在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教育專業(yè)實踐報告1500篇一
xx小學(xué)坐落在xx教育文化氛圍濃厚的xx區(qū),，它是由教育家xx先生在xxx年創(chuàng)辦的。多年來,，xx小學(xué)在全面推進素質(zhì)教育的進程中,，堅持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心,，以課堂為主渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點，積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,，開創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面,。
德為師之本，無德無以為師,。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,，并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的活動,，創(chuàng)建精神文明崗,，評選文明年級學(xué)科組。在進行師德建設(shè)的同時,，學(xué)校也把加強師能培訓(xùn)放到了突出位置,。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,，進一步提高教師的科研能力,。由于學(xué)校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲,、年年有發(fā)展,。同時，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展,、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo),。
xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,，xx先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線,，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義和社會主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書,、音像資源,，開展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演,、主題班隊會等系列教育活動,，收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則,，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動,。幾年來，xx小學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)外,、市,、區(qū)的美術(shù)、書法,、器樂,、舞蹈等比賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成績,。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素質(zhì)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中,。學(xué)校確立了“小學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點科研課題，由全國語文特級教師xx老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,，在語文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在日常教學(xué)改革中，xx小學(xué)將“生動教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項重要指標(biāo),。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,，使得學(xué)校各年級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來,，xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,，優(yōu)秀率也逐年上升。
“全體發(fā)展,、全面發(fā)展打基礎(chǔ),，個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”,。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng),，弘揚xx精神,，在全面推進素質(zhì)教育的征途上，努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌,。
我在實習(xí)期間主要做的事是聽課和上課,，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽了不同老師的課,，會有不同的收獲,。但他們上課有一個共同點就是都讓學(xué)生參與進了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心,、以活動為中心,、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性,，發(fā)揮他們的想象力,，更好的理解課堂上的所講的知識，學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進來,，活躍了課堂氣氛。
學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格,，對學(xué)生實行嚴(yán)格的管理,，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好各方面思想工作,。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么,，并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系,，實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路,。
學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進行約束,。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵,，相反,，違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分,，當(dāng)扣到一定程度后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進行教育。
要做到“學(xué)高為師,，身高為范”,。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用,，所以要以德為師,，為人師表,。在平時的教學(xué)和生活中，實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),，給學(xué)生帶好頭。
在實習(xí)的過程中,，我碰到了一些問題,。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮，很難管,，他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你,。面對這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力,。你不但不能敵視他們,，反而要尊重他們，多和他們交流,，久而久之他們會喜歡上你,、信任你。
許多在一些老牌的省重點小學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說,，那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機會和自由發(fā)揮的空間,。一來他們怕實習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散,；二來他們害怕影響原來的教學(xué)進度,。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的,。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機會,，提高工作效率，讓任課老師相信你的實力,。
最后是我對這次實習(xí)的建議：
1,、要珍惜一切，把握時機,，抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，同時要拓寬自己的知識面,，政治,、歷史、地理,、經(jīng)濟,、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館,，閱讀大量有意義的圖書,，開拓視野,，力求全面發(fā)展。
2,、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會,，這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進行見習(xí),，這樣對以后的學(xué)習(xí)很有幫助,。
3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外,，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉,。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容,。
4,、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,，要互相諒解,，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作,。
