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小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇一
各位家長朋友們:,。
下午好!
我是一()班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會.首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內(nèi)容略),。
下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。我將從以下幾個方面談：
一,、教學(xué)用書,。
除了語文書外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,，主要在課堂上完成,。另外，還給每個孩子準(zhǔn)備了一本默寫本,，默寫情況會定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。
二,、拼音學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡單,，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫,。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來,。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手,。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學(xué)樂學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
三,、寫字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍.
四,、口頭作業(yè),。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè),。
一年級的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽查,以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭.
七,、經(jīng)典誦讀,。
根據(jù)上級教育部門的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后,。在老師教學(xué)的同時,，請家長們對孩子加強(qiáng)督促,。
總之，我們只有一個共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長朋友們:,。
下午好!
結(jié)合開學(xué)5周來,，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的,，為此,，我提出四個建議，供家長們參考：
那么,，作為一年級家長,，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，這是必須的;同時更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識,。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,，耐心回答孩子的問題,。
1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容,。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;,。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字,。
3,、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4,、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5,、每周背一首古詩,。
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€人的學(xué)識,、性格,、氣質(zhì)、風(fēng)度等,?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于小學(xué)生身心特征來說,，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正,，行款整齊,，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ)。
1,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣,。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長,。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺,，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,，并印發(fā)給家長,，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個一”,，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時間久了,，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，在家里,，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當(dāng)孩子寫字時,，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學(xué)校里也正確寫字,，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用,。孩子正確的寫字,，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證,。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇三
今天在這里,，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時也想向你們提出一些要求,，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固、更全面的掌握知識,。
一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。
漢語拼音是識字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),，因此家長在家的配合鞏固非常重要!
想要掌握好漢語拼音，有四個要求：
讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音,、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名,，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級,，我們要求家長在每課書上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花,。每個班級老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課文的背誦、朗讀,、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān),、簽名的,。
二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會寫的字,。
識了,，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子,。
接下來很快要開始寫字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表(二)里的100個字，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫分開,，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如,，識字第三課《在家里》有14個需要認(rèn)識的字,，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學(xué)寫字了,，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字,、詞語,。
三、另外提幾點(diǎn)建議,。
1,、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個專門學(xué)習(xí)的書房,，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí),。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長應(yīng)要求孩子在相同場所,、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒,，所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵,、指導(dǎo)訂正,。
在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇四
一年級召開家長會,，語文老師會跟家長們說些什么呢?下面是本站小編給大家整理的一年級語文老師開家長會,。
發(fā)言稿。
僅供參考,。
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家能抽出時間來參加家長會,，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起,，是為了一個共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想借今天的家長會,，從語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，和大家共同探討一下“低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)如何起步”這個問題。
一,、教學(xué)中折射的幾點(diǎn)家庭教育問題,。
從開學(xué)兩個月來的語文教學(xué)情況看，很多學(xué)生到現(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)的意識,，具體表現(xiàn)在：
1,、首先，學(xué)生的作業(yè)意識差,，作業(yè)質(zhì)量差,。小學(xué)一年級，書面作業(yè)少,，主要以口頭作業(yè)如朗讀,、背誦、說話為主,。我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)以來的這半個學(xué)期,，能真正按照老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)在家中完成家庭作業(yè)的很少,，更不能保證質(zhì)量,，作業(yè)意識和作業(yè)質(zhì)量成為妨礙教學(xué)的主要問題之一。這樣,，孩子在課堂上不遵守紀(jì)律,，邊學(xué)邊玩;在對待作業(yè)時表現(xiàn)為敷衍潦草;在遇到學(xué)習(xí)困難，有人幫忙時拒絕幫助,，貪于玩耍等等,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動性差的現(xiàn)象，直接影響到了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量,。
2,、學(xué)生沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法欠缺,，學(xué)習(xí)質(zhì)量差,。課后復(fù)習(xí)，是我班入學(xué)教育中很重要的一塊內(nèi)容,。學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)興趣,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很重要的作用，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一條,。
二,、一年級語文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,。
1、拼音教學(xué),。
漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識字，說普通話,，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn),，也是一個難點(diǎn)。現(xiàn)在我們課本上的拼音教學(xué)進(jìn)行了一半,，識字寫字教學(xué)與拼音教學(xué)同步,，課堂上我對學(xué)生拼音的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)天天在進(jìn)行。班上還有部分孩子的拼音學(xué)習(xí),，對拼音的靈活準(zhǔn)確運(yùn)用能力并不理想。但家長不要過度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個慢慢體會,、逐步熟練的漸進(jìn)過程，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。
拼音學(xué)習(xí)是個難點(diǎn),，字母要音、形同記,，特別是音形相似,，平翹舌音，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編,。
順口溜,。
手勢表示情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母看口型找字母排順序辨字母打撲克認(rèn)字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味,。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
