作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇一

一年級(jí)的小朋友歌聲很整齊,，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ)，會(huì)唱唱名,，有良好的傾習(xí)慣和很強(qiáng)的模仿能力,，經(jīng)過(guò)前面一教時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》的欣賞,，學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的風(fēng)格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下,，能模仿,、創(chuàng)編不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，對(duì)音樂(lè)的感知能力較強(qiáng),。

教材分析

《玩具兵進(jìn)行曲》是德國(guó)作曲家萊昂.耶塞爾根據(jù)回憶自己小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成的,，它采用了復(fù)三部曲式，第一部分描寫(xiě)玩具兵們正以小喇叭和大,、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始游行,，加上木琴、木魚(yú)叮叮篤篤的音響,，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣,。第二部分主題由低音號(hào),、長(zhǎng)號(hào)演奏,，雄壯而富有氣勢(shì),，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)短笛,、木琴、小鐘琴,，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，描繪玩具兵們游行,、打鬧嬉耍的熱鬧場(chǎng)面,，第三部份是第一部分的再現(xiàn),，接尾聲,。用半音階快速下行的滑行,，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了,，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭?dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真,。c大調(diào)，2/4拍,，很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童樂(lè)曲，但這首是其中流傳最廣的一首,。

1.能夠準(zhǔn)確的感受出樂(lè)曲的情感,，充分體驗(yàn)到進(jìn)行曲雄壯而富有氣勢(shì)的旋律美和整齊而富有動(dòng)感的節(jié)奏美,。

2.能大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂(lè)即興表演活動(dòng),，愉快地體會(huì)玩具兵滑稽,、威武的神態(tài),。

3.聽(tīng)感受不同風(fēng)格的音樂(lè),，并可以辨別出來(lái),。

1.認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，并能模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作,。

2.邊賞析邊為樂(lè)曲編排舞蹈動(dòng)作,。

3.聽(tīng)辨出三種不同風(fēng)格的音樂(lè),，說(shuō)出他們的區(qū)別之處,。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情境

一,、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入

一個(gè)安靜的晚上,，一個(gè)可愛(ài)的小朋友甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，這時(shí),，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱子里偷偷地爬出來(lái),，他們排好整齊的隊(duì)伍游行,，在屋子里快樂(lè)地走了幾圈,，感覺(jué)還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞,，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨,，天準(zhǔn)備亮了,，小主人醒來(lái)了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里,。小主人起床,，打開(kāi)玩具箱子一看,，玩具兵們東倒西歪地躺在里面,。呵,，原來(lái)是一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)呢,。

2,、學(xué)生活動(dòng)：閉目聆聽(tīng)故事

3,、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂(lè)

學(xué)生能夠靜下心傾聽(tīng)音樂(lè)

環(huán)節(jié)二

學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：初聽(tīng)音樂(lè),，感受情感

1,、教師活動(dòng)：這個(gè)夢(mèng)是德國(guó)一位著名的作曲家耶塞爾小時(shí)候所做的,，后來(lái)把這個(gè)夢(mèng)用音樂(lè)描述出來(lái)，就是《玩具兵進(jìn)行曲》,。音樂(lè)非常精彩，師有兩個(gè)動(dòng)作（動(dòng)作一：穩(wěn)健有力——挺胸,、手握鋼槍?zhuān)泄?jié)奏踏步走,；動(dòng)作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥(niǎo)飛翔）你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作更符合這個(gè)音樂(lè),，聽(tīng)后告訴大家

2、學(xué)生活動(dòng)：（1）,、生看cai畫(huà)面、聆聽(tīng)音樂(lè),、自由配上教師提供的兩個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作（2）、聽(tīng)完后用動(dòng)作告訴大家樂(lè)曲的情緒

3,、課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲，畫(huà)面上有整首曲子的簡(jiǎn)要分析

1,、聽(tīng)賞第一樂(lè)段

（1）、教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞第一樂(lè)段：把聽(tīng)到的樂(lè)器用動(dòng)作摸擬演奏,。并參與到學(xué)生的聽(tīng)賞活動(dòng)中

（2）,、學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)賞樂(lè)曲,，把聽(tīng)到的樂(lè)器用動(dòng)作摸擬出來(lái)

（3）,、課件輔助：播放第一樂(lè)段

（完成目標(biāo)一）

認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲,，并能模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作,。

