光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

期試后的計(jì)劃篇一

由于我這學(xué)期的成績(jī)不好,，因此我也想到可能是自身的基礎(chǔ)不牢固的原因,，于是我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急便是將自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，也就是說(shuō)我應(yīng)該想辦法將知識(shí)上的漏洞解決掉。首先便是上補(bǔ)習(xí)班,，將過(guò)去所學(xué)的知識(shí)好好梳理一番,，打好基礎(chǔ)，這樣我才能夠開(kāi)始接下來(lái)的計(jì)劃,。

第二階段,，預(yù)習(xí)教材

如果我的手上能夠有一套六年級(jí)的教材，那么對(duì)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)疑有著很大的幫助,，所以我覺(jué)得自己可以在網(wǎng)上查找資料,，網(wǎng)上肯定有著六年級(jí)的教材內(nèi)容，我將這些找出來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如果是語(yǔ)文的話我就先將詩(shī)詞摘抄出來(lái)進(jìn)行背誦,，數(shù)學(xué)的話我可以先列一個(gè)提綱，大致有哪幾類的題型,，或許除了平時(shí)的補(bǔ)習(xí)以外,，我可以報(bào)一個(gè)奧數(shù)班，畢竟小學(xué)階段最難的應(yīng)該就是數(shù)學(xué)了,，語(yǔ)文只要肯下苦工去死記硬背,，那么就能夠獲得一定的優(yōu)勢(shì)。

第三階段,，聯(lián)系同學(xué)

我覺(jué)得一個(gè)人的力量肯定是比不上團(tuán)隊(duì)的力量的,，我可以去拜訪那些平時(shí)成績(jī)比較好的同學(xué)，和他們共同探討,，畢竟勞逸結(jié)合嘛,，和同學(xué)一起做題目的話也能夠從中得到一些靈感，這些對(duì)于我的學(xué)習(xí)是有著一定的幫助的,，我覺(jué)得自己一個(gè)人思考的話肯定會(huì)有一些自己想不到的地方,，這就是我的疏忽之處了，如果自己想不出來(lái)的話可以去問(wèn)同學(xué),，說(shuō)不定站在另外一個(gè)角度上能夠有著新的想法,，這樣的話就能夠相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí),。

第四階段,，自主學(xué)習(xí)

最后則是看我能夠?qū)ψ约河卸嗝磭?yán)格了，其實(shí)我一直都憧憬著這樣的生活,，早上起來(lái)做早操,，然后朗誦40分鐘的課文，外出跑步一會(huì)兒以后便去補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí),，中午可以午休,，然后下午則去同學(xué)家一起做作業(yè),，一起思考新的問(wèn)題，晚上跑步以后便在房間查閱資料,，記錄下那些不懂的題型，然后第二天上午詢問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師,，當(dāng)然睡覺(jué)之前還要朗誦半小時(shí)的課文,，因?yàn)閺?fù)習(xí)是最重要的，不然可能會(huì)遺忘,。

以上便是我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,，接下來(lái)我應(yīng)該以這個(gè)為方向點(diǎn)，不斷完善與改進(jìn),，這樣到了放暑假的時(shí)候,，我便有了一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后我應(yīng)該按照這個(gè)步驟去學(xué)習(xí),，那么就能夠提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),，畢竟小學(xué)畢業(yè)了，為了不留遺憾,，我應(yīng)該更加努力,。

期試后的計(jì)劃篇二

1.7月1日至7月10日：完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),。

每天上午18面暑假之友或18面口算書(shū);每天下午12面口算書(shū)和12次口算本或5頁(yè)硬筆書(shū)法紙;每4天寫(xiě)一篇作文(暑假總結(jié)除外)

2.7月11日至7月14日：完成英語(yǔ)作業(yè),。

每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞;每天下午做英語(yǔ)小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。

二,、旅游

三,、學(xué)習(xí)一種技能

1.學(xué)習(xí)燒飯做菜

四、加強(qiáng)寫(xiě)作能力

2.閱讀四大名著

你看,，我的暑期生活豐富多彩,，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤,。我希望我能按暑假計(jì)劃達(dá)到我所制定的目標(biāo),。

