在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告1500篇一

xx小學(xué)坐落在xx教育文化氛圍濃厚的xx區(qū),，它是由教育家xx先生在xxx年創(chuàng)辦的。多年來(lái),，xx小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心,，以課堂為主渠道,，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)，積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,，開(kāi)創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面,。

德為師之本，無(wú)德無(wú)以為師,。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育,，并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以“敬業(yè),、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng),，創(chuàng)建精神文明崗,，評(píng)選文明年級(jí)學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí),，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置,。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式,，進(jìn)一步提高教師的科研能力,。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于教師實(shí)踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲,、年年有發(fā)展,。同時(shí)，蓬勃開(kāi)展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo),。

xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,，xx先生便提出“德育為萬(wàn)事之本”。學(xué)校把握愛(ài)國(guó)教育主線,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書(shū),、音像資源,，開(kāi)展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演,、主題班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng),，收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動(dòng),。幾年來(lái)，xx小學(xué)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外,、市,、區(qū)的美術(shù)、書(shū)法,、器樂(lè),、舞蹈等比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，科技活動(dòng)也取得了令人矚目的好成績(jī),。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中,。學(xué)校確立了“小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題,，由全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師xx老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人，在語(yǔ)文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。在日常教學(xué)改革中,，xx小學(xué)將“生動(dòng)教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高,，使得學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,。近年來(lái)，xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%,，優(yōu)秀率也逐年上升,。

“全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ),，個(gè)性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng),，弘揚(yáng)xx精神,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上，努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌,。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課和上課,，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽(tīng)了不同老師的課,，會(huì)有不同的收獲,。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心,、以活動(dòng)為中心,、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮他們的想象力,，更好的理解課堂上的所講的知識(shí)，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái),，活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格,，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理,，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作,。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么,，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路,。

學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì),，相反,，違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分,，當(dāng)扣到一定程度后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育。

要做到“學(xué)高為師,，身高為范”,。小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師,，為人師表,。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),，給學(xué)生帶好頭。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我碰到了一些問(wèn)題,。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮，很難管,，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你,。面對(duì)這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力,。你不但不能敵視他們,，反而要尊重他們，多和他們交流,，久而久之他們會(huì)喜歡上你,、信任你。

許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō),，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間,。一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散,；二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度,。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的,。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì),，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力,。

最后是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：

1,、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī),，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面，政治,、歷史,、地理、經(jīng)濟(jì),、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解,。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館,，閱讀大量有意義的圖書(shū)，開(kāi)拓視野,，力求全面發(fā)展,。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì),，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí),，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助,。

3、在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外,，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉,。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容,。

4,、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,，要互相諒解,，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作,。

5,、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力,。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴(yán),，同時(shí)也要有朋友般的情誼,，這就需要把握其中度的問(wèn)題。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告1500篇二

我的實(shí)習(xí)單位是xx市xx附中,，在這里我學(xué)到了很多,，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月,，這是我人生中的一段美好時(shí)光,，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。

xx小學(xué)坐落在xx教育文化氛圍濃厚的xx區(qū),，它是由教育家xx先生在xxx年創(chuàng)辦的,。多年來(lái)，xx小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，以德育為核心,，以課堂為主渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn),，積極探索具有xx特色的辦學(xué)模式,，開(kāi)創(chuàng)出xx小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。

德為師之本,，無(wú)德無(wú)以為師,。xx小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育，并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn),，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng),，創(chuàng)建精神文明崗，評(píng)選文明年級(jí)學(xué)科組,。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí),，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究,、教學(xué)培訓(xùn)等方式,，進(jìn)一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于教師實(shí)踐的沃土之中,，教育科研工作年年有收獲,、年年有發(fā)展。同時(shí),，蓬勃開(kāi)展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展,、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo)。

xx小學(xué)在創(chuàng)辦之始,，xx先生便提出“德育為萬(wàn)事之本”,。學(xué)校把握愛(ài)國(guó)教育主線，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義的教育,，利用現(xiàn)有的圖書(shū)、音像資源,，開(kāi)展了歌詠比賽,、藝術(shù)匯演、主題班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng),，收到了良好的教育效果,。學(xué)校還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動(dòng),。幾年來(lái),，xx小學(xué)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外,、市、區(qū)的美術(shù),、書(shū)法,、器樂(lè)、舞蹈等比賽中頻頻獲獎(jiǎng),，科技活動(dòng)也取得了令人矚目的好成績(jī),。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，xx小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地,，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中,。學(xué)校確立了“小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題，由全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師xx老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人,，在語(yǔ)文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中,，xx小學(xué)將“生動(dòng)教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo),。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高，使得學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,。近年來(lái),，xx小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升,。