（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）

活動(dòng)二：精雕細(xì)琢

1.聽(tīng)賞第二樂(lè)段

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)第二樂(lè)段,。師參與到孩子們的音樂(lè)活動(dòng)中,，神氣,、滑稽地摸仿玩具兵動(dòng)作,。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生一邊聽(tīng)賞一邊模仿玩具兵們的出場(chǎng)動(dòng)作

（3）課件輔助：播放第二樂(lè)段

（完成目標(biāo)二）

邊賞析邊為樂(lè)曲編排動(dòng)作（評(píng)價(jià)目標(biāo)一,、二）

環(huán)節(jié)三

拓展

1、名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲（軍隊(duì)進(jìn)行曲,、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,、歡迎進(jìn)行曲）讓孩子們感受各類(lèi)進(jìn)行曲的情緒風(fēng)格,，同時(shí)讓孩子們了解在什么場(chǎng)合需要什么進(jìn)行曲,。

2、給畫(huà)配樂(lè)：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫(huà),，（寶寶睡覺(jué),、士兵行進(jìn),、跳交誼舞）然后聆聽(tīng)三段不同風(fēng)格的音樂(lè)，（搖籃曲,、進(jìn)行曲、舞曲）做出相應(yīng)的選擇,。（完成目標(biāo)三）

聽(tīng)辨出三種風(fēng)格的音樂(lè)

評(píng)價(jià)目標(biāo)三

環(huán)節(jié)四

課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了《玩具兵進(jìn)行曲》,，大家充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力。下課后,，可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你心目中的玩具兵的樣子。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇二

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一課時(shí)

一年級(jí)

學(xué)習(xí)樂(lè)曲背景,；隨著音樂(lè)節(jié)奏踏步律動(dòng),；打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

1,、通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,，體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情,。

2、用闖關(guān),、聆聽(tīng),、律動(dòng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

3,、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,，能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第二樂(lè)段伴奏,。

重點(diǎn)：在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)游戲所給的樂(lè)趣,；

難點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第二樂(lè)段伴奏,。

仙子服飾,、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè),、打擊樂(lè)器（沙錘,、碰鈴,、木魚(yú)、雙響筒）數(shù)個(gè),、多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好,，我是玩具國(guó)的仙子，你看我漂亮嗎,？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國(guó)去游玩，你們想去嗎,？

生的回答,。

師：但是要想到玩具國(guó)去可不容易，因?yàn)閲?guó)王設(shè)了一道道難關(guān),，只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去,，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎？

有趣的角色扮演,，懸念式的闖關(guān)方式，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂(lè)氣氛中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性

二,、新課教學(xué)

1,、完整聆聽(tīng)

師：在路上，大樹(shù)爺爺擋住了我們的去路,，他說(shuō)：玩具國(guó)可遠(yuǎn)了,，小朋友們別著急,，歇會(huì)休息好了再上路,，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂(lè)之夢(mèng),，告訴我你們做了什么美夢(mèng),？這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺(jué),？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）

2,、介紹作品背景

師：可是這大門(mén)關(guān)閉著,，我們要回答正確,，才能打開(kāi)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng),，和我們這樂(lè)曲有關(guān)，在夢(mèng)里找答案哦,！

3、學(xué)習(xí)第一部分

（1）聆聽(tīng)引子+第一樂(lè)段

師：太好了,，大門(mén)敞開(kāi)了，瞧瞧玩具國(guó)里都有些什么呢,？（播放第一部分視頻）

（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分

師：這是樂(lè)曲的第一樂(lè)段,，你能和他們一樣走得神氣嗎,？

（3）簡(jiǎn)介“進(jìn)行曲”

4,、學(xué)習(xí)第二部分

（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段

師：下面我們欣賞第二樂(lè)段，這時(shí)候都有誰(shuí)出現(xiàn)了,？（播放第二樂(lè)段）

（2）師：這樂(lè)段與第一樂(lè)段相同嗎？可以選擇哪個(gè)玩具兵來(lái)表示,？

5、學(xué)習(xí)第三部分

（1）欣賞第三樂(lè)段+尾聲

師：咱們來(lái)聽(tīng)下面的音樂(lè),，這段音樂(lè)與前面聽(tīng)過(guò)的哪個(gè)樂(lè)段相似,？（播放第三部分）

（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂(lè)片段,。

（3）師總結(jié)：這首樂(lè)曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的,。

6、綜合表現(xiàn)

（1）師：你最喜歡哪一樂(lè)段呢,？為什么？

師：我喜歡第二樂(lè)段,，我想讓這一樂(lè)段更豐富？用什么方法好呢,？

（2）師分別示范演奏三種樂(lè)器，學(xué)生模仿,。

（3）師：讓我們一起來(lái)用樂(lè)器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂(lè)段）

