無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇一

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

下面,，我就先將這次期中考試的語(yǔ)文成績(jī)向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分,，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是??,。與上學(xué)期相比，有進(jìn)步的同學(xué)是：陳將鋒,、陳呂聖,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如曾鐘琪、糜子榮,、王梓豪,、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如肖學(xué)成,、余天賜,、吳安智、劉行宇等,。

作業(yè)：寫(xiě)小字和抄單詞不要?jiǎng)幽X筋,，除了偶爾有同學(xué)沒(méi)做之外，多數(shù)時(shí)候還是都能完成,，但是一旦有習(xí)作或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),，就會(huì)有一部分同學(xué)不能按時(shí)完成。而且,，只要布了抄寫(xiě)作業(yè),，我一般都會(huì)布置家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，在這里,，我要感謝絕大多數(shù)家長(zhǎng)的配合,。但是有同學(xué)一個(gè)學(xué)期沒(méi)報(bào)過(guò)一次聽(tīng)寫(xiě)，那就是肖學(xué)成,，在這里要對(duì)肖學(xué)成的家長(zhǎng)提出批評(píng),，孩子基礎(chǔ)本來(lái)就很差，行為習(xí)慣又不好,，家長(zhǎng)如果在家不輔導(dǎo),，成績(jī)不但上不去，還會(huì)越來(lái)越差,。經(jīng)常不報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)有吳安智,、賴眾主,、凌志峰、黃震宇,、文佳欣,、凌思奇等，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)像那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)看齊,，每天按要求給你的孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě),。至于為什么要報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，我在以前的家長(zhǎng)會(huì)上也跟你們講過(guò),，我也不想再重復(fù)，今天我就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明,。我們班的陳將鋒,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說(shuō)很差，加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰,，因此成績(jī)一直很不理想,。但是，自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，他的家長(zhǎng)每天都按要求給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě),，錯(cuò)了就一個(gè)訂兩行，再重報(bào),。你們想想,，對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)講，一定有很多詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě),，要訂正的詞語(yǔ)肯定有很多,，確實(shí)也是如此。但是陳將鋒的家長(zhǎng)硬是堅(jiān)持下來(lái)了,。家長(zhǎng)辛勤付出的結(jié)果就是：陳將鋒的成績(jī)由以前的五六十分提高到了79.5分,。成績(jī)的提高還是次要的，關(guān)鍵是孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了,，這樣又會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)也就越有勁頭了,，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán),。陳將鋒的例子用這句話總結(jié)我覺(jué)得最好不過(guò)，那就是：有付出才會(huì)有回報(bào),。很多家長(zhǎng)也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺(jué),，成績(jī)能夠優(yōu)秀，但是自己又不想盡到做家長(zhǎng)的職責(zé),，總把希望寄托到老師身上,，但是老師只是一個(gè)，沒(méi)有三頭六臂，學(xué)生卻有46個(gè),，老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來(lái),，但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生，語(yǔ)文要補(bǔ)寫(xiě),，數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫(xiě),，英語(yǔ)要補(bǔ)寫(xiě)。還有課堂作業(yè)也是錯(cuò)誤多,，需要訂正,，還要背書(shū)?？墒沁@些學(xué)生很不自覺(jué),，一離開(kāi)老師的視線就開(kāi)始玩，而課間卻只有短短的十分鐘,，等我跑上去把他們叫到辦公室來(lái),，時(shí)間就過(guò)去了一半，有時(shí)還找不到人,，孩子還要上廁所,。讓他們自己來(lái)吧，如果他們有這么自覺(jué)我也就不要這樣守著他們做了,。不自覺(jué)的孩子又多,，所以我經(jīng)常是累得半死卻沒(méi)什么收獲，因?yàn)閷W(xué)生太不聽(tīng)話了,。所以別總指望老師,，也別跟我說(shuō)請(qǐng)老師耐點(diǎn)煩，我職責(zé)范圍內(nèi)的我會(huì)盡量做到,，家長(zhǎng)自己的職責(zé)就請(qǐng)你們家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起來(lái),。只有家校合作，您的孩子成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成,，其次是余天賜、黃震宇,、凌志峰,、曾超,，賴眾主、湯美琳等,。說(shuō)到這里,，可能有家長(zhǎng)又會(huì)想了，老師讓他重寫(xiě)呀!是的,，我也想這樣,，可是我也沒(méi)時(shí)間，他們也沒(méi)時(shí)間,，有時(shí)間也不會(huì)自覺(jué)重寫(xiě),，一定得我守著。所以,，要想讓他們把字寫(xiě)好,，關(guān)鍵還得靠家長(zhǎng)。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪,、凌怡婷,、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?那就是多看書(shū)。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。但是,，不愿背書(shū)是學(xué)生的一個(gè)通病，加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘,，而且語(yǔ)文早讀一個(gè)星期只有兩個(gè),，所以，要想背出書(shū)來(lái)在家一定要多讀書(shū),?？墒牵⒆佑植蛔杂X(jué)呀,，所以,，還得靠家長(zhǎng)的督促。

我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我們城市里的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。就算沒(méi)有能力，檢查他們是否做完,，還是可以的。

一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū),，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(5),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。

我要說(shuō)的就是這些，為了您的孩子,，讓我們共同努力! 謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室,，與我們一起探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。剛才,，肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見(jiàn)，相信大家一定深有感觸,。接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。

為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí),、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn),，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù),，逐項(xiàng)訓(xùn)練,，稍有成效。

一,、強(qiáng)調(diào)以書(shū)為綱,，落實(shí)扎實(shí)靈活

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn),、爬得更高,，必須要從最基本的開(kāi)始抓起。因此,，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。

但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)繁多,，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法,。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,，字詞抓不住,，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞,，建議各位家長(zhǎng)每天抽出十分鐘,，專門(mén)用來(lái)默寫(xiě)詞語(yǔ)。漸漸地,，孩子們養(yǎng)成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習(xí)慣,，真正地把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。一個(gè)階段下來(lái),，每天的默寫(xiě),、每單元一次的集中默寫(xiě)就不像以前一樣錯(cuò)一大堆。知識(shí)都是聚沙成塔的,，只要慢慢積累,，一定會(huì)有所進(jìn)步。

二,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練思維深度

我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗,。因此,，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話,、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),，要求他們專心、安心,、靜心地做作業(yè),，還要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà),，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(zhǎng)的積極配合,，所以大多數(shù)孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有了較大的提高,。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話,，潛心會(huì)文本,。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò)，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力,，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá),。但是仍有一部分同學(xué)，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目,、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用,。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”,，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了,，雖然看上去很認(rèn)真,，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的,，游離于眼前的文本的,，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外,。所以,，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效,。

三,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫(xiě)作水平

本學(xué)期的作文,，我們不再像三年級(jí)一樣,，在老師指導(dǎo)后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,，然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,，然后給孩子們修改的要點(diǎn),，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn),。在這里,，先跟家長(zhǎng)們打個(gè)招呼,，希望能夠得到家長(zhǎng)朋友們的配合與支持。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的,。今年,，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作，并在班內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫(xiě)不到位的同學(xué)病文，讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作，其他同學(xué)則互學(xué)互改,。

