每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇一

大家好!

首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績(jī),。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程,，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解,。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,，字詞,，句子、寫(xiě)話,，各方面都進(jìn)行了考核,。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的,。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象,。比如第二，第四題：

2.寫(xiě)話,，詞匯量少,，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出,。

3.課堂不夠?qū)Ｐ模?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1.生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對(duì)上學(xué)期來(lái)講,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音、記住字型,、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō),，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢,，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng),，表達(dá)能力不強(qiáng),，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”,，說(shuō)起話來(lái),、作起文來(lái)當(dāng)然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn),、搞研究,，也只有積累的知識(shí)多了，才能融會(huì)貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦能力,，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū),、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要,。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”,，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù),。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。xxx平時(shí)不管不問(wèn),，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。x班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在,。

閱讀是獲取知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑,，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展,，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能,?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用,。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇二

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)在展示學(xué)校教育,、獲取家長(zhǎng)理解和支持、挖掘家長(zhǎng)資源,、吸納家長(zhǎng)參與學(xué)校管理等方面都具有重要意義,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿,。

僅供參考,。

首先，對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

一,、此次期中考試情況,。

二、習(xí)慣,。

我國(guó)當(dāng)代教育專(zhuān)家孫云曉曾說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。

一,、聽(tīng)課習(xí)慣,。

我是本學(xué)期開(kāi)始接手這個(gè)班級(jí)，自第一天開(kāi)始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課的習(xí)慣,，從近兩個(gè)月來(lái)看,，效果很明顯，學(xué)生進(jìn)步都很大,，當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來(lái)的,。

二、寫(xiě)字,。

另外,，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(zhǎng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),，首先檢查的就是字跡要端正,，書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對(duì)了沒(méi)有,。不能要求低到做了就行了,。因?yàn)閷?xiě)好鉛筆字是為高年級(jí)寫(xiě)鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫(xiě)一手好字對(duì)孩子將來(lái)踏上社會(huì)也是很有用處的,。如果您對(duì)孩子都沒(méi)要求,，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。

三,、作業(yè),。

我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)的話,，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說(shuō)謊,，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,，剛開(kāi)始一定很費(fèi)勁,，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),，放學(xué)后也不用改錯(cuò),。有的孩子每天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完,。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無(wú)所謂了,，反正天天都留在最后，最怕就是這樣,，沒(méi)有了上進(jìn)心,，一切都無(wú)從談起。

四,、閱讀,。

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心,。而對(duì)于學(xué)困生,，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙,。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺(jué)到困難,，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,，不要靠補(bǔ)課,、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀,、閱讀,、再閱讀,。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”。另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī),，每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū),。希望家長(zhǎng)在家要加以督促。

最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二六班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

一,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

1,、期中考試情況,。90分以上的有李文清，孫志斌,，李志娟,，朱俊潔，80分以上有21人,，不及格的有5人,。還需要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾，王佳偉,，托耳巴義,，阿依戴，康旭梅,，哈西橋路,，加薩爾等同學(xué),，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué),，進(jìn)步很大,。剛開(kāi)始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步,，還是退步，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高,，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信,，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

2、關(guān)于課堂方面,。

二,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī),。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，正確看待孩子的考試成績(jī),。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè),。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了,，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌,，張雨涵，李志娟,，康旭梅,，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看,。

各位家長(zhǎng)你們好!

很高興和大家見(jiàn)面,，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的只要目的,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)這半個(gè)月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌,、熱愛(ài)集體，我非常喜歡他們,。但是還有很多問(wèn)題急需改善,。接下來(lái)，我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況和各位交流,。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

在識(shí)字方面,，二年級(jí)的語(yǔ)文生字詞已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量增加,，閱讀知識(shí)增多,、難度加大，有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),，加之一年級(jí)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣就容易形成兩級(jí)分化。識(shí)字就要多讀多寫(xiě),，需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子按照拼音,，認(rèn)讀新的字詞，要求讀準(zhǔn)字音,，記憶字形,，理解詞語(yǔ)的意思;每天堅(jiān)持默寫(xiě)至少20個(gè)生字詞，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名,，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，這樣能減少重復(fù)勞動(dòng),，提高效率。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),，識(shí)字方面扎實(shí)了,，閱讀教學(xué)就有了保障。

