報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇一

接照中央的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,，根據(jù)區(qū)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干,，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐各階段活動(dòng),，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一.及時(shí)動(dòng)員部署,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

按照上級(jí)部署,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，行動(dòng)迅速,，積極部署,，精心組織，第一時(shí)間制訂了《學(xué)校深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，并制訂了“學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排表”,。

3月26日下午，召開(kāi)學(xué)校開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，與會(huì)人員有教育局第二督導(dǎo)組郝慧敏,、王麗君同志及學(xué)校全體老師。

黨支部書(shū)記路新安同志在大會(huì)上作了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告,。報(bào)告從學(xué)校為什么要開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),，怎樣開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)提出五點(diǎn)要求，讓老師們更加明白了這次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意義,，更加懂得了如何開(kāi)展好群眾實(shí)踐活動(dòng),。

局黨委第二督導(dǎo)組郝慧敏同志代表教文體局黨委作了重要講話(huà)，闡述了教文體局督導(dǎo)組的主要職責(zé),，并就學(xué)校搞好這次黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)和督查指導(dǎo)工作提出了具體要求,。她的講話(huà)更讓學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)有了深度、有了廣度,、有了更好的方向,、有了更好的指引、有了更好的思路,。

最好,，梁東興校長(zhǎng)針對(duì)這次活動(dòng)的召開(kāi)，強(qiáng)調(diào)全體教師一定要確保學(xué)習(xí)時(shí)間,。希望老師嚴(yán)格按照學(xué)校安排,，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記,，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。希望全體老師攜手共同努力,，把學(xué)校的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)推向高潮,，為促進(jìn)我校的又好又快發(fā)展,，貢獻(xiàn)每個(gè)人的正能量,。

二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升個(gè)人素養(yǎng)

為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神,，三,、四月份分別開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、全體黨員學(xué)習(xí)交流會(huì),、調(diào)研活動(dòng)等,，認(rèn)真組織學(xué)校黨員、干部學(xué)習(xí)黨章,、黨的十八大報(bào)告,，研讀《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約,、反對(duì)浪費(fèi)一重要論述摘編》,、《論群眾路線(xiàn)—重要論述摘編》等有關(guān)專(zhuān)題學(xué)習(xí)材料，組織觀看群眾路線(xiàn)教育片《焦裕祿》等,，統(tǒng)一思想,，指導(dǎo)行動(dòng),。

5月10日掀起了開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)” 主題教育活動(dòng)的高潮,。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到教職員工,、學(xué)生都積極投身于這項(xiàng)活動(dòng)中，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

我校提出 “全校覆蓋,， 全員參與、 管教結(jié)合,，重在育人,、提高效率、明確責(zé)任,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，穩(wěn)步推進(jìn)”的要求對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了有條不紊的安排。同時(shí)提出了在學(xué)校通過(guò)一些具體方式做“厲行節(jié)約,，反對(duì)浪費(fèi)”的大力宣傳工作,，讓每位教師和學(xué)生切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。

5月16日,，我校舉行了“我是誰(shuí),、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”專(zhuān)題討論會(huì),。

討論會(huì)上,，我們從 “只有弄清我是誰(shuí)，才能找準(zhǔn)定位,；只有弄清為了誰(shuí),，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向；只有弄清依靠誰(shuí),，才能找準(zhǔn)力量源泉”三個(gè)方面詮釋了“我是誰(shuí),、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的精神內(nèi)涵,。接著全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，按照自己對(duì)“我是誰(shuí)、為了誰(shuí),、依靠誰(shuí)”主題的理解,，結(jié)合自己的本職工作展開(kāi)了積極討論。

5月19日召開(kāi)了“讓家訪(fǎng)拉近你我”主題教育動(dòng)員大會(huì),，為群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)助力,。