5,、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力,。在實習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系,。對學(xué)生要亦師亦友，對學(xué)生既要樹立一個老師的威嚴(yán),，同時也要有朋友般的情誼,，這就需要把握其中度的問題。
小學(xué)教育專業(yè)實踐報告1500篇二
我的實習(xí)單位是xx市xx附中,，在這里我學(xué)到了很多,，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個月,，這是我人生中的一段美好時光,，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。
xx小學(xué)坐落在xx教育文化氛圍濃厚的xx區(qū),，它是由教育家xx先生在xxx年創(chuàng)辦的,。多年來，xx小學(xué)在全面推進素質(zhì)教育的進程中,，堅持以科研為先導(dǎo),，以德育為核心，以課堂為主渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點,，積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,，開創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。
德為師之本,，無德無以為師,。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育，并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點,，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校堅持開展以“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”為主題的活動,，創(chuàng)建精神文明崗，評選文明年級學(xué)科組,。在進行師德建設(shè)的同時,，學(xué)校也把加強師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究,、教學(xué)培訓(xùn)等方式,，進一步提高教師的科研能力,。由于學(xué)校的科研活動始終植根于教師實踐的沃土之中,，教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展,。同時,，蓬勃開展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo),。
xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,，xx先生便提出“德育為萬事之本”。學(xué)校把握愛國教育主線,，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義和社會主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書,、音像資源,，開展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演,、主題班隊會等系列教育活動，收到了良好的教育效果,。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則,，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動,。幾年來,，xx小學(xué)的學(xué)生在國內(nèi)外,、市、區(qū)的美術(shù),、書法,、器樂,、舞蹈等比賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成績,。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素質(zhì)教育落實到每一堂課的教學(xué)之中,。學(xué)校確立了“小學(xué)語文導(dǎo)讀模式研究”這一重點科研課題，由全國語文特級教師xx老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,，在語文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在日常教學(xué)改革中，xx小學(xué)將“生動教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項重要指標(biāo),。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,，使得學(xué)校各年級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來,，xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,，優(yōu)秀率也逐年上升。
“全體發(fā)展,、全面發(fā)展打基礎(chǔ),，個性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”,。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng),，弘揚xx精神，在全面推進素質(zhì)教育的征途上,，努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌,。
我在實習(xí)期間主要做的事是聽課和上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，聽了不同老師的課,，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學(xué)生參與進了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心,、以活動為中心,、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性,，發(fā)揮他們的想象力,，更好的理解課堂上的所講的知識，學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進來,，活躍了課堂氣氛。
學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格,，對學(xué)生實行嚴(yán)格的管理,，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好各方面思想工作,。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么,，并積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系,，實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路,。
學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進行約束,。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵,，相反,，違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分,，當(dāng)扣到一定程度后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進行教育。
要做到“學(xué)高為師,，身高為范”,。小學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用,，所以要以德為師,，為人師表。在平時的教學(xué)和生活中,，實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭,。
在實習(xí)的過程中,，我碰到了一些問題,。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮，很難管,，他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你,。面對這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力,。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們,，多和他們交流,，久而久之他們會喜歡上你、信任你,。
許多在一些老牌的省重點小學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說,，那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實習(xí)生新鮮,、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散,；二來他們害怕影響原來的教學(xué)進度。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手,，這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的,。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機會，提高工作效率,，讓任課老師相信你的實力,。
最后是我對這次實習(xí)的建議：
1、要珍惜一切,，把握時機,，抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時要拓寬自己的知識面,，政治,、歷史、地理,、經(jīng)濟,、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館,，閱讀大量有意義的圖書,，開拓視野，力求全面發(fā)展,。
2,、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機會，這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張,。學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進行見習(xí),，這樣對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外,，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉,。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容,。