當(dāng)然,，也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn),。因此,，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蹦敲?，什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如,，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣,，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習(xí)慣有好壞之分,，它鮮明地體現(xiàn)著一個(gè)人的性格,。閱讀習(xí)慣呢，指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,，也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種.種動(dòng)作,。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的。它對(duì)于閱讀能力的提高,，以致人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響,。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量,，提高閱讀的效率,，順利達(dá)到閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富,，終身使用不盡。反之,，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,，如無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的,、不求甚解,，將會(huì)嚴(yán)重影響閱讀效果,，以致終生受害。

然而,，現(xiàn)實(shí)是我們?cè)陂喿x理解上花了很大工夫,，卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子。

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

因此，小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。我們肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的艱巨任務(wù)，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量,。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo)，才算得上稱職的良師益友,。

當(dāng)然,，說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開(kāi)始做起,，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系,，可以家長(zhǎng)念,，學(xué)生聽(tīng)，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間,，一到時(shí)間，開(kāi)始閱讀,。如此,，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?；蛘?，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào)，就寢食難安,。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

4,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

5、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí),，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊!因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然,。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

最后,，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)提出以下建議：

1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

2,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。

4、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

5、要及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”我們的孩子需要的也正是這個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇三

各位家長(zhǎng)：下午好! 愛(ài)與責(zé)任而已》

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討關(guān)于孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們工作的支持,。作為教師,，我知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)拉近家庭與學(xué)校之間的距離,，使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

下面，我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語(yǔ)文教育方面的情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

首先要與大家一起分享的是中期考試情況:《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔,、周凱,、廖興盛，,、張坤,、白蕊等、上課容易開(kāi)小差有黃旭東,、周家偉,、馬旭媛、閆峰等,。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生,，也希望家長(zhǎng)能配合教育，早點(diǎn)改掉壞毛病,。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,，要想改變態(tài)度,，提高成績(jī)，必須從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)別字,，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有錯(cuò)一個(gè),，成績(jī)名列第一，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀,，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。“望子成龍"是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,，但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的教育,，更需要家庭的教育。

孩子從小在家庭中生長(zhǎng),，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,。家長(zhǎng)的思想觀、人生觀,、價(jià)值觀,、對(duì)孩子的影響是很大的。一句話,、一件事就可能影響到孩子的一生,。

因此一個(gè)好家長(zhǎng)也要做到：

一家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)也要成長(zhǎng),。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣幾句話：十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說(shuō):爸你好偉大,。二十歲時(shí)孩子會(huì)說(shuō);爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì)說(shuō);爸你怎麼還那麼土啊,。四十歲時(shí)會(huì)說(shuō);爸你不懂,，就別操心了。為什麼會(huì)這樣呢?我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)而家長(zhǎng)沒(méi)有,。因此說(shuō)家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng)。

二,、家長(zhǎng)需要嚴(yán)謹(jǐn)生活,。是啊,，現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快，爸爸忙,，媽媽也忙,，沒(méi)空。有位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)總說(shuō)沒(méi)空,，好不容易叫來(lái)又說(shuō)急著要走,，下午還有事。我就說(shuō)孩子重要還是工作重要?你在外掙錢(qián)干什麼,、家長(zhǎng)說(shuō)為了孩子,。我說(shuō)你掙錢(qián)為了孩子，現(xiàn)在孩子都不管了,，你掙錢(qián)有什麼用?不管孩子不行但過(guò)分的溺愛(ài)孩子也不行,。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地,。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子,。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園，陪孩子買(mǎi)本書(shū),，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天,。

三、家長(zhǎng)要學(xué)點(diǎn)教育方法,，要做到”四多四少”1,、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé),。2,、多積極引導(dǎo)少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。3,、多說(shuō)服勸戒,，少訓(xùn)斥打罵。

4,、多理解關(guān)愛(ài),、少偏聽(tīng)偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界,。 對(duì)于教育,，方法很多，我現(xiàn)在與各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育故事,，相信大家一定會(huì)有啟示的：

?故事之一?潛能的發(fā)掘?

傳說(shuō)蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼,。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過(guò)驀地。驀地里有偶爾傳來(lái)令人毛骨悚然的號(hào)叫,，蝙蝠幽靈一樣無(wú)聲地飛來(lái)飛去,，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,，他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了,，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去,。他索性坐在那里，等天亮再說(shuō)吧,。這時(shí),，又有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里，也不小心掉了下去,，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去,。先掉下來(lái)的人實(shí)在看不過(guò)去，開(kāi)口說(shuō):"別費(fèi)力氣了,，你是爬不出去的,。"那人忽然聽(tīng)到說(shuō)話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體,，手腳并用,，沒(méi)想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無(wú)影無(wú)蹤,。?

每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的,，我們沒(méi)有理由給任何人妄下斷語(yǔ)-------"你是庸者，你是天才",。誰(shuí)知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來(lái)?值得思考的是,，平常的生活里，"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,，"聰明"的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來(lái),，因而不同凡響。其實(shí),，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?，因?yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋?lái)的石油，其實(shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,，將他們挖掘出來(lái),，

故事二，陽(yáng)光心態(tài)很重要

有兄弟倆,，一個(gè)出奇的樂(lè)觀,，另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂(lè)觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里,，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里,。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開(kāi)悲觀孩子的屋門(mén)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里,，正在傷心地哭泣，原來(lái)他怕不小心弄壞了玩具,，受父母責(zé)罵,。?

當(dāng)他們打開(kāi)滿是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞,，并不斷地把散亂到門(mén)口的馬糞鏟干凈,。看到進(jìn)來(lái)的父母,，那樂(lè)觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:"爸爸,，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬,，我要給它清理出一塊干凈的地方來(lái)!"這個(gè)樂(lè)觀的孩子就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根,，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座,，樂(lè)觀一直伴隨著他,。? ?

?著名心理學(xué)家維納第的研究表明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定,。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量",。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的,，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難形成,。我們的教師,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,，將使人受益終生,。

家長(zhǎng)朋友們，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂(lè)的事,，為了咱們班這54個(gè)孩子們,，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生,、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系,，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)!

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好!

闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師,，面對(duì)這群活潑可愛(ài),，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法,，也想了很多辦法,。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè),，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人。

一,、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)

兩年的相處,，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那,，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任，讓我尤其感動(dòng),。所以一年后再次成為他們的老師,，他們的朋友，我很高興,，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天,，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信,。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō),，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果,。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的,。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿,，那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們知道,，老師之所以為你講道理，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊,，那只是因?yàn)槔蠋煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望……

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén),，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。(舉例)

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大,，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,，反而會(huì)適得其反。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊,，后果等,。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真,，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置;上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,，全班通過(guò)的,?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,，違反了,，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,，懲罰不是體罰,，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r,，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任,，而去譴責(zé)對(duì)方的不是,。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤,，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤,。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德,，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們老師有義務(wù),，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇五

幻燈片一尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先,，再次感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心,、幫助,、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!對(duì)于孩子,，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好,，但需更好”，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子,。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

幻燈片二作為家長(zhǎng),，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)? 首先，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科

知識(shí)“活”了,，表現(xiàn)在：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，寫(xiě)幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該寫(xiě)的還得寫(xiě)，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。

幻燈片三語(yǔ)文能力的提高，應(yīng)從以下幾方面著手：

1,、學(xué)好課本知識(shí)

