在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文通用5篇一

有人說(shuō)：“理想是石，敲出生命之火;理想是火,，點(diǎn)燃長(zhǎng)夜的燈;理想是燈,，照亮前進(jìn)的路;理想是路，引我們走向光明,。”我的理想就是當(dāng)一名教師,，這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候。記得那時(shí)看過(guò)一部名為《苗苗》的電影，我深深的喜歡上了苗苗老師,，從那時(shí)起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師,。于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí)，我義無(wú)反顧地填上了師范學(xué)校,。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),，我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)了，開(kāi)始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯,。自參加工作以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中,，以精湛的教育藝術(shù)手段,，在教書(shū)育人、教學(xué),、教育科研等方面均取得了很好的成績(jī),。

大家都知道學(xué)前班要過(guò)拼音關(guān)，特別是拼音直呼關(guān),，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng),，模仿能力欠佳，所以在學(xué)這部分知識(shí)時(shí)有困難,，我知道這部分知識(shí)基礎(chǔ)打不牢,，學(xué)生就有掉隊(duì)的可能。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,。記得有一天放學(xué)，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來(lái),，他們的家長(zhǎng)也要學(xué)一學(xué),，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子。所以我就從發(fā)音時(shí)的口形,、舌位,、送不送氣，以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形,，后發(fā)出聲音,，邊做示范邊講解，孩子們學(xué)得很專心,，家長(zhǎng)們學(xué)得更認(rèn)真,。學(xué)習(xí)興味正濃，不知不覺(jué)已是日落星稀的時(shí)候了,。家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子滿意地回家了,。望著稀疏的星空，我活動(dòng)著酸痛的脖頸，猛然想起自己的孩子還在家門(mén)口,。

我急忙向家里奔去,。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路上漫步的行人是那么的愜意,，而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕,，會(huì)不會(huì)丟了??越想越害怕，越想越覺(jué)得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了,，本來(lái)五分鐘的路我卻出了一身的汗,。到了家門(mén)口，我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影,，我三步并做兩步跑過(guò)去一看,，不禁呆了，這是我那活潑伶俐,，總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見(jiàn)她頭上戴著一塊紗巾,，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫，臉上一道道黑色的淚痕,，“媽媽你怎么才回來(lái)呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語(yǔ)把我驚醒，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起,，媽媽今天有事,。”女兒嘟嚕了一句：“你每天都有事，就是沒(méi)有我,。”

我心里涌起一陣難以名狀的酸楚,。我一再向孩子道歉，但她就是不理我,，回到家我急忙開(kāi)始做飯,，等我把飯菜端到桌上，她已經(jīng)睡著了,，望著她那可憐的模樣,，我的淚水不禁奪眶而出。是啊,，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子,，不愛(ài)自己的兒女?可我是一名教師，我的愛(ài)不僅屬于女兒,，更屬于我的學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的一朵朵小花兒，教師就是春風(fēng)雨露,，撫育著他們不斷成長(zhǎng),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，是偉大的母愛(ài),。

古往今來(lái),，多少哲學(xué)家、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師,，把教師比作辛勤的園丁,，人類靈魂的工程師;比做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭??，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè),，所有這些感人肺腑,，催人奮進(jìn)的文學(xué)語(yǔ)言，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣,，滋潤(rùn)著我的心田,。使我對(duì)教師油然而生敬意，我常常對(duì)自己說(shuō),，將來(lái)也要當(dāng)教師,，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂(lè)。

工作10年來(lái),，體會(huì)最深刻的莫過(guò)于教師要有一顆“愛(ài)心”,，而且教師的“愛(ài)心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍?ldquo;問(wèn)題兒童”傾斜。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班里,，有一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子壯壯,，媽媽眼中的他，任性沖動(dòng),，行事魯莽,，不知危險(xiǎn)，常有傷人和自傷行為;同學(xué)接觸的他,，不守紀(jì)律,，愛(ài)動(dòng)手傷人;老師觀察到的他，智力平常,，但因注意力渙散,，學(xué)習(xí)過(guò)程受到嚴(yán)重影響。記得2000年,，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來(lái),，下了車，我馬上來(lái)到班級(jí),，看望我的孩子們,。這一天過(guò)得很愉快。放學(xué)了,，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀,，那就是壯壯,。在家長(zhǎng)的眼里，他就是一個(gè)“小打手”,，班里所有的孩子在這期間都挨過(guò)他的打,。

他打人的手段也很惡劣,，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉,，用腳踢別人的肚子,。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里,，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問(wèn)題，同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下，班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問(wèn)題,。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴(yán),，采用壓制的辦法,，可能短期內(nèi)也能壓住他們,。此時(shí),，一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,，靠看,、靠管是帶不出好的班集體的，學(xué)生出了問(wèn)題關(guān)鍵在于疏,、在于導(dǎo),。”是啊,，尤其是幼兒,，他們才四,、五歲,，正處于分不清是非,，盲目模仿階段,。于是在接下來(lái)的一段日子里,，每天一有空，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，不僅我講,，我還讓幼兒之間互相講，同時(shí)在班里樹(shù)立了一批好的典型,，佩帶“友愛(ài)使者”的標(biāo)志,。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng)，同時(shí)也是在為教育壯壯營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,，果然,，在大家的帶動(dòng)下，他改了許多,。于是在接下來(lái)的日子里,，我留心觀察著他的一舉一動(dòng)，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),。一次,，教室柜子的一扇門(mén)由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了,，一連拖了兩天,，我都忘了去修理,。