二,、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò),，那些作業(yè)完不成或書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意,。有時(shí)我會(huì)通過(guò)qq等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況,，請(qǐng)先不要責(zé)難孩子，和他談?wù)勑?，同時(shí)要給與其壓力和獎(jiǎng)懲措施,，以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課，總是需要老師來(lái)提醒,，這樣不僅耽誤課堂時(shí)間,，完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)受到影響,?？当鍖帯ⅠR溢蕓,、陸梓軒,、王熙衡、呂傳奇,、陳航,、陸熙巖，這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(zhǎng)多關(guān)注一些課堂表現(xiàn),，加油!作業(yè)方面,，大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)按量完成，特別表?yè)P(yáng)的是唐智俊,、朱裕,、朱雨軒、秋祥瑞,、俞雅馨,、趙思穎、江雨菲,，她們的書(shū)寫(xiě)非常端正美觀;還有周子怡和陸熙巖,，從開(kāi)始的不寫(xiě)作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫(xiě)得漂亮，得到老師夸獎(jiǎng)，進(jìn)步很大,，這和他們的努力是分不開(kāi)的,。

三、注重孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的過(guò)程,，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)能提升他們的信心,，敢于回答問(wèn)題,，注意力更加集中。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)中不懂的地方,，他們會(huì)聽(tīng)得更專(zhuān)心,。用教育學(xué)的理論說(shuō)，帶著問(wèn)題上課,，求知欲更強(qiáng),，變被動(dòng)為主動(dòng)，預(yù)習(xí)中獨(dú)自弄懂的內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)了積極思考,，就不易遺忘。預(yù)習(xí)中沒(méi)有弄清的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)了一番思考,，聽(tīng)課時(shí)豁然開(kāi)朗，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,，經(jīng)久不忘,，可以大大提高聽(tīng)課的質(zhì)量。因此,，預(yù)習(xí)的深入與否,，效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)的效率,。

例如：對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),，我要求學(xué)生提前朗讀,，畫(huà)出生字生詞;通過(guò)查。

字典,。

等形式了解詞語(yǔ)的意思,，不懂的再通過(guò)課堂聽(tīng)講來(lái)解決;自己運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)量擴(kuò)詞，再對(duì)照擴(kuò)詞表加深記憶;提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景,，為上課掃除部分知識(shí)障礙,，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，老師會(huì)對(duì)較有質(zhì)量的提問(wèn)提出表?yè)P(yáng),，以此激勵(lì)他們的積極性,，并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦筋解決這些問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)也可以通過(guò)我們之前說(shuō)的默寫(xiě)來(lái)進(jìn)行鞏固,。我經(jīng)常看到李逸峰,、張梓軒,、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順,，非常棒!這肯定也離不開(kāi)家長(zhǎng)的督促,。

四、培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣,。

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益,。一個(gè)孩子讀得越多，眼界就越開(kāi)闊,。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子,，知識(shí)面狹窄，閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子,，而一些有成就的人,，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書(shū)結(jié)下了不解之緣,。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，說(shuō)難也難，那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,。在家長(zhǎng)朋友中,，可能有的自己就喜歡讀書(shū)，有的則從來(lái)不讀書(shū),，但為了孩子,，請(qǐng)讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書(shū)氛圍,，為孩子作出榜樣,，讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng),，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量,，收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導(dǎo)那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū),，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，然而，你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心,，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切,。”因此,，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,。(鄭淵潔)此外，還需給孩子單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”,，要舒服,、安靜、光線充足,。

至于課外書(shū)的選擇,，我認(rèn)為要思想健康，有趣味性的,。兒歌,、童話、神話,、寓言,、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等,，只要是孩子感興趣的,，都可以。除了書(shū),，家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看,。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)書(shū)香的孩子,。這就是在閱讀方面我給大家的建議,。

以上我所說(shuō)的這些，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了,，這是您的孩子的幸運(yùn),。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙，但工作再忙,，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,，孩子會(huì)有顯著的進(jìn)步,。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先自我介紹一下,，我是五（2）班的語(yǔ)文老師xx,。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。今天下午，為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了,，我就不再羅嗦了,。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子的身體,、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨,，說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教,，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊,。據(jù)調(diào)查,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。

1、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心。

2,、補(bǔ)償心理,。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境,，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力,。

3,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹(shù)大自然直”的思想支配下,，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),，而一味放縱，溺愛(ài),。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。

