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《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇一

一課時(shí)

一年級(jí)

學(xué)習(xí)樂(lè)曲背景,；隨著音樂(lè)節(jié)奏踏步律動(dòng),；打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

1,、通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》,，體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情。

2,、用闖關(guān),、聆聽(tīng),、律動(dòng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征,，能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第二樂(lè)段伴奏,。

重點(diǎn)：在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)游戲所給的樂(lè)趣；

難點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第二樂(lè)段伴奏,。

仙子服飾,、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè),、打擊樂(lè)器（沙錘,、碰鈴、木魚(yú),、雙響筒）數(shù)個(gè),、多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

師：同學(xué)們好,，我是玩具國(guó)的仙子,，你看我漂亮嗎？今天我這美麗的小仙女要帶你們到玩具國(guó)去游玩,，你們想去嗎,？

生的回答。

師：但是要想到玩具國(guó)去可不容易,，因?yàn)閲?guó)王設(shè)了一道道難關(guān),，只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去,，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎,？

有趣的角色扮演，懸念式的闖關(guān)方式,，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂(lè)氣氛中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性

1,、完整聆聽(tīng)

師：在路上，大樹(shù)爺爺擋住了我們的去路,，他說(shuō)：玩具國(guó)可遠(yuǎn)了,，小朋友們別著急，歇會(huì)休息好了再上路,，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂(lè)之夢(mèng),，告訴我你們做了什么美夢(mèng),？這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺(jué)？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）

2,、介紹作品背景

師：可是這大門(mén)關(guān)閉著,，我們要回答正確，才能打開(kāi),，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng),，和我們這樂(lè)曲有關(guān)，在夢(mèng)里找答案哦,！

3,、學(xué)習(xí)第一部分

（1）聆聽(tīng)引子+第一樂(lè)段

師：太好了，大門(mén)敞開(kāi)了,，瞧瞧玩具國(guó)里都有些什么呢,？（播放第一部分視頻）

（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分

師：這是樂(lè)曲的第一樂(lè)段，你能和他們一樣走得神氣嗎,？

（3）簡(jiǎn)介“進(jìn)行曲”

4,、學(xué)習(xí)第二部分

（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段

師：下面我們欣賞第二樂(lè)段，這時(shí)候都有誰(shuí)出現(xiàn)了,？（播放第二樂(lè)段）

（2）師：這樂(lè)段與第一樂(lè)段相同嗎,？可以選擇哪個(gè)玩具兵來(lái)表示？

5,、學(xué)習(xí)第三部分

（1）欣賞第三樂(lè)段+尾聲

師：咱們來(lái)聽(tīng)下面的音樂(lè),，這段音樂(lè)與前面聽(tīng)過(guò)的哪個(gè)樂(lè)段相似？（播放第三部分）

（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂(lè)片段,。

（3）師總結(jié)：這首樂(lè)曲主要分為三段,，其中第一段和第三段是相似的。

6,、綜合表現(xiàn)

（1）師：你最喜歡哪一樂(lè)段呢,？為什么？

師：我喜歡第二樂(lè)段,，我想讓這一樂(lè)段更豐富,？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂(lè)器,，學(xué)生模仿,。

（3）師：讓我們一起來(lái)用樂(lè)器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂(lè)段）

生分成3小組,，分別使用沙錘,、碰鈴、雙響筒用樂(lè)器為歌曲伴奏,，聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng),。

通過(guò)做夢(mèng),，使學(xué)生能安靜聆聽(tīng)，對(duì)樂(lè)曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象,。

把問(wèn)題拋給學(xué)生,，加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專(zhuān)注地抓住音樂(lè)的背景要點(diǎn)，并懂得自己的東西自己收拾,。

讓學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng),，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格,。

在老師的肢體動(dòng)作暗示下,，能聽(tīng)辨出一、二樂(lè)段相異,，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊,。

尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂(lè)曲的背景情境,，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力,。

教師分別教授三種樂(lè)器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用,，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,；舞蹈的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

這首樂(lè)曲是由德國(guó)作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的,，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，大膽嘗試，夢(mèng)想會(huì)成為能聽(tīng)到或者看到的現(xiàn)實(shí),。

再次鞏固所學(xué)知識(shí)

