子溝通研究存在的問題,。)

4、孩子作業(yè)必須檢查,,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,,總之為了孩子我們一起努力,!

謝謝!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長(zhǎng)會(huì),??梢哉f,我們大家都已經(jīng)是老朋友了,,感謝您在過去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來說都是至關(guān)重要的,,任何一方的缺失對(duì)孩子來說都是不完整的教育,,只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長(zhǎng)都深知這一點(diǎn),。故此,我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是希望能與各位家長(zhǎng)有一個(gè)溝通的平臺(tái),。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì),。所以,,我也希望各位家長(zhǎng)都能敞開心扉,,暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說,,我們不怕家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見和建議,,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,,每次的家長(zhǎng)會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),,以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)我們也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),,但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的.洪水一樣蜂涌而至,,特別是語文,,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的,,可以是一題多解,不像學(xué)習(xí)生字,、拼音,怎么讀就是怎么讀,,這個(gè)字怎么寫就是怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,,該背的還要背,,該抄寫的還得抄寫,同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,,學(xué)習(xí)方法改變了,,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,,很少有自己的主張和想法,,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,是“我要學(xué)”,,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè),?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,,兩題就是兩題,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,,家長(zhǎng)幫著去找,,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),,對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶?,或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。有的家長(zhǎng)就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講,是不是老師講得不夠清楚,,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,,大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好,但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題,。具體表現(xiàn)在:在閱讀分析方面,,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,,閱讀分析失分較多,。在作文方面,目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順,、內(nèi)容具體,,但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,,就是大白話,。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書,、多積累,、多練筆。

1.寫字

各位家長(zhǎng)可能感覺到了,,孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè),,字跡工整、書面整潔,。這說明孩子們可以做到很好,。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子,。我們常說,,寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度,。所以我們常告訴孩子提筆就是練字,。當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,,沒有我們的督促,,孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去,。到了五年級(jí)以后,孩子的字體就基本定型了,,如果不是后期有專門的練習(xí),,孩子一生的字體變化基本不大。所以,,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的書寫上加以督促。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子讀書,、作業(yè)不求甚解,,怕動(dòng)腦筋,一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會(huì)寫,,也懶得去翻書看一看,,查一查,要么就是空在那里不寫,,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題,。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的,。所以,在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中,,我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。不會(huì)的字要查字典。我也希望各位家長(zhǎng),,當(dāng)孩子有不會(huì)的字問您時(shí),,您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,,孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然,咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),,咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查,。

孩子到了四年級(jí),,對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說,有一種習(xí)慣是必不可少的,,那就是閱讀,。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少,但是,,他們?cè)谑欠駩酆瞄喿x并擅長(zhǎng)閱讀上,,形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀,就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),,離開這一基礎(chǔ),,再高級(jí)的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有很多家長(zhǎng)都說孩子的理解能力差,,其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少,。到了四年級(jí)后,語文就不單單是一門學(xué)科了,,其實(shí),,它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書,,讀著,、讀著,讀出了美,,讀出了語感,,讀出了閱讀題。讀著,、讀著,,讀出了情,讀出了情境,,讀出了考試卷,。語言是既有道理,又沒道理的,,從根本上講是沒有道理的,。學(xué)英語,語感最重要,,學(xué)漢語,,語感同樣重要。有誰說上句,,還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說,,同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感,。寫作同樣如此,,寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),,語感起著至關(guān)重要的作用,。閱讀不過關(guān),寫作困難,,很大程度上是語感不好造成的,。請(qǐng)大家想一想,,為什么魯迅、沈從文,、高爾基等人,,只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長(zhǎng),,又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的,,讀出來,寫出來的,,總之,,是用出來的。

而有些家長(zhǎng)也經(jīng)常在我面前抱怨,,孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,,然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成,,促語感的形成,培養(yǎng)孩子的欣賞能力,,創(chuàng)造能力,。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信,所學(xué)生字總是記不住,。孩子也十分痛苦,。自從上了四年級(jí)以來,孩子喜歡上了讀書,,語文成績(jī)提高很快,,所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f,,其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí),,孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識(shí)之類的書籍,。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng),。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了?,F(xiàn)在孩子告訴我,,他還是不想看三國,但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事,。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,,所以我考慮讓孩子們讀《三國》,而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的,。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》,。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了,。大家可能想不到,這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了,。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看,。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?!奥溲o痕,,飛花入夢(mèng)?!闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,,只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊,相信有一天,,孩子會(huì)突然帶給我們驚喜,。