我校指出家訪(fǎng)是了解學(xué)生最可靠，可真實(shí)的一種方法，只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)地去訪(fǎng),，眼睛不停地去看,，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。家訪(fǎng)工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。家訪(fǎng)看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時(shí)間比起來(lái),，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的,。每家訪(fǎng)一家，教師就能從家長(zhǎng)的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致準(zhǔn)確的了解,。在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作,，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn),，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，幫助學(xué)生一步步的成長(zhǎng)。

我校教師紛紛表示要繼續(xù)加強(qiáng)“家訪(fǎng)”工作,，通過(guò)當(dāng)面交談,、電話(huà)家訪(fǎng)、校信通交流等方式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),。

5月25日我校書(shū)記路新安,、校長(zhǎng)梁東興、副校長(zhǎng)史瑞娟,、主任邢紅偉,、會(huì)計(jì)邢二增共計(jì)五人前往蘭考焦裕祿烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。

三.認(rèn)真開(kāi)門(mén)問(wèn)情,，深入進(jìn)行整改

學(xué)校通過(guò)組織座談,、個(gè)別談話(huà)等形式,，廣泛征求師生對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人,、學(xué)校發(fā)展建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議，查找在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題,。歸結(jié)如下：

一是理論學(xué)習(xí)重視不夠,、意識(shí)不強(qiáng)、自覺(jué)性不高,。;二是工作布置的多,，跟蹤督辦的少，執(zhí)行中抓而不緊，抓而不細(xì);三是了解面上情況多,，發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題少,；對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)師生身邊的一些小問(wèn)題關(guān)心少,、關(guān)心不夠,。四是一些工作未能完全做到民主協(xié)商，學(xué)校工作有的不夠公開(kāi)不夠透明,。

學(xué)校群策群力,，通過(guò)以下途徑深入進(jìn)行了整改：

1、政治理論學(xué)習(xí)要在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，多采取討論的方式進(jìn)行,。

2、完善工作例會(huì),，及時(shí)聽(tīng)取各項(xiàng)工作在的各個(gè)階段的進(jìn)展落實(shí)情況,；

3、加強(qiáng)督辦檢查,，好的給以表?yè)P(yáng),，差的要批評(píng)，督促落實(shí),，保證工作落實(shí)和達(dá)到預(yù)期效果,。

4、經(jīng)常找教師,、干部和學(xué)生交流思想,，做好談心工作，了解各方面情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

5、不管工作中有多少困難,，堅(jiān)決克服等,、靠的思想，帶領(lǐng)大家想辦法克服,，帶領(lǐng)大家積極進(jìn)取,。

6、要克服教學(xué),、行政工作多的困難,，擠時(shí)間多深入課堂；

7,、是要制定領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,，了解教師授課情況和學(xué)生課堂情況，為有針對(duì)性地開(kāi)展提高教師教學(xué)水平,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平工作掌握第一手材料,。

四.認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，誠(chéng)懇開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),。

八月份為了搞好黨的群眾路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步征求師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問(wèn)題的意見(jiàn)工作，根據(jù)上級(jí)要求,，我校每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己在“四風(fēng)”方面的突出和主要問(wèn)題進(jìn)行了分析總結(jié)和對(duì)照材料的撰寫(xiě);同時(shí)對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行分析,，提出了整改方向和措施，并一步步落實(shí)到實(shí)處,。

9月份,，我校召開(kāi)黨關(guān)系在我校的黨員專(zhuān)題民主生活會(huì)。

根據(jù)上級(jí)要求,，為體現(xiàn)整風(fēng)精神,，也為了節(jié)省時(shí)間，無(wú)論是自我批評(píng)發(fā)言還是相互批評(píng)發(fā)言,，都不講成績(jī),，只講缺點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞會(huì)議主題,，聯(lián)系思想和工作實(shí)際逐個(gè)作自我批評(píng)發(fā)言,。

與會(huì)黨員對(duì)民主生活和組織生活會(huì)給予了高度肯定，認(rèn)為通過(guò)會(huì)議找出了存在的問(wèn)題,，分析了思想根源,，明確了努力方向，提出了整改措施,，增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解,，達(dá)到了會(huì)議所要求的目的。

