作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇一

1,、學習用“團”,、“搓”、“壓”的技能,，制作棒棒糖,。

2,、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

ppt課件；彩泥,、泥工板,。

活動過程：

一、引起幼兒制作興趣,。

出示棒棒糖,，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的,？

你吃過什么樣的棒棒糖,？

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看,。

二,、激發(fā)幼兒制作愿望

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,，你們想不想看一看呢,？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什么做的,？你們想不想也來做一個,？

（幼兒討論）

三,、

1、引導幼兒用團圓,、搓長,、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插,。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥,，團一團，變成什么了呀,？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓,，搓呀搓，搓呀搓,，哎呀,，你們看,，變成什么了？（幼兒自由想象）

小手掌來幫忙,，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷,，卷呀卷，卷呀卷,，卷成一個棒棒糖,，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙,，哎呀,，小棒插在哪里呢？

教師：棒棒糖完成了,，漂亮嗎,？

2、幼兒操作,，教師巡回指導,。

師：現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧,。

教師巡回指導,，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價,。

3,、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊,。

四,、游戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖,，現(xiàn)在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖,，好嗎？

2,、卷棒棒糖：卷呀卷,，卷呀卷，卷成一個棒棒糖,。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,，3、結束：棒棒糖真好吃,，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖,。

教學

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼,。因為,，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,，一不小心就會澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手,，愿意畫,，我都會給于肯定，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事,，可這也導致場面有點小小的失控,。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時,，教室就像炸開了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,，在以后的教學中還應多向他人學,，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇二

活動目標：

1,、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

2,、復習認識多種顏色,，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。

4、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5、感受作品的美感,。

活動準備：

1、紙,、水彩筆,、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗

2、棒棒糖若干,。

活動過程：

一,、導入活動,，引起幼兒興趣。

1,、今天,，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變,，看看是什么呀,？

2、議論,，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種,，請大家認一認有哪些顏色。

3,、小結：棒棒糖還有紅色的,、黃色的、藍色的,，還有別的顏色的糖,。請小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的,？

二,、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能,。

1,、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導幼兒仔細觀察老師的作畫方法,，提問：老師是怎么畫棒棒糖的,？

2、下面,，你們想不想自己畫棒棒糖呢,？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖,。一邊畫一邊說：棒棒糖,，一圈圈，紅黃藍,，真漂亮,，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香,。

三,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導,。

1,、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧,。

2,、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫,。

四,、幼兒作畫，教師巡回指導,，注意提醒幼兒：

1,、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,，又不能畫到糖的上面去了,，并要畫滿。

2,、糖要盡量畫圓,，最后收筆時要連在上一圈的線上。,；

3,、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖,，要多畫幾種顏色的糖,。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五,、

總結

1,、收拾作畫工具,。

2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品,。

小百科：棒棒糖,，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上,，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇三

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活動目標：

1、初步理解故事內容,，能復述出故事中的內容,。

2、知道好東西要與好朋友分享,，激發(fā)幼兒交朋友的愿望,。

3、引導幼兒細致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

活動準備：

課件、棒棒糖一個,。

活動過程：

一,、導入

1、教師：看,！這是什么,？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖,，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢,！

二、教師有感情的講述故事,，初步熟悉故事內容,。

1、提問：故事叫什么名字,？故事里都有誰呢,？

2、小螃蟹,、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢,？我們一起再來聽一聽故事。

三,、觀看課件再次講述故事,，引導幼兒復述故事中的對話。

1,、提問：小熊碰到這些好朋友,，和他們說了些什么話呀？

2、引導幼兒復述對話：

（1）小熊先碰到了誰,？

（2）小熊又碰到誰,？

（3）小熊又碰到了誰？

3,、教師：小動物都游走了,，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢,？

四,、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享,。

1,、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀,？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它,？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么,？（播放課件的結尾）

2,、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西,，要不要和同伴分享呢,？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎,？小熊也想和你們做朋友呢,，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧,！

活動反思：

這次的教學活動中,，剛開始教學，出示棒棒糖,，再以這是小熊的棒棒糖為前提,，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物,，后再以幼兒聽一遍故事,，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1,、初步理解故事內容,，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統(tǒng),，對小班幼兒來說,，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2,、知道好東西要與好朋友分享,，激發(fā)幼兒交朋友的愿望,。從這個目標上看,，情感顯得比較多，沒有側重點,，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望,。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇四

活動目標：

1,、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法,。

2、了解作畫的時候要換色,，要有大小的變化,。

3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友,。

活動準備：

棒棒糖,、畫紙、油畫棒

活動過程：

一,、導入活動

1,、教師：小朋友,，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖,，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的,，吃到的一些糖果,，說說它們的顏色,、形狀和味道。

2,、教師對幼兒的講述進行小結,。

3、教師：小朋友,，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,，它是圓圓的，吃起來硬硬的,，下面還會插著一根小棒棒,。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖,。

5,、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友,，你們想畫嗎?