拼音是孩子識字的重要工具,，語文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識,。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀,。再如，每天晚上回家,，我都要求學(xué)生在一號本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個生字,，組詞并標(biāo)上拼音，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運(yùn)用的過程,。另外,，每天晚上的聽故事，講故事一定要堅(jiān)持，幫助孩子認(rèn)字,，拼讀,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2,、識字寫字教學(xué),。
就一年級語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識字,、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字,，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它,。表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好、掌握牢,。
一年級語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識記四五個生字。雖然識字量不多,，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識,，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了;或者會讀會寫,，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。因此,，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),，適時介入指導(dǎo),。
識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),。課堂上,，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字,、去部首識字、換部首識字,、形聲字識字,、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識字方法,，學(xué)生就能主動地,、有效地識字,，逐漸形成識字能力。
在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,。例如生字在句子、兒歌,、短文中會反復(fù)出現(xiàn),，提供了識字的環(huán)境，這些句子,、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書,，字字過目,，朗讀正確,，節(jié)奏清晰,。
除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時,，看看車牌說說站名;逛超市時,，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時,，將認(rèn)識的字圈出來等,。生活中識字，可以擴(kuò)大孩子的識字量,，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ)。
3,、寫字姿勢培養(yǎng),。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，要把字寫好,，做到握筆、寫字姿勢正確是前提,。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度,，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢會“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài),。
新生入學(xué)后老師就會加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,，三個指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn),，胸離桌邊一個拳,，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面,，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合,，及時檢查糾正。
寫字對一年級小學(xué)生來說,，確實(shí)不是一件容易的事,。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu),。老師在上課時會進(jìn)行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”,，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣,、粗細(xì)一樣,、深淺一樣。剛開始寫字的孩子,，不宜加大寫字量,，每個字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題,，其實(shí)更是一個習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心，喜歡表揚(yáng),，因此只要第二個字比第一個字寫得好,，就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字,，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時要多多鼓勵孩子,，運(yùn)用表揚(yáng),、張貼、模仿,、獎勵等手段,，督促他們認(rèn)真寫好每一個字。
三,、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),。(低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的時機(jī),，一年級是學(xué)習(xí)的起步階段,，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動力,，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂,。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能力,。那么,，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說,、讀、寫這四個方面的良好習(xí)慣,。
1,、專心,、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。
我們要對孩子細(xì)化要求,，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,，腦子里不想其他事;聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,，不插嘴?！比绻⒆幼龅搅?，要及時表揚(yáng)鼓勵，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快,。
2、清楚,、完整說的習(xí)慣,。
常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣,，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且,，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“。
作文。
”,，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事,。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子,需要別人引導(dǎo)、扶持,。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說,，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來,。如果孩子會拼音,，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了,。如果孩子不會拼音,，可以讓孩子說，家長記錄,?！叭f事開頭難”，一開始家長會非常辛苦,，但日積月累,，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持一定會收到好的效果,。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用,。
3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。
讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字,，不加字漏字,，不讀破句。剛開始時,，可要求孩子左手按書,，右手點(diǎn)書，做到人坐正,，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書,，書與桌面成四十五度角,，做到眼到、口到,、心到,。
成語。
故事,、童話故事,、神話故事、古詩,、名著等(帶拼音的),。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識面,。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語文成績提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長每天堅(jiān)持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
4、規(guī)范,、工整寫的習(xí)慣,。
剛開始寫字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到，人坐端正字好看,?！焙⒆訉懽謺r，要幫助糾正姿勢,。有了正確的寫字姿勢,，不僅有利于寫好字,，而且有利于身心健康。
相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益。
四,、給家長的幾點(diǎn)建議,。
1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書,、寫字的時候就需要家長在一旁陪著,，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢,，身子、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標(biāo)的知識量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個,，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會,。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神,、動手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。
3,、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同時間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí),。家長現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著，在小學(xué)低年級就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程,，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。
4,、督促完成家庭作業(yè),。整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成,，我們的作業(yè)會很適中,，不會太多。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法,，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程,。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見,。比如背書，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎,，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫,。
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝在座的各位家長們能來參加這次家長會，不知不覺,，一個學(xué)期已經(jīng)過半,，比起上個學(xué)期，孩子們順利地渡過了短暫的適應(yīng)期,，成為了一名合格的小學(xué)生,。在這個過程中，這些孩子表現(xiàn)突出,，取得了100分的好成績：,。
我尤其要表揚(yáng)近期上課認(rèn)真,，發(fā)言積極的同學(xué)：
這些孩子在舉手回答問題方面十分踴躍。
下面我就家庭輔導(dǎo)這個主題和各位說說我的希望和建議：
1關(guān)于家庭作業(yè),。
一年級的小孩子,，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我希望各位家長能配合這樣做：
1,、做題時間：一年級下學(xué)期,，練習(xí)包括考試進(jìn)入無讀題階段，在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,，有的孩子還在做第三題時,，有的孩子已經(jīng)做完。所以我希望平時做題很慢的孩子的家長能夠在做家庭作業(yè)時給孩子計(jì)時,，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時間和孩子約定下一次要提高多少時間,，如果孩子做到了，不凡夸張地夸夸他,，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵他提高做題速度,。
2、檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡工整,。在各位家長的桌前就有我們孩子的作業(yè)本，家長們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了,。孩子做完作業(yè),，請家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你沒時間也請你看一看,，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈，這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè),，她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整,，在做完作業(yè)時，用一枚回形針固定她完成的頁碼,，這樣不僅方便她翻開作業(yè)本,，也利于我們批改作業(yè)。
