緊扣個人或身邊人,，通過人物故事講師德感受體會,，以樸實真切,、真情展現(xiàn)廣大教師和教育工作者對黨忠誠,、教書育人,、無私奉獻的精神風(fēng)貌,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇當(dāng)好引路人，一起向未來主題征文,，希望對同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考。

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比,，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受,。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過，躑躅過,，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范,。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識,。年少時夢想著成為職場白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺前,，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來,?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個采花大盜吧!現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單,，做起來又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個時候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺，心里特別緊張,。上課時,，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗,，腦中一片空白。那個學(xué)期,，我這個初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課。現(xiàn)在回想起來,，真覺得對不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候,，很多人都給我寫了信,。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯了,，對不起,。我會永遠記住你的,，要回來看我們!”那一剎那，我百感交集,。走的那天,，在校道，一個女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過身,，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門,，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻,，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福,，來自學(xué)生的幸福,。

幾個月前，我來到了青口,，開始了一段新的征程,。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好,，小學(xué)生就更是小菜一碟了,。”當(dāng)時我也這么認為。但現(xiàn)實往往很骨干,。走進這個職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我,，第一次在黑板上寫下粉筆字時,，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時，我的心跳滿了半拍,?？纯醋约旱淖郑翢o美感可言,。是啊,，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時候，身為教師,，基本功不扎實,，怎么能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時期，而這一切對我而言又是那么陌生,，我能做好嗎?嚴峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安,。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒有用的,。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時,，加庚老師總會送來一陣及時雨。太多的感動說都說不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長了許多。這一切又讓我體會到了當(dāng)一名教師的幸福,，來自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來,，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來,，我體會到了一名教師的幸福;一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今,，我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù),。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢,，夢想自己的未來。

讓學(xué)生學(xué)會夢想,，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力,，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中,，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,。縱然前進的路途曲折而艱難,，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂,。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同,，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值,，演繹出各人的精彩,。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福,，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量,。讓我們真誠皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們,，我想跟你們一起尋找,，一起創(chuàng)造!

讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂,、享受學(xué)生,，享受同事間的關(guān)愛，在平凡,、清貧,、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,，釀出甜蜜,，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家下午好!我今天演講的題目是：中國夢，我的教育夢,。中國,，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國,，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想,，形成了我們共同的“中國夢”。

正是因為有夢想,，我們才經(jīng)歷坎坷,，依然前行，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑,、信心不改。我們每個人夢想的成長,，都有“中國夢”的成長相伴,，有了“中國夢”的茁壯成長,，我們才有了做自己夢的自由。正所謂：少年智,，則國智!少年強,，則國強!少年雄于地球，則國雄于地球!青少年是祖國的未來,，小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石,。我曾經(jīng)也有很多夢想，有醫(yī)生,、警察,、科學(xué)家、老師,、律師等等,，但最后我選擇的職業(yè)是教師，小學(xué)教師,。

教師夢,，偉大的夢!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民教師,，我驕傲,，我自豪。實踐中我發(fā)現(xiàn),，作為一名教師,，不單要有愛心、耐心,，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知,、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙,，你在上面畫什么,，那就是什么，你的一言一行,，一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展,。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢，作為和孩子們朝夕相處的我,，總是及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點,，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團結(jié)合作,，用愛心幫助有困難的人,，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步,。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力,，我們的孩子會更加茁壯,，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想,、有抱負的有為青年,，為我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現(xiàn)自己的“個人夢”,，這樣,，我的教師夢也會早日實現(xiàn)!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

親愛的朋友們,，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛,，讓心靈的困境化作永遠的堅定,，為了那個共同的“中國夢”一起努力!

當(dāng)好引路人，一起向未來主題征文3

各位親愛的同事們：

下午好!

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺,，在五四青年節(jié)這一天，歡聚一堂,，暢所欲言,。

看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟,。“實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想,。”近代以來，無數(shù)有志青年為了國家和民族,，點燃了自己的青春夢,，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。青年作為國家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個角落散發(fā)著自己的光和熱,。想到這里，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什么?

依稀記得,，懵懂孩提,，恍如昨日。一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑,，熟料，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課,，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè)，為人師,，必有為師之德,，也必有淵博的學(xué)識,。希望你們樹立學(xué)科自豪感，靜以苦讀,，動以創(chuàng)新,，踏踏實實做人，認認真真做學(xué)問……,。”大三的下學(xué)期,，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€縣、鄉(xiāng)進行教學(xué)實習(xí),。時至今日,，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至,。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想,，也成全自己的夢想,。

我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求，為了夢想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,，知書海之浩瀚,。”也深刻體會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,，急天地奧義之不參,。”的心境。

轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人,。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量,。我的課堂要達到什么樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,，生本教育為我指明了方向,。我特別認同它的一個教育理念就是：推進閱讀。

閱讀,，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀,。我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵,，找到真正屬于自己的那本書，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀,，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿，進而形成獨立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu),。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想，那就是期待著將來有一天,，閱讀對于孩子們來說,，就像我們每天要刷牙一樣必不可少。”同樣,，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字,、用雙手觸摸過的紙張，有足夠的的力量變成一個無限大的世界,，既是微觀的,，又是宏觀的，能折射出個人內(nèi)心的光芒,。給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念!

在追求這個教育夢想的道路上,，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作,。但愿這種推進閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味，促進主流閱讀趨勢的形成,，讓孩子們從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲,。通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠。”實現(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠而又艱巨,。不過我相信夢想的份量,，沒有夢想的生活像是游走在空氣里,，隨風(fēng)飄散，有夢想的生活才會沉淀下來,，時時刻刻附著在心頭,。

路，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止!

當(dāng)好引路人,，一起向未來主題征文4

還是在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)了芽,，長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師,。

人們對教師一向的評價都很高,，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),，走進它的內(nèi)核時，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的,、普通的，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

初次登上講臺,，面對著這群朝氣蓬勃的孩子,，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子,，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們,。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲,。上課時有小聲說話的，有做小動作的,。對此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差,?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走,，上課回答問題總是低著頭,，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛他們。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點,，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,，以心換心,。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’,，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切,，在故事中如此,，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。

教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到,，要做一個學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到，業(yè)余時間我認真鉆研業(yè)務(wù),，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的、瑣碎的,，也是艱辛的,，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。可是我們有的是：對教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡,，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下,、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛學(xué)生的體現(xiàn),。面對著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生。教學(xué)中,，我也許不能把愛匯聚成海,，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。

老師們,，我們每個人的手中,，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛,，是我們的全部財富,。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來,，等待我們的是豐碩的果實,。

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