生分成3小組,，分別使用沙錘,、碰鈴,、雙響筒用樂(lè)器為歌曲伴奏,，聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng)。

通過(guò)做夢(mèng),，使學(xué)生能安靜聆聽(tīng)，對(duì)樂(lè)曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象,。

把問(wèn)題拋給學(xué)生，加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專(zhuān)注地抓住音樂(lè)的背景要點(diǎn),，并懂得自己的東西自己收拾,。

讓學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn),，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。

在老師的肢體動(dòng)作暗示下,，能聽(tīng)辨出一、二樂(lè)段相異,，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。

尾聲的處理,，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂(lè)曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力,。

教師分別教授三種樂(lè)器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用,，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣；舞蹈的律動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

三,、課堂小結(jié)

這首樂(lè)曲是由德國(guó)作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的,，同學(xué)們,，只要好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，大膽嘗試,，夢(mèng)想會(huì)成為能聽(tīng)到或者看到的現(xiàn)實(shí),。

再次鞏固所學(xué)知識(shí)

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇三

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1,、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能為歌曲伴奏。

2,、聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。

能為歌曲伴奏,，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演,。

錄音機(jī),、錄音帶

一、復(fù)習(xí)歌曲,。

齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》

二,、聽(tīng)賞新歌曲,。

1,、師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì),，你就看過(guò)了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎,？

2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，《玩具兵進(jìn)行曲》,。

3,、聽(tīng)完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想,？

三、即興伴奏,。

師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng),？

四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》,。

五、課堂小結(jié),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇四

大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，能運(yùn)用一些材料來(lái)表達(dá)自己的情緒情感,，愿意合作并有一定的合作意識(shí)，理解能力明顯增強(qiáng),，能做出積極的活動(dòng)反應(yīng)。因此,，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,，本學(xué)期在音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語(yǔ)言,、肢體表達(dá)能力和聆聽(tīng)分析樂(lè)曲的能力,。通過(guò)日常的音樂(lè)欣賞活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)游戲性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣,。因此,，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用,。同時(shí),，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境。

1,、熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

2、通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏譜,，鼓勵(lì)幼兒為樂(lè)曲配樂(lè)器并演奏。

3,、豐富幼兒的肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力,，能根據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、幼兒對(duì)該樂(lè)曲有初步感性的印象,。

2、幼兒玩過(guò)造型游戲,，有模仿過(guò)玩具兵的經(jīng)驗(yàn),，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

3,、版畫(huà)、錄音機(jī),、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)、樂(lè)器和身體動(dòng)作等表現(xiàn)音樂(lè),。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的不同感受。

1,、幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié),。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂(lè)家，叫耶賽爾,。在他小的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)。后來(lái),，這位音樂(lè)家根據(jù)自己的夢(mèng)境寫(xiě)了一首進(jìn)行曲,。我把這首進(jìn)行曲找來(lái)了,，大家聽(tīng)一聽(tīng),，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),，教師畫(huà)音樂(lè)(音樂(lè)譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問(wèn)：“你覺(jué)得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶,，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的：一天晚上,，玩具的小主人睡著了,，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來(lái)了。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行,，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了,，也模仿玩具兵的樣子走了起來(lái),。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來(lái),。正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候,，小主人醒了,，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來(lái)的樣子,。哈哈，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng),?！?/p>

2,、幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)，幼兒和教師一塊畫(huà)音樂(lè),。

引導(dǎo)幼兒感受aba結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語(yǔ)中,。較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。因此,，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用,。同時(shí),，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇五

初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂(lè)句,，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒,。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂(lè),，并在b段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作,。

能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒,。

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn),。

一,、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格,，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

二,、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂(lè)，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式,，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗,、飛機(jī)、娃娃……）,，對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行,。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友,，對(duì)找不到朋友的幼兒,，教師給予幫助,。

3.欣賞b段音樂(lè),，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作,，讓全體幼兒學(xué)習(xí),，最后配上b段音樂(lè),，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作,。（一句一個(gè)動(dòng)作）

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。（教師可以用語(yǔ)言提醒）

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂(lè),，并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”,。

三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊玩游戲

1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié)，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上,，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲,。在每段音樂(lè)開(kāi)始處,，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作,。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí),。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇六

1,、在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí),，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情緒,。能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。

電子琴,，錄音機(jī)，磁帶,。

一、組織教學(xué)