期試后的計(jì)劃篇三

暑假的學(xué)習(xí)自然不能夠有著其他因素的干擾，因此我應(yīng)該盡快完成暑假作業(yè),，這點(diǎn)是比較重要的,，只有完成暑假作業(yè)以后我才能夠安心做自己的事情，我應(yīng)該壓縮做暑假作業(yè)的時(shí)間,，越快完成越好,。

第二階段，計(jì)劃所需資料

四年級(jí)的教材,，我記得哥哥那里有的,，我可以提前找他借過(guò)來(lái)，希望上面能夠有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記吧，這樣的話我在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠事半功倍了,。當(dāng)然,，僅僅是教材可能還是不夠的，我應(yīng)該去書(shū)店買一些教輔資料和試題,，通過(guò)大量練習(xí)試題來(lái)掌握四年級(jí)的知識(shí),。

第三階段，計(jì)劃主要內(nèi)容

作為一名小學(xué)生,，我也想不出什么有效的辦法快速提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，這種事情自然要交給專業(yè)人士，最好的辦法自然是上補(bǔ)習(xí)班,。補(bǔ)習(xí)班有著與我同齡的孩子,，而且我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)老師相比起我來(lái)說(shuō)，更能抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),，這總比我一個(gè)人瞎摸索要強(qiáng),。小學(xué)階段最重要的便是數(shù)學(xué)，這個(gè)就需要重點(diǎn)向補(bǔ)習(xí)老師請(qǐng)教了,，要能夠判斷題型,，并按照自己的理解獨(dú)立完成題目，這樣才能夠保證我掌握了這個(gè)題目,，每天除了補(bǔ)習(xí)班的課程以外,，我還要抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握了數(shù)學(xué)就相當(dāng)于在小學(xué)學(xué)習(xí)中占得了先機(jī),。

第四階段,，計(jì)劃補(bǔ)充項(xiàng)目

除了補(bǔ)習(xí)班課程的學(xué)習(xí)，自習(xí)也是比較重要的,，這個(gè)就全看自覺(jué)性了,。語(yǔ)文是可以死記硬背的,，只要我愿意花時(shí)間學(xué)習(xí),，背誦課文，那么我就能夠獲得一定的優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然背誦完畢以后還要復(fù)習(xí),，不然就很容易遺忘,。除了課本上的學(xué)習(xí)以外，我還有兩個(gè)弱勢(shì),，一個(gè)就是字跡問(wèn)題,，這個(gè)需要購(gòu)買字帖進(jìn)行臨摹，還有一個(gè)就是體質(zhì),，平時(shí)沒(méi)怎么鍛煉過(guò),，導(dǎo)致我的體質(zhì)比較差,，如果可以的話，我應(yīng)該堅(jiān)持傍晚跑步,。

以上就是我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,，其實(shí)計(jì)劃能否執(zhí)行成功，一個(gè)要看我的自覺(jué)性,，另一個(gè)則是看我能否堅(jiān)持下去,，孩子的天性就是貪玩，為了保險(xiǎn)起見(jiàn),，我將學(xué)習(xí)計(jì)劃交給母親，讓她監(jiān)督我執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我相信開(kāi)學(xué)以后一定能讓其他同學(xué)對(duì)我刮目相看,。

期試后的計(jì)劃篇四

1、 自我評(píng)價(jià)

也就是要全面了解自己,。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己,、了解自己,，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣,、特長(zhǎng),、性格、學(xué)識(shí),、技能,、智商、情商,、思維方式等,。即要弄清我想干什么、我能干什么,、我應(yīng)該干什么,、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2,、 確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn),，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分,。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí),、慎重選擇,、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性,。短期目標(biāo)更具體,，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分,。

3,、 環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制,。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì),。

4,、 職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能,、最優(yōu)性格,、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的,。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配,、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配等,。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì),、單位的關(guān)系;②比較鑒別,，比較職業(yè)的條件、要求,、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況,，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng),、更感興趣,、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);③揚(yáng)長(zhǎng)避短,，看主要方面,，不要追求十全十美的職業(yè);④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整,，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo),，不能固執(zhí)己見(jiàn),，一成不變。

5,、 實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案,，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng),，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想,。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案,。

6,、 評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何,，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善,。

由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ),、最為核心的環(huán)節(jié),，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,。

職業(yè)錨對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的,，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中,，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資,、能力、動(dòng)機(jī),、需要,、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解,，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨,。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀,。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣,，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力,、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后,，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出,，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的,，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的,，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。

