無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小熊的棒棒糖中班語言 小熊的棒棒糖公開課篇一
1、初步理解故事內(nèi)容,，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容,。
2、知道好東西要與好朋友分享,，激發(fā)幼兒交朋友的愿望,。
課件、棒棒糖一個,。
一,、導(dǎo)入
1、教師：看,！這是什么,？（教師出示棒棒糖）
2、教師：這是一只小熊的棒棒糖,，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢,！
二、教師有感情的講述故事,，初步熟悉故事內(nèi)容,。
1、提問：故事叫什么名字,？故事里都有誰呢,？
2,、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢,？我們一起再來聽一聽故事,。
三、觀看課件再次講述故事,，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的`對話,。
1、提問：小熊碰到這些好朋友,，和他們說了些什么話呀,？
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話：
（1）小熊先碰到了誰,？
（2）小熊又碰到誰,？
（3）小熊又碰到了誰？
3,、教師：小動物都游走了,，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢,？
四,、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享,。
1,、教師：
（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀,？
（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它,？
（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么,？（播放課件的結(jié)尾）
2,、教師：
（1）你們以后好吃的、好玩的東西,，要不要和同伴分享呢,？
（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎,？小熊也想和你們做朋友呢,，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧,！
這次的教學(xué)活動中,，剛開始教學(xué)，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提,，讓幼兒先聽一遍故事,，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事,，讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話,，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容,，能復(fù)述出故事中的內(nèi)容,。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說,，一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容,，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2,、知道好東西要與好朋友分享,，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看,，情感顯得比較多，沒有側(cè)重點,，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望,。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。
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