4,、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,，要互相諒解,，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作,。
5,、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力,。在實習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系,。對學(xué)生要亦師亦友，對學(xué)生既要樹立一個老師的威嚴(yán),，同時也要有朋友般的情誼,，這就需要把握其中度的問題。
小學(xué)教育專業(yè)實踐報告1500篇三
在我從事教育教學(xué)活動時,，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
在班主任實習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。 的眼光去看它而已。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。
在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師,，我錯了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。
回顧這xx天的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心,。
總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!
實習(xí),，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!字串1
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
小學(xué)教育專業(yè)實踐報告1500篇四
本次的教育見習(xí)為期x天,，在這x天的時間里,，我收獲了很多，得到了很好的鍛煉和成長,。
本次教育見習(xí)是在xx市第二小學(xué)進行的,。xx小學(xué)是xx市新課改的試點學(xué)校，其新課改的成功廣受贊譽,，對于能夠在這樣的一所學(xué)校見習(xí),，我覺得我是榮幸的，所以,，對于這x天的見習(xí)時間我是十分珍惜和充分利用的,。
在二小的見習(xí)，讓我對校園文化建設(shè)有了認(rèn)識,，有了方向,。早就在二小校長給我們上培訓(xùn)課的時候就知道二小的校園文化做得很好，所以在見習(xí)的這些天里,，我認(rèn)真地觀察,、思考。我發(fā)現(xiàn)其實二小并不大,，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方,。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所,，叫“文明閣”,。在文明閣的每一個蹲位都有一個故事，學(xué)生上廁所都在文化熏陶中進行。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學(xué)校的每一個空閑的地方,，將校園文化做好,。以人為本是校園文化建設(shè)的靈魂，宜州二小充分做到了這一點,。值得我去學(xué)習(xí)去借鑒,。但是對于我未來的山區(qū)學(xué)校又如何做呢，我想我的指導(dǎo)老師說得很好,，因地而用,。
全天的、全科目的見習(xí),，讓我了解了小學(xué)教育各科目的教學(xué)內(nèi)容,，熟悉了課堂教學(xué)的基本流程，對自身今后的發(fā)展有了一個正確的目標(biāo),。在全天的跟班學(xué)習(xí)里,，我對二小的教學(xué)模式有了一定的了解，二小新課改模式看似簡單,，但其中卻有很大奧秘,。這樣的課堂老師是“輕松”的，但老師在輕松的同時,，學(xué)生卻在自我學(xué)習(xí),、對自學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、上臺展示中得到了各方面的鍛煉,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，互幫互助意識,，團隊意識,，語言表達(dá)能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛煉。我想用這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生是能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的,。但是,，統(tǒng)一的模式會不會培養(yǎng)出同一個“模樣”的人?這點應(yīng)該值得我們思考，也應(yīng)當(dāng)引起重視,。我們教師在教學(xué)時,，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，如果能夠做到這一點,，我想二小模式一定會走得更遠(yuǎn)更成功的。二小模式,，看似老師上課輕松,，但實際更考驗老師。如何在統(tǒng)一的模式下，使學(xué)生將來不會成為同一個“模樣”的人,，這就要求教師在教學(xué)時,，更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在面對學(xué)生的補充質(zhì)疑時,，教師必須具有足夠的專業(yè)知識素養(yǎng),，才能夠給予學(xué)生滿意和正確的回答，滿足學(xué)生的求知欲,。同時,，教師也需要具備足夠的教育機智,，才能夠及時而有效的介入到課堂中,。
在見習(xí)期間，我上了一堂實踐課,，讓我在課堂教學(xué)目標(biāo),、過程方法上的掌握有了一定的能力,，同時也培養(yǎng)了我運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的意識和能力,。在周四早上我上了一堂見習(xí)體驗課，所講授的內(nèi)容是x年級上冊第xx課《“心正筆正”的柳公權(quán)》,，從課前準(zhǔn)備,，到課堂教學(xué),，再到課后反思,，我并不容易,。當(dāng)然我的指導(dǎo)老師韋秀云老師在這個過程中給了我很多的幫助,，教會了我如何確立教學(xué)目標(biāo),，如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，我非常的感謝她。但是在本節(jié)課上,，我覺得我的課堂掌控能力并不是很強,，有時候?qū)W生都展示完了,，我還沒能及時的進行介入和補充。我想無論是二小新課改模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們教師都應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生的主體地位,，同時教師也要做好引導(dǎo)的作用。只有教師與學(xué)生二者的有機結(jié)合,，才能使我們的教學(xué)順利完成,，才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才,。而能否有機結(jié)合，其關(guān)鍵又在于教師能否把教學(xué)理論合理正確地運用到教學(xué)實踐中來。
在班主任見習(xí)工作中,，我知道了只有心系學(xué)生，才能夠做好班主任工作,。在見習(xí)的x天里,，我每天都提醒自己要早起,，要去陪學(xué)生一起,。但是我每天到教室的時候，我的指導(dǎo)老師都會在我前面早早地進入教室了,。我覺得我的知道老師是個稱職的班主任,，因為她全天無時無刻不在學(xué)生身邊,，而且能夠全方位地掌握全班每一位學(xué)生的特點,，包括家庭、學(xué)習(xí),、性格等等,。班主任不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想,、安全等等各方面的工作,。在家，學(xué)生的父母是生他養(yǎng)他的人,，在學(xué)校他的父母就是他的班主任,。由此可見班主任的工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔(dān)子是有多重的,。做老師不易,，做班主任更不易。但是我的指導(dǎo)老師是一個成功的班主任,，她讓我知道,，無論有多累，無論有多難都應(yīng)該用心去做,，只有心系學(xué)生,，才會成為一個優(yōu)秀的班主任。
此次見習(xí),，給我的收獲是巨大的,，對我的成長是有幫助的。我在這次見習(xí)中學(xué)到了太多東西,，為我今后的教育見習(xí)積累了經(jīng)驗,，為我的成長打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)教育專業(yè)實踐報告1500篇五
在我從事教育教學(xué)活動時,，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。
初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
在班主任實習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。 的眼光去看它而已。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。
在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了,，他說：“老師，我錯了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點,。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。
回顧這xx天的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!
實習(xí),，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!字串1
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
