范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語言教育培訓(xùn)心得篇一

一,、教師要有扎實的教學(xué)基本功

教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”,、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,，尤其是英語教師,，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切,、自然、端莊,、板書工整,、美觀，言簡意賅,，層次分明,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材,，教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材,，還要把握好教學(xué)對象的實際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢,。所以,，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際,。

三、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律,，還要善于點撥,、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動學(xué)生進入積極思維的狀態(tài),，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開頭,。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動就往往能順利進行,，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時點撥、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍,，主動探究的精彩,。

四、教師要講究提問,、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問,，比如教師不停地問學(xué)生：yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然,，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù),。

五,、教師要營造“亮點”，讓課堂教學(xué)熱潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻,，這時師生雙方的積極性達到配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點,，把課堂教學(xué)推向二潮,，以使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c”可以是事先設(shè)計的,，最精彩的往往是課堂隨機生成的。

六,、教師要充滿熱情

教師充滿熱情也是很重要的一點,，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型,。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情,，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€冷漠,、毫無熱情的教師,，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情,、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生,，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,，進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿熱情的英語教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠地對待學(xué)生，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語課,，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),。

七、教師要富有機智

教學(xué)機智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機智,。教學(xué)機智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機智水準(zhǔn),。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對得好,、把握得好，就有利于正常教學(xué),。

總而言之,，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、守成的,、粉飾的、思辨的,、分析的,、批判的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”理想的課堂總是以理服人,、以志激人,、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素,，這堂課一定會突現(xiàn)魅力,，散發(fā)出更加奪目的光彩。

語言教育培訓(xùn)心得篇二

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事,，我學(xué)習(xí)普通話的一點感受就是堅持,。

練習(xí)普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高,?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí)，但感覺不到它的效果,，不用著急,，關(guān)鍵是你要一如既往的堅持下去。

我對普通話起初不太重視,，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的,。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談,。除非在上課的時候，老師問問題時,，被要求用普通話回答,。因此，這一切的語言環(huán)境,，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾,。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳,，在第一回的普通話測試中我沒有報名,。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習(xí),。

為了提高普通話,，我在基于事實的清楚認(rèn)識后，下定了決心要學(xué)好它,。我早早購買了普通話的練習(xí)書,，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí),，每回睡覺前,，就會靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀,，我把它形成一種習(xí)慣,，聽別人朗讀就是一種欣賞。

這學(xué)期要考普通話了,，我就開始進行沖刺練習(xí),。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習(xí),。每天中午,，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書,，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音,。在糾音的過程中,，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時說話的過程中,，我會刻意地對那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進,。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來,，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點精神,，用許三多的話說,，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神,。