1,、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè),。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè),。

2,、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo),。當(dāng)追問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候,，許多人回答說(shuō)，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位,，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力);(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督,、領(lǐng)導(dǎo),、操縱以及控制他人的能力);(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力)。

3,、創(chuàng)造型職業(yè)錨

有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝,、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。

4,、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著,，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候,，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng),、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布,。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而,，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向,，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作,，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作,。

5、安全型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障,，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作,、體面的收入以及可觀的未來(lái)生活。這種可觀的未來(lái)生活通常是由良好的退休計(jì)劃和較高的退休金來(lái)保證的,。對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō),，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè),，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的,、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更為重要的,。對(duì)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，安全則是意味著所依托的組織的安全性,。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作,，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè),。

職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了許多啟示：

首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。

自我分析,、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié),，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的方向,，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗,。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位,。先要弄清自己想要干什么,、能干什么，自己的興趣,、才能、學(xué)識(shí)適合干什么,?？赏ㄟ^(guò)自我分析與可__量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向,、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀,，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,。

當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變,，打破傳統(tǒng)的"一業(yè)定終身"的理念,，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì),，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整,。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái),，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái),。

再者,，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng),。

從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看,，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯階段主要可分為：① 職業(yè)準(zhǔn)備期：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后,，從事職業(yè)的心理,、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì),。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求,，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色;②職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期,，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期,。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程,，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合,、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功,。③職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位,，存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換,。要盡快適應(yīng)新的角色,、新的工作環(huán)境、工作方式,、人際關(guān)系等,。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期,，是創(chuàng)造業(yè)績(jī),、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的,，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的,。⑤職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因,，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯,。

大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備,、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì),、心理,、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇,。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì),、勞動(dòng)強(qiáng)度,、工作時(shí)間、工作方式,、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

期試后的計(jì)劃篇五

人生匆匆,，我們應(yīng)該作到的是努力過(guò)好每一天,，讓自己的生活充實(shí)。生活是需要自己創(chuàng)造把握的,，幸福也要靠自己爭(zhēng)取,。每個(gè)人都有自己的路要走，也都有他的選擇權(quán)利,。正因?yàn)檫@樣才有了豐富多彩的世界,。而明確的人生目標(biāo)就好比一面指引人前進(jìn)的旗幟，有了它才有我們前進(jìn)的方向,，才會(huì)擁有奮斗的目的地,。對(duì)自己說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”,，天道酬勤,，我會(huì)努力的!

一.大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃

時(shí)間：20__年-20__年

美好愿望：做一家養(yǎng)生堂老總

職業(yè)方向：私企老板

總體目標(biāo)：做成一家集養(yǎng)生,保健,醫(yī)療為一體的企業(yè)

已進(jìn)行情況：正在自我研究食療

二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

1、社會(huì)一般環(huán)境：

2,、職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：

三.行業(yè)環(huán)境分析

四.個(gè)人分析與角色建議

1.個(gè)人分析：

(1)自身現(xiàn)狀：一位即將畢業(yè)的大學(xué)生

2.角色建議(周圍的人給自己的評(píng)價(jià)及建議)：

父母：活潑,積極.孝順

老師：開(kāi)朗,有責(zé)任心,有領(lǐng)導(dǎo)才能

同學(xué)：仗義,講原則.善于交往

……

五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

職業(yè)目標(biāo)：私企老板

分階段闡述

成果目標(biāo);辦一家集養(yǎng)生,醫(yī)療,保健,食療為一體的企業(yè)

學(xué)歷目標(biāo)：大專

職務(wù)目標(biāo)：私企老板

能力目標(biāo)：

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：有車有房,能養(yǎng)家糊口

六.短期目標(biāo)：在校期間目標(biāo)規(guī)劃

大學(xué)生活匆匆而過(guò)，我還有一年的大學(xué)生活可把握,。在這一年的時(shí)間里,，我必須好好把握自己，為了自己畢業(yè)后能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生以學(xué)為本所以我首先應(yīng)該把握的是自己的學(xué)習(xí),。東西學(xué)多點(diǎn)總是有好處的所以不管怎樣我還是要好好學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。

思想政治方面：我現(xiàn)在是一名入黨積極分子,，在余下的一年里我會(huì)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)為正式黨員,。