五.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，主動(dòng)整改

1,、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段以來(lái)，學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對(duì)貫徹落實(shí)反對(duì)“四風(fēng)”具體要求,、工作計(jì)劃落實(shí)情況，工作作風(fēng)是否進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了督查,。

2,、同時(shí),，積極主動(dòng)為師生做好各類(lèi)服務(wù)工作,，為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)方面提供幫助，逐步解決師生的飲水問(wèn)題，解決學(xué)生們課桌椅損壞,、高效課堂黑板不夠用,、黑板太高等問(wèn)題，解決乒乓球案子破損問(wèn)題,，安裝窗簾解決教室光線(xiàn)太亮影響班班通使用效果問(wèn)題,，安裝防盜網(wǎng)解決學(xué)生的安全問(wèn)題，安裝電扇解決師生夏天上課太熱問(wèn)題,，解決教學(xué)所需的打印紙,、辦公用品、電腦耗材等問(wèn)題,，解決老師們的刷車(chē)問(wèn)題,，為教師們更好進(jìn)行教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。解決廁所前破損,、學(xué)校內(nèi)外墻破損等影響學(xué)校形象問(wèn)題,。

六.建章立制，科學(xué)管理

1,、活動(dòng)進(jìn)入第三階段后,，班子結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有規(guī)章制度,，開(kāi)始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度去管事管人,，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

2,、具體制度建設(shè)情況

（1）.結(jié)合教育局的考勤制度修改了我校的考勤制度,，以請(qǐng)假條為主、簽到機(jī)為輔規(guī)范了全體老師的上下班行為,。

（2）.廣泛征求意見(jiàn),，對(duì)我校以前的績(jī)效考核方案進(jìn)行了重新修改，修改后的績(jī)效考核方案更具體,，更具操作性,。

（3）根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們又精心設(shè)計(jì)了我校的安全制度墻,，進(jìn)一步規(guī)范了我校安全方面的問(wèn)題,，確保我校時(shí)時(shí)刻刻處于安全狀態(tài)。

總之,，我校通過(guò)精心組織,、全力實(shí)施,、狠抓落實(shí)、宣傳到位,，確保了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有形有色,，有質(zhì)有量，全面完成了群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。下一步，我們將繼續(xù)按照上級(jí)的部署,，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校的每一項(xiàng)工作,。

教育實(shí)踐活動(dòng)有期限，作風(fēng)建設(shè)無(wú)盡期,，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符。我校以強(qiáng)烈的政治意識(shí),、大局意識(shí),、憂(yōu)患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果,，在經(jīng)常抓,、深入抓、持久抓上下苦功夫,、硬功夫,，從而更好推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。

根據(jù)市委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署,，經(jīng)辦黨組研究,，報(bào)請(qǐng)市委第十督導(dǎo)組同意，市法制辦于20xx年2月24日召開(kāi)了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì),。

會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)中央,、省委和市委關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，對(duì)市法制辦深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署,。

會(huì)上,，市法制辦黨組書(shū)記、主任胡繼明作了動(dòng)員講話(huà),，從提高思想認(rèn)識(shí),，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)要求；突出工作重點(diǎn),，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),；強(qiáng)化組織保障，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效三個(gè)方面進(jìn)行了安排部署,。市委第十督導(dǎo)組副組長(zhǎng),、市工信委張順生主任傳達(dá)了中央,、省委、市委有關(guān)精神,，就如何搞好市法制辦群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)講了很好的意見(jiàn),，為扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向,、提出了要求,。會(huì)上還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要切實(shí)把張主任和胡主任的講話(huà)精神落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)階段,、各個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感和使命感，圍繞市委“433”發(fā)展戰(zhàn)略以及全市黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議精神,，以飽滿(mǎn)的政治熱情,、良好的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作舉措,，周密安排,有序推進(jìn),，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系,，弘揚(yáng)主旋律,，凝聚正能量，不斷開(kāi)創(chuàng)依法行政工作新局面,，為建設(shè)幸福美好新隴南作出新的更大貢獻(xiàn),。