另外,我們語文課文中名篇背誦,,優(yōu)美詞句的摘抄,,這就是語言的積累。積累的多了,,孩子寫作自然不再困難,。所以也希望各位家長(zhǎng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,,讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,。沒有平時(shí)的積累,語文成績(jī)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想,。班上有的家長(zhǎng)從老師要求寫日記后,,直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。當(dāng)然,,在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候,,但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下,孩子最終在寫作中找到了樂趣,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。所以,我們的家長(zhǎng)不要在期末才著急,。其實(shí),,越到高年級(jí)越明顯,語文成績(jī)?cè)缭谄綍r(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了,??恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語文成績(jī)的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十一

各位家長(zhǎng):

下午好,!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,,如果沒有你們這樣的支持,,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課:是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的,??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,,踴躍發(fā)言,。

作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,,正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,,字跡工整,,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,,態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。

作文:是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),,但就是得不到高分,,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,,上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好,?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛,。

課外閱讀:在語文教學(xué)方面,,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外,?!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,,真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,,不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,,學(xué)生就說不出精彩的語言,,就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,,一兩年就能有深厚的語文積累,,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才,,我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,,我們只能從整個(gè)班出發(fā),,去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,,不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,而且有一定知識(shí)文化,,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),,還是有一定能力的'。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,,有時(shí)間看電視,,有時(shí)間到處閑逛,,就是沒時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

比如我是從來不打牌的,,每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,,陪陪他一起讀讀書,,講講故事,還陪她下下棋,,打打球,。我覺得這些都大家好!

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流,!我真的很感動(dòng),,同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),,我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

隨著時(shí)間的流逝,,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,,小學(xué)四年級(jí),,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,,四年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,,總體是不錯(cuò)的,,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,,學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師,,我和他們共同度過了很多的時(shí)光,,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,,和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng),。

四年級(jí)了,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比三年級(jí)更高了,,重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺,。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),,每天背一點(diǎn),,每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況,,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議,。

1,、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,,這樣家校配合也能教育好孩子

2,、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,,詞,、句都是這樣積累下來的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,,其實(shí)就是少看書,,少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題,,而是我們家校共同要做的事。在這里,,我要著重強(qiáng)調(diào):

有一句話我覺得很有道理“播下行為,,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,,收獲性格,;播下性格,收獲命運(yùn)?!笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),,乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,!

所以我們一定要:

(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師,,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),,可自己卻不讀書又不看報(bào),整夜打麻將,,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,?無論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,,就能獲得品德的收獲,,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。

也就是說,,孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,,需要用心,,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,,也希望你們的孩子都能成人,成才,。

千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來,,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

謝謝大家,!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十二

各位家長(zhǎng):

晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了,,今天我們坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。

我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了?,F(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生,其中男生xx個(gè),,女生xx個(gè),。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò),像上個(gè)學(xué)期的語文期末考,,我們班平均分是最高的,,裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班,??上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方,熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜,,不喜歡思考,,也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐?,覺得無話可寫,,更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任,,作為他們的語文老師,,在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說:“上課時(shí)要認(rèn)真聽講,,積極思考,,你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng),,我還要表揚(yáng)你,說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了,?!币粋€(gè)學(xué)期以來,孩子們進(jìn)步很大,,像xx,、xx、xx,、陳xx,、xx等,他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了,。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),,其中一節(jié)課放在我們班,他們的表現(xiàn)很給力,,學(xué)習(xí)熱情高漲,。

怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組,,每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記,。寫自己做過的、看到的,、聽到的;寫自己讀過的書,、寫自己的心情等等。開學(xué)初,,我拍了幾張照片給大家看看?,F(xiàn)在,11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)很激烈,,每個(gè)星期算一次總分,,記錄在表格上,優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì),。日記寫了一個(gè)學(xué)期了,,現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外,,其他學(xué)生都能寫作文了,,洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事,,怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵,。所以在這里對(duì)家長(zhǎng)們說一聲,多買些課外書,,平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候,,也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書,讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,。

繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成,,涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容,,我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方,。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,,文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容,。為了能更好的教育好您的子女,,為了孩子們的健康成長(zhǎng),希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作:

1,、禮儀教育,。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我校德育的重點(diǎn),,請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子,,把禮貌用語滲透到日常交往中,尊老愛幼,、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣,。

2、公德教育,。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則,、社會(huì)公德和法律法規(guī)。

3,、安全教育,。孩子們好動(dòng)好玩,自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,,闖紅燈,、玩火、玩電器,、不鎖門,、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧,、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病,。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是,,盡量少到人群過度密集的地方,,提高警惕,,預(yù)防安全事故發(fā)生。