小學(xué)的書寫對長大的書寫有很大的決定作用,，可以看出我們班部分同學(xué)例如：舒硯,、子睿、彥潔同學(xué)的家長對寫字十分重視,，在一年級已經(jīng)能寫出筆鋒,，形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫不好的同學(xué)的家長能夠?qū)鴮懹凶銐虻闹匾?。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書寫較差的,，從這個學(xué)期以后每次考試將都會有書寫分,，并且一次比一次嚴(yán)格。大家都知道我們班人數(shù)多,，寫字課的時間短暫,，我不可能每個孩子都輔導(dǎo)到位，這時就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書寫姿勢,，習(xí)慣和字跡,。不要讓孩子因?yàn)闀鴮懣鄯郑械竭z憾,。
3,、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固，錯誤做了十次就很難改正了,，例如“春”字,。所以對于前一天的錯題，讓孩子主動抄到錯題本上加深映像,。對于當(dāng)天的作業(yè)要求家長配合簽字,、計(jì)時。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上),。要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文,，在家里讀或背的時候，家長要給孩子限定時間,，并在書上簽字,，不要只簽名。當(dāng)然我覺得簽名也有技巧,，因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣,，體驗(yàn)成功的過程，所以請您務(wù)必要嚴(yán)肅對待,，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,，您還可以簽上些鼓勵的話語,。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通,。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè)，時常能看到家長對他的鼓勵,，相信這樣的鼓勵，也是讓他爭取更大進(jìn)步的動力,。
4,、家長幫助孩子聽寫生字時,，我建議用組詞的方式,，例如：萬字，可以結(jié)合學(xué)過的“百”字,，組詞聽寫“百萬”,。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過的字，也在無形中幫助孩子積累詞組,。在聽寫時注意不要等孩子寫完,，而是告訴孩子我念三遍,，等念完后立刻跳到下一個詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善,。對于孩子寫錯的字,，要求把詞組抄五遍，那樣等我們在課堂上聽寫時,，他就能拿到一百分,，增強(qiáng)他寫字的信心，培養(yǎng)他對寫字的興趣,。如果他老是在老師聽寫的時總是錯那么一個兩個字,，這樣就容易打消孩子的自信心。
5,、拼音,、生字要多練。拼音的重要性,，我相信各位家長都很了解,，不僅能幫助孩子認(rèn)字，也是完成看圖寫話這類表達(dá)題得助手,，在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來完成,，每天預(yù)習(xí)時，孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字,，同時結(jié)合在聽寫里,，統(tǒng)一我們都用生字本聽寫,，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。尤其是考試時出錯的拼音，一定要引起家長們的重視,，在訂正考卷時不僅要求抄五遍，還要求邊拼讀邊書寫，把眼,、耳、口,、手都調(diào)動起來。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門,、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法,。這樣的活動并不是只有一次就可以了,，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心,，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力。這比參加識字班更能讓孩子喜歡上識字,。
6,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，傾心聆聽孩子的故事,。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說,，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料,。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，讓他看喜歡看的書,，只要他在看就是一件好事。另外,，就是與孩子一起討論,，發(fā)表看法。孩子在講時,，要傾心去聆聽,。這就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人,，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子,。給孩子一個敢說的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力,。以這次看圖寫話為例，很多孩子寫了四五句,，在講評時還告訴我可以寫更多的內(nèi)容,，而有些孩子卻只能寫出一兩句，還不夠通順完整,，這其實(shí)和平時的閱讀與交流有很大的關(guān)系,。接下來，還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),。
2指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
才能把孩子的成績提高上去,。其實(shí)，這也是一種誤解,，結(jié)果往往是得不償失,。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性地做一些練習(xí),。
2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課;二是做作業(yè)習(xí)慣,。獨(dú)立思考,，按時完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣,。
3,、正確回答孩子的提問。
有一些家長,，孩子一問,，馬上把答案告訴孩子，這樣會造成孩子懶惰,、依賴的心理,，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長,。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案,，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路,，讓孩子得到啟發(fā),，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,，家長話越多,，孩子注意力就越差;家長輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差;家長指責(zé)越多,，孩子成績就越差,。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯,，但是到了初中高中作用卻是不可估量的,，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索,、教師的輔導(dǎo),，也需要家長們的參與。
作為一名新的老師,，和各位家長一樣,，我們都在路上，在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足，發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索,，探索新的教育方法,，探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐，實(shí)踐別人的方法,，實(shí)踐我們探索的成果,。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力，我們的孩子一定會收獲多一點(diǎn)的幸福,。謝謝!
各位家長：
下午好!
我是一年級小班的班主任兼語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會,。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持,。
召開這次家長會的目的是為了在我們教師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。
在開學(xué)一個多月的時間里,，孩子們有了一定的進(jìn)步,，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒經(jīng)允許就沖出教室,。到現(xiàn)在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律,，下課喊了起立再走?？粗⒆觽兊倪@些表現(xiàn),，我們心里也非常高興!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!
下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”,?？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,，會影響孩子的一生,。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先是寫的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說,，要注意格式之外,，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子，難度很大,。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子現(xiàn)在小,，肯定不習(xí)慣,，老師在學(xué)校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正，以免影響學(xué)生生長發(fā)育,。
孩子的語文作業(yè)主要有《練考一百分》,、作業(yè)本、回家練習(xí)本,。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改,、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成,。開學(xué)來,，我每次把回家作業(yè)寫在黑板上,，讓學(xué)生抄在本子上，每次作業(yè)不多,，因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫,，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。接下來我也會一直這么布置,，希望我們的家長配合。
第二是讀的習(xí)慣,，平時老師布置了讀書的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，拼音是比較難學(xué)的,，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務(wù),。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成,。像平時我要求學(xué)生在家長面前讀會了家長簽名，家長簽名了,，可是有部分孩子還是不會讀,，還有一部分學(xué)生來的時候我發(fā)現(xiàn)沒有簽名，學(xué)生解釋是忘簽名了,，我覺得負(fù)責(zé)人的家長應(yīng)該時刻記著孩子讀沒讀,、會讀不、讀好沒,。說實(shí)話,，開學(xué)一個多月了，有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道,，家長平時事情多,、忙、累,、沒時間,。但是話又說回來。大家想一想,，孩子是我們自己的,，教師都能耐心的對待這么多孩子，難道我們對自己的一個孩子,、每天10分鐘的家庭作業(yè),，都不能耐心輔導(dǎo)嗎?俗話說，熟能生巧,，只要我們每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后,，再簽上自己的名字,。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,，與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求,。相信這點(diǎn),，很多家長都做得比較好。
安全方面,。
目前,，學(xué)校早上開校門時間7：30，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校,，所以不要讓你的孩子來得太早,，因?yàn)槿绻阍?：30以前來，值班老師還沒來上班,，學(xué)校人員稀少,，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故，家長一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校,，特別是中午,，現(xiàn)在學(xué)校2:00開大門。希望家長朋友能教育管理好自己的孩子,。
其他平時經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍,，不玩危險性的游戲。學(xué)校定期給孩子們講防火,、防電,、防溺水知識，以及進(jìn)行安全演練等,。
下面請家長朋友就學(xué)習(xí),、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流，以便清楚了解學(xué)生的情況,，為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ),。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：大家下午好!