4、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。

我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況,。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分,，平均分62.7分,。及格率72%，優(yōu)秀率26%,，差生率13%,。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí),，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課,，按時(shí)完成各科作業(yè),，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星,、岑選菊,、符靖姬、馮云薈,、盧開(kāi)德,、岑穎、李健明,、杜代富,、曾維燁、曾小婷,、林亮等同學(xué),。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),，熱心為班集體服務(wù),、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。本學(xué)期來(lái),，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律,，表現(xiàn)突出,，學(xué)生的.成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,，在此,，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。五年級(jí)的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期,，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話,，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言,，什么誰(shuí)和誰(shuí)好,，誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等,，說(shuō)者無(wú)意,，聽(tīng)者有心,，有時(shí)候會(huì)弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感,，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng),，希望我們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情,。

還有的孩子就愿意帶零食,、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開(kāi)始活動(dòng),；直接影響課堂紀(jì)律,，課堂開(kāi)小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠(chéng),、謝啟豪,、王招、姜銳,、陳光正,、鄭步語(yǔ)、等同學(xué),，在這里,，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子?？磥?lái)孩子大了,，想的問(wèn)題是越來(lái)越多了。為此,，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育,，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛(ài)自己的班級(jí),，熱愛(ài)自己的同學(xué),，互相幫助等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課,，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來(lái)越冷漠，也很多人不愿意多管閑事,，但我覺(jué)得這些不應(yīng)該從我們的孩子開(kāi)始,。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛(ài)自己的班級(jí)，熱愛(ài)自己的同學(xué),，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì),。

二

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū),，除略讀課文外,，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、編手抄報(bào)、等,，這樣才更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

5、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學(xué)子早日成才,！我的講話完畢，謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇四

各位家長(zhǎng)：

下午好,，非常感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,。

隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了,。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

品質(zhì),、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步,，為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的突破,，為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

：

一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進(jìn)入六年級(jí),，生理,、心理都會(huì)有一些變化。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理,、心理的變化,，關(guān)愛(ài)他們，引導(dǎo)他們,，不能再把他們當(dāng)孩子看了,，不能一味地壓制，一味地溺愛(ài)和哄騙,，要多與他們溝通,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，理解他們的幼稚和困惑,，對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解,，對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人，孩子的成長(zhǎng)交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的,，交友不慎將給孩子一生帶來(lái)噩運(yùn),。

缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)有意識(shí)地樹(shù)立他們獨(dú)立,、進(jìn)取的,。

精神。

在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),，及時(shí)予以肯定放大

三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的`習(xí)慣如何。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過(guò)程,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力,。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事做起,，鍥而不舍,，持之以恒。

高密度的教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),。因此孩子們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,。希望家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng),，跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

品德在小學(xué)畢業(yè)而努力,。

再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，闔家幸福,，健康快樂(lè)!

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的支持。作為班主任,，我是非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的。也很愿意與家長(zhǎng)交流，可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì),。今天就此機(jī)會(huì),，和大家聊一聊。

我們班共有六十名孩子,，開(kāi)學(xué)初接手這個(gè)班時(shí),，感到很有壓力。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好,，不少同學(xué)的自我約束力較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要在六年級(jí)下大功夫,，來(lái)改變這種局面！

全班六十名同學(xué),，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬(wàn)別,。

第一次周考：90分以上的沒(méi)有，85—89分10人,，84—60分42人,，不及格8人。第一次月考：90分以上的12人,，85—89分16人,，84—60分29人，不及格3人,。期中考試：90人以上27人,，85—89分13人，84—60分15人,，不及格1人（27分）,。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來(lái)我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)質(zhì)量較高，成績(jī)穩(wěn)中有升,。這也讓我們倍感欣慰,，當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開(kāi)孩子自身的努力,，也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的辛勤付出,。

下面重點(diǎn)表?yè)P(yáng)這兩個(gè)月來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

嵇祥軒,、徐子涵,、余點(diǎn),、李佳懌、周子悅,、馬寧?kù)o,、湯雨峂、蔣新怡,、熊芝樂(lè)等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué),。

李星池、王翔,、郜晨陽(yáng),、王涵、相越,、王威,、陸葉等同學(xué)。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字跡漂亮的同學(xué),。劉致言、蔣新怡,、吳佳晉,、李佳懌、余點(diǎn),、胡佳,、尹升、周子悅,、等同學(xué),。

（4）學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績(jī)提高快的同學(xué)：耿新浩,、孫正,、楊豐如、劉卜寧,、邵林豪,、成沁璇、惠小川,、鄭東升,、李星池、俞雅靜,、尹升,、劉晉羽,、管蕭、王顥霖,、嵇子文,、鄭元慶,、郜晨陽(yáng)等同學(xué),。

當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(xiě)（汪勝）,；有的常忘記做（楊云智,、王藝）：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心,、耐心,。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（一）試卷評(píng)議。