二,、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法,，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2,、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫,，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈,，紅黃藍,，真漂亮，畫根棒棒糖,，嘗一嘗,，放進嘴里甜又香。

3,、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點,。

三,、請幼兒作畫，教師巡回指導

1,、教師：小朋友,，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,，看看誰畫的最多,，誰畫得最漂亮。

2,、請幼兒傳發(fā)繪畫工具,，請幼兒開始繪畫。

3,、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上,，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面,。糖盡量要畫圓,，最后收筆的時候要連在上一圈的線上,。

3、鼓勵幼兒多畫一些,，把畫面填滿,。

四、作品欣賞

1,、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析,。

2、請幼兒整理作畫工具,。

3,、結束活動。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇五

活動目標

1,、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖,。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3,、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂,。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖,。

2,、實物棒棒糖(最大號的)。

3,、毛根,，水粉筆，彩色卡紙,，水粉顏料(紅,、黃、淺藍,、淺綠,、白、橘),。

活動過程

1,、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣,。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了,。

2,、幼兒欣賞棒棒糖,，感受螺旋線的特點。

教師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

3,、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖,。

(1)教師出示毛根,，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

要點提示

教師邊說邊示范,，示范的動作要慢一些,，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

4,、教師請個別幼兒示范,，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習畫螺旋線,，表現(xiàn)棒棒糖,。

5、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導,。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6,、集體欣賞作品,，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

活動建議

☆活動延伸 引導幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品,。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動 美術區(qū)：提供油泥,，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花,。

☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上,，布置成糖果屋的背景,。

☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗,。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇六

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線,、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣,，所以結合幼兒興趣和經(jīng)驗,，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境,。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色,、形狀的認識,，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料,，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂,。

活動目標

1.嘗試用棉簽作畫,，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂,。

活動準備

課堂準備：實物棒棒糖,、范畫、ppt,。

材料準備：棉簽,、水粉顏料(紅、黃,、綠),。

活動過程

教學過程幼兒行為指導要點

一、情景導入,，激發(fā)興趣。

：今天,，老師帶來了一位小客人-小熊,，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二,、觀察實物,，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃,，小動物們肯定會喜歡,。圓圓的、紅色的,、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征,。

三、教師示范,，講解方法

1.欣賞范畫,，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞,，先繞一個小圈圈,，小小的小小的，再繞一個大圈圈,，一圈又一圈,，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊,，的確忙壞了,。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料,。(棉簽)兒歌：小棉簽,，蘸一蘸，親親大白紙,，從里往外繞,，先繞一個小圈圈，小小的小小的,，再繞一個大圈圈,，一圈又一圈，最后插緊小棒子,。

(1)幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來,，我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作,。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的,、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四,、幼兒操作,，教師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色,、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板,。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五,、幼兒欣賞作品,，教師。

提問：大家做了好多棒棒糖,，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,，會說些什么呢?彩色的、大的,、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇七

【活動目標】

1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西,、分享快樂,。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象,。

4.學習有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

ppt課件,、故事,、棒棒糖、水杯,。

【活動過程】

一,、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個東西,，這個東西呀你們都很喜歡,，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的,，這個東西呀可以吃,，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

小結：棒棒糖甜又香,，大家都愛吃,。你吃過...味的，你吃過...味的,。小動物也愛吃,，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

二,、傾聽故事,，積極互動

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃,。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學一學,，說一說)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了,，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊,，小熊，今天天氣真好,，我們一起玩吧”,。小熊會怎么說?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了,。

小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,，歡歡喜喜地正要吃,，一只螃蟹游來了。

小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說：“小熊,，小熊,，今天天氣真好，我們一起玩吧?”,。小熊說：“不行!不行!”,。

4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?,，小河里還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來了,，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊,，今天天氣真好,，我們一起玩吧?” 小熊說：不行，不行,。小烏龜游走了,。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物,，它們說了些啥?

幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話,。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹,，一個小朋友學小烏龜,，老師做小熊，分角色練習,。其他小朋友做小觀眾,。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃,，他看看四周,，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什么不開心,。

周圍一個動物都沒有了,，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃,，一定很熱鬧!想起了朋友,，小熊會怎么做?

