作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

有趣的豆芽小班教案篇一

1,、根據(jù)豆寶寶的某一特征分類（例：顏色、大?。?。

2、引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣,。

3,、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。

經(jīng)驗準備：收集過水果,、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡單的分類,。

材料準備：大,、小紅豆、綠豆,，大,、小白蕓豆，豆寶寶圖形,，分類盒（每人一個）,。

一,、情景導入

豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來,。

二,、基本部分

1、按兒歌要求給豆寶寶分類,。

（1）這些豆寶寶都一樣嗎,？哪里不一樣？

（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》,。

兒歌《給豆寶寶分家》

小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮,。

現(xiàn)在我們分開站,，一樣顏色（大小）站一起,。

要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好,。

（3）按大小給豆寶寶分類。

小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣,，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起,。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起,。

2,、每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類,。

（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎,？哪里一樣？哪里不一樣,？

（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里,。

（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個,？

（4）小結：雖然形狀,、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起,。

3,、按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎,？哪里不一樣,？

（2）按大小給紅豆寶寶分類

（3）按大小給白色豆寶寶分類

（4）一起驗證分享。

三,、結束部分

我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家,。

本次活動過程以情景為導向,，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強了幼兒的興趣,，為積極參與活動打下了基礎,。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性,，集中了幼兒的注意力,，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同,，自主學習,，建構經(jīng)驗，自然而然地學會了按顏色,，按大小分類的技能,。活動過程中老師利用情境設計的方法引領孩子們（白話文★）進行一步一步的操作,，使孩子們思維清晰,，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色,、按大小分類的技能,。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用,，這種師生的雙邊互動為本次活動目標的達成起了關鍵作用,。

1、幫助孩子提升經(jīng)驗時語速還是較快,，關鍵詞句語氣不夠強烈,，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗。

2,、指導過程中只關注到了操作失敗的結果,，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機會,。

有趣的豆芽小班教案篇二

1,、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2,、嘗試用不同的方法對大小物體進行排序,。

3、具有初步的語言講述操作過程的能力,。

1,、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲,、一張卡紙,。

2、錄音機,、音樂帶,。

1、比一比,，

①,、看一看、摸一摸,，觀察蠶豆,、豌豆的外顯特征。

②,、教師小結,。

2、排一排,，

①、讓幼兒對蠶豆,、豌豆進行簡單排序,。

②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的,。

3,、做一做，幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上,。

①,、幼兒和教師用自己做的`項鏈、手鐲等打扮自己,。

②,、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束,。

用豆做出不同的作品,。

有趣的豆芽小班教案篇三

1、在跳跳,、做做,、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好,。

2,、在活動中，能大方大膽地說出上、下,、里,、外、前,、后等方位詞,。

3,、能用ab,、abb的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己,。

1,、姑娘的服飾,、魔棒、豆做的項鏈,。

2,、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆,、豌豆,、細鉛絲）

3、布置春天的場景,，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上,、草叢里,、籬笆前,、小樹下等等。

4、錄音機和各種音樂

一,、跳“春”的律動操

1,、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘,，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧,。

2,、放《春天在哪里》的音樂。

律動指導語：春天來了,，太陽多溫暖（上肢運動）,；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側(cè)運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……

二、找“春”的禮物

1,、表揚幼兒,，春姑娘要獎勵他們一份禮物,，激發(fā)幼兒快樂的情緒,。

2,、指導幼兒去各個不同的`地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對于能力弱的幼兒,，請他站在找到禮物的地方,，由老師和小朋友一起幫助他說出準確的方位詞。

三,、做“春”的禮物

1,、剝一剝

①指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆,、小的是豌豆,，里面都住著豆寶寶。

②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里,，剝下的豆莢放在黃簍子里,。

③幼兒操作,，開始剝豆子，同時播放背景音樂,。

2,、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示

：將豌豆和蠶豆比一比,，它們有什么不同,？

看看它們是什么顏色的，什么形狀的,？

②小結：豌豆小,、圓圓的；蠶豆大,、扁扁的,。

3、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛,，“變”出事先用豆做好的項鏈,。

②告訴幼兒項鏈就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀察項鏈上面的豆寶寶是怎么排隊的,？

幫助幼兒說出豆子排隊的規(guī)律,。

③師示范做abab規(guī)律的項鏈，注意動作和語言的協(xié)調(diào)一致,，演示使用鉛絲的過程,，給幼兒良好的示范效果。

④啟發(fā)幼兒思考,，豆寶寶還可以怎么排隊呢,？引導幼兒認識abab、abb,、和baa的簡單模式

4,、做一做

①幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上,，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時注意安全,。

②播放背景音樂

③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來,。

四,、秀“春”的禮物

①春姑娘宣布開一場“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項鏈,、手鐲等打扮自己,。

②幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束,。

有趣的豆芽小班教案篇四

1,、通過觀察,、比較，了解不同豆子的特點,。

2,、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。

一,、通過玩裝豆豆的瓶子,，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來了許多小瓶子,，我們一起來玩一玩,。

二、通過觀察,，了解認識各種豆豆,。

小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看,？

你們認識這些豆豆嗎,？

三、引導幼兒玩豆豆,。

（1）夾豆豆游戲

（2）根據(jù)標記裝豆豆,、

四、引導幼兒用豆豆進行裝飾畫,。

這些豆豆都穿著漂亮衣裳,、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢,！請你們來試一試,，用五彩豆來裝飾自己的`繪畫作品。

（幼兒相互交流作品）

五,、品嘗各種豆豆做成的食品

今天你們表現(xiàn)都不錯,，老師給你們帶來了許多獎品，你們看一看,、嘗一嘗,？你吃的是什么？是由哪種豆寶寶做成的,？