做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

1。各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。

2,。各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課,，共同切磋，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。

3,。遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的獨特體驗,。

1。各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點抓好備課,、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作,，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為,。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰；以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；在教學(xué)過程當(dāng)中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高。

3。結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性,；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面。

4,。繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點正確,、語言通順、內(nèi)容充實的短文）,。

關(guān)于課改工作,，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究,、對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,。在實驗過程當(dāng)中注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事,。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

1。初三年級：

（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向,，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,。

2,。高三年級：

（1）關(guān)注高考動態(tài)，加強校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作,。

1。各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè),，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用,，使教研組和備課組的活動實在有效。

2,。學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長,。

3,。開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量,，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

4。繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

1,。初中寫作教學(xué)課題研討活動。（3月,、5月各一次）

2,。初三語文復(fù)習(xí)研討活動。（4月）

3,。高一語文研討活動（時間,、地點待定）

4。高三語文活動（2月,，震中）

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

xx中學(xué)語文學(xué)科全體教師,，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下,，本學(xué)期計劃開展如下教研活動：

每兩周開展一次教研組活動,，每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計參考》,，充分利用好復(fù)備欄,，完善教學(xué)反思。每次集體備課都指定主備人,，并做好記錄,，組內(nèi)成員進(jìn)行扎實、有效地集體備課,，形成集體教案,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行個性化復(fù)備,，形成個案。

每月至少進(jìn)行一次備課,、作業(yè)檢查,。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇,，提倡寫日記和讀書筆記,，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著。每學(xué)期每位教師力爭上一節(jié)校級公開課,，進(jìn)一步完善評課制度，進(jìn)行及時有效地評課,，提高上課水平,。

積極加強教育專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每人力爭讀一本教育專著,，加大對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上，因地制宜,，開展校本研究,，創(chuàng)建具有墩歡中學(xué)特色的“活動教學(xué)”實踐研究，利用“河畔文學(xué)社”為媒介,，激活“河畔”文化,，打造書香校園。

鼓勵教研組成員參加各級論文競賽,，積極向教育報刊,、雜志投稿，重視課題的申報,。加強學(xué)生作文寫作指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生參加作文競賽，鼓勵學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿,，提高學(xué)生的作文熱情和能力,。

教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，建立,、健全考評機制,。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，抓兩頭,，促中間,，以實現(xiàn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展,。

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

八年級的語文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人，優(yōu)生2個,，平均分52,，差生25人；三班及格人數(shù)是25人,，平均分54.8,，差生13人?？偟膩碚f,，這次考試不是很理想，學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大,，書寫方面也存在很大的問題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分,，所以說學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高,。

本冊教材共分為六個單元，前四個單元為現(xiàn)代文,，分別以人生、散文詩,、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容,，以記敘類文章為主；后面兩個單元為文言文,。文言文的編排方式是單獨組元,，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個方面來進(jìn)行,。另外,，寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力,。 總之，整本教材都是圍繞以傳授知識為主,，培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨,，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),，爭取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過程中一定要做到仔細(xì),、認(rèn)真,、有耐心,、有信心，還要重點抓好備課,、上課兩個環(huán)節(jié),，落實教學(xué)常規(guī)，多研究多探討,，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，自己也積累經(jīng)驗。

同時,，還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗”里的優(yōu)秀的教學(xué)理念,，做到?jīng)]有差生，只有差異,，不讓一個學(xué)生掉隊,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，爭取讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展,。

本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,，可采用以下方法：

1 ,、教學(xué)目標(biāo)要明確，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定教學(xué),，同時也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力,，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍，激發(fā)興趣,，分小組進(jìn)行,，多讀、多問,、多議,、多品、多寫,， 引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展,。

3、要做到“洋思經(jīng)驗”中的堂堂清,、周周清,、月月清，要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實踐當(dāng)中,，借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、書寫方面一定要注意做到工整,、美觀。

第一周：第五單元的《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》

第二周：第五單元的《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》,，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第三周：第六單元的《小石潭記》,、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》