工作提升：我做過(guò)兩年班級(jí)團(tuán)支書(shū)，我會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好鍛煉自己。提高自己的工作能力,，處理好人際關(guān)系,。

在校期間的其他打算：過(guò)英語(yǔ)四級(jí)等

(三)未來(lái)人生總規(guī)劃

人的一生有時(shí)很長(zhǎng)但有時(shí)感覺(jué)是那么短暫，我覺(jué)得在這里規(guī)劃好自己的一生未免太不實(shí)際,，漫長(zhǎng)的人生多變故,。所以我只是想規(guī)劃下我近十年的人生目標(biāo)。

20__年-----20__年：

在醫(yī)院好好實(shí)習(xí),提高自己的專業(yè)知識(shí),為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備,。努力鍛煉好身體!

20__年-----20__年：開(kāi)辦自己的養(yǎng)生堂

七.成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：做一家私企老板

八.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：資金,合伙人等

九,、解決方法：集資,銀行貸款等

十、本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法：能給自己的未來(lái)做成計(jì)劃,然后慢滿實(shí)現(xiàn).

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然宏大而美好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做,，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美好卻遙不可及,，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,，巨大的勇氣,，克服困難，取得成功,。也許最終我們的目標(biāo)也不能達(dá)成,，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò),，拼搏過(guò),，人生也便無(wú)悔。

期試后的計(jì)劃篇六

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，人才間知識(shí),、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃,，人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆,、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己,，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿?，?duì)自己進(jìn)行合理的定位,。只有這樣,，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的，切實(shí)可行的奮斗目標(biāo),，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

步驟一：職業(yè)生涯診斷

正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)自己,、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上,，建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上,，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中,，將自己的知識(shí)、能力,、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起,，否則，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

(一)自我分析

個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好,，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢,，管理財(cái)務(wù),，得知有會(huì)計(jì)專業(yè)后，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望,。初中畢業(yè)后,，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí),，也很踏實(shí),。

(二)環(huán)境分析：

1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中,，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的,，江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì),，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求,，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件。

(三)關(guān)鍵成就因素分析

(四)關(guān)鍵問(wèn)題分析

步驟二：確定職業(yè)目標(biāo)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

第一階段第二階段第三階段第四階段

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)

步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段

簡(jiǎn)單的說(shuō),，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走,。

1、高中階段：

(1)本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能,、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力,，使自己成為符合職業(yè)的要求,，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。

(2)通過(guò)暑期實(shí)踐,、積累一定的實(shí)踐知識(shí),。

(3)在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專業(yè)的專科學(xué)歷的進(jìn)修,。

2,、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn),、工作方式,。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己,。

步驟四：制定實(shí)現(xiàn)措施

(一)高中階段的規(guī)劃

在校期間,，認(rèn)真了解并熟悉自己所學(xué)的專業(yè)，努力培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣,，建立穩(wěn)定的專業(yè)思想,，做到熱愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè)。不僅如此,，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí),，熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技能，因?yàn)檫@是進(jìn)行職業(yè)選擇和順利就業(yè)的基本條件,。

規(guī)劃一：

一年級(jí)：珠算初級(jí)證書(shū),，擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程,。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分，合理安排課余時(shí)間,。

規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排

第一年：1,、珠算，2,、管理會(huì)計(jì)

第二年：3,、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，4,、會(huì)計(jì)電算化

第三年：5,、法律法規(guī)，6,、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,，7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看,，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具,，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分,。因此，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),，都離不開(kāi)會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，它的理越要加強(qiáng),，會(huì)計(jì)越重要,，會(huì)計(jì)是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新,。

實(shí)踐計(jì)劃如下：

1、從出納最基本的工作做起,，掌握一些基本操作,，用暑假45天，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作,，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì),。

(二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃

千里之行，始于足下,，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步,，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，,，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功,，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路,。我們必須要有吃大苦,，耐大勞、迎難而上,、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備,，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天,，塑造閃光的青春,、證明自我的潛能、自我價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng),，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去,，便可能煙消云散,，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。

俗話說(shuō)：“有志不在年高,，無(wú)志空活百歲”,，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，人才間的知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí),，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)講顯得更為重要,?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo),，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗,，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件,、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng),。

操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷

職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合,，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì),、限制,。在“衡外情，量自力”的情況下,，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義,。