8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來,。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”,，“小烏龜!小烏龜!。?！?

9.好朋友都來了,，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好,，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看,。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味,。小魚,、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的,，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好,。

三,、分享棒棒糖，體驗快樂

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,，也想和大家分享棒棒糖的甜味,，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖,。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了,，水越來越甜),。給幼兒分甜水喝。

小結：糖雖好吃,，但要注意保護牙齒,，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口,。

教學反思

準備了好久的公開備課,，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差,，感覺在活動過程中,，有些緊張，有些匆忙,，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,，在活動中都“完美的忽略”,，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,，可以說是“一塌糊涂”,，但是通過這次活動，我看到了自己的不足,，知道哪些方面需要改正,，哪些方面需要加強等等

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,，最初是一顆硬糖插在一根小棒上,，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖,，一些童心未泯的成年人也會吃,。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型,，牛奶型糖果,，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇八

【活動目標】

1,、感受和學習用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖,。

2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗,，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋,。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

【活動準備】

1,、幼兒觀察過各種棒棒糖,。

2、實物棒棒糖（最大號的）,。

3,、毛根，水粉筆,，彩色卡紙,，水粉顏料（紅、黃、淺藍,、淺綠,、白、橘）,。

【活動過程】

1,、教師創(chuàng)設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣,。

師：我們的糖果店里有一種又好吃,、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了,。

2,、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點,。

師：瞧,，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3,、幼兒用卷繞毛根的方法,，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根,，鼓勵幼兒大膽嘗試,。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

教師邊說邊示范,，示范的動作要慢一些,，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。

4,、教師請個別幼兒示范,，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看,？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線,，表現(xiàn)棒棒糖。

5,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導。

師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧,。

6,、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道,。

師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖,？它是什么味道的,？

【活動建議】

☆活動延伸：引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品,。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

☆區(qū)角活動美術區(qū)：提供油泥,，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花,。

☆環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上,，布置成糖果屋的背景,。

☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗,。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫 的親子繪畫活動,。

教學反思：

在整個活動的過程中,，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼,。因為,，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,，一不小心就會澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手,，愿意畫,，我都會給于肯定，“你畫的真棒,，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事,，可這也導致場面有點小小的失控,。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時,，教室就像炸開了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,，在以后的教學中還應多向他人學,，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇九

活動目標：

1,、能用按壓,、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2,、用搓圓,、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3,、欣賞自己與同伴的作品,，體驗游戲的快樂。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

活動準備：

棒棒糖,、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥,、小棒若干,。

活動過程：

一、魔術導入,，激起幼兒興趣,。

1、教師：看,，老師手里有一個小球和一根小棒,。變變變，變成了什么,？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2,、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖,，教師做“啊仫,，啊仫，真好吃”,。

3,、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的,？（請1-2位幼兒說一說）

3,、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看,。（出示圖片）

4,、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服,。

二,、學習制作棒棒糖。

1,、教師：那新衣服到底怎么做呢,？我們一起來看一看。（播放視頻）

2,、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的,？

3,、教師：我們一起來學一學。捏一捏,，搓一搓,，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話,，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀,，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做,。

三,、學習裝飾棒棒糖。

1,、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥,，捏一捏，搓一搓,，壓扁,，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦,。開始穿衣服咯,。小帽子，蓋一蓋,，往下按,，戴戴牢，捏一捏,，要把下面包住,。

2、教師：哇,，新衣服穿好了,。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3,、教師：小面條,，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）

四,、幼兒操作,。

教師播放音樂，幼兒進行操作,，教師巡回指導,。

五、小小棒棒糖展覽會,。

1,、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師,，老師幫你插在盒子上,。

2、教師：好看嗎,？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,，我們來看一下吧。（螺旋形的,、小動物形狀的…）

3,、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖,，老師來把它變出來,，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖,，好不好,？

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育,，重視要形式之一,，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用,。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中,，由于心里沒底,，然而我進行了一次磨課,，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,，非常有想象力,。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中,，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分,，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合,，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了,。

幼兒園小班《棒棒糖》教案設計意圖篇十

活動目標：

1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用,。

2.大膽嘗試裝飾活動,，感受活動的樂趣。

活動準備：

1.紙,、水彩筆,、棒棒糖、范畫,。

活動過程：

一,、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色,。

二,、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色,、花紋,，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀,、圓點形狀,。

三、示范其中一間作品,。

四,、幼兒開始作畫，在繪畫活動中,，老師進行指導,。

五,、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色,、形狀,、線條。

六,、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞,。