第四周：第六單元的《滿井游記》,、《詩五首》,，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》,、《我的第一本書》

第六周：第一單元的《列夫,、托爾斯泰》、《再塑生命》,，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第七周：復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的內(nèi)容,，做相應(yīng)的練習(xí)題

第八周；復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容,，講解一些作文,。

第九周：再進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

第十周：進(jìn)行半期考試

第十一周：講解半期考試的試卷并進(jìn)行總結(jié)，第二單元的《雪》,、《雷電頌》

第十二周：第二單元的課《短文兩篇》,、《海燕》、《組歌》

第十三周：復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容,，進(jìn)行考試

第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》,、《羅布泊，消逝的仙湖》,、《旅鼠之謎》

第十五周,；《大雁歸來》、《喂——出來》,、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十六周：第四單元的《云南的歌會》,、《端午的鴨蛋》、《吆喝》

第十七周：第四單元的《春酒》,、《俗世奇人》,、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

1、完成課堂案例論文集,。

2,、完成以下論題的創(chuàng)作與報告,。

①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議,。

②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索,、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動交往方式的對策。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告,。

④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究,。

⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。

（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

1,、確定課題組成員,，明確各自職責(zé)。

課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔

全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》,。

陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》,。

沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。

石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究,。

張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究,。

朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。

徐美香 （待定）

胡畔 （待定）

2,、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》,。

3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究,，積累,、分析研究材料，適時進(jìn)行反思總結(jié),，完成下列子課題：

（1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運用,。

①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運用。

②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運用,。

③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運用,。

④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用,。

（2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運用,。

①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運用。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運用,。

（3）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運用,。

最終完成課堂案例論文集。

（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

收集,、分類各種原始資料,，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和理性提煉,。

完成下列子課題：

①實行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ),。

③中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素,。

④中學(xué)語文互動交往教學(xué)的過程。

⑤中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點,。

⑥中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則,。

⑦﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略。

⑧﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系,。

⑨﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系,。

⑩中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。

11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系,。

12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對教師的要求,。

13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實踐問題。

（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日,。

匯編研究成果,，撰寫﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》，申請結(jié)題,。

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

1,、完成課堂案例論文集。

2,、完成以下論題的創(chuàng)作與報告,。

①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議,。

②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索,、創(chuàng)新教與學(xué)的最佳互動交往方式的對策。③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告,。

④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究,。

⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。

1,、確定課題組成員,，明確各自職責(zé)。

課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔

全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》,。

陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》,。

沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。

石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究,。

張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究,。

朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。

徐美香 （待定）

胡畔 （待定）

2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況,，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》。

3,、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究,，積累、分析研究材料,，適時進(jìn)行反思總結(jié),，完成下列子課題：

（1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運用。

①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運用,。

②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運用,。

③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運用。

④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段,、各個環(huán)節(jié)上的運用,。

（2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運用。

①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運用,。

②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運用,。

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

（一）加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念

（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,，努力提高教學(xué)效益

（三）以科研帶課改,，提高實驗質(zhì)量和水平

（四）抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)

（五）抓好畢業(yè)班工作

（六）抓好師資隊伍建設(shè)

（七）主要活動安排

在新的學(xué)年里,，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點,，堅持實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

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1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī),，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作,，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰；以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高。

3.結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順,、內(nèi)容充實的短文）,。

關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標(biāo),、新教材驗證”的研究,。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事,。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

1.初三年級：

（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

2.高三年級：

（1）關(guān)注高考動態(tài),，加強校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

（2）結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè),，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效,。

2.學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長,。

3.開展各類專題研討活動,，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。（3月,、5月各一次）

2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動,。（4月）

3.高一語文研討活動（時間、地點待定）

4.高三語文活動（2月,，震中）

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示,，依據(jù)我校教研室教導(dǎo)處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,，以“全面提高高中語文教學(xué)成績,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標(biāo),，并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，加大新課程的改革力度,，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法；貫徹落實教學(xué)常規(guī),，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平；切實抓好教師隊伍的建設(shè),，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