2,、注意課外積累

3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

幻燈片四重視課前預(yù)習(xí)

因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。

授人以魚(yú),，不如授人以漁,。四年級(jí)，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始。在此,，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求：

幻燈片五語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求

1.,、給課文標(biāo)出自然段。

2在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ),。

3,、生字注拼音并組兩個(gè)詞。

4,、課文至少讀兩遍

5,、根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)(1-2個(gè)問(wèn)題)

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文,。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

解說(shuō)2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字),。劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

3,、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請(qǐng)一定要查工具書(shū)組詞,，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思,。)

4,、課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。

5,、批注：

(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),，要查詞典，將意思記在書(shū)上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書(shū)上做記錄。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來(lái),，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方，作記號(hào),，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵,。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,，就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ)，或者課文沒(méi)有批注等,。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子,，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的,。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。

2,、要求兩個(gè)詞,，很多孩子只組一個(gè)詞。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候,，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的。現(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道,，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,，他們絕不會(huì)多寫(xiě)第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文，到了300字,，就立即結(jié)尾,。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái),，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō),，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了,，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文,。

4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,，如果是需要概括,、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái),。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話,，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距,。

幻燈片六 第一,，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

幻燈片六第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字,、詞語(yǔ),、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握,，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ),，背誦課文段落,。

聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的,，不訂正的,，是大有人在。也有的孩子求速度快,，檢查了,，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái),。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的,。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍,，再聽(tīng)寫(xiě),，直到全對(duì)為止。字詞是基礎(chǔ),，是必須掌握的,。。

幻燈片六第三,，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書(shū)籍，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的漫畫(huà),、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富、積累課外知識(shí)含量的,。

你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。 幻燈片七關(guān)于閱讀

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

2培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

幻燈片八

5、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

6,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

幻燈片九

關(guān)于寫(xiě)作

從平時(shí)做起，在生活中留心觀察,，善于積累,，寫(xiě)日記。 另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言。

同時(shí)在課堂上會(huì)以課本為范文進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口頭組詞,、造句、情景短文等口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，為學(xué)生打下良好的寫(xiě)作基石,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇六

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語(yǔ)文方面也是這樣子,。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,，除了作文以外,，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,，短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí)。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類(lèi)題型的做題方法,，上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了,、靈活了，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷,，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，不像一,、二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順,，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了,，這樣一來(lái)，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單,，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松,，否則，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低,。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力，也有一定的寫(xiě)作能力,。在90分以上,，也是不錯(cuò)了，如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在寫(xiě)作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然,，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī)，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的,。

說(shuō)完試卷，我們談第二個(gè)方面,，聽(tīng)課,。

在課堂上，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí),，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來(lái)對(duì)付考試。語(yǔ)文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書(shū)上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的,。就目前情況來(lái)看,，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課還不好好聽(tīng)講,。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng),，沒(méi)有好好記錄，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,，甚至跟本就不知道怎么答，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,，越多越好，大家都知道,，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣,，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的，從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒,，寫(xiě)出漢字的那股勁，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度,，這和一、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫(huà)的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好，大家都是知道的,。如果寫(xiě)錯(cuò)了字,，一定要用修正貼,，或者修正帶，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn),。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái)。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此,。到了五,、六年級(jí)更是如此。其實(shí),，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子，要?jiǎng)澩暾?，一般從句?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào)。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等,，這些方法,，我都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課，所以,，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。

接著,，再說(shuō)說(shuō)作文

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上,，到六年級(jí)是字以上,。寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,?？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事,。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，讓他們讀讀,，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫(xiě)作不好的同學(xué),，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文,，都是從手把手開(kāi)始教的，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇七

各位家長(zhǎng)，大家好,，我姓吳,，是五班的語(yǔ)文老師，今年能成為我們班的語(yǔ)文老師,，是我和孩子們和家長(zhǎng)們的一種緣分,。

升上五年級(jí)后,，學(xué)生，高年級(jí),，與三四年級(jí)有許多不同,，可以說(shuō)，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過(guò)渡期,，一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語(yǔ)文習(xí)與以往有很大不同,，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了,，可是呢成績(jī)下降了,。有些家長(zhǎng)跟我交流時(shí)總說(shuō)，孩子成績(jī)下降,，只考了80多分,，三科就語(yǔ)文最差。

其實(shí),，家長(zhǎng)留心這學(xué)期的語(yǔ)文試卷,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的語(yǔ)文試卷難度比四年級(jí)提升不只一兩個(gè)檔次,，,，題量增加了，題型更多樣化了,，題目不再停留于簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦默寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí),，更多的是對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用,，課內(nèi)閱讀,、課外閱讀、作文比重加大,。所以,，家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候,，要理性對(duì)待,，不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，80,、90,，而應(yīng)關(guān)注孩子這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大概的位次。比如80,，全班最高分,，你還批評(píng)他，你怎么考這個(gè)少等等，這明顯不合理,，所以,，給孩子制訂目標(biāo)時(shí)，最好不要訂成績(jī),，80,、90，如果試卷很簡(jiǎn)單,，50個(gè)90分以上,，你孩子考個(gè)90分也不見(jiàn)得優(yōu)秀，不如制訂名次,，你這次考多少名內(nèi),，這個(gè)相對(duì)比較合理。

其次要關(guān)注孩子試卷失分情況,，我的原則是,，基礎(chǔ)分如看拼音寫(xiě)詞、名言詩(shī)句的默寫(xiě),，這是必得分,，失分就是不應(yīng)該，要批評(píng),，理解和運(yùn)用失分,，尋找原因，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。

語(yǔ)文考試可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)痛,，最讓學(xué)生有挫敗感，學(xué)得十分辛苦,，作業(yè)較英語(yǔ),、數(shù)學(xué)又明顯多，而且經(jīng)常要寫(xiě)小練筆,，要寫(xiě)作文，所以,，家長(zhǎng),，多給孩子鼓勵(lì)，在教學(xué)中,，我嚴(yán)格要求,，但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步，我一定會(huì)給予表?yè)P(yáng),，借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，主要從三方面著手：

1,、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生,。對(duì)學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,，課堂作業(yè)只要寫(xiě)得不工整，那一定得重寫(xiě),。從開(kāi)學(xué)初要求孩子練字,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有硬性規(guī)定，加上要讓他們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,，但他們一時(shí)負(fù)擔(dān)太重,，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下,，每天練字50,。我跟學(xué)生說(shuō)好，字不要求多,，但要求要有質(zhì)量,。對(duì)一些作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng),，以此培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情和興趣,。也希望家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師，對(duì)學(xué)生的字寫(xiě)提出要求,。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生 書(shū)寫(xiě)確實(shí)有較大進(jìn)步,，從他們交上來(lái)的課堂作業(yè)本就可以看出來(lái),。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字,，寫(xiě)字前要仔細(xì)看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。

2,、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。

課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，豐常重要,。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解,。隨著年級(jí)的升高,，閱讀的文章越來(lái)越深刻,，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,，因此，五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平,。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí),，博覽群書(shū),，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了,，理解能力就提高了,，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了。因此,，督促孩子讀書(shū),，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練,。

開(kāi)學(xué)初，我在班里開(kāi)展兩周一次的專題圖書(shū)推薦,，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情,，班里掀起了一股“沈石溪”熱。