4,、自理能力培養(yǎng),。獨(dú)生子女大多自理能力差,尤其是長(zhǎng)輩的溺愛和過多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰,。因此,,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),養(yǎng)成“自己能做的事自己做,,不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣,。

5、勤勞節(jié)儉教育,。無論您的家底有多么殷厚,,孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的美德,。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè),干家務(wù)活,,收拾自己的物品,,養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人,、成才有著不可估量的作用,。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,可以著重從以下幾個(gè)方面著手:

①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

②筆記并事后整理的習(xí)慣,。

③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

④獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

⑤及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

⑥認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

⑦認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣,。

⑧積極閱讀,、寫作的習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成有條理的`習(xí)慣,。

另外,,還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng),,要訂計(jì)劃訂要求,,勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,。

7,、感恩教育,讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩,,感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培,、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜與老師,、同學(xué)的友情,,珍惜與家長(zhǎng)、親人的親情!

我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧,。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),,數(shù)學(xué)100分的有3人,90分以上19人,,80分以上12人,,70分以上3人,60分以上1人,。及格率100℅,,優(yōu)秀率57.9℅,均分89.49,。三門學(xué)科中,,英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上,語文優(yōu)秀為85分以上,。(結(jié)合成績(jī)表分析)

大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好,,我們就要協(xié)調(diào)一致,,為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考:

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),,甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,,但是你忙的希望是什么,,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,,還不都是為了你嘛,,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?

那請(qǐng)問各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),,給他吃好的,穿好的,,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,,還有家庭教育,,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題,我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,,您是幾句就糖塞過去,,以管不了為由,必而不談這個(gè)問題了,,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,,為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,,更心痛的是,極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道?,F(xiàn)在孩子小,,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),,但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,,你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

第三、抓技能.如想問題,、做作業(yè)時(shí),,要求準(zhǔn)確迅速,,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四、抓關(guān)愛?,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,,其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想,,溝通情感。而不是一問了之,。

2,、和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,,并相到交流觀后感,,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將,,少喝點(diǎn)酒,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家,,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。在星期六、星期天的休息時(shí)間,,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到雙休日,,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了,??梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

第五,、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課,,我希望這些家長(zhǎng)能辛苦一下來學(xué)校接一下,,以保障路上的安全。

第六,、抓家校聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,,與老師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法,,都可以與老師交流,共同尋找最好的教育方法。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),,在此,,我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示最誠摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

今天,,我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì),,目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,。

我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班,,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任,。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理,、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位,、全天候的,。所以說,我們的班主任工作很負(fù)責(zé),、很辛苦,。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師,、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過豐富多彩的文體活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處,,教會(huì)學(xué)生接人待物等等,,總之,我們不僅僅向?qū)W生傳授書本文化知識(shí),,還教會(huì)學(xué)生如何做人,,健全學(xué)生的人格,使之成人,、成才,。

下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問題,想和我們的家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通,,也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們緊密配合學(xué)校,、配合班主任做好以下幾方面的工作:

1、安全教育問題不容忽視,孩子是家庭的希望,。希望學(xué)生能平安上學(xué),,安全回家,在校園里健康成長(zhǎng),。為了你子女的安全,,我們殷切希望家長(zhǎng)朋友能給自己的子女開展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容:

①交通安全,在馬路上靠右行走,,不瘋打追逐,,不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車,不騎電動(dòng)車車,、摩托車等,,

②飲食安全,不在街邊小販購買"三無"食品,,更不準(zhǔn)帶入校園,,

③防止意外事故,不去網(wǎng)吧上網(wǎng),,盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;

④嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒,、刀具等各類尖利物品帶入校園,防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過激行為;

⑤冬季取暖注意防煤氣中毒,,防電熱毯用電安全,。

2、希望家長(zhǎng)協(xié)助做好住宿生的工作,。

(1),、早晚按時(shí)作息,早上按時(shí)起床,,打掃好宿舍衛(wèi)生,,經(jīng)常通風(fēng)透氣。

(2),、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具,、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

(3),、貴重物品,,大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍,可以存放在班主任或老師處,。

(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng),,防止一氧化碳中毒。

3,、儀表穿著,,不染發(fā),,不紋身,不化妝,,不染指甲;不戴耳環(huán),、戒指等首飾,不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),,不穿奇裝異服,,不在衣服上亂涂亂畫,在校時(shí)穿校服,、佩戴學(xué)生證,。

4、請(qǐng)假制度,。因?qū)W生有重大事情或者有病,,不能到校上課的,怕學(xué)生撒謊,,請(qǐng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假,,學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如:學(xué)生打電話請(qǐng)假了,,沒到學(xué)校來,,到朋友、親戚家玩,,學(xué)校以為學(xué)生在家,,而家長(zhǎng)以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了,在這期間假如你的孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短,,怎么辦?

