作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇一

1,、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色,、花紋等,。

2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動,，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感,。

1,、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）,。

2、三個不同形狀的棒棒糖,，供幼兒觀察講述用。

1,、猜一猜，激起幼兒學習興趣,。

“看,，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢,？”小朋友猜一猜,。“聽,，還有聲音呢,？到底是什么呢？”揭秘：糖,?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖）

2,、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點,。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的,？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎,？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,，老師會給小朋友放音樂，音樂一停,，小朋友立刻回到座位上,，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖,。

畫完后,，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的,，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎,？

3、出示各式棒棒糖,，引導幼兒進一步觀察,，學習講述。

①“小朋友,，你們看,，誰來了？和小熊打招呼,。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,，想不想看,？小熊說了,，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友,?！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色,？上面還有什么樣的花紋,？”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢,？誰會完整的來說一說,？”

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多,！

交代要求,，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼?，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看,？老師把照片放在后面的桌子上了,，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的,，和旁邊的小朋友說一說,。說完了，還可以換一張再說一說,?！?/p>

幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講,，鼓勵幼兒完整大方地講述,。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,，這樣吧,，把你們的照片講給后面的客人老師聽?？腿死蠋煏歇剟钆?！”

4、品嘗,，結(jié)束,。

“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次,，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,，好嗎？”

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇二

1. 學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征,。

2.在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法,，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓,，將棒和糖連在一起,。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖,。

棒棒糖一根,、ppt圖片一組、油畫棒,、操作紙,。

一、口袋猜物,，引導幼兒大膽表達,。

——老師口袋里藏了一樣好東西,，你猜猜是什么？

——請你摸一摸是什么形狀的,？硬的還是軟的,？

——圓圓的，硬硬的可能是什么,？

——你們吃過棒棒糖么,？他是什么形狀的

——它是什么形狀的？（圓形,，三角形…）它有哪些味道呢,？（草莓、巧克力,、西瓜…）

二,、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的,。

——原來真的是棒棒糖吖,！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋,，連著一個細細長長的身體）

三,、欣賞各種各樣的棒棒糖

——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的,？什么顏色的,？可能是什么味道的？

四,、教師示范作畫,，幼兒嘗試作畫。

——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈,，線條寶寶的頭和尾要接起來,，然后我們再畫一根豎線表示棒,。小朋友們看,，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著,。

——棒棒糖有的大,，有的小，先畫一個大的,，再來畫一個小的,；棒棒糖的顏色也不同，有紅的,，有綠的,，真漂亮,。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓,。

（二）糖有大有小,，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫,，不在桌子上畫,；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五,、展示講評,。

——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的,？

——哪個棒棒糖最大,？最圓？……

——你喜歡誰的棒棒糖,？為什么,？

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇三

學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),，比長短,、粗細，排序,；培養(yǎng)動手能力,，發(fā)展思維能力。

橡皮泥五塊,，玻璃紙五張（紅,、兩色），木棒五根（四根粗,，一根細）,，5以內(nèi)加減卡片一套。

1,、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2,、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖,？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙,？幾根木棒,？

3、說一說：自己做的所有棒糖中,，有幾根是相同的,？幾根不相同,？相同在哪里？不相同在那里,？

4,、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色,、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題,。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包,，排出3+2=5,。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的,，排出4+1=5,。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇四

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌的趣味性,。

2、練習用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

手偶豬一只,、魔箱五個、棒棒糖若干,。

一,、激發(fā)興趣

猜一猜：1、小客人是誰,？

2,、它在干什么？

二,、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么樣的,？

念一念：大大的，小小的,，

像小豬,，像小熊，

棒棒糖兒真有趣,。

嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的,？像什么？

念一念：酸酸的,，甜甜的，

像橘子,，像蘋果,，

棒棒糖兒真好吃,。

三、欣賞表現(xiàn)

聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么,？

說一說：我們和小豬一起說一說,。

四、運用創(chuàng)造

玩一玩：魔箱變變變

引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征,。

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇五

棒棒糖式樣多樣,、顏色豐富、味道甜美,，深受小朋友的喜愛,，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》,。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖,，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

1,、學習用圓形,、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2,、鼓勵幼兒大膽作畫,，樂于參與繪畫活動。

棒棒糖若干,，蠟筆,、白紙、范畫,。

1、猜一猜,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友,，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么,，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都有一個小棒棒的呀,。

2、請幼兒摸摸,，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸,，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面,。

師：哇，好多的棒棒糖?。∥疫@里還有一個很大的棒棒呢,，請幼兒觀察棒棒糖的花紋,。這些棒棒糖一樣嗎,？哪里不一樣呢,？（圓的和扁的、軟,、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀,，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣,，摸到手里感覺也不一樣,，有的硬,、有的軟,，味道呢也不一樣有的甜甜的,、酸酸的,，棒棒糖兒真有趣。

3,、師示范作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎,？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢,。

我選一個喜歡的筆寶寶,，先畫一個圓形表示糖,，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒,。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著,，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的,。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色,。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫,，線和線別碰到，越畫越大,，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了,。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4,、師出示范畫,，激發(fā)幼兒作畫的欲望,。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖,，為什么？

棒棒糖有的大,，有的小，先畫一個大的,，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同,，有紅的，有綠的,，真漂亮,。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來,？

小熊的棒棒糖教案 神奇的棒棒糖教案篇六

1. 知道糖在水里會變小,，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象,。

2. 體驗與朋友一起分享的樂趣,。

溫水,、一次性杯子13個,、棒棒糖13根、毛巾3條

故事課件,、黑板一塊,、記錄紙、棒棒糖圖片13張

知道水的特性（無色,、無味） 品嘗過棒棒糖,，知道有甜甜的味道

1. 說說棒棒糖

師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西,，看看這是什么？（棒棒糖）

提問：你們吃過棒棒糖嗎,？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的,；酸酸的）

2. 小熊分享棒棒糖

（出示ppt）

指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖,，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩,，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題,，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢,？

3.幫小熊想辦法

提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？

提問：你們的辦法都很不錯,，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法,？（把棒棒糖放進水里面）

1.幼兒操作

指導語：今天我?guī)兔總€小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧,。

幼兒操作，教師指導

2.進行比較,，并做記錄

提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀,？

（1） 棒棒糖變小了

提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來,，棒棒糖是不是真的變小啦?

（進行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小,。

（2）水變顏色了

①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了,？

指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話,。

②提問：你是哪一杯水,？你的水變什么顏色了,？為什么你的水是綠色的呀,？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的,？

指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色,。）

（進行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來,，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色,。

（3） 水變甜了

指導語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖,，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了,，我還想再嘗一嘗。

提問：聽,，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）

指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖,，讓水娃娃再嘗一嘗吧

（幼兒操作）

提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了,，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦,？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃,，棒棒糖的味道是不是很好?。?/p>

師幼：“水娃娃,，棒棒糖的味道好不好啊,？”

水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀,？

指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧

提問：味道變的怎么樣?。浚ㄌ鹛鸬模?/p>

指導語：小朋友們,，水本來有沒有味道啊,？放進水里了以后會變的怎么樣,？（甜甜的.）

總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小,，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜,。

1.棒棒糖跳舞

指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖?。课覀冓s快過來,，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

（給胸牌）

(1) 跳一會兒

提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了,，大大的棒棒糖會變得怎么樣??？（變?。?/p>

指導語：棒棒糖一點一點變小啦。

（2） 跳一會兒

提問：棒棒糖放在了水里,，水會怎么樣啊,？（變顏色）

指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖,，那么水會變成什么顏色？（紅色）

指導語：哇,，水變成了漂亮的紅色啦

提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧,，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

（幼兒拿與自己顏色一樣的彩帶）

3. 與朋友分享棒棒糖

提問：棒棒糖們今天高興嗎,？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢,，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧,！