但考慮到許多學(xué)生想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)讀的困難,，我在班里又開(kāi)展“讀書(shū)漂流”活動(dòng),。

至今已進(jìn)行五周，每周五交換圖書(shū)一次,，班里已形成較好的讀書(shū)氛圍,，每有空閑時(shí)間，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書(shū)津津有味讀書(shū)的身影,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

這方面,，是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我主要從三方面著手,。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)“簡(jiǎn)記“的習(xí)慣，積累素材,。學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文難,，其中一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)題材，每日簡(jiǎn)記,，剛好就為學(xué)生解決這一難題,。每日簡(jiǎn)記與日記不同，不在怎么寫(xiě),，重在寫(xiě)什么,，發(fā)現(xiàn)了什么?？梢愿爬ㄊ录倪^(guò)程,，記下事件的某個(gè)細(xì)節(jié)，不要求寫(xiě)一整篇,。有時(shí)間,，有能力，那可以多寫(xiě)一點(diǎn),，沒(méi)時(shí)間,，三五句話記下個(gè)細(xì)節(jié)即可，每日簡(jiǎn)記每天抽查一組,，并根據(jù)簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)一些好的題材，我還會(huì)在班里展示,、朗讀,，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)積累素材,。

家長(zhǎng)在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。

期是考后,，加大對(duì)每日簡(jiǎn)記的指導(dǎo),，每天語(yǔ)文課前請(qǐng)一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修改,，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步,。

2、組織學(xué)生寫(xiě)好“每周周記“,。一般情況下每周周末都有一篇大作文,，剛開(kāi)始幾周是命題作文，后來(lái)學(xué)生寫(xiě)每日簡(jiǎn)記,，積累了一定的素材,，那么,，我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間,，也受到學(xué)生的喜愛(ài),，交上來(lái)的周記質(zhì)量也明顯較好。

五年級(jí)要求他們掌握方法,，會(huì)謀局布篇,，而這又是一篇文章的關(guān)鍵，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ),。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱,，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo),。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面,，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效,。

3、創(chuàng)辦班報(bào),。每周寫(xiě)得好的周記,，入選班刊。班刊從開(kāi)學(xué)初至今一共出版了5期,，班級(jí)報(bào)刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫(xiě)作積極性較高,像等,。為了提高班刊的激發(fā)效力，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況,，當(dāng)他作文發(fā)表時(shí),，多加鼓勵(lì)，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫(xiě)作的成果,，讓孩子嘗到寫(xiě)作的快樂(lè)和自豪,。

課堂知識(shí)點(diǎn)很重要,，學(xué)生沒(méi)有做好復(fù)習(xí)。

最后講一講家庭作業(yè)問(wèn)題

我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(zhǎng)的簽名,。一些家長(zhǎng)可能以為孩子上了高年級(jí)，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺(jué)完成,，不能讓他們有太大的依賴性,。這種想法是很好，但我們也要看到他們畢竟是孩子,，自覺(jué)性不高,，愛(ài)玩更是孩子的天性，因此,，在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的同時(shí)更不能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督,，尤其是對(duì)自覺(jué)性較差的孩子。

(一)監(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)要求……

(二)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān),，

每課的生詞，每組課文后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，都要求聽(tīng)寫(xiě)并訂正;每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦,、默寫(xiě)。

要想取得好成績(jī),，就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，在歷次考查中，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,，只要下功夫就不成問(wèn)題,。但是，考查的結(jié)果是,，很多孩子把必須拿到的分丟掉了,。

本學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求：要掌握生字252個(gè)，本學(xué)期要求背默的課文也不少,，因?yàn)檎n時(shí)緊,，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的,，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí),，背誦默寫(xiě)一個(gè)字也不能錯(cuò)。

五年級(jí)積累背誦的量較大,，幾乎每天都有背誦作業(yè),，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很少聽(tīng)寫(xiě)或很少背誦，或周末沒(méi)有作文,，那他的作業(yè)肯定沒(méi)完成,。升上五年級(jí)后作業(yè)量比以前增加,，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒(méi)有作業(yè)或很快完成那肯定是有問(wèn)題。希望家長(zhǎng)能配合老師做好督促,，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問(wèn)題,，及時(shí)與老師交流。

最后祝在座各位家庭幸福,，孩子在新的學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng),，謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況,。

我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟,，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。

有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?因此,，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷模”的原則,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,?？梢约议L(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書(shū)，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào),，就寢食難安。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇九

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表二(4)班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,，有些孩子還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢,，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完,。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查,。3、審題不清,，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分?jǐn)?shù),，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,，比如各位家長(zhǎng)朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦,，可以從這方面著重培養(yǎng),。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背。2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,。

2,、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),，不僅包括語(yǔ)文書(shū),，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的,。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，尤其是周末,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快!

謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十

各位家長(zhǎng)：

你們好!首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝!更感謝你們這近半年多來(lái)對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里，好,，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限,，所以其他的話就不多說(shuō)了，那么我就直接切入主題了,。

一,、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書(shū)與寫(xiě)話：

我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為一(4)班的語(yǔ) 文老師,，我一直在探索，如何盡己所能,，使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言文字的魅力,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。

從這次考試來(lái)說(shuō)，總體情況非常不理想,，比起第一冊(cè)的考試成績(jī),，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高,?？荚嚦煽?jī)也有所下降,。以后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊：

一是“識(shí)字寫(xiě)字”，主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的,。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分,，我覺(jué)得是不應(yīng)該的,，要迎頭趕上了,。

第二個(gè)板塊是“閱讀寫(xiě)作”，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力，。由詞語(yǔ)搭配,、短文閱讀,、看圖寫(xiě)一句話三大題組成,。其實(shí),，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況,。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認(rèn)真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言,，語(yǔ)言感知能力得到較大的提升,，他們的答題正確率就高了;相反的，那些平時(shí)不愛(ài)看課外閱讀,，或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子,，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了,。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了,。

看圖寫(xiě)一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫(xiě)話中有部分孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字,、漏字或語(yǔ)序表述不當(dāng)這樣的問(wèn)題,。一年級(jí)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字、詞,、句的掌握,，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)一句完整的話,，對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話,。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！彼宰尯⒆訄?jiān)持讀兒歌看課外書(shū)對(duì)于提高孩子的寫(xiě)話、理解能力也是很有幫助的,。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌,，看半小時(shí)左右的課外書(shū)。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè),，希望您在家一定要把好關(guān),。

二,、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要,。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,，沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難,、很難,。很慶幸,，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí),，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些。

針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題,，我想提幾個(gè)小建議：首先,，抓好“做”這一關(guān)。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家,，吃完飯、上廁所,，開(kāi)始做之前,，把書(shū)桌整理干凈，手洗干凈,，一旦開(kāi)始做,，就不能吃喝,、不能隨意離開(kāi)位子，把小屁股給粘在凳子上一樣,。2規(guī)定時(shí)間，給孩子一口鬧鐘,，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉,，再開(kāi)始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,。空洞的“你快做呀,，快做呀!”這樣的話沒(méi)用,，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段,、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。做家庭作業(yè)時(shí),，有些題目孩子不懂,，該怎么辦?家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