“全體發(fā)展,、全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性培養(yǎng),、特色培養(yǎng)出人才”,。xx小學(xué)積極繼承xx傳統(tǒng)，弘揚(yáng)xx精神,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上,，努力塑造出xx小學(xué)的教育品牌。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課和上課,，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，聽(tīng)了不同老師的課，會(huì)有不同的收獲,。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂,，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心,、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想,。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力,，更好的理解課堂上的所講的知識(shí),，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛,。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格,，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作,。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通,，了解清楚學(xué)生在想些什么,，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路,。

學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分,，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì),，相反，違反了學(xué)校,、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分,，當(dāng)扣到一定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育,。

要做到“學(xué)高為師,，身高為范”。小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，而教師在其中起了十分重大的作用,，所以要以德為師,，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì),，給學(xué)生帶好頭,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我碰到了一些問(wèn)題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮,，很難管,，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你。面對(duì)這種情況,，你需要有足夠的耐心和承受能力,。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們,，多和他們交流,，久而久之他們會(huì)喜歡上你,、信任你。

許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō),，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間,。一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散,；二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度,。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的,。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì),，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力,。

最后是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：

1,、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī),，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面，政治,、歷史、地理,、經(jīng)濟(jì),、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館,，閱讀大量有意義的圖書(shū),，開(kāi)拓視野，力求全面發(fā)展,。

2,、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張,。學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí),，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

3,、在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外,，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名,，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容,。

4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系,，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r,，要互相諒解,，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作,。

5,、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力,。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴(yán),，同時(shí)也要有朋友般的情誼,，這就需要把握其中度的問(wèn)題。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告1500篇三

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,，這句話說(shuō)完,，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過(guò)去了,。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。 的眼光去看它而已,。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開(kāi)始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,，后悔、生氣,、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽(tīng)你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師,，你別哭了,，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這xx天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!字串1

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告1500篇四

本次的教育見(jiàn)習(xí)為期x天,，在這x天的時(shí)間里,，我收獲了很多，得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng),。

本次教育見(jiàn)習(xí)是在xx市第二小學(xué)進(jìn)行的,。xx小學(xué)是xx市新課改的試點(diǎn)學(xué)校，其新課改的成功廣受贊譽(yù),，對(duì)于能夠在這樣的一所學(xué)校見(jiàn)習(xí),，我覺(jué)得我是榮幸的，所以,，對(duì)于這x天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間我是十分珍惜和充分利用的,。

在二小的見(jiàn)習(xí)，讓我對(duì)校園文化建設(shè)有了認(rèn)識(shí),，有了方向,。早就在二小校長(zhǎng)給我們上培訓(xùn)課的時(shí)候就知道二小的校園文化做得很好，所以在見(jiàn)習(xí)的這些天里,，我認(rèn)真地觀察,、思考。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)二小并不大,，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方,。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所,，叫“文明閣”,。在文明閣的每一個(gè)蹲位都有一個(gè)故事，學(xué)生上廁所都在文化熏陶中進(jìn)行,。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學(xué)校的每一個(gè)空閑的地方,，將校園文化做好。以人為本是校園文化建設(shè)的靈魂,，宜州二小充分做到了這一點(diǎn),。值得我去學(xué)習(xí)去借鑒。但是對(duì)于我未來(lái)的山區(qū)學(xué)校又如何做呢,，我想我的指導(dǎo)老師說(shuō)得很好,，因地而用,。