市委第十督導(dǎo)組成員出席了會(huì)議。市法制辦所有班子成員及全體干部職工參加了會(huì)議,。

10月10日下午,，我縣在縣文化活動(dòng)中心召開(kāi)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹中央,、省委和市委教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)精神,，全面總結(jié)我縣教育實(shí)踐活動(dòng)，部署鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果,，并對(duì)縣四套領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員成員和法院,、檢察院院長(zhǎng)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。

縣長(zhǎng)黃文彬主持會(huì)議,，市委第一督導(dǎo)組成員到會(huì)指導(dǎo),。市委第一督導(dǎo)組組長(zhǎng)、市政協(xié)副主席具鐵祥xx縣委書(shū)記,、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳榮卓出席大會(huì)并講話(huà),；縣委常委,、組織部長(zhǎng)、縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)袁輝強(qiáng)全面總結(jié)了我縣開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要做法和具體成效,。

今年2月我縣正式啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),，全縣975個(gè)黨組織、28000名黨員,，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題,，按照“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求，不折不扣地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)工作的落實(shí),，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)中,，全縣各級(jí)征求到的意見(jiàn)和建議經(jīng)梳理共3300條,，查擺出問(wèn)題1563個(gè)，已整改1136個(gè),；收到涉農(nóng)信訪(fǎng)件32件,，轉(zhuǎn)立案20宗，結(jié)案18宗,，處理違紀(jì)黨員干部19人,；修改完善制度1800多個(gè)，新建制度900多個(gè),，教育實(shí)踐活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果,。

陳榮卓指出，自開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),，我縣各級(jí)按照中央和省,、市的部署要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則,，率先垂范,，切實(shí)做到“學(xué)習(xí)教育貫穿始終，查擺問(wèn)題從嚴(yán)從實(shí),，開(kāi)展批評(píng)動(dòng)真碰硬,，立說(shuō)立行真改實(shí)改”， 扎實(shí),、有序推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)不斷深入開(kāi)展,，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。主要體現(xiàn)在黨員干部受到深刻教育,，“四風(fēng)”問(wèn)題得到有力整治,，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)肅認(rèn)真，黨群關(guān)系聯(lián)系更加緊密,，作風(fēng)建設(shè)更加完善,。

陳榮卓強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，沒(méi)有終點(diǎn),。要防止和克服“過(guò)關(guān)”思想，要把黨的群眾路線(xiàn)教育和作風(fēng)建設(shè)抓在手上,，持之以恒抓下去,，促進(jìn)全縣各級(jí)勤政廉政,，加快紫金發(fā)展,。一要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨。要落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任,，堅(jiān)持黨建工作和中心工作一起謀劃,、一起部署、一起考核,，防止“一手硬,、一手軟”。二要堅(jiān)持從嚴(yán)管人,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，使各級(jí)干部自覺(jué)履職，嚴(yán)格按照黨的原則和規(guī)矩辦事,；要加強(qiáng)紀(jì)律約束,，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)違規(guī)行為，使干部心有所畏,、言有所戒,、行有所止。三要堅(jiān)持從嚴(yán)用權(quán),。加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,，圍繞腐敗問(wèn)題多發(fā)高發(fā)的部門(mén)和領(lǐng)域建立起綱紀(jì)嚴(yán)明的制度規(guī)范，形成不敢腐的懲戒機(jī)制,、不能腐的防范機(jī)制,、不易腐的保障機(jī)制，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,。