5,、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。

我國《未成年人保護(hù)法》,、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定,,禁止中學(xué)生吸煙,。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象,,及時(shí)制止,。

6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀,。

早戀危害中學(xué)生的身心健康,,早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大,早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為,,早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長(zhǎng)需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解,。

7、很多學(xué)生厭學(xué),。

主要原因有:(1)沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的,,基礎(chǔ)知識(shí)差,成績(jī)跟不上;

(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),,使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦,,讓人疲倦,

厭煩的事情,。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,,讓他們樹立目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要,。為此,作為學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)與班主任要多些接觸,、溝通,使雙方的信息及時(shí)得到反饋,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒,,作為家長(zhǎng),首先要營造和睦的家庭環(huán)境,,盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷,,因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的,也是最強(qiáng)烈的,。其次,,發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為,應(yīng)選擇正確的教育方法,,并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系,。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)相互配合,,建立疏導(dǎo)型的教育方式,,根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn),生理和心理發(fā)展情況,、興趣,、要求等,運(yùn)用多種形式,,進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo),,絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過于放蕩,,思想工作又長(zhǎng)期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的,,也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育,,自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力,,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

8,一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突,,造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽,。長(zhǎng)時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為,行為家長(zhǎng)在家時(shí)了解他們?cè)谛5那闆r,,如果出現(xiàn)與他人的'矛盾,,勸解他們積極的解決,不要意氣用事,,不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果,。

最后,我想對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友談兩點(diǎn)建議:

1,、我們家長(zhǎng)朋友無論工作多忙,,多與班主任溝通。我們學(xué)生,,一周七天,,五天是在學(xué)校渡過的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問題,。給班主任打個(gè)電話,,花幾分鐘,你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn),,那才是真正的關(guān)心子女,。

2、為孩子樹立目標(biāo),,我想各位無論是從事經(jīng)商的,、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的,,哪怕是家庭生活,,都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo),,才會(huì)有方向,,有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,,而且他們需要我們大人給以引導(dǎo),給以方向,。

尊敬的家長(zhǎng),,在教育培養(yǎng)孩子上,,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,,愿我們相互合作,,把我們的學(xué)生,您的孩子,,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康,、快樂,、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)朋友身體健康,,工作順利,,家庭美滿幸福。

我的話講完畢,。謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿微博篇十四

敬重的家長(zhǎng)們:

上午好,!

首先,作為班主任,,我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,!感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持,。借此機(jī)會(huì)呢,,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下,在座的各位呢,,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些,,相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。那么,今日我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長(zhǎng),。通過我們的共同努力,,搞好孩子的工作,使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,,下面我就把本班的狀況一一向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

我先來給大家講一個(gè)冷笑話:曾有這么一幅漫畫,,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,,父母說:我們把心肝都給你了,,你還要我們?cè)趺礃幽??孩子說:你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢?是啊,,家電什么的都有使用說明書,,不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,,就要我們家長(zhǎng),、老師認(rèn)真、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn),。

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了,,也就是步入了中班級(jí)階段,中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí),,我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn),,而四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,,孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,,假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響,。為了什么會(huì)消滅這種情形呢,?我認(rèn)為中班級(jí)主要消滅了以下幾個(gè)方面的變化:

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四班級(jí)開頭,,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低班級(jí)主要是一些格外基礎(chǔ)的學(xué)問,有的孩子在課堂上不留意聽講,,回家以后,,家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字,背背課文,,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果,。這個(gè)階段,只要孩子肯下功夫,,一般不成問題,。到了中班級(jí),學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,,從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過渡,,課程也多了,這對(duì)孩子提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,,讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面

孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,,更學(xué)會(huì)了察言觀色,,寵愛的人,他情愿和你溝通,,不寵愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里,不寵愛和老師,、家長(zhǎng)溝通,,假如你關(guān)懷他了,重視他了,,或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不興奮就埋在心里,讓你摸不透他的想法,,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外,家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度,,這階段的孩子自尊心漸漸增加,,也就是我們通常在講的孩子知道難為情了,他怕丟面子了,,所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?,F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了,。在一二班級(jí)時(shí),有的孩子在課堂上不留意聽講,,回家以后,,家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字,背背課文,,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,,但也不至于要寫到晚上十一,、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),,而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí),。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),,甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài),。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法

