作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

棒棒糖幼兒園教案中班篇一

為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望，開(kāi)拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

2,、理解故事內(nèi)容,，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事

3,、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化,，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2,、音樂(lè)《粉刷匠》旋律

3,、棒棒糖若干,，一次性水杯若干

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

這是什么?你們猜猜,，它是什么味道的呢?

二,、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1,、小熊也有一根棒棒糖,，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞掛圖

提問(wèn)：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?

3,、討論：有什么辦法,，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到,，讓小熊快樂(lè)起來(lái)?

三,、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

提問(wèn)：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?

哦，攪拌棒棒糖,，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn),，我們來(lái)試試，像跳舞一樣的攪拌

四,、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1,、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊,，并且編到故事里,，這樣，小熊就會(huì)非?？鞓?lè)了,。

2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾

(小熊把棒棒糖放到小河里,，小魚(yú),，小烏龜，螃蟹都游來(lái)了,，小熊高興了,，棒棒糖也很開(kāi)心，棒棒糖說(shuō),，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,，我會(huì)攪拌的更起勁的,，溶化的更快一些。

五,、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂(lè)的,，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手,，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,，啦啦啦啦啦,，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,，看我跳得都美麗,，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來(lái),，真呀真快樂(lè)!

2,、嘗嘗水變甜了沒(méi)有

(!)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有

(2)每人一小杯,，嘗一嘗

幼兒嘗的時(shí)候,，老師提問(wèn)：你們猜，這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)

棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢(越來(lái)越小)

如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)品嘗,，水會(huì)怎么樣你?(更甜)

那我們放學(xué)的時(shí)候再來(lái)看看嘗嘗,，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了!

棒棒糖幼兒園教案中班篇三

1.理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。

3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片,、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

1,、出示棒棒糖,，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的,。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?

3,、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

二,、 欣賞故事，感受小熊的心情變化,。

1,、 幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

問(wèn)：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?

(3)小魚(yú)游走了,，誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)(4)小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),，朋友都走了,，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了)3,、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊,。

三,、(小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里,，(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了,，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友。)

四,、分角色表演

1,、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,，表演給大家呢?

2,、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看,，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演,。

3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú),，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊。

4,、教師講述,，幼兒角色扮演對(duì)話。

5,、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō),。

6、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo),。

7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次,。

六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖,。它獨(dú)自來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,。一條小魚(yú)游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)："小熊,，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小魚(yú)游走了,。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn)："小熊,，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛! 沒(méi)干嘛!"小螃蟹游走了,。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,，一只烏龜游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái),。小烏龜問(wèn)："小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛! 沒(méi)干嘛!"小烏龜游走了,。水里的朋友都走了,，小熊拿出棒棒糖吃。周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,，它覺(jué)得很孤單："唔!要是大家一起吃,，一定很熱鬧!"于是，它叫了起來(lái)："小魚(yú)!小魚(yú)!"小魚(yú)沒(méi)有來(lái),。它又叫："小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒(méi)有來(lái),。它最后叫："小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里,，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，河水變甜了,，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖,，它們又成為了好朋友。

課后反思：這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》,，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域,，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里,，水會(huì)怎樣?糖會(huì)怎樣?我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá),，讓幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒在老師的范講中傾聽(tīng),，在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫,，注重了幼兒的全體參與性,。

不足之處：1、分組時(shí)顯得有些匆忙,，幼兒分不清自己的角色,。2、在集體表演時(shí),，有一些亂,。3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問(wèn)題

(1)小熊再有一根棒棒糖,，他會(huì)怎么做?

(2)棒棒糖放到下午,，會(huì)有什么變化沒(méi)有得到實(shí)際的解決,。

以后改進(jìn)方面：

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，可以將圖片貼身上,，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2,、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些,。

棒棒糖幼兒園教案中班篇五

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：棒棒糖,、橡皮泥,、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

"看，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜,。"聽(tīng)，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

二,、觀察棒棒糖的外形,，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的,，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

三,、制作棒棒糖,。

1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：

a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的,。

b,、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了,。

2,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉，搓一搓,、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

3,、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴,，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四,、小小棒棒糖展覽會(huì),。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒,。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎?

幼兒："開(kāi)心",。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

五,、活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒,。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),，把幼兒的思想往老師的思想上拉,。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣,，好嗎?"這樣會(huì)更好些,，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃,。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。