具鐵祥充分肯定了我縣教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效,。他說(shuō)，xx縣上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,，堅(jiān)持把教育實(shí)踐活動(dòng)作為重大的政治任務(wù)和歷史機(jī)遇,，以飽滿(mǎn)的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實(shí)踐活動(dòng),，取得了重要階段性成果。一是干部的黨風(fēng)得以錘煉,，宗旨意識(shí)得以加強(qiáng),；二是聚焦“四風(fēng)”，重拳整治,，社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn),；三是黨內(nèi)政治生活更加規(guī)范，工作本領(lǐng)進(jìn)一步提升,；四是立行立改,，建章立制，用長(zhǎng)效機(jī)制固化活動(dòng)成效,；五是“兩手抓兩促進(jìn)”,，實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)推進(jìn)。具鐵祥要求我縣要在持續(xù)深入地改進(jìn)作風(fēng),、保持整治“四風(fēng)”高壓態(tài)勢(shì),、抓好落實(shí)整改、解決群眾切身利益問(wèn)題等四個(gè)方面做好教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)工作,，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果,。

在我縣工作的市委委員和市紀(jì)委委員，縣委委員,、候補(bǔ)委員,，縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，縣法院院長(zhǎng),、縣檢察院檢察長(zhǎng),，縣紀(jì)委副書(shū)記，擔(dān)任過(guò)縣四套班子正職的老同志,，各鎮(zhèn)黨委書(shū)記,、鎮(zhèn)長(zhǎng)、實(shí)踐辦主任,，縣直和省,、市駐縣單位負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo),，縣各民主黨派主要負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派代表人士,，部分非公有制企業(yè)和社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人，不在上述人員范圍內(nèi)的黨的省第十一次黨代會(huì)代表,、市第六次黨代會(huì)代表,，縣委督導(dǎo)組及縣委實(shí)踐辦全體同志等參加大會(huì)。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇二

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶(hù)的`生活水平也隨之提高,。汽車(chē)、摩托車(chē),、助動(dòng)車(chē)日益增多,。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”?？墒?，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告,。

一、調(diào)查目的

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣,。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3,、保持校園干凈整潔,。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

二,、時(shí)間與地點(diǎn):

1、時(shí)間:

2,、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人:xxx

4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

三,、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1,、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五,、調(diào)查結(jié)果:

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí),。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差,。

六、調(diào)查分析:

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過(guò)調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七,、結(jié)論:

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎,。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意,。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八,、建議:

1,、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3,、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇三

xxxx年的1月,，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了,，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查,，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè),，初中生21個(gè)，高中生10個(gè),，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪(fǎng)友和家教之余完成,，訪(fǎng)談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況展開(kāi),，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得,。

放假開(kāi)始的前十天,，我并沒(méi)有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪(fǎng)談，回家后借助走親訪(fǎng)友之際,，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪(fǎng)談，綜合所有談話(huà)內(nèi)容,，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用情況各有不同,。

從小學(xué)來(lái)看,，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率,，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好,，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說(shuō),，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體,。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中,，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引小學(xué)生的眼睛,，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn),。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如學(xué)生理解"我好容易才過(guò)河"和"我不好容易才過(guò)河"是一個(gè)意思,，學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，教師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻,。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用,。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況,，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三年級(jí)左右就開(kāi)設(shè),，從windows的最基本操作開(kāi)始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依然有很大差距,。

從初高中來(lái)看,，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具,，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí),，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,。總體來(lái)看,，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話(huà)中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn),。

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)展教育,，這才是作為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。

歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英！我相信我會(huì)成為一名教育工作者,，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值,，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇四

子課題《小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究》

開(kāi)題報(bào)告

黑龍江省海倫市東方紅小學(xué)

《小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究》 開(kāi)題報(bào)告

黑龍江省海倫市東方紅小學(xué)

一,、課題的提出

中華民族是一個(gè)古老的民族,，也是一個(gè)崇尚仁義、知恩圖報(bào)的民族,。從《詩(shī)經(jīng)》中的“投我以桃,，報(bào)之以李”，到今人常說(shuō)的“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等等,，都從不同的方面告訴了我們?cè)撛鯓尤ジ卸鳎鯓尤?bào)恩,。