很高興因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄?。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個多月了,，通過這一個多月的觀察,，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長,，這些進(jìn)步,、成長與家長的大力支持,、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝,。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說,，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成,。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個多月的接觸,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師,，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里,，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時也想向你們提出一些要求,，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固、更全面的掌握知識,。
一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。
漢語拼音是識字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí),，因此家長在家的配合鞏固非常重要!
想要掌握好漢語拼音，有四個要求：
讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音,、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名,，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級,，我們要求家長在每課書上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長把關(guān)，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花,。每個班級老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的,。
以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課文的背誦、朗讀,、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān),、簽名的。
二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會寫的字,。
新課程是讀寫分開的，生字表(一)里的400個字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時候,，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是“家飛機(jī)有兒河入?！?，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要,，這些字只要能讀出就行,，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會組幾個詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時困難很多,，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么,，而是讓他自己去找這個字的讀音,，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認(rèn)400個字,，量是非常大的,，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會讀,，隔一段時間就不認(rèn)識了,，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長多幫助孩子,。
接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表(二)里的100個字,，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的,，比如,，識字第三課《在家里》有14個需要認(rèn)識的字，再有四個要求寫的,。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽寫生字,、詞語。
三,、另外提幾點(diǎn)建議,。
1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
有條件的為孩子準(zhǔn)備個專門學(xué)習(xí)的書房,，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。
2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。
如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整,。
在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒,，所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,、適時鼓勵、指導(dǎo)訂正。
在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí),。
老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對孩子進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)?，F(xiàn)在的扶是為了以后的不扶,。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。
愛讀書的孩子聰明!孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。作為家長的您要為孩子買一些適合他們閱讀的圖書,，有條件的話每天抽時間陪孩子讀書,，榜樣的力量是無窮的，愛讀書的家長定能培養(yǎng)出愛讀書的孩子,。低年級孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，在我們班,，盡管開學(xué)事多,，但我們的圖書角在家長們的配合下早早地建立起來了，平時我鼓勵孩子多閱讀,，小小讀書臺,，旨在培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，那家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
家長們,，孩子學(xué)習(xí)是艱辛的,，這是一個爬坡的過程，在這一過程中,，我們老師自然要竭盡全力引領(lǐng),、幫助他們,，如果再能得到家長的幫助,，那孩子是多么幸福。相反,，那些學(xué)習(xí)上得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子,，又是多么可憐。養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的,，是教育，而不僅僅只是撫養(yǎng)。家長們,，你們知道嗎,，其實(shí)班級中孩子與孩子之間的競爭，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和付出辛勤勞動的競爭啊,。
家長們,，播種時候的辛苦，總在秋天的收獲中忘卻,。讓我們攜手共進(jìn),，讓我們堅(jiān)信：付出終有收獲。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇六
我是一年級的班主任也是本班的語文老師,。首先歡迎大家來到學(xué)校,，感謝大家放棄休息來參加學(xué)校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基本情況,。我班總共有37名學(xué)生,。其中26位男生，11位是女生,。對各位家長來說,，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對孩子的教育,、引領(lǐng)和關(guān)愛。以及對我們教師工作的理解,、支持與配合,。
從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的學(xué)生確實(shí)越來越“有模有樣”了,。記得,，他們剛進(jìn)校的時候，還有個孩子去領(lǐng)書的時候哭著鼻子迷路了,?？纯慈缃竦乃麄儯瑑叭皇橇硗庖桓蹦?。每天早晨,，同學(xué)們都能自個兒進(jìn)校門，找到班級,，并且有序的進(jìn)行早讀活動,。不僅如此,，有些早來的同學(xué),，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙，自己打開教室門，然后先進(jìn)行早讀,。早讀時間,，最初是由我來領(lǐng)讀，后來我請了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來做領(lǐng)讀員,，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來越放心,。
每次我遇到家長，他們總會問我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長普遍關(guān)注的話題,。
一年級的學(xué)生,，其實(shí)從智力方面來說，都是差不多,，當(dāng)然聰明的孩子也有,，但是少數(shù)的。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。畢竟一年級階段，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對比較容易,，內(nèi)容也比較少,。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,，是我們低年級學(xué)生的一個教育重點(diǎn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,，這需要的訓(xùn)練和積累,。這就需要家長的協(xié)助。學(xué)校里,，我們會對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù),。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺,。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來完成，而要孩子意識到好的習(xí)慣將要伴隨他一生,。這就需要家長加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練。比如：最近班級里,，我每天會發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆,。早晨，問學(xué)生是誰丟的啊?沒有人回答,。還有?；铡⒓t領(lǐng)巾之類的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失,。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品,。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會給我買的?！边@種想法會讓孩子不愛惜自己的東西,。其實(shí)，也是給家長帶來了很多的麻煩,。要改變這種狀況,，家長可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子愛惜自己的物品,，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身,。
對孩子來說,，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識學(xué)習(xí),，孩子的健康成長,，需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識與道理,。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣,。家長們都知道“一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生,。”這必須要家長的協(xié)同,，雙管齊下,，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