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇二

大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，能運(yùn)用一些材料來(lái)表達(dá)自己的情緒情感，愿意合作并有一定的合作意識(shí),，理解能力明顯增強(qiáng),，能做出積極的活動(dòng)反應(yīng)。因此,，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后,，本學(xué)期在音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力和聆聽(tīng)分析樂(lè)曲的能力,。通過(guò)日常的音樂(lè)欣賞活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)游戲性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。因此，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用。同時(shí),，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境,。

1、熟悉樂(lè)曲旋律,，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

2、通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏譜,，鼓勵(lì)幼兒為樂(lè)曲配樂(lè)器并演奏,。

3、豐富幼兒的肢體語(yǔ)言,，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力,，能根據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、幼兒對(duì)該樂(lè)曲有初步感性的印象,。

2、幼兒玩過(guò)造型游戲,，有模仿過(guò)玩具兵的'經(jīng)驗(yàn),，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。

3,、版畫(huà),、錄音機(jī)、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》,、節(jié)奏卡等,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)、樂(lè)器和身體動(dòng)作等表現(xiàn)音樂(lè),。

難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的不同感受,。

故事導(dǎo)人：“有一位音樂(lè)家，叫耶賽爾,。在他小的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng),。后來(lái)，這位音樂(lè)家根據(jù)自己的夢(mèng)境寫(xiě)了一首進(jìn)行曲,。我把這首進(jìn)行曲找來(lái)了,，大家聽(tīng)一聽(tīng)，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么?”

幼兒完整欣賞一遍音樂(lè),，教師畫(huà)音樂(lè)(音樂(lè)譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問(wèn)：“你覺(jué)得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢?”

“根據(jù)耶賽爾的回憶,，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了,，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來(lái)了,。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行,，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了,，也模仿玩具兵的樣子走了起來(lái),。最后，玩具兵們和其他的玩具高興地跳起舞來(lái),。正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候,，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里,。一切又恢復(fù)到了原來(lái)的樣子,。哈哈，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng),?！?/p>

引導(dǎo)幼兒感受aba結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語(yǔ)中,。較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣,。因此，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用,。同時(shí)，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境,。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇三

初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba結(jié)構(gòu)和b段樂(lè)句,，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂(lè),，并在b段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作,。

能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒,。

引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

一,、引入導(dǎo)入

組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲,，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

二,、分段欣賞

1.引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂(lè)，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式,，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……）,，對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行,。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對(duì)找不到朋友的幼兒,，教師給予幫助,。

3.欣賞b段音樂(lè)，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作,，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí),，最后配上b段音樂(lè),，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。（一句一個(gè)動(dòng)作）

4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì),。（教師可以用語(yǔ)言提醒）

5.引導(dǎo)幼兒再欣賞a段音樂(lè),，并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊玩游戲

1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié),，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上,，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu),。

2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲,。在每段音樂(lè)開(kāi)始處，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作,。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒,，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇四

1,、通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒,。

2,、會(huì)根據(jù)a段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)b段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞,。

3,、選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

各種各樣的玩具,、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

1,、隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng),。

師：“小朋友們，你知道嗎,？冬冬的房間可大了,，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧,！”

2,、欣賞樂(lè)曲。

師：“嘩,！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興,。看,！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來(lái)了,。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎,？我們?cè)賮?lái)欣賞吧,！

3、欣賞《冬冬與玩具》故事,。

師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎,？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢,？你們想不想知道呢,？讓我來(lái)告訴你們吧！

4,、再一次欣賞樂(lè)曲,，初步了解樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)。

師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？我再來(lái)欣賞一次吧,！”

欣賞故事后提問(wèn)：

a、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái),？

b,、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了？

c|,、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了,？

d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了,？

5,、做小玩具進(jìn)行分段欣賞,。

師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來(lái)變,！”

a,、欣賞a段。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走,。

師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎,？”

b、欣賞b段,。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞b段輕松詼諧的情緒,，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎,？漂亮嗎,？你們想干什么呀？好,，我們就一起來(lái)跳舞吧！

c,、先找朋友再來(lái)跳舞,。

d、請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演,。

e,、全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。

f,、再欣賞a段,。

師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了,？,，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎？”