現(xiàn)在的孩子缺乏感恩思想,，變得冷漠與自私，原因是多方面的： 現(xiàn)狀之一：家長(zhǎng)溺愛(ài)嚴(yán)重

育之恩表現(xiàn)冷漠,；孝敬之情在心目中淡化,，只知受寵，不知感恩,。

現(xiàn)狀之二：社會(huì)影響深遠(yuǎn)

在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)里,，一些成年人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀乃至道德觀發(fā)生了扭曲,。他們自私,、驕橫、冷漠,、不善于合作,。使得未成年人,，也受到了他們的負(fù)面影響,，缺乏“感恩”的意識(shí)。

現(xiàn)狀之三：學(xué)校教育缺乏

現(xiàn)行的高考制度,，使得學(xué)校教育始終未能擺脫考試的圈子,。教育看分?jǐn)?shù)、教師壓力大,，把大部分精力都投入到了教學(xué)上,，忽視了對(duì)學(xué)生的道德教育，特別是感恩的教育,。20xx年“六.一”學(xué)校組織慶祝會(huì),，學(xué)生帶上凳子到操場(chǎng)觀看。班主任為了調(diào)查學(xué)生的感恩現(xiàn)狀,，有意不拿凳子到操場(chǎng),。從開(kāi)始到結(jié)束，兩個(gè)多小時(shí)一直站在學(xué)生旁邊,，結(jié)果沒(méi)有任何班的學(xué)生主動(dòng)為老師讓座,。

孩子們這種感恩情懷的缺失讓我們意識(shí)到感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則。有了感恩之心,，人與人,、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得和諧,、親切,，學(xué)生才會(huì)知道幸福生活來(lái)之不易，才會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)希望,，才會(huì)懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì),，才會(huì)努力完成自己的學(xué)業(yè)來(lái)報(bào)答周?chē)娜撕蜕鐣?huì)。學(xué)生自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的形成而感到更加愉快,，更加健康,這也是學(xué)生責(zé)任意識(shí),、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全主體人格的構(gòu)建,。

思想是人的靈魂,，如何拯救這“將要垮掉的一代”？良方在哪里,？《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》指出：

對(duì)青少年思想道德教育要“堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則”,，要“從他們的具體實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),，深入淺出”，“要注重實(shí)踐教育,、體驗(yàn)教育,、養(yǎng)成教育”,。

正是鑒于當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，我們提出了《小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究》這一課題,，有利于培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識(shí),，感恩父母、感恩老師,、感恩同伴,、感恩身邊的人??使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本道德準(zhǔn)則、文明素養(yǎng),、社會(huì)責(zé)任意識(shí),，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二,、課題的界定

1.感恩：就是對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為,，就是知恩,、報(bào)恩、感恩,，說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí),。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn),，是人生觀,、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心,，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào),。

2.感恩教育：感恩教育以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人,、身邊事開(kāi)始,，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給我們生命,，感激父母養(yǎng)育了我們,；學(xué)會(huì)感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航,，感激老師培育我們,。從感激父母老師開(kāi)始，由近及遠(yuǎn),，由淺入深,，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì),，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水,、提供服務(wù)和幫助的人。

三,、 課題研究的目的和意義

（一）課題研究的目的

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)：“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào),。教育心理學(xué)也指出：長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)“健康”的理解,，主要局限于有機(jī)的生理方面,。無(wú)論是學(xué)校教師，還是青少年本人,，對(duì)健康的關(guān)心也都集中在學(xué)生身體發(fā)育方面的一些生理指標(biāo)上,，至于學(xué)生的心理方面是否健康，往往為大家所忽略,。近年來(lái),，有關(guān)中小學(xué)心理障礙問(wèn)題日益引起社會(huì)及教育部門(mén)的重視，心理方面的健康問(wèn)題也就漸為人們所關(guān)注,。因此我校把“感恩教育”定為核心課題進(jìn)行研究,，其目的為：

1.讓學(xué)生們從我做起，從小事做起,，使其心靈深處受到感動(dòng),。

2.懂得理解、寬容,、體貼,、關(guān)愛(ài)他人。

3.懂得孝敬父母以及長(zhǎng)輩是為人之本,。

4.懂得感恩是快樂(lè)生活之源,，心中充滿(mǎn)愛(ài)心，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,生活更有意義.