第三天放學(xué)的時(shí)候，壯壯磨磨蹭蹭,，半天也沒(méi)有把書(shū)包整理好,，我只好一邊催他快些，一邊組織其他幼兒往外走,。我真不知道他又在搞什么名堂,，把隊(duì)伍帶下去之后，我很快就回到了教室,，站在門(mén)外,，透過(guò)玻璃，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上,，左手扶著掉下來(lái)的那扇門(mén),，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天，我把這件事告訴了全班的小朋友,，大家都向他投去了敬佩的目光,，能夠看出來(lái)，他滿足極了,。而且,，我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說(shuō)老師的困難，壯壯都能夠解決,，小朋友們的困難,，他一定更能解決，以后誰(shuí)有困難,，盡管找壯壯幫忙,。漸漸地，他融入到了這個(gè)集體中,，小朋友們開(kāi)始接受他,，他也成了班級(jí)的助人模范。打人這個(gè)毛病一直沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò),。作為孩子,，他們渴望老師真心地關(guān)愛(ài)他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí),，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文通用5篇二

人們常說(shuō)：“老師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭,，更是一盞明燈,，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。”我作為一名在百年名校豫章中學(xué)執(zhí)教二十多年的教師,，深感教師的責(zé)任重大,。

我深深認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，教師時(shí)時(shí)要做好表率,，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”形象,，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌,。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

84年任教以來(lái),，一直以愛(ài)國(guó)心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。

在教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí),，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間,，集中精力,，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng),，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計(jì)，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

今后自己要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求,，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：

首先，要樹(shù)立崇高的師德形象，升華自己的師德境界,。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教,，善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望,，教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹(shù)立正確的教育觀,，就會(huì)甘于平凡,，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。

其次,，以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把我當(dāng)成良師益友。

然后,，在教學(xué)上狠下功夫,。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,，使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

最后,，平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái),，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文通用5篇三

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。

如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——____區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文通用5篇四

最近我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，“教師”這兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的字眼該怎么理解?

有人把教師比做蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，是辛勤的園丁,。的確，這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),。但是,，那些沒(méi)有從事過(guò)教師職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵呢?

很多年前,，農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,，總認(rèn)為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育不斷完善,，大家對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí),。

10月18日,，黨的“____大”順利召開(kāi),，習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。”建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育,。

幼有所育,，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。黨的“十九大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：幼有所育,，學(xué)有所教,，即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們需要探索,、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo),。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;起始于辛勞,，收歸于平淡”我們從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地,，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲。習(xí)近平總書(shū)記的報(bào)告讓我們每個(gè)人深受鼓舞,，懷揣“不忘初心,，牢記使命”,，做到守紀(jì)律，講規(guī)矩,，有創(chuàng)新的教育理念,，才能無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命,。

黨的“____大”報(bào)告著重指出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。”以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。正如陶行知老先生所說(shuō)：“學(xué)高為師,，德高為范。”為人師表,，教書(shū)育人,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，蘊(yùn)含了多少深意,。

子曰：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。教師要有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，有人愛(ài)之心,。時(shí)常這樣勉勵(lì)自己，不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,，只求無(wú)愧于心，我也許不能做到盡善盡美,，但一定要努力去做,。

老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣,，去引領(lǐng)學(xué)生,，讓學(xué)生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽(yáng),，讓祖國(guó)的花朵綻放得更美麗,。

當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文通用5篇五

夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的,，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫(xiě)照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力,。中國(guó)夢(mèng),，我的夢(mèng)—教師夢(mèng)。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著我的時(shí)候,，我迎來(lái)了嶄新的一天，在這一天中,，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯,、睡覺(jué)、學(xué)習(xí),。日復(fù)一日,，不知不覺(jué)我已和他們一起走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。在這期間,，我抱怨,、埋怨過(guò)，試圖想要放棄,、逃脫過(guò);可就在我真正想要放棄的那一霎那,，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做,。在心底的一個(gè)聲音告訴我：要堅(jiān)持,，為了夢(mèng)想，再堅(jiān)持一天,、一個(gè)星期,、一個(gè)月。漸漸地,，我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了,，我深深的愛(ài)上了他們，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),。

我所帶的班級(jí)就是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演,。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)?。簣F(tuán)結(jié)、緊張,、嚴(yán)肅,、活潑是它的主調(diào);理解、友愛(ài),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新是它的主色，愛(ài)這個(gè)集體和被愛(ài)這個(gè)集體是它的主要故事,。作為導(dǎo)演,，我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié),、典型的角色，動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員,。

想到自己培育的是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)的未來(lái)，我怎么能夠放棄,，應(yīng)該引以為豪,。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí),，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;想到將是用自己的知識(shí)灌溉祖國(guó)的未來(lái);將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望,，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。心中不免泛起幸福的漣漪,。

老師就是奉獻(xiàn)的代名詞,。作了老師的我才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋５男δ?，聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿意的答案，我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。為了祖國(guó)的未來(lái)，為了民族的希望,，也為了下一代的中國(guó)夢(mèng),，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng),。

初初茅廬的我,，講課水平也不高，講課內(nèi)容也沒(méi)有激情,，也沒(méi)有把學(xué)生管理的服服帖帖,，但在我的心中懷有一份信仰，一份激情,，一份奮斗,，這些處處彌漫著中國(guó)夢(mèng)的味道。

花開(kāi)四季添特色,，潮涌九州涌風(fēng)流,。為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè),，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中,，激揚(yáng)無(wú)悔青春,。讓我的青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)!

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