為主,,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主見和想法,,那么現(xiàn)在進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了,,孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是我要學(xué),,而不是要我學(xué),。因此,有一些孩子由于不想學(xué),,為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:老師沒布臵作業(yè),。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng),沒有作業(yè)這句話是不成立的,。老師每天都會(huì)布臵有肯定量的作業(yè),,特殊是星期天節(jié)假日,就算老師間或沒布臵作業(yè),,孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問,。由于以上轉(zhuǎn)變,,所以會(huì)消滅一部分同學(xué)求知欲增加,對(duì)學(xué)問追求,,因此成果越來越好,,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消滅惰性,,怕辛苦,,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng),吃力,,當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說從這里開頭孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)潔產(chǎn)生兩極分化。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視,。

4,、課堂方面

四班級(jí)的課堂,格外重要。所以我格外重視課堂教學(xué),,每堂課都細(xì)心作預(yù)備,,吸引孩子的留意力。在課堂上,,孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻,,有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能樂觀思考回答,,如:王燕芳,,裴育,,狄燕飛,,鄭靚靜,茹鑫,,王聰?shù)韧瑢W(xué),,近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男,李叢森,,鄭瑜昕,,張慧麗,茹嘉銳,,李玉靜,,胡格格,茹宇恒,,陳升,,茹煜,張會(huì)濤等,,這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,經(jīng)常在抽屜里玩東西,,做小動(dòng)作,,或者和同學(xué)說靜靜話,根本不聽老師的講課,,也不樂觀思考問題,。久而久之,成果下滑很嚴(yán)峻,,惰性很強(qiáng),。這學(xué)期,我期望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,,給自己訂下目標(biāo),,從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成果方面:

期中考試成果成果出來了,,雖然說次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),,至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。

作為班主任兼語文老師,,我還想說說這次期中考試的有關(guān)狀況,。

就整體看,我們班成果在鎮(zhèn)里不是很靠前,,一方面是由于今年我剛接住這個(gè)班,,各方面狀況還不是很了解,另一方面,,我通過分析,,發(fā)覺,這個(gè)班有幾個(gè)不利因素,,導(dǎo)致成果不太好上:一是男生比例較大,,50人中就有32個(gè),占到了班級(jí)人數(shù)的60%還多,,男生普遍頑皮搗蛋,,自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來有優(yōu)勢(shì),,但經(jīng)常會(huì)消滅打架斗毆現(xiàn)象,,雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù),每天都有斷不完的官司,。背書和寫字男生不如女生,,學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大,,這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)消滅個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù),,語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科進(jìn)展不平衡,,有些孩子語文不錯(cuò),,其它可不大好,總名次上不去,,比如狄燕飛,,假如英語能往八格外上邁進(jìn)一下,就是前五名,;比如王燕芳,,語文和外語假如再各增加5分的話,就能進(jìn)入前十名,;陳升,,段栩飛,,茹宇恒,陳春豪,,裴智華,,鄭心如,李鑫,,劉玉紅,,李俊杰,侯瑞卿,,胡慧森等都是各科不均衡,。排在前幾名的同學(xué)王亞男,茹鑫,,李叢森,,鄭瑜昕,鄭靚靜,,張慧麗,,裴育,裴森等,,各科成果都很均衡。

當(dāng)然,,在這里,,我要提示家長(zhǎng)伴侶正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中班級(jí),孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆(當(dāng)然,,這部分家長(zhǎng)比起不關(guān)注孩子的家長(zhǎng)還是好的),甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手,。人心都差不多,,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的,?所以,,對(duì)待孩子的考試成果,我們家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù),,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,,

而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由,,掛念他弄懂意思,,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),,而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長(zhǎng)過程中,,就像一杯沒有倒?jié)M的水,,我們不能總看到一半是空的,重要的是要看到已有一半的水,,不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子,。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,,家庭訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到我是好孩子的感覺,。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),,多用進(jìn)展的眼光看待他們,,掛念孩子分析落后的緣由,提出應(yīng)對(duì)的策略,,你肯定會(huì)發(fā)覺那只杯子里的水越來越多,。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。拿語文滿分80來說,,有的孩子甚至也能考到70多分分,但是對(duì)語文的愛好不夠高,,主動(dòng)性不高,,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。假如家長(zhǎng)和老師不去掛念他們,學(xué)習(xí)成果將會(huì)無法得到提高,。

6,、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想訓(xùn)練也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律,。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,,下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞,。寫作業(yè)也竊竊私語,,紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí),,孩子這么小,,還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起,,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的,。這方面,,當(dāng)然住校生是萬不得已,就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了,。本村的同學(xué),,有近水樓臺(tái)的便利條件,家長(zhǎng)是不是和孩子每天見面接觸呢,?所以,,不要把孩子扔給爺爺奶奶,只顧掙錢,,雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞,,但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī),因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法,。

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