1,、檢測(cè)全面,。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測(cè),，涉及拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字詞,、成語(yǔ)積累、按課文內(nèi)容填空,、課外閱讀,、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生書(shū)寫(xiě),、詞句的運(yùn)用,、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

2,、題型靈活。題目豐富,，重視了學(xué)以致用的檢測(cè),。

3、體現(xiàn)自主,。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大,，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話可說(shuō)，便于表達(dá),，題目中的提示準(zhǔn)確到位,，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。

4,、難易適中,。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%,，中等題占22%,，難題占18%。

（二）卷面分析,。

好的方面：

1,、掌握生字詞較扎實(shí)。說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的,。

2,、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。

3,、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉,。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用,，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸,。

4、書(shū)寫(xiě)較為工整,。有10同學(xué)沒(méi)有被扣寫(xiě)字分,。

不足之處：

1、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。卷面整體看不夠美觀整潔,，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。

2,、課外積累不夠豐富,。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目,，學(xué)生丟分嚴(yán)重,。

3、閱讀能力有待提高,。主要表現(xiàn)為理解,、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱,。這次月考的閱讀題出得很靈活,，很多題目都需要學(xué)生能用概括,、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度,，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),，因此扣分較多。

4,、作文中的不足,。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累,，因此視野不夠開(kāi)闊,，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡,，不夠生動(dòng)具體,。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無(wú)法做到文從字順,，表達(dá)吃力,，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人,。

1,、寫(xiě)好字。

寫(xiě)好字的重要性,，不用我說(shuō),，各位家長(zhǎng)也清楚，同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差,，總分出入10分以上是很正常的,。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫(xiě)字水平的提高,，下周鋼筆字測(cè)試,，下下周毛筆字測(cè)試。以后還要不定期檢測(cè),。

其實(shí),，練一手好字可以受益終生。我們對(duì)學(xué)生的`要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字,，不管是家庭作業(yè),，還是課堂作業(yè)，都要把字寫(xiě)好,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量,，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字,，寫(xiě)字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔,。

2,、讀好書(shū)。

課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，豐常重要,。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解,。隨著年級(jí)的升高,，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化,。而我們五年級(jí),，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此,，五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大,。我相信家長(zhǎng)們都知道閱讀很重要,，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢,？有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教,，當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí)，博覽群書(shū),，自然而然,，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了,，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了,。因此，督促孩子讀書(shū),，讓他們愛(ài)讀書(shū),，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練,。因此我們要多讓孩子讀書(shū),，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面,，希望家長(zhǎng)們能廣開(kāi)書(shū)源,，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠(yuǎn)離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍,。

3,、作好文。

提起作文,，孩子是眉頭直皺,，家長(zhǎng)們也是憂心忡忡。為了提高寫(xiě)作能力,，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),，要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,，會(huì)謀局布篇,，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下,，打好基礎(chǔ),。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,，列出提綱，改一改錯(cuò)別字,，而不要逐字逐句指導(dǎo),。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界,，見(jiàn)見(jiàn)世面,，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě),。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。在孩子的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子,、所有六（14）班學(xué)生早日成才！

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝,。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！我是三（x）班的語(yǔ)文老師，今天,，非常高興和各位家長(zhǎng)朋友相聚在三（3）班這個(gè)溫暖的大家庭,。首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，足以看出你們對(duì)我校教育工作的支持,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心。小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一、二年級(jí)了,。

1.寫(xiě)字方面：

進(jìn)入三年級(jí),，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，多會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的,，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫(huà)的現(xiàn)象,。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,，看看字寫(xiě)得怎么樣。

2.聽(tīng)課方面：

上課時(shí),，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,，在考試的時(shí)候基本上都要用的,，現(xiàn)在我沒(méi)有要求每位準(zhǔn)備一本專(zhuān)用筆記本，只要在書(shū)上記錄即可,。

3.寫(xiě)作方面：

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫(xiě)作文了,。很多孩子都認(rèn)為,，寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很困難的事。可是在語(yǔ)文試卷中占xx%的分?jǐn)?shù),。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái),。語(yǔ)文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了xx分以上,，那語(yǔ)文成績(jī)很難在xx分以上了。

4.試卷方面：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的,，修改病句的方法只能靠語(yǔ)感以及平時(shí)的積累,，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法,，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此,，從這些情況來(lái)看，閱讀是非常重要的,。