然后,，我想來說說,，我們的課后情況。對于一年級的學(xué)生來說,，好動是他們的天性,，但無克制地奔跑、打鬧,，不僅存在安全隱患,，而且會影響上課情緒。為此,，一年級的教育管理,，必須要十萬分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù),。剛?cè)胄ｉT，學(xué)生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險的沖動,，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動的機(jī)會,，一方面保證孩子的安全;另一方面，也是出于孩子管理的需要,。隨著對于周圍環(huán)境的熟悉,，有些孩子已經(jīng)學(xué)會了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動，但有些孩子依然會追逐打鬧,。這就需要我們在座各位家長的引導(dǎo),，告訴我們的孩子才是安全的活動，怎樣去保護(hù)自己的同時也學(xué)會保護(hù)他人,。孩子在家的時候,，有意識地控制孩子的自由活動時間，可以安排孩子做些更有意義的活動,，比如：多讀一些課外圖書,，畫畫,，練習(xí)一門藝術(shù)活動等,。不僅讓鍛煉了孩子的定力,，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。
孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀，家長平時還要多關(guān)注我們的孩子,。我發(fā)現(xiàn),，往往那些家長更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快,、信心也更強(qiáng)。我會竭盡所能來幫助每一個孩子,，使他們能更好的發(fā)展,。在提高他們學(xué)習(xí)的同時也培養(yǎng)他們不同的個性。希望我們的孩子能夠健健康康,，快快樂樂的學(xué)習(xí)與成長。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇七
各位家長：
你們好,！我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了,，這段時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會認(rèn)字了,，會讀拼音了，會讀兒歌了,，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰,，相信家長們也是如此。
俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半,。小學(xué)一年級是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長的及時督促、適時提醒,、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以,，家長才是孩子一生的老師,，我們衷心希望通過今天面對面的交流,，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。
1、寫的習(xí)慣：
大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準(zhǔn)位置，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù),。在學(xué)校老師會監(jiān)督提醒,，但是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要,。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面,，學(xué)校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè),，作業(yè)的量不多,，但要把格式寫對,，把每個字都寫好，并且保持書面工整,。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清楚,，本子是不是干凈,，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣,，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對待。
我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望,，我們也希望孩子能夠成長，能夠成才,，但是,，我們在這里給家長一點(diǎn)建議,，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員,，在孩子無法及時完成作業(yè)的情況下,，請家長不要幫孩子寫作業(yè)，這會讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺中發(fā)生變化,，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對待作業(yè),。
孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶,，否則問題越積累越多,，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的,，這是一個爬坡過程,，一旦上了路，對于您的家庭,、對于教師，都是一件幸事,。在這個過程中,，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們,，如果在能得到家長的幫助，那對孩子而言是多么幸福的一件事情,。
當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時候,，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事,。
讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話,，這是每一個明智的師長要做的事情,。在這一過程中，學(xué)生收獲的,，將不僅是知識,，更有毅力,、恒心,，克服困難的勇氣等重要的非智力因素,。
2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽音樂，一邊做功課,，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中,，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會聽"話"的孩子。另外,，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時候,。
研究發(fā)現(xiàn)：走路,、騎車上學(xué)的孩子,，能更好地集中精力，而乘坐公交,、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示,，如果一個三年級上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車上學(xué),，他的集中力就相當(dāng)于三年級下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動可以讓大腦更好地利用氧氣,，還能減少腦疲勞,，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,，家長可以利用班級的微信群多探討諸如此類的話題,，我們這個群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫,，那道題怎么做，明明一個很簡單的問題,，討論來,，討論去，簡單的問題復(fù)雜化,，聽聽孩子的意見,，問問孩子老師上課怎么講的。
家長都渴望孩子取得好成績,，其實(shí),，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分,，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對于孩子的成長,，太重要。
3,、傾聽的習(xí)慣：
傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績的有效的學(xué)習(xí)方法,。有一位哲人說：“上帝給我們兩個耳朵,，卻只給我們一個嘴巴,，意思是要我們多聽少說,。”
我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言,，其他學(xué)生爭先恐后地舉手叫著“老師!老師!我,、我、我”不顧別人還沒有把話說完就插嘴,，這就是孩子沒有良好傾聽習(xí)慣的表現(xiàn),。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至于應(yīng)該怎樣回答,，別的學(xué)生回答了什么,，答的正確與否，有價值與否,，孩子們都不關(guān)注!為什么會這樣呢?我們先來了解一下低年級孩子的傾聽特點(diǎn)：
(一)聽一會兒,。
(二)邊玩邊聽。
(三)不愿意聽,。
案例分析：8歲的喬喬吃飯時一反常態(tài)地沉默著,?！皟鹤樱隽耸裁词?”爸爸問他,。喬喬搖了搖頭,，不說話。爸爸追問道：“肯定發(fā)生了什么事,，你看起來很苦惱,。”“小強(qiáng)和我吵了一架,。”喬喬小聲地說,。爸爸哼了一聲說：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢,。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽了,，輕聲說：“好了,，沒事了。我要去做作業(yè)了,?！?/p>
(1)當(dāng)孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋,。
孩子從一個混沌的世界進(jìn)入我們的生活,，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多,，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學(xué)習(xí),，不能急于求成。如果他們做得不夠好,，或做錯了什么,，我們不要急著下結(jié)論批評，要先聽孩子講過程,。在講的過程中最好不要打斷,，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解釋,。孩子如果真的做錯了事情,，也會在父母“循循善誘”的問題中，認(rèn)識到自己錯在了哪里,。如果父母一開始就批評甚至訓(xùn)斥,，孩子不僅會產(chǎn)生抵觸情緒，既聽不進(jìn)批評,，也認(rèn)識不到自己的問題所在,，以后也懶得跟你說,、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己,。
案例分析：一個五年級的學(xué)生,，一天他放學(xué)回家告訴媽媽，他和某某打架,，把對方的鼻子打出血了,。他的媽媽當(dāng)時很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛,，何況是打架!這位母親盡量以平和的語氣問他：“怎么回事呢,，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個同學(xué)出去玩時,，那個孩子走在他的后面一直用腳踹他,，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上沒有理會,，所以就有了這樣的結(jié)局,。他說，自己不是有意要打他的鼻子,，是因?yàn)樘鷼鉀]有注意,。
(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽”下去,。
每個人都有自己秘密,，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外,。由于孩子年幼未經(jīng)事故,，許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說，可能就是天大的事情,。因此,，父母在與他們相處的時候,，要學(xué)會用他的眼光去看待他所遇到的事情,，學(xué)會先站在他的角度去思考、去感受,。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”,、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽,，否則他會認(rèn)為自己隨時都會被“出賣”,，從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是,，當(dāng)孩子做了錯事,，一定要鼓勵,、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋,，我們才可以知道孩子的心理過程,，了解他的看法與態(tài)度?！敖忉尅?，并不僅僅是針對事情本身，得到“解釋”的機(jī)會與擁有“解釋”的能力,，將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用,。很多時候，孩子的“錯”事一經(jīng)解釋,，大人才會發(fā)現(xiàn),，那實(shí)際上只不過是一場誤解。