5.尋求實(shí)施感恩教育最佳途徑和方法,。

6.通過(guò)一些具體的感恩教育的開(kāi)展,，培植感恩文化推進(jìn)校本課程建設(shè)。

(二)課題研究的意義

感恩是一種文明,，感恩是一種品德,。人有了感恩之心，人與人,、人與自然,、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái),，生命將得到滋潤(rùn),。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇五

當(dāng)今的大學(xué)生，已是一個(gè)非常普通且普遍的群體,。若還以大學(xué)生身份為傲,，不免貽笑大方。因此,，如何使自己增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提升本事，迫在眉睫,。我想,，實(shí)踐的意義也在于此。

日前,，有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽(tīng)了兩堂教學(xué)公開(kāi)課,，獲益良多，也不免有些思索,。作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,，尤應(yīng)如此。

教育,，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題,。十多年的教育才走進(jìn)了大學(xué)，明白了教育的重要性,。各級(jí)教育中,，我認(rèn)為，小學(xué)教育不應(yīng)忽視,，反應(yīng)重視,。人并非生而知之者。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,，這話(huà)一點(diǎn)也不假,。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，你是否感覺(jué)到小學(xué)教育的重要呢,？其必曰：“基石之堅(jiān)才能建之如固?！边@充分說(shuō)明了小學(xué)時(shí)期教育的重要性,。

其實(shí)，無(wú)論小學(xué)還是中學(xué),，教法的創(chuàng)新無(wú)疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。在紫橋小學(xué)所聽(tīng)的兩堂課上，“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用。個(gè)人愚見(jiàn),，這很有必要,。

情境教學(xué)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，激起學(xué)生的情感,，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的,，即教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際的需要,，創(chuàng)設(shè)一定的場(chǎng)景或氛圍或提供具體的活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容，促使他們的心理機(jī)能和諧,、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法,。

在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上，這一方法被演繹得淋漓盡致,。

一,，老師以“背景導(dǎo)入法”切入課題，（同學(xué)們可能還記得蘇東坡的詩(shī)句“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜”,，多么美麗的西湖呀，今天,，就讓我們?cè)俣热ヮI(lǐng)略西湖美景—美麗的三潭印月（篇幅限制,，不再贅述，下同）

二,，多媒體是情境法的好幫手,。老師通過(guò)圖片的展示使同學(xué)走近西湖，通過(guò)音樂(lè)的播放營(yíng)造意境,，引人入勝,。這難能可貴。確實(shí),，老師說(shuō)再多的西湖怎么美怎么美,，終究學(xué)生還小，理解力有限,，唯有他們自己用心感受,，方有不一樣的收獲。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了興趣,，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在《仙人掌王國(guó)》一課中，這一方法也演繹得十分到位,。

識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式??”這些新的理念為語(yǔ)文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向,，預(yù)示著語(yǔ)文課堂教學(xué)將徹底改變過(guò)去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無(wú)味的教學(xué)現(xiàn)狀,，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲,，開(kāi)啟學(xué)生智慧的充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。而各地,、各學(xué)校,、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路、新方法,。

隨著新課改的不斷推廣與深入,，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，將自主式,、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,，使學(xué)生主動(dòng)參與，合作思考,，勤于動(dòng)手,，樂(lè)于探究。自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用,。那種人人參與,、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作,，時(shí)而有思維碰撞,、火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)給人以享受與啟迪。

是的,，這種自主,、合作,、探究的教學(xué)模式被人廣為稱(chēng)道，益處不容置疑,。但其課堂演練不乏欠缺性,，下面就紫橋小學(xué)聽(tīng)課實(shí)況談幾點(diǎn)拙見(jiàn)。