1.態(tài)度：

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,，一件幸福的事，孩子們應(yīng)當(dāng)充滿快樂(lè)地,、興致盎然地,、滿腔熱情地去學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，一種任務(wù),，甚至是苦惱頭疼的事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分享受讀書(shū)的快樂(lè),，在書(shū)的王國(guó)里漫游，態(tài)度非常重要。

2,、寫(xiě)字：

林語(yǔ)堂說(shuō)：“在書(shū)法上,，也只有在書(shū)法上，我們才能夠看到中國(guó)人藝術(shù)心靈的極致,?！惫粽f(shuō)，培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)字,，不一定要人人都成為書(shū)法家,，但總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正,，干凈,，容易認(rèn)。

家長(zhǎng)要重視指導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，做到書(shū)寫(xiě)整潔美觀規(guī)范,。

3、作業(yè)：

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。孩子是學(xué)習(xí)的主人,，父母是指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者,。一是督促孩子按時(shí)完成作業(yè),。在學(xué)校里根本沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，一天一節(jié)語(yǔ)文課,。孩子有很多課程要學(xué)習(xí),，我們不可能讓孩子補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)，而耽誤其他課程的學(xué)習(xí),。二是作業(yè)都要家長(zhǎng)檢查后簽字,。所謂眼見(jiàn)為實(shí)，家長(zhǎng)一定要看清楚有沒(méi)有完成再簽字,。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況,，很多孩子沒(méi)有訂正的習(xí)慣。對(duì)錯(cuò)題視而不見(jiàn),。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

語(yǔ)文作業(yè)還有其特殊性,，包括書(shū)寫(xiě)作業(yè)和口頭作業(yè),。大多數(shù)家長(zhǎng)重視書(shū)寫(xiě)作業(yè)，而忽視口頭作業(yè),，如讀書(shū)（課文,、課外書(shū)）,、觀察、調(diào)查,、收看,、背誦等。對(duì)這樣的作業(yè),，家長(zhǎng)要配合,，思想上要重視，不能無(wú)動(dòng)于衷,，置之不理,。語(yǔ)文成績(jī)的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功,。

“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

4,、閱讀：

好書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，能溫暖孩子的世界,；好書(shū)猶如山澗里的清泉,，能滋潤(rùn)孩子幼小的心靈；好書(shū)猶如遠(yuǎn)方的指明燈,，能指引孩子前進(jìn)的方向,。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，祖國(guó)文化博大精深,，大量讀書(shū),，讀有益的書(shū)，可以培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,、審美觀。我們提倡多讀書(shū),，讀好書(shū),。讀書(shū)就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜,。所以，給孩子買(mǎi)書(shū)種類(lèi)要廣泛,，不要只買(mǎi)文學(xué)方面的書(shū),，還要讓孩子讀科學(xué)、歷史,、天文,、地理等方面的書(shū),，總之，只要是學(xué)生愿意讀,，只要不總是快餐類(lèi)的漫畫(huà)書(shū),、校園小說(shuō)，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子去看,。要讀好書(shū),，不能走馬觀花，要及時(shí)做筆記,。俗話說(shuō)：“一日一根線,，十年織成緞?！薄罢豢匆魂囷L(fēng),，摘而不用一場(chǎng)空?！敝灰⒆硬粩嗟赜?，經(jīng)常翻閱，運(yùn)用,，就一定大有長(zhǎng)進(jìn),。

我們提倡親子閱讀，家長(zhǎng)要與孩子一起走進(jìn)書(shū)的世界,，討論書(shū)中的人物,、故事情節(jié)等，這樣父子,、母子間會(huì)有更多的共同語(yǔ)言,。如果你真的想讓您的孩子愛(ài)看書(shū)，那么,，就請(qǐng)您捧起書(shū)吧,！請(qǐng)記住：您捧起書(shū)這個(gè)行為,，本身就是一種強(qiáng)大的教育,！讀書(shū)從什么時(shí)候開(kāi)始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)的,。不要埋怨,，不要哀嘆，不要后悔,，關(guān)鍵是馬上行動(dòng)起來(lái),。提醒一點(diǎn)，在閱讀上,，千萬(wàn)不要把你的孩子跟別的孩子比,，跟以前的他比就行了,，有進(jìn)步就給予鼓勵(lì)，讓孩子感受到閱讀的快樂(lè),！