對孩子來說,，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣,。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事,，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽,。
4,讀的習(xí)慣：平時學(xué)校會布置拼讀拼音的作業(yè),，要求家長回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是拼音的發(fā)音,，生字及其拼音,。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確,、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言,、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。另外,，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對待，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題,。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄,，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時間有限,，又要上多門課,，花在拼讀認(rèn)字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子,，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況,，但畢竟我們的時間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學(xué)生,。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng),，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目不忘的本事,，所以孩子離開學(xué)校的時間,，家長一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān),，后面的看拼音識字,、閱讀，也會越來越輕松,。
5,、說的習(xí)慣：
從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時,，舉手的人很少,，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。同時，時刻注意以樂觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折,，學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣,、驕傲”的弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
(1)讓孩子在多看課外讀物中識字,。
課外書可以看一些繪本、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識類的等等,，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣,。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識,，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字,。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書上很多課文都已經(jīng)會讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級,，壓力應(yīng)該不會很大,。
(2)讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑,、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。
我們常說的一句話,，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,，孩子的文具,、圖書,、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置,。離開位置后椅子要放回桌子里邊,。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟,，上了課，寫了作業(yè),，書,、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀,，卷狀,，書包整個一個大雜燴。
就語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識字、寫字為主,。尤其是識字量,，第一學(xué)期要求會認(rèn)約300個字，會寫100個字,，教材后面附有識字表和寫字表,，識字表是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。寫字表是要求孩子們不僅會認(rèn),、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢固,。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通,。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,。相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長,。我愿與您攜手,，讓孩子越來越好。希望我們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點(diǎn),，揚(yáng)帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇八
各位家長：大家下午好!
我是一年級的班主任也是本班的語文老師,。首先歡迎大家來到學(xué)校,，感謝大家放棄休息來參加學(xué)校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基本情況,。我班總共有37名學(xué)生,。其中26位男生，11位是女生,。對各位家長來說,，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對孩子的教育,、引領(lǐng)和關(guān)愛。以及對我們教師工作的理解,、支持與配合,。
從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的學(xué)生確實(shí)越來越“有模有樣”了,。記得,，他們剛進(jìn)校的時候，還有個孩子去領(lǐng)書的時候哭著鼻子迷路了,?？纯慈缃竦乃麄儯瑑叭皇橇硗庖桓蹦?。每天早晨,，同學(xué)們都能自個兒進(jìn)校門，找到班級,，并且有序的進(jìn)行早讀活動,。不僅如此，有些早來的同學(xué),，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙,，自己打開教室門,，然后先進(jìn)行早讀。早讀時間,，最初是由我來領(lǐng)讀,，后來我請了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來做領(lǐng)讀員，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來越放心,。
每次我遇到家長,，他們總會問我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長普遍關(guān)注的話題。
一年級的學(xué)生,，其實(shí)從智力方面來說,，都是差不多，當(dāng)然聰明的孩子也有,，但是少數(shù)的,。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。畢竟一年級階段,，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對比較容易，內(nèi)容也比較少,。因此,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年級學(xué)生的一個教育重點(diǎn),。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的,，這需要的訓(xùn)練和積累。這就需要家長的協(xié)助,。學(xué)校里,，我們會對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。但是,，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù),。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來完成,，而要孩子意識到好的習(xí)慣將要伴隨他一生,。這就需要家長加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。比如：最近班級里,，我每天會發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆。早晨,，問學(xué)生是誰丟的啊?沒有人回答,。還有校徽,、紅領(lǐng)巾之類的,，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會管理自己的文具用品,。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會給我買的,。”這種想法會讓孩子不愛惜自己的東西,。其實(shí),，也是給家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況,，家長可以多多引導(dǎo)孩子,，教育孩子愛惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿,。這些教育會對我們的孩子受益終身。
對孩子來說,，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù),。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識學(xué)習(xí)，孩子的健康成長,，需要學(xué)習(xí)許多做人,、做事的知識與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣。家長們都知道“一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生,?！边@必須要家長的協(xié)同，雙管齊下,，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。
然后，我想來說說,，我們的課后情況,。對于一年級的學(xué)生來說，好動是他們的天性,，但無克制地奔跑,、打鬧，不僅存在安全隱患,，而且會影響上課情緒,。為此，一年級的教育管理,，必須要十萬分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù),。剛?cè)胄ｉT,，學(xué)生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險的沖動，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動的機(jī)會,，一方面保證孩子的安全;另一方面,，也是出于孩子管理的需要。隨著對于周圍環(huán)境的熟悉,，有些孩子已經(jīng)學(xué)會了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動,，但有些孩子依然會追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長的引導(dǎo),，告訴我們的孩子才是安全的活動,，怎樣去保護(hù)自己的同時也學(xué)會保護(hù)他人。孩子在家的時候,，有意識地控制孩子的自由活動時間,，可以安排孩子做些更有意義的活動，比如：多讀一些課外圖書,，畫畫,，練習(xí)一門藝術(shù)活動等。不僅讓鍛煉了孩子的定力,，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。
孩子的教育不單單只是靠一次家長會就能解讀，家長平時還要多關(guān)注我們的孩子,。我發(fā)現(xiàn),，往往那些家長更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng),。我會竭盡所能來幫助每一個孩子,，使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習(xí)的同時也培養(yǎng)他們不同的個性,。希望我們的孩子能夠健健康康,，快快樂樂的學(xué)習(xí)與成長。
更多,。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇九
家長會是家校溝通的橋梁,一年級語文老師在家長會上都會說些啥呢?下面是本站小編給大家整理的一年級語文老師家長會,。
發(fā)言稿。
精選,，僅供參考,。
各位家長朋友們:。
下午好!