1,、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

2,、師生音樂(lè)問(wèn)好。

二,，聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》

1、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，春天已悄悄來(lái)臨,，整個(gè)大地充滿了生機(jī),，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，今天,，我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的美景吧,！

2、師放音樂(lè),，學(xué)生邊看書(shū)中插圖邊聽(tīng),。聽(tīng)完全曲，可圍繞以下問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

3,、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),。

4,、分段賞析。

四,、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂(lè),，自由做動(dòng)作出教室吧！

(一)描述春天美景,，感受春的氣息

1、欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室,。

通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的.氣息,。

2、師：是啊,，現(xiàn)在正是春天。春光明媚,，百花盛開(kāi),，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè),。你能用一句話來(lái)描述春天的美景嗎,？

生：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的綠芽,，小草從泥土里鉆出來(lái)了,。

生：桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑,。

生：天氣變暖和了,，可愛(ài)的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。

通過(guò)描述春天的美景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

(二)激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響

1,、師：的確，如同學(xué)們所說(shuō),，春天是那樣的美,。到處是萬(wàn)紫千紅,，到處是花紅柳綠,，充滿了勃勃的生機(jī)和活力,。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng),，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎,？

2,、師生一起來(lái)模仿和探討這些聲音,。

通過(guò)師生共同模仿,、探索春天大自然的音響,，發(fā)展了學(xué)生的想象力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

3、師：春天來(lái)了,，春風(fēng),、春雨,、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,，組成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),。

(三) 師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲

1,、拍手游戲

(1)師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng),、春雨,、春雷,、春水都從四面八方趕來(lái)了,，都來(lái)參加春天舉行的音樂(lè)會(huì),。讓我們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這是怎樣一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢,？初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。

靜靜地聽(tīng)培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

(2)師：這么有趣的音樂(lè)會(huì),，讓我們用自己的雙手來(lái)為她伴奏吧,。同學(xué)們可以和老師一樣拍,，也可以不一樣拍,，但必須和著音樂(lè)的節(jié)拍,。

通過(guò)師生互動(dòng)的拍手游戲,，為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂(lè)游戲的機(jī)會(huì),，拉近了師生之間的情感距離,。

(3)師：剛才有的同學(xué)這樣拍,，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣,。這一遍我請(qǐng)你和你的好朋友合作著拍,，也要跟剛才一樣和著音樂(lè)的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍,。

通過(guò)生生拍手游戲再次感受音樂(lè)節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力,，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律,。

2,、打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

(1)師：剛才我們用自己的雙手為音樂(lè)會(huì)伴奏,。如果用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏,，那一定會(huì)更有趣。

(2)課件出示節(jié)奏譜,。

(3)學(xué)生選擇樂(lè)器自由練習(xí),。

(4)用樂(lè)器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂(lè)句開(kāi)始，雙響筒第二樂(lè)句開(kāi)始,，舞板第三樂(lè)句開(kāi)始,，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,，第二遍跟鋼琴和打擊樂(lè)器的演奏,，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊,。

3,、學(xué)唱歌曲

(1)師：在同學(xué)們的伴奏聲中,，音樂(lè)會(huì)的旋律顯得更美了,，它的歌詞也很有趣。請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)讀一遍,，范讀歌詞。

(2)師：想和老師一起讀嗎,？師生和著伴奏音樂(lè)輕聲有感情地朗讀歌詞,。

(3)學(xué)生聽(tīng)琴默唱歌詞,、輕唱歌詞、解決難點(diǎn),。

(4)輕聲,、有感情地演唱全曲,。指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

(四) 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1,、同學(xué)們唱得多美?。〈禾焓且荒晁募局凶畛錆M生機(jī)的季節(jié),。音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天,，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)?lái)了兩首,。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成,。、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的感受,？

2、多么活潑歡快的歌曲啊,！讓我們模仿畫(huà)面上的小朋友一起來(lái)進(jìn)行春天的舞蹈吧,！師生合著音樂(lè)一起律動(dòng)。拓寬音樂(lè)視野,，感受音樂(lè)和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力,，增大信息量。通過(guò)律動(dòng)還活躍了課堂氛圍,，拉近了師生之間的情感距離,。

3、跳得真好,！就像是春天的音樂(lè)會(huì),。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國(guó)著名音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲,。冰雪融化了,，小河蘇醒了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

4,、讓我們合著音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)拍手聆聽(tīng),，再一次感受春天的美好。拍手聆聽(tīng)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，豐富了學(xué)生的情感。