接著,，是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),，在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氛圍,，孩子們做完就認(rèn)真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去,。如果認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題了再上交,。對(duì)于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前,，一定要讓孩子自己先檢查,，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤，也請(qǐng)您不要直接指出,，可以給他一個(gè)范圍,，讓他再檢查一下。這樣做,，既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì)的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。

如果您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正,，請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)，如果在學(xué)校里重做,，那么肯定是占用了孩子自己的課余時(shí)間,，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課,，沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)舒緩的空間,，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何樂(lè)趣了，連帶也會(huì)影響他在課堂上知識(shí)的吸收,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

最后，由孩子自己整理書(shū)包,。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒(méi)問(wèn)題的,，但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，尤其是周一,，忘帶這個(gè),、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的。詢問(wèn)原因,，一開(kāi)口就是我媽媽或者我爸爸沒(méi)給我放進(jìn)去,。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我覺(jué)得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,，自己整理書(shū)桌，讓他學(xué)會(huì)自理,，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé),，不可以推卸責(zé)任。有些馬虎的孩子,，家長(zhǎng)們可以偷偷地檢查一下,，孩子有沒(méi)有整理好。

三,、表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)

1,、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)：

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)：

3,、批評(píng)平時(shí)作業(yè)只完成一半的同學(xué)：

4,、家長(zhǎng)應(yīng)引起重視的同學(xué)：

四,、需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的

1,、校門(mén)口的停車(chē)

2、每天背誦當(dāng)天所教的課文,，讀生字卡片(及時(shí)鞏固生字),，古詩(shī)(一星期兩首)，讀課外書(shū)。(同步閱讀,、帶拼音的兒童讀物等)

3,、單元檢測(cè)的簽名，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流,，謝謝!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。班級(jí)的各項(xiàng)工作,，包括學(xué)習(xí)、管理,、品德教育等多方面,，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，這令我欣慰,。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮,，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步,。本班殷想、苗霄雨,、榮耀徐,、朱穎、耿夢(mèng)雪,、耿夢(mèng)嬌等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,，家作質(zhì)量高的有：胡龍章,、徐效威、湯慧娜,、韓柯新,、李月、張?zhí)烊坏韧瑢W(xué),，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：萬(wàn)露,、何賽、付從歡,、徐帥,、王瑞等同學(xué)。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī),。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，受制于許多方面,。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級(jí)的孩子,，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解、反應(yīng),、接受能力的不同而成績(jī)有好有差,。但是，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績(jī)就肯定越好,。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí),，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了,。

離小畢考還有一個(gè)月,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大,，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作,。下面我就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識(shí)50%,、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),，多音字,、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句,、謀篇布局,、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi),。記敘文有記人,，寫(xiě)事，寫(xiě)景,，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信,。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的,，不能寫(xiě)兩件事,。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《難忘的第一次》,、《我的理想》等等,。選材要新,，主題明確、詳略分明,、語(yǔ)言通順流暢,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,。)應(yīng)用文要注意格式,。比如最近寫(xiě)信,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò),。寫(xiě)信的稱呼與署名自相矛盾,。

以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)教育方法，復(fù)習(xí)狀況等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家,。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,。我是初三級(jí)的一名語(yǔ)文老師，能教到你們的孩子,，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽(tīng)話,，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂(lè).王倩.李亞.邢一曼，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成,。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長(zhǎng),，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。“字如其人”練字也能磨練一個(gè)人的意志,。

第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語(yǔ)，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的,。

第四,，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過(guò)程,，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受,，必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系,。每周一次,，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái),，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十三

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師,，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安。我們作為老師更是如此,。那么,，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽(yáng),，趙帥，楊祿 ,、皮艷斌,、王麗娟、李美靜,、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) ,。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng),。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得,，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二,、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二,、閱讀部分 三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀,、說(shuō)明文 ,、議論文 、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),，尤其作文的書(shū)寫(xiě),。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了,。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě)，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字，,。

2,、關(guān)于寫(xiě)作 。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作 ,。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記 ,，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑,。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界,，眼界開(kāi)闊了,，寫(xiě)作題材有了，當(dāng)然寫(xiě)出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫(xiě)作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客,，特別有意思，這個(gè)過(guò)程,，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十四

大家好!首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加,，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛。日積月累,，就能寫(xiě)好作文,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

一、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的建議,。

1,、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名,。

2,、指導(dǎo)孩子讀書(shū)看報(bào)，勤寫(xiě)日記,，在慢慢熏陶中提高孩子的語(yǔ)文能力,。

3、給孩子帶字典,，并養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣,。

4、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷,，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹(shù)立信心,，找出學(xué)習(xí)中努力的方向,。

5、假期里不要對(duì)孩子放任自流,，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

二,、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查，詢問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)重視了,，孩子自然就重視了。

2個(gè)別同學(xué)因?yàn)榭嫉貌疃桓野言嚲砟没丶易尲议L(zhǎng)簽字希望家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查,。

三,、家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,。口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

2,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞",。

3,、抓效率。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十五

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

不知不覺(jué),，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，有了困難大家一起想主意，有了成績(jī)一起分享,，而且,，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高,，運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高,。

但是，我想說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,，作為語(yǔ)文老師,，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè),。“興趣是最好的老師”,，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然,。下面,，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

1,、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān),。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1,、2,、3、4號(hào)開(kāi)火車(chē)檢查背誦,，而且通過(guò)的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星,。

2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞,。

3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的肯定不多,，然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě)，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),，三遍下來(lái),，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。

4,、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡,、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào),。

5,、開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高,，從本學(xué)期開(kāi)始,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了，尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),，本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元,，其中有兩個(gè)單元專門(mén)是名著學(xué)習(xí)，人物描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí),，這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求,。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后，我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與?！?，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力,。

6,、復(fù)習(xí)階段，利用教室內(nèi)的電教手段,，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,，一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字,、多音字的,，全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái),，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高,。雖然老師辛苦一些,，包括制作幻燈片啊，找題啊,，但是,，這樣一來(lái)，我相當(dāng)于又重新備了一遍課,，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間,，又提高了效率。

7,、訂書(shū)訂報(bào)情況,。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，讀書(shū)是積累,?！镀匆魣?bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂，一年十幾,、二十幾塊錢(qián),，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧,、湯汶霏兩位同學(xué),。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢(qián),，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,，我們就可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng),，給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,，你那是在成就孩子的未來(lái)啊!

8、暑假作業(yè)。

這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,，放假伊始,，每人必買(mǎi)《史記》，讀《史記》;重讀《三國(guó)演義》,。

每個(gè)小組的1,、2號(hào)背誦《論語(yǔ)》，有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》,。

每周末,，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交流,。

回頭看看我們的足跡,，有收獲，也有教訓(xùn),。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā),，希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū)，多讀報(bào),，有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高,。有了家長(zhǎng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高,。

謝謝大家!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十六

各位家長(zhǎng),，你們好!

感謝你們百忙之中的到來(lái)，謝謝你們對(duì)我們教師的關(guān)心和支持,。

這是考試,，不太理想，優(yōu)秀率很低,當(dāng)然,這有語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),語(yǔ)文不同于理科.要得高分比較難.但要及格卻不是很困難.