結(jié)合開學(xué)5周來,，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議,，供家長們參考：
一,、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力。
那么,，作為一年級家長,，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況，這是必須的;同時更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識,。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,，耐心回答孩子的問題,。
二、幫助孩子復(fù)習(xí)語文課本,。
1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;,。
2,、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3,、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表,。
4、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物,。
5、每周背一首古詩,。
三,、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€人的學(xué)識,、性格,、氣質(zhì)、風(fēng)度等,?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于小學(xué)生身心特征來說,，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正,，行款整齊,，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ)。
1,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣,。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長,。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成。
順口溜,。
如：“右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸,。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長,，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”,，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾，頭向左偏,，時間久了,，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子,，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當(dāng)孩子寫字時，要隨時糾正孩子的坐姿,。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫,，那么學(xué)校里的教育也不會有作用,。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提,，更是孩子健康的保證,。
各位家長朋友們:。
下午好!
我是一()班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會.首先我向大家做個簡單的,。
自我介紹,。
下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。我將從以下幾個方面談：
一,、拼音學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡單,，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手,。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學(xué)樂學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
二,、寫字大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不2夠美觀時就一定要他再來一遍.
三、口頭作業(yè)口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
四,、書面作業(yè)一年級的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽查,以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
五,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭.總之,，我們只有一個共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
各位家長朋友們:,。
下午好!
我是一()班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會.首先我向大家做個簡單的自我介紹：(內(nèi)容略)。
下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文,。我將從以下幾個方面談：
一,、教學(xué)用書。
除了語文書外,，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,，主要在課堂上完成。另外,，還給每個孩子準(zhǔn)備了一本默寫本,，默寫情況會定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應(yīng)的措施。
二,、拼音學(xué)習(xí),。
本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡單，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀,，拼寫,。家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手,。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學(xué)樂學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
三,、寫字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍.
四,、口頭作業(yè),。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè),。
一年級的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽查,以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭.
七,、經(jīng)典誦讀,。
根據(jù)上級教育部門的安排,，本學(xué)期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《。
弟子規(guī),。
》和《,。
三字經(jīng)。
》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),?！度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后,。在老師教學(xué)的同時,，請家長們對孩子加強(qiáng)督促。
總之,，我們只有一個共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇十
各位家長：
下午好!
我是xx班的語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會,。在此,，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任,。
在開學(xué)兩周的時間里,，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來的時候,，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,，他們能上課了進(jìn)教室等老師,，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見,，吃飯時排隊(duì)拿飯盛湯,。看著孩子的這些表現(xiàn),，我們心里也非常高興!我相信,，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒有了原來的陌生感與拘束感,，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。
一,、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的'第一步”?？梢哉f,，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生,。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學(xué)初召開的緣故,。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說，要注意格式之外,，還要把字寫美觀,。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣,，老師在學(xué)校時刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!
這個學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,、抄寫本,、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改,、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,，讓孩子們回去抄一行,，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,，而是要求孩子把每個拼音都寫好,，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會一直這么布置,，希望家長配合等,。
第二是讀的習(xí)慣，平時老師布置了讀書的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來,，這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的,，一個多月要把這些拼音都讀會,，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成,。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了,，可是絕大部分孩子還是不會讀,，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說實(shí)話,，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道,，家長平情多，忙,。但是話又說回來,。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音只有一年級這段時間,，你落下了,，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難,。就像我之前班級的一個孩子,，兩年級時轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級的部分內(nèi)容,，我與幾個語文老師給他補(bǔ)了整整一個學(xué)年,，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟,。所以說,，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好,。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后,，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要,，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn),，說說對孩子的要求,。相信這點(diǎn)，很多家長都做得比較好,。
小學(xué)一年級語文老師家長會發(fā)言稿篇十一
我是一(4)班的班主任,，也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時來參加這次的家長會,。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任,。
在開學(xué)將近兩周的時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,，從第一天來的時候,，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課,。到現(xiàn)在,，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書,，筆該怎么放,，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里,，在中午吃飯的時候,，孩子學(xué)會跟老師說“請幫我添飯菜，請幫我舀點(diǎn)湯,，謝謝老師!”聽著孩子的這些話語,，我們心里也非常高興!在短短的時間里孩子一天天在成長著!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!