1,、強化備課組的功能,，積極倡導(dǎo)集體備課。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認(rèn)識,，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平,，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長,。備課組堅持每周進(jìn)行一次集中活動。

2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實力度,。

備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、勤反思,，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化,、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化,、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時教案,，指導(dǎo)教案與講評教案分列，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，重點突出,，優(yōu)化過程，注重效率,；講評要點面結(jié)合,，積極提倡互評互改；講評要有針對性,，切忌一味地批評或表揚,。

科學(xué)的進(jìn)行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)量要適當(dāng),，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實效,，原則上要求全收全改,，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認(rèn)真,，要有次數(shù),、有等級、有日期,，必要時要有批語,；批改后要認(rèn)真講評，督促學(xué)生改錯,，并要有復(fù)批,。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯本,。作業(yè)每學(xué)期批閱20次,，作業(yè)每學(xué)期批閱8次。

3,、積極開展教學(xué)交流,，大力開展校本培訓(xùn)。

認(rèn)真做好示范課,、匯報課,、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學(xué)期上一節(jié)匯報課,，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)研討課,，教學(xué)能手每學(xué)期上一節(jié)示范課,，其他教師每學(xué)期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者,，要認(rèn)真反思，尋找問題,，重新在上公開課,。

加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動,，完善課題研究的過程性材料,，按時結(jié)題，力爭獲得優(yōu)秀實驗課題,。促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運用實施,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

每位教師每學(xué)期精讀一本教育專著,，寫不少于1萬字的教育教學(xué)筆記（有摘錄,、有隨筆）；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課（有教案,、有反思）,，交3篇有價值的教學(xué)反思；參與一個微型課題研究,，寫一篇有價值的教研論文,；凡是本組成員進(jìn)行的公開課，所有成員必須參加,，每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，新任教師、教研組長,、年級組長,、校委領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。

4,、積極參加各種征文競賽活動,。

5、積極籌備成立校園文學(xué)社,。

6,、配合教導(dǎo)處、年級組做好學(xué)分認(rèn)定工作,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育,、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,；抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級,，加強新教材研究，把握新教材的特點,，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)含，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,。 了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學(xué)生語文基礎(chǔ),。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，提高課堂教學(xué)效益,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,。密切關(guān)注20xx年高考動向,，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎(chǔ),。

高三年級,，深入研討20xx年高考語文命題規(guī)律，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性,，提高實效性,；認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績,。

1,、教研組活動時間：為每單周（星期四下午）14：30—15：30.

地點：工會活動室,。

備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30

地點：年級組辦公室

2、要求準(zhǔn)時出席,，不能無故缺席,；遇特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動,，由教研組長或備課組長提前通知。

3,、教研活動內(nèi)容：

①傳達(dá)落實學(xué)校教學(xué)教研會議精神,；

②學(xué)習(xí)新知識,、新理論,；

③學(xué)習(xí)觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法,；

④調(diào)研教學(xué)進(jìn)度,，探討教學(xué)方法，交流教學(xué)體會,。

中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期,，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進(jìn)、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益,，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點,，促進(jìn)師生成長為根本,，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報告,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一本理論專著，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效,。

1,、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課,、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

3、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、開展有效的教研活動。

6,、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學(xué)生視野。

7,、全心全意為九年級學(xué)生服務(wù),，打好中考這一仗。

8,、成就學(xué)生,，成就自己。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。

（二）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即“生活課堂生活”,。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實踐,。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思,。

具體步驟：

1、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實踐,，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2、努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1.）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體語文老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率,、課堂練習(xí)率,、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課,、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪,？當(dāng)學(xué)生失望時,，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望,？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花,？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作,，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩,，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色,。

（3.）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

（4.）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

（5.）實施智慧共享,，組織教師“博客交流”

圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自

薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實效

學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作,。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的.便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

4,、注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作。

（三）繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1,、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2,、開展一次全校性的作文競賽活動,。

3,、開展演講、朗誦等語文活動