全天的、全科目的見(jiàn)習(xí),，讓我了解了小學(xué)教育各科目的教學(xué)內(nèi)容,，熟悉了課堂教學(xué)的基本流程，對(duì)自身今后的發(fā)展有了一個(gè)正確的目標(biāo),。在全天的跟班學(xué)習(xí)里,，我對(duì)二小的教學(xué)模式有了一定的了解，二小新課改模式看似簡(jiǎn)單,，但其中卻有很大奧秘,。這樣的課堂老師是“輕松”的，但老師在輕松的同時(shí),，學(xué)生卻在自我學(xué)習(xí),、對(duì)自學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、上臺(tái)展示中得到了各方面的鍛煉,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，互幫互助意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，語(yǔ)言表達(dá)能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛煉。我想用這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的,。但是,，統(tǒng)一的模式會(huì)不會(huì)培養(yǎng)出同一個(gè)“模樣”的人?這點(diǎn)應(yīng)該值得我們思考，也應(yīng)當(dāng)引起重視,。我們教師在教學(xué)時(shí),，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，如果能夠做到這一點(diǎn),，我想二小模式一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更成功的,。二小模式，看似老師上課輕松,，但實(shí)際更考驗(yàn)老師,。如何在統(tǒng)一的模式下，使學(xué)生將來(lái)不會(huì)成為同一個(gè)“模樣”的人,，這就要求教師在教學(xué)時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在面對(duì)學(xué)生的補(bǔ)充質(zhì)疑時(shí),，教師必須具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，才能夠給予學(xué)生滿(mǎn)意和正確的回答，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。同時(shí),，教師也需要具備足夠的教育機(jī)智,，才能夠及時(shí)而有效的介入到課堂中。

在見(jiàn)習(xí)期間,，我上了一堂實(shí)踐課,，讓我在課堂教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程方法上的掌握有了一定的能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了我運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)和能力,。在周四早上我上了一堂見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)課,，所講授的內(nèi)容是x年級(jí)上冊(cè)第xx課《“心正筆正”的柳公權(quán)》,，從課前準(zhǔn)備，到課堂教學(xué),，再到課后反思,，我并不容易。當(dāng)然我的指導(dǎo)老師韋秀云老師在這個(gè)過(guò)程中給了我很多的幫助,，教會(huì)了我如何確立教學(xué)目標(biāo),，如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我非常的感謝她,。但是在本節(jié)課上,，我覺(jué)得我的課堂掌控能力并不是很強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生都展示完了,，我還沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)行介入和補(bǔ)充,。我想無(wú)論是二小新課改模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們教師都應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生的主體地位,，同時(shí)教師也要做好引導(dǎo)的作用,。只有教師與學(xué)生二者的有機(jī)結(jié)合，才能使我們的教學(xué)順利完成,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才,。而能否有機(jī)結(jié)合，其關(guān)鍵又在于教師能否把教學(xué)理論合理正確地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái),。

在班主任見(jiàn)習(xí)工作中,，我知道了只有心系學(xué)生，才能夠做好班主任工作,。在見(jiàn)習(xí)的x天里,，我每天都提醒自己要早起，要去陪學(xué)生一起,。但是我每天到教室的時(shí)候,，我的指導(dǎo)老師都會(huì)在我前面早早地進(jìn)入教室了。我覺(jué)得我的知道老師是個(gè)稱(chēng)職的班主任,，因?yàn)樗鞜o(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)生身邊,，而且能夠全方位地掌握全班每一位學(xué)生的特點(diǎn),，包括家庭、學(xué)習(xí),、性格等等,。班主任不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想,、安全等等各方面的工作,。在家，學(xué)生的父母是生他養(yǎng)他的人,，在學(xué)校他的父母就是他的班主任,。由此可見(jiàn)班主任的工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔(dān)子是有多重的,。做老師不易,，做班主任更不易。但是我的指導(dǎo)老師是一個(gè)成功的班主任,，她讓我知道,，無(wú)論有多累，無(wú)論有多難都應(yīng)該用心去做,，只有心系學(xué)生,，才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

此次見(jiàn)習(xí),，給我的收獲是巨大的,，對(duì)我的成長(zhǎng)是有幫助的。我在這次見(jiàn)習(xí)中學(xué)到了太多東西,，為我今后的教育見(jiàn)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn),，為我的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告1500篇五

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開(kāi)始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白,。然而,，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。 的眼光去看它而已。同時(shí),，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。

在剛開(kāi)始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這xx天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!字串1

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”