6,、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲,。

提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè)，和注意表情,。

7,、游戲結(jié)束，出室,。

師：小玩具真棒,，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘?！?/p>

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇五

1.初步熟悉,、感知樂(lè)曲歡快,、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作,、語(yǔ)言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解,。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.大膽想象,，嘗試講述故事的不同發(fā)展,。

5.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、小號(hào)

1,、師：“小朋友,，老師帶來(lái)了一首曲子，我們聽(tīng)聽(tīng)看,?！?/p>

提問(wèn)：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得這首樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣,？（幼兒回答后教師小結(jié)）

2,、再欣賞一遍音樂(lè)。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）

提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲,，你想做什么呢,？（幼兒回答）

教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,，這首樂(lè)曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事,。

3、老師講故事,。

提問(wèn)：

（1）小主人睡著了,，誰(shuí)先從玩具箱里出來(lái)了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

（2）接著是誰(shuí)出來(lái)了,？指揮官出來(lái)干什么呢,？

（3）天亮了,，玩具兵們?cè)趺崔k呢,？

4,、再次聽(tīng)賞一遍音樂(lè),。

提問(wèn)：

（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào),？（開(kāi)始）

（2）什么地方是指揮官出來(lái)啦,？（中間）

（3）什么地方是天亮了,？（結(jié)尾）

1、分析第一段樂(lè)曲,。

（1）師：我們先來(lái)聽(tīng)小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂(lè)曲,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)？

（2）提問(wèn)：你想當(dāng)什么玩具,？（如果你想當(dāng)飛機(jī),，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn),。）

（3）老師當(dāng)小號(hào)手,，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)游戲。

（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂(lè)做一遍,。

2、分析第二段樂(lè)曲,。

（1）聽(tīng)第二段樂(lè)曲,。

師：我們來(lái)聽(tīng)指揮官出來(lái)的這段樂(lè)曲。

提問(wèn)：這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)呢,？

（老師啟發(fā)幼兒感受開(kāi)始時(shí)音樂(lè)是強(qiáng)烈的,、緊張的，后半部分是歡快的,、跳躍的）

（2）提問(wèn)：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢,？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）

（3）老師當(dāng)指揮官來(lái)指揮玩具兵們訓(xùn)練,。（注意聽(tīng)音樂(lè)的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好,，商量一下，一個(gè)人做指揮官,，一個(gè)人做小兵,，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做,。

（5）交換角色,，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。

3,、分析第三段樂(lè)曲,。

（1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好象什么動(dòng)物在叫,？

教師小結(jié)：這段音樂(lè)告訴我們：天亮了,，玩具們都驚慌地逃回箱子里,，東倒西歪地躺在里面,。

（2）師：我們來(lái)學(xué)玩具兵,，注意聽(tīng)到公雞叫才能逃回玩具箱,。由于時(shí)間很緊,，小主人就要醒了,，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來(lái),。

1,、分配角色,。

師：三段音樂(lè)都欣賞過(guò)了,，下面我們聽(tīng)著音樂(lè)完整地來(lái)表演,。誰(shuí)愿意來(lái)做小號(hào)手、指揮官,？注意要聽(tīng)到號(hào)角聲和135671|135671|的音樂(lè)才能出場(chǎng),。

教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒(méi)有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,，結(jié)尾是否詼諧,、有趣味。

2,、重新選擇角色完整表演一遍,。

（要求幼兒聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)跟著音樂(lè)的變化來(lái)改變動(dòng)作。

四,、活動(dòng)結(jié)束,。

跟著音樂(lè)走正步出活動(dòng)室。

《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班 玩具兵進(jìn)行曲欣賞課篇六

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1,、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,，并能為歌曲伴奏。

2,、聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受,。

能為歌曲伴奏,，即興表演,。

能為歌曲伴奏，即興表演,。

錄音機(jī),、錄音帶

一、復(fù)習(xí)歌曲,。

齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》

二,、聽(tīng)賞新歌曲。

1,、師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì),，你就看過(guò)了,，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？

2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng),，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3,、聽(tīng)完后,，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想,？

三,、即興伴奏。

師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲,，邊為它進(jìn)行伴奏,，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好聽(tīng),？

四,、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。

五,、課堂小結(jié),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》