作為一(4)班的班主任,，我將用我的愛心，責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)孩子們,，讓他們一點(diǎn)一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識,，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識,，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,，讓孩子在家,，在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂,，蓬勃向上地發(fā)展,。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步,，”。
一,、首先說的是生活習(xí)慣,。
1,早睡早起，生活有規(guī)律,。(9：00前要睡覺,。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了,，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改,、訂正作業(yè),，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺,。
2,生活自理能力的培養(yǎng),，自己整理書包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具,。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,，上體育時要穿運(yùn)動鞋，運(yùn)動褲,。特別是女孩子不要穿丁字鞋,，涼鞋等。一年級的孩子,，自理能力還是比較弱的,，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學(xué)習(xí)用具,，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆,，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟,，一個是不安全,，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí),。一年級的孩子容易丟三落四,，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣,，家長可以在孩子的筆上貼上姓名,，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里,，減輕孩子的負(fù)擔(dān),。以上習(xí)慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導(dǎo),、配合,。
3、吃飯的習(xí)慣,，近段時間,，有孩子早上來的較早，就在校門口吃早餐,，其實(shí),，我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時間是7：50—8：10分，家長可以有足夠的時間讓孩子在家里吃好早飯,，這樣也更利于孩子的身體健康,，另外也比較安全。以后家長盡量不要讓孩子太早來學(xué)校,。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的,，為了讓孩子吃飽飯,，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,，我會給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎獎卡，家長在家里也要對孩子進(jìn)行這方面的教育,，同時,，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食,，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,。
4,要養(yǎng)成勤剪指甲,、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣,。特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品,。
5,平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視,，玩游戲機(jī)。(周五,，周六適當(dāng)安排時間看看少兒節(jié)目,，不能看長時間的電視連續(xù)劇。),。
6,、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服,，系鞋帶,，平時在家多練習(xí)掃地,，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān),，有培養(yǎng)他愛勞動的好習(xí)慣，遇到困難會尋求幫助,，行走時不要跑,、跳，不在馬路上玩耍,，會用鑰匙開門,，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,，做好課前準(zhǔn)備再玩,。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,寫的習(xí)慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說,，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀,。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!
這個學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,、《詞林采擷》,、《課時特訓(xùn)》。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改,，家長只用檢查,，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時間有限，所以《詞林采擷》和《課時特訓(xùn)》要由家長檢查并評價,，家長在檢查的時候要注意,，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會,，要在一旁指導(dǎo),，我要求孩子是每個拼音寫6個，我不要數(shù)量,，但要把每個拼音都寫好,。
2,聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的,。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣,。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事,，而不去聽別人說,。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，讀讀新聞,，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽,。
3,讀的習(xí)慣,，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來,，作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是拼音,。這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過,，學(xué)起來比較輕松,，有一部分孩子是第一次接觸拼音,，對這一部分孩子來說,，拼音是比較難學(xué)的,，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成……我們的〈詞林采擷〉,、〈課時特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容，還有班級博客中有每課拼音過關(guān)測試,，都是孩子練習(xí)拼音的好材料,。家長要做好檢查、評價的工作,。熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了,。
4,說的習(xí)慣,，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),，二來鍛煉孩子的說話能力,，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),，并幫他們記錄下來,，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎?家長還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱,，我上傳到班級博客,。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會覺得很驕自豪,，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評價,，這樣就形成了一個互動的空間。
三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。
(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識字,。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”,。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手,。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”,。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,，我推薦了一些書目,，家長可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個“圖書角”,，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起,，資源共享,。中午可以看一看,。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學(xué)生讀一年級,，壓力應(yīng)該不會很大。
(2)讓孩子在生活中識字,。
生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑,，也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑,、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣,。
四,、有關(guān)新教材的特點(diǎn),。
就語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識字,、寫字為主,。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會認(rèn)約400個字,，會寫100個字,，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它,。表二是要求孩子們不僅會認(rèn),、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。
(1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見聞,，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達(dá)能力,。
(2)鼓勵孩子多讀,、多背古詩、兒歌，多聽,、多講故事,，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方,、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言,、訓(xùn)練記憶能力,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
(3)時刻注意以樂觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會與人合作,，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。
五、幾點(diǎn)讓家長配合做到的建議：
1,、(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散,。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺,，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時,，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡單的,，只要能裝上6,、7支鉛筆，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒,，對孩子來說,，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。
(2)為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有適合孩子高矮的，專門用來作業(yè)的桌椅,，選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。據(jù)資料顯示,，看電視容易引起學(xué)生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時,，也不利于他將來在課堂上集中注意力,。
(3)要注意鼓勵和批評對孩子的影響,，盡量多鼓勵少批評,，有兩個極端要指出，我們有的家長喜歡攀比,，老夸別人的孩子什么什么好,，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,，而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，造成孩子驕傲，人際關(guān)系差,，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得,。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),，一個孩子不可能樣樣比別人好,，也不可能樣樣都差,，要和孩子溝通真正了解孩子。有事應(yīng)該和孩子商量著干,，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦,，孩子會做的事,，能做的事，愿做的事就讓他自己做,，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程,。另外,，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,，家長不要總是先講好報(bào)酬,，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了,，孩子就會哭鬧，而你們在無奈,，煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,，久而久之便助長了孩子任性的格!
(4)放學(xué)后,，家長要把孩子及時接送回家,，為了有更好的放學(xué)秩序，請一年級家長不要爭先恐后,，在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在教室等候。一年級孩子比較小,，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己來接一下孩子,。
(6)樹立安全意識和自我保護(hù)意識,，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑,，不追跑打鬧,、不亂扔?xùn)|西。這兩個星期有好幾個孩子都摔倒,，腳受了傷,，主要是中午吃完飯，孩子自由休息的時候,，跑的過程中摔倒了,，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書,，但孩子畢竟是好動的,，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進(jìn)行安全教育,。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩,，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心,，相互理解),。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，在qq上聊天,，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!