可能有家長(zhǎng)會(huì)想,我的孩子初一都有八十分,物理數(shù)學(xué)也這考的不差,單語(yǔ)文不理想,那就要請(qǐng)家長(zhǎng)理智地幫學(xué)生分析一下,問(wèn)問(wèn)你的孩子在時(shí)間和精力上用了多少在語(yǔ)文學(xué)科上了.一份耕耘一份收獲.沒(méi)有耕耘,哪來(lái)收獲.

初二是初中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,學(xué)科增加,沒(méi)有及格的,考的不理想的,真該好好找找原因.

從教學(xué)的角度來(lái)分析,我覺(jué)得有這幾種情況:

1,、有的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài),。學(xué)生比較浮澡.基礎(chǔ)不扎實(shí),卻又自我感覺(jué)良好,總是自以為是,上課喜歡多嘴.上課喜歡起哄.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度還沒(méi)有端正。每次作業(yè)都是說(shuō),老師,我一定為你背出來(lái),在他眼里,是為老師學(xué)習(xí).

2,、有的孩子有潛力,，卻偏科。對(duì)文科沒(méi)有興趣,。有學(xué)習(xí)的愿望,卻管不住自己,。回家基本不看書(shū),，作業(yè)常常不做,。要讓他背書(shū),比殺他不痛苦.學(xué)習(xí)很不自覺(jué)。像馮俊等人,。就拿這二天的作業(yè),第一天,是背二道小詩(shī),第二天,是默這二道詩(shī),便是,今天早讀呢,有百分之四十的同學(xué)連背都背不出,更不說(shuō)默寫(xiě).

3,、還有一部分是想學(xué)習(xí)的,，特別是一些女同學(xué)，上課也認(rèn)真,，成績(jī)卻不理想,。主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法，沒(méi)有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，對(duì)自己沒(méi)有信心,，又加上不善于傾聽(tīng)，不是不聽(tīng)老師講,，而是不會(huì)抓住老師上課的重點(diǎn),。跟不上老師的節(jié)奏和思路。學(xué)習(xí)很被動(dòng),。

4,、有個(gè)別同學(xué)根本就不想學(xué),厭惡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度。上課根本沒(méi)聽(tīng),。作業(yè)從沒(méi)有寫(xiě)過(guò).完全自暴自棄.

鑒于這些情況,，特別需要家長(zhǎng)的大力支持和配合。

1,、希望家長(zhǎng)密切監(jiān)督。尤其不及格的同學(xué),，家長(zhǎng)最好每天陪在孩子身邊,，盯住他的作業(yè)。并及時(shí)簽字,。魏良語(yǔ)劉寶姝同學(xué)作文很有熱情,，但對(duì)于文言文就是沒(méi)有信心，背書(shū)默寫(xiě)特別困難,。如果家長(zhǎng)能多多督促,，給孩子一點(diǎn)壓力，一定會(huì)有效果的,。

2,、作文每周一篇，有些同學(xué)根本不寫(xiě),，總找借口,，不會(huì)寫(xiě)。希望家長(zhǎng)不要放棄,，給他們選擇一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,，還是有用的。

3,、有些同學(xué)基礎(chǔ)不差,，但就是太懶,，不自學(xué)，如果家長(zhǎng)能盯緊一些,，要求嚴(yán)格一點(diǎn),，嚴(yán)加管制，上升空間還是會(huì)有的,。

總之,，一句話，關(guān)鍵時(shí)刻,，家長(zhǎng)的幫助,，決定孩子今后人生的走向。

關(guān)鍵時(shí)期,，如果沒(méi)能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，那么到了初三，即使亡羊補(bǔ)牢,，可能也會(huì)有點(diǎn)晚了,。

因?yàn)橐荒臧牒螅麄儗⒃诿媾R人生的中考.與他們面對(duì)的是同一張?jiān)嚲?，人家的孩子在拼命學(xué)習(xí),，那我們的孩子又拿什么去競(jìng)爭(zhēng)呢?

所以，現(xiàn)在,孩子沒(méi)有理由不努力,、不勤奮,、不刻苦!

所以，我們希望,，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是在校園,，更在我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落!

因?yàn)槲覀儭蠋熀图议L(zhǎng)的心是相通的，是永遠(yuǎn)一致的,，是永遠(yuǎn)連在一起的,。

讓我們一起共同努力吧。多一點(diǎn)溝通,，多一點(diǎn)監(jiān)督,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)心信心和耐心!多陪陪我們的孩子。相信我們的孩子一定會(huì)帶給我們可喜的回報(bào)的,。你們說(shuō),，是嗎?

最后，再一次謝謝大家,，祝大家身體健康,，家庭幸福，萬(wàn)事如意,。謝謝!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十七

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí),，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班,，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！,，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講,，無(wú)論成績(jī)好與不足,，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬,。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),，肯定不會(huì)有影響的。

各位家長(zhǎng),，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心,，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向,、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解,，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣,，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸,，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子,，平時(shí)我們之間相互多溝通,。

接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看,、多寫(xiě),，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn))，多讀：課堂上課基本兼帶,。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。多寫(xiě),，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫(xiě)作熱情,，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,。

激活寫(xiě)作靈感，樹(shù)立寫(xiě)作信心,，持之以恒,。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣,，靈感與信心,，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，“文筆練習(xí)“已有15篇,。全班佳作交流100多篇，特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人,。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜,。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí),，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌,。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好,、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好,，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事,，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最后我想說(shuō),，我們碰到這些學(xué)生懂事,，家長(zhǎng)明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰,。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位,。說(shuō)句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足,。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝,，我們會(huì)盡心盡職，請(qǐng)你們放心!

謝謝,，各位家長(zhǎng),，下面我們面對(duì)面的相互自由交流

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十八

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

下面,，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89 ,。2 分，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……,。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是……

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩,、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如管欣、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，，成績(jī)也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō)，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1 ),、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2 )、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3 ),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4 )、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

(5 ),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6 ),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：1 、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。2 、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。3 ,、我對(duì)他們不服氣。4 ,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。5 ,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。6 ,、我控制不了自己的行為,。7 、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。8 、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。9 ,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明，不尊重人,。10 ,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話,。11 ,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。12 ,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13 ,、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng),。14 ,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。15 、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。16 ,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力

謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇十九

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰,。作為語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

一,、生字——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會(huì)抽寫(xiě)生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固,。

二,、閱讀——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū),、故事書(shū),，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ),、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

三,、朗讀背誦——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

每周一、三,、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),，吃過(guò)晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣,。關(guān)于朗讀,，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說(shuō)：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

四、鞏固練習(xí)——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,?？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的,。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍,。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視,。背課文,，熟讀課文，背古詩(shī),，大量的閱讀,，查找資料等等。

五,、今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主,。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇二十

各位家長(zhǎng):

下午好!我是--班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流!下面我先說(shuō)一下---班的語(yǔ)文教學(xué)情況,。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，書(shū)寫(xiě)潦草，視野不夠開(kāi)闊,，部分學(xué)生思維的靈活性差,，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，有同學(xué)們的刻苦努力,，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況:

一,、大容量,、快節(jié)奏、高效率,，多快好省,，而不要少慢差費(fèi)。現(xiàn)在我們已上完了九上的課程,，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