5,、寫(xiě)作：

寫(xiě)作時(shí)，素材至關(guān)重要,。如何獲得好的素材,？素材來(lái)自于生活。（1）多帶孩子到大自然中去,，去領(lǐng)略自然的神奇,、秀美，指導(dǎo)孩子觀察,、思考,。（2）親自實(shí)踐：如燒飯、洗衣,、照顧老人,、獨(dú)立生活等。（3）要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇那些積極向上的,、美好的、充滿力量的,、給人鼓舞的素材來(lái)寫(xiě),，傳遞社會(huì)的正能量。學(xué)生在作文中有時(shí)會(huì)寫(xiě)到打架,、罵人等惡劣的事,，其實(shí)生活中美好的事情很多，如寫(xiě)我的媽媽?zhuān)械暮⒆訜o(wú)話可寫(xiě),，事實(shí)上,，一個(gè)母親為孩子付出的實(shí)在太多太多，任意一件事,，哪怕是一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，都能折射出母親的偉大無(wú)私,。

6、做人：

“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。”父母是孩子最好的老師,，要教給孩子做人的道理,，時(shí)時(shí)處處都要以身作則。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人,？我認(rèn)為,，要具有高尚的情操、高雅的志趣,、高貴的人格,。

各位家長(zhǎng)，家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系,，家長(zhǎng)與老師溝通交流,，共同努力，它能讓我們的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加健康,，更加出色,、更加優(yōu)秀。如果今后您在教育孩子的過(guò)程中遇到什么困惑,，可以隨時(shí)跟我交流,，我會(huì)給您提供合理的建議。

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì),。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。

一、針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程,，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長(zhǎng)看過(guò)了試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解,。開(kāi)始我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2.識(shí)字量少,，不會(huì)讀題,，就不理解做題要求。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。

二,、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1.生字學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)。

背誦本身就是一種能力,?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！闭f(shuō)的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū),、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要,。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀,。就低年級(jí)學(xué)生而言,，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識(shí)字量,。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況,。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明,，課外閱讀量大的學(xué)生,，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng),。

本學(xué)期,，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書(shū)角，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū);并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。

4.說(shuō)話寫(xiě)話的學(xué)習(xí)。

說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話,、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高觀察能力,、思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，終會(huì)有進(jìn)步的。

其實(shí)寫(xiě)話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué),，早學(xué)比晚學(xué)要好得多,，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，目前,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了,，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句，寫(xiě)話之類(lèi)的訓(xùn)練,。

三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一年級(jí)的孩子,，在認(rèn)知,、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力,。教育孩子,，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處,。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子,，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽(tīng)我的話,，我說(shuō)了沒(méi)用?！薄昂⒆泳褪锹?tīng)老師的話,，老師一句頂家長(zhǎng)十句?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成,。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),，讀讀背背什么的,，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練,，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,，沒(méi)有教不起的孩子,。

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,，很忙沒(méi)時(shí)間,。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,，我在這里拜托大家了,。

1.重視生字默寫(xiě)的檢查。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差,?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握，記憶,，鞏固完全靠課外,，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,，第二天孩子又忘記了,。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě)，加強(qiáng)記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。

在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度,。

書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

總之一句話,，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子,，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢(qián),，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了,。俗話說(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力,?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在以后的工作中,，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后,，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

小學(xué)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

這次考試語(yǔ)文方面：及格率是百分之百，平均分為92分,，90分以上的有38人,。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想，當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),，有些家長(zhǎng)的責(zé)任心有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流,。

從語(yǔ)文試卷看多數(shù)問(wèn)題出現(xiàn)在錯(cuò)別字,，和規(guī)范寫(xiě)字上。所以在學(xué)習(xí)上要能做到以下幾點(diǎn)可能對(duì)孩子的成績(jī)會(huì)有所幫助,。

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上平時(shí)就要注意書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，長(zhǎng)此以往自然錯(cuò)別字就少,，你們可以看看孩子的課堂作業(yè)得了多少優(yōu),，多上良，出現(xiàn)橫線的都是曾經(jīng)是錯(cuò)誤的,，是否已經(jīng)改正只有在平時(shí)養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在考試時(shí)才不會(huì)失去不應(yīng)丟的分?jǐn)?shù),。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。

我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。也鼓勵(lì)孩子多向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)我們班的劉國(guó)賢同學(xué)做得很好,，經(jīng)常主動(dòng)找老師尋求答題方法,。

5、孩子動(dòng)作慢,，怎么辦,。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭,。

環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是*指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。”今天,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，經(jīng)常第二天找不到自己的書(shū)本和作業(yè),。自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，黑板報(bào),，作業(yè)欄，美術(shù)作品欄都是孩子們自己動(dòng)手布置的,。自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們*身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。

這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。

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