5,、同學(xué)們,，今天我們走進(jìn)了春天音樂(lè)會(huì)，感受了春天的美好,。春天是開(kāi)心的大本營(yíng),，春天是快樂(lè)的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,，熱愛(ài)春天吧,！聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教師。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇七

1,、欣賞主題鮮明的音樂(lè)作品,，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2,、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

ppt課件,，故事圖片,，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)

一、完整欣賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的鮮明性質(zhì),。

提問(wèn)：

（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)出示玩具圖片,，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

（2）教師和幼兒一起傾聽(tīng)樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師：玩具們也都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè),，它們今天為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的《玩具兵進(jìn)行曲》,，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（3）聽(tīng)完請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲，小朋友心里有什么感覺(jué),？試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下,。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,，幼兒傾聽(tīng)了解樂(lè)曲內(nèi)容,。

師：這首好聽(tīng)的樂(lè)曲背后有一個(gè)很奇妙的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

三,、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：

有個(gè)可愛(ài)的男孩名叫耶賽爾,，他家里有一個(gè)很大的玩具箱,，里面裝滿了玩具兵，一天晚上,，耶賽爾睡著了,，玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來(lái),，到操場(chǎng)上操練,，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊,！天快亮的時(shí)候,，大鼓和號(hào)角又響起來(lái)了，操練結(jié)束了,，玩具兵們排好隊(duì)伍,，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,，打開(kāi)玩具箱一看,，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說(shuō),，原來(lái)這是一場(chǎng)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)?。『髞?lái)耶賽爾長(zhǎng)大了,，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng),，于是創(chuàng)作了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)作品的感受

（1）出示圖譜,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜，感受樂(lè)曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的,。

（2）再次播放樂(lè)曲,，請(qǐng)幼兒隨樂(lè)曲走一走，動(dòng)一動(dòng),。

師：小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,，音樂(lè)停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面,。

（3）指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài),。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作，要和他們做得一樣整齊,，有精神,。

（4）播放音樂(lè)，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,，提醒幼兒要跟節(jié)拍走,，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四,、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂(lè)曲進(jìn)行表演,。

完整播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容,，再次感受音樂(lè)歡快,，活潑的特點(diǎn),，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五,、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣,，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂(lè)趣,，是我們最貼心的伙伴,，我們要愛(ài)護(hù)它們,。

六,、結(jié)束

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧,！

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè)曲,，了解樂(lè)曲的故事，進(jìn)一步感受樂(lè)曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲這幾部分進(jìn)行樂(lè)曲的學(xué)習(xí),。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂(lè)曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂(lè)自己感受并做不同動(dòng)作,，對(duì)b段音樂(lè)不感興趣,，而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)音樂(lè)。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,，愿意模仿玩具兵們操練的情景,。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非?；钴S,，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁,。所以,，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小,，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了,，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好,。

玩具兵進(jìn)行曲教案設(shè)計(jì)意圖 玩具兵進(jìn)行曲優(yōu)質(zhì)課教案篇八

1、通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧,、輕松的情緒。

2,、會(huì)根據(jù)a段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象,，能聽(tīng)準(zhǔn)b段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞,。

3、選擇自己喜歡的角色,，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾,、錄音機(jī),、錄音帶

1、隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng),。

師：“小朋友們,，你知道嗎？冬冬的房間可大了,，你們想不想去參觀呀,？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”

2,、欣賞樂(lè)曲,。

師：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興,?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來(lái)了,。我也和你們一樣高興,，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞吧,！

3,、欣賞《冬冬與玩具》故事。

師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎,？我告訴你們一個(gè)小秘密,，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢,？讓我來(lái)告訴你們吧,！

4、再一次欣賞樂(lè)曲,，初步了解樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu),。

師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧,！”

欣賞故事后提問(wèn)：

a,、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)？

b,、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了,？

c|,、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？

d,、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了,？

5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞,。

師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎,？我來(lái)變！”

a,、欣賞a段,。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走。

師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎,？”

b,、欣賞b段,。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞b段輕松詼諧的情緒,，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎,？漂亮嗎,？你們想干什么呀？好,，我們就一起來(lái)跳舞吧,！

c、先找朋友再來(lái)跳舞,。

d,、請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

e,、全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞,。

f、再欣賞a段,。

師：“冬冬快要醒了,，小喇叭提醒我要怎樣了？,，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎,？”

6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲,。

提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè),，和注意表情。

7,、游戲結(jié)束,，出室,。

師：小玩具真棒，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲,。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘?！?/p>