二,、少講精練。該講的講深講透,，除了講知識(shí),，還注意講規(guī)律、講方法,、講技巧,。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò),。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意選題，加強(qiáng)針對(duì)性,，把握好題的難易度,，而不是漫無(wú)目的。

備考時(shí)刻要有方向感,，要從中考的大處著眼,，從每堂課的小處著手，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

三,、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄，語(yǔ)言干癟,，思維能力低幼化,。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀,。還印了<精典名言>160句,，名言精華等，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,。我給他們補(bǔ)充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況,，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功,，需要點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā),，日積月累,，才會(huì)有大成。

關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn):

中考是暫時(shí)的,，但教育是永恒的;成績(jī)是相對(duì)的,，成長(zhǎng)是絕對(duì)的。

1,、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng),。"生命不是軀體，而是心性,。"成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng),，更包含了精神層面的成長(zhǎng)。包括:心靈的成熟,，品質(zhì)的錘煉,，能力的提高，體驗(yàn)的增加,，認(rèn)識(shí)的深化,，責(zé)任心的加強(qiáng)，世界觀,、人生觀,、幸福觀的確立等等,。身體上的成長(zhǎng)很重要,，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀察孩子,，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),，提高孩子的綜合素質(zhì),。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大,。中國(guó)臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說(shuō):"生命沒(méi)有別的，一切都是自作自受,。"每個(gè)人,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé),。舉個(gè)例子，全國(guó)十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事:

有一次,，學(xué)校排練節(jié)目,，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了,，卻沒(méi)做聲。她想,，女兒常忘東西,，提醒她一次，她的依賴心理就增加一分,，那么以后就還得提醒一百次,、一千次，不如讓她受點(diǎn)挫折,，讓事實(shí)來(lái)教育女兒,。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái)，打電話給媽媽,，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去,。

當(dāng)時(shí)，王晶正好放暑假在家,，完全有時(shí)間給女兒送去,。但她沒(méi)這樣做，只對(duì)女兒說(shuō):"你自己犯的錯(cuò)誤,，不應(yīng)該懲罰媽媽,。你自己想辦法解決吧!"

黃思路沒(méi)有辦法，只好向老師說(shuō)明情況,，把節(jié)目順序調(diào)一下,，然后騎車(chē)頂著烈日回家去取伴奏帶,。因?yàn)闀r(shí)間勿忙，準(zhǔn)備不足,，他們的節(jié)目被刷下來(lái)了,。王晶說(shuō):"我讓她多跑了這一次，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數(shù)次,，因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn),。"

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路:"回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎?"

黃思路笑著回答:"我覺(jué)得對(duì),。`自作自受`使我知道無(wú)論我做什么事情,，后果是要自己承擔(dān)的。所以我做事就很負(fù)責(zé),。"

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā),，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3,、自古英雄多磨難,。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦?學(xué)生說(shuō):"折磨她,，讓他吃不好，穿不暖,，多干活,。"我說(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材,。想毀掉他的話,，你就對(duì)他百依百順，有好吃的東西都給他吃,，什么事都替他想到,，什么活都不讓他干。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸,，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀念,，心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪,，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度,。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習(xí)不如哥哥好,。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒(méi)有告訴女兒,。畢業(yè)后,，甜甜問(wèn)我三姨，我上班的事怎么辦?我三姨說(shuō),，我沒(méi)有辦法,，你自己去找工作吧!那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，大熱的天,，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波,，遞簡(jiǎn)歷，參加面試,，參加招聘會(huì),，又著急又上火，又煎熬,，整天唉聲嘆氣,，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒(méi)有找到工作,。還常常抱怨說(shuō),，這找工作怎么這么難!等到九月一號(hào)，我姨告訴她,，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來(lái)!

我姨說(shuō),，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練,，吃點(diǎn)苦頭,，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成,?？嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng),。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn),。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨,。勝不驕，敗不餒,，不怨天,，不尤人。遇順境,，處之淡然;逢逆境,，處之泰然。得意不忘形,，失意不失志,。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中,。孩子具有了良好的心態(tài),，今后無(wú)論窮達(dá)榮辱，都能坦然承受,，幸福地走完一生,。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)幽默,，學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信,，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài),，要懂得贊美別人,，"看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中,。"有好東西，要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);"凡真心助人,，最后沒(méi)有不幫到自己的,。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本。

只要懂得尊重,、欣賞,、感恩、樂(lè)于助人,，寬以待人,，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富,，社會(huì)的棟梁!謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇二十一

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安。我們作為老師更是如此,。那么,，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),，趙帥,，楊祿 、皮艷斌,、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) ,。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 ,。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽(yáng)、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯,，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二,、閱讀部分 三,、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文 ,、議論文 ,、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書(shū)寫(xiě),。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě),，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字,，。

2,、關(guān)于寫(xiě)作 ,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作 。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記 ,，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了,，寫(xiě)作題材有了,，當(dāng)然寫(xiě)出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫(xiě)作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客,，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇二十二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

伴隨著新年的鐘聲,，踏著歡慶的鼓點(diǎn),，我們又一次相聚在五二班這個(gè)溫馨的大家庭。一年又一年,，人依舊,，物依然，非常感謝您對(duì)我工作的支持與配合。正因?yàn)橛辛四闹С峙c配合,，我們的各項(xiàng)工作才能順順利利,，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長(zhǎng),，我們?cè)僖淮蔚南嗑?，希望在你我的攜手下，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)能得到進(jìn)一步的提升,。

一,、分析學(xué)情，有的放矢

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高,，主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)方面：從上期最后一次考試來(lái)看,，孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí),，積累也在豐厚。

2,、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧,，大部分孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)書(shū)籍的選擇也越來(lái)越廣泛,，很多孩子都開(kāi)始接觸一些經(jīng)典的名著,。

3、作文方面：有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作,，且表達(dá)順暢,，有一定的深度，進(jìn)步較為顯著,。

當(dāng)然,，回頭看看我和孩子走過(guò)的足跡，有得也有失：

1,、一小部分孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，卷面還不夠美觀整潔。

2,、課外的積累還不夠豐富,，閱讀能力有待提高。

3,、作文方面：一小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊,，選材略顯狹隘,。由于積累的缺乏,，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡,，不夠生動(dòng)具體,。

針對(duì)上期出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本冊(cè)教材的教學(xué)重難點(diǎn),，我對(duì)下期的語(yǔ)文教學(xué)有如下設(shè)想,，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多提寶貴建議。

二,、結(jié)合要點(diǎn),，制定措施

1、夯實(shí)雙基,，加強(qiáng)訓(xùn)練(識(shí)字)

到了高年級(jí),，識(shí)字寫(xiě)字仍然是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)字150個(gè),，寫(xiě)字230個(gè);要求學(xué)生獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞,，教師僅對(duì)一些易讀錯(cuò)的字、容易寫(xiě)錯(cuò)的字,、難寫(xiě)的字給予指導(dǎo);板書(shū)示范不容易寫(xiě)好的筆順,、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu),，要求學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范,，寫(xiě)美觀,。堅(jiān)持寫(xiě)好讀書(shū)摘錄筆記,，達(dá)到錯(cuò)別字率不能大于1%的要求。

具體的措施：

主要做好三方面的工作：

①理解,。在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)及句子,，并做好相關(guān)筆記,。

②積累運(yùn)用。在理解的基礎(chǔ)上,，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀,、背誦、摘抄等形式,，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ),，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣,，并能在寫(xiě)作和交際時(shí)加以運(yùn)用,。

③加強(qiáng)預(yù)習(xí)檢測(cè),，保證質(zhì)量。

2,、重視閱讀,，培養(yǎng)能力

閱讀一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能提高孩子的思維能力,，拓展孩子的視野,，還能有效地提高孩子的寫(xiě)作水平及寫(xiě)作技巧。本冊(cè)教材共有10個(gè)單元,，26篇主體課文,，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇,，語(yǔ)文天地的古詩(shī)和名言警句等;堅(jiān)持寫(xiě)好批注筆記和提綱筆記;重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的四方面的閱讀能力：寫(xiě)心得筆記,、掌握一些基本的說(shuō)明方法、發(fā)散思維的訓(xùn)練和聯(lián)系社會(huì)背景深入開(kāi)掘人物的思想感情,。

具體措施：

(1)課內(nèi)多積累

厚積才能薄發(fā),，積累的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，通過(guò)朗讀,、背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，從而內(nèi)化為學(xué)生的思想，也為習(xí)作和口語(yǔ)交際打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持寫(xiě)好摘錄筆記和批注筆記,。

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”,，在日常教學(xué)中,，結(jié)合教材的金鑰匙，有意識(shí)地教給學(xué)生更多的閱讀方法和技巧,，為自主閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)課外多讀書(shū)

“讀”是思的憑借、“悟”的前提,、“說(shuō)”的儲(chǔ)備,、“寫(xiě)”的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托,，向課外延伸,，廣泛閱讀，讀好書(shū),、讀整本書(shū),，做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀后感，希望家長(zhǎng)朋友在家里也能及時(shí)督促孩子多讀書(shū),。多留心生活中的語(yǔ)文,，多積累方方面面的語(yǔ)文知識(shí)。堅(jiān)持每天閱讀積累優(yōu)美的片段,，寫(xiě)好每周一次的讀書(shū)筆記,，定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)、朗誦會(huì),、演講等讀書(shū)交流活動(dòng),，通過(guò)師生共讀，生生共讀來(lái)激發(fā)孩子閱讀的興趣,，為孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，如果您有時(shí)間，我建議親子共讀,。

孩子已經(jīng)上五年級(jí),，應(yīng)該有選擇性地讀一些課外書(shū)籍，家長(zhǎng)朋友在孩子選書(shū)的時(shí)候,，可以選擇一些名著,，使孩子多與經(jīng)典接觸。本期我們的共讀書(shū)目是《夏洛的網(wǎng)》,、《三國(guó)演義》,，推薦書(shū)目是《綠山墻的安妮》、《草房子》,、《你也能當(dāng)發(fā)明家》,、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》,，家長(zhǎng)朋友可以做以參考,。

本期,，我校的閱讀考級(jí)活動(dòng)仍將繼續(xù)進(jìn)行,，這在很大程度上也會(huì)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣。我們的目標(biāo)是“建設(shè)書(shū)香班級(jí),，爭(zhēng)做書(shū)香達(dá)人”,，我們會(huì)在學(xué)期末評(píng)選出我們班的“書(shū)香達(dá)人”。

(3)與經(jīng)典同行

認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，本期我們的經(jīng)典誦讀內(nèi)容還是《道德經(jīng)》和《千字文》,，我會(huì)安排專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，要求人人過(guò)關(guān),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，豐厚孩子的文化底蘊(yùn),。

3、習(xí)作教學(xué),，常抓不懈

習(xí)作是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn),。教材在寫(xiě)作教學(xué)方面的一貫思路是：

①始終認(rèn)為使學(xué)生愿意寫(xiě)、有的寫(xiě)是寫(xiě)作第一位的要素,。

②學(xué)生是在寫(xiě)作實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)作的,，所謂“寫(xiě)作實(shí)踐”，一是多看,，二是多練,。“多看”包括觀察和閱讀,，“多練”包括練筆和修改,。本冊(cè)寫(xiě)作方面的教學(xué)要點(diǎn)是：

①繼續(xù)練習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

②學(xué)習(xí)習(xí)作方法,。全學(xué)期的習(xí)作練筆次數(shù)不少于30次,。

具體措施：

(1)教學(xué)中，重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀相結(jié)合,，與活動(dòng)相結(jié)合，與日記相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生能夠在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá),，安排續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě),、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟,、及時(shí)揣摩寫(xiě)法,，并且針對(duì)寫(xiě)作效果評(píng)出榜上有名和奧斯卡，希望家長(zhǎng)們及時(shí)關(guān)注孩子的習(xí)作情況,，以肯定,、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,，千萬(wàn)不可打消孩子的習(xí)作積極性,。

(2)堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。一篇習(xí)作,，首先自己進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后同學(xué)評(píng)改，并在小組內(nèi)進(jìn)行傳閱,，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,，集體公布結(jié)果及推薦理由,。最后在班級(jí)內(nèi)宣讀優(yōu)秀習(xí)作，并將習(xí)作張貼在教室,，供全班同學(xué)學(xué)習(xí),。孩子們?cè)谠u(píng)改自己習(xí)作和他人習(xí)作的過(guò)程中，不僅提高了修改能力,，同時(shí)也極大地提高了習(xí)作水平,。本期，我們還會(huì)堅(jiān)持,，將它做得更好,。

4、綜合學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

綜合性學(xué)習(xí)是孩子語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體體現(xiàn)。本冊(cè)教材共安排了3個(gè)綜合活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的對(duì)方意識(shí),、傾聽(tīng)別人意見(jiàn)、并能根據(jù)對(duì)方的發(fā)言及態(tài)度調(diào)整自己的看法和發(fā)言;提倡小組合作學(xué)習(xí),，提高小組交流質(zhì)量,。

具體措施：

(1)安排專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，模擬借書(shū),、購(gòu)物、當(dāng)導(dǎo)游,、當(dāng)小記者,，討論、辯論,、講演等,，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí);建議家長(zhǎng)朋友多和孩子聊天，為孩子提供交際的語(yǔ)境,，使孩子敢于表達(dá),，樂(lè)于表達(dá)。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展每天的課前三分鐘演講,，繼續(xù)開(kāi)展我們的“口才炫亮童年”活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都擁有一副金口才。

最后,，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好的憧憬,，作為孩子的語(yǔ)文老師，我會(huì)盡我所能,，將每一節(jié)課上得活潑生動(dòng),，把每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)，使孩子們每一天都能學(xué)有所獲,，共享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

最后,，謝謝您的專注聆聽(tīng)，也希望您能對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)提出一些寶貴的建議!

謝謝!

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單的篇二十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。作為語(yǔ) 文老師，接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

1 生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫(xiě),，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用,。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫(xiě)生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

2閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，咱們班每天中午共讀一本書(shū)《小豬唏哩呼?！罚瑢W(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū),、故事書(shū),，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ),、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

3 朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀一些小詩(shī)，,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?咱班班長(zhǎng)王明昊同學(xué)告訴我說(shuō)：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我很欣慰,，非常感謝王明昊媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣,。

總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天。我相信只有咱們互通有無(wú),，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜,，走向最終的目標(biāo),。