氛熱烈,，老師卻又不知如何引導(dǎo),、調(diào)控，如果學(xué)生發(fā)表了與自己意見(jiàn)相左或出乎自己意料的意見(jiàn),，教師容易扮演知識(shí)權(quán)威的角色,，三言?xún)烧Z(yǔ)又轉(zhuǎn)回自己原先的思路，仍舊以我為中心地講下去,。什么時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),？如何提高合作學(xué)習(xí)的有效性？個(gè)人覺(jué)得,，根據(jù)實(shí)際需要，選擇有利于產(chǎn)生爭(zhēng)論的,、有價(jià)值的,，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí),，交換感受,。教師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，如思維有多種角度時(shí),、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí),，大家意見(jiàn)不一致時(shí)，在這些真正有必要討論時(shí),，讓學(xué)生研討合作,，各抒己見(jiàn)，求同存異,，使合作學(xué)習(xí)不流于形式,，真正取得實(shí)效。

二,、 學(xué)習(xí)過(guò)程追求熱鬧的形式,。不管什么語(yǔ)文課，學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí),，還沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)讀書(shū),，還沒(méi)有真正“在課文中走個(gè)來(lái)回”，就來(lái)演一演,、唱一唱,、畫(huà)一畫(huà),，片面追求外顯的、熱鬧的形式,，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏內(nèi)涵,、缺乏思維的深度，看似氣氛熱熱鬧鬧,，但一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生收益很少，語(yǔ)文素養(yǎng)沒(méi)有得到真正提高,。那天老師執(zhí)教《仙人掌王國(guó)》時(shí),，學(xué)生才剛剛讀了一遍課文，老師就讓同學(xué)們分小組表演仙人掌自述,，學(xué)生們興奮異常,，大呼小叫，忙這忙那,，教室里亂糟糟,、鬧哄哄，試問(wèn),，這樣的語(yǔ)文課,，學(xué)生能提高哪方面的語(yǔ)文素養(yǎng)？ 一方面,，忽略了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)－讀的指導(dǎo),。眾所周知，讀的能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,、略讀和瀏覽，這樣才能對(duì)文本進(jìn)行品味,、揣摩,、感悟和積累，充分領(lǐng)略語(yǔ)言的精妙,，不斷提升理解,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。另一方面,，“惟表演化”的設(shè)計(jì)也忽略了班級(jí)中的弱勢(shì)群體,。“惟表演化”的語(yǔ)文課中,，思維敏捷,、反應(yīng)迅速、口齒伶俐的學(xué)生才具有“話(huà)語(yǔ)權(quán)”,，其他學(xué)生只能作為旁觀者,，不能均等地享受教育資源和機(jī)會(huì),。這樣做無(wú)疑違背了教育要面向全體學(xué)生的原則。再者,，基本的生字生詞辨認(rèn)也因此忽視,。

不難發(fā)現(xiàn)，在紫橋小學(xué)當(dāng)天的公開(kāi)示范課上,，合作學(xué)習(xí)的無(wú)效現(xiàn)象確實(shí)不少,，主要表現(xiàn)在：一是老師沒(méi)有提供足夠的時(shí)間，合作過(guò)程簡(jiǎn)短,，討論,、研究匆匆而過(guò)；二是沒(méi)有形成合作的機(jī)制,，盲目地讓學(xué)生分組,，成員分工不明，結(jié)果亂哄哄一堆,，你說(shuō)你的,，我說(shuō)我的，合作學(xué)習(xí)處于一種自由放任的狀態(tài),；三是合作的目標(biāo)不明確,，把一些沒(méi)有討論價(jià)值的問(wèn)題放在小組里合作思考，讓合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的“調(diào)味劑”,，無(wú)實(shí)際意義；四是合作的全員參與性不夠,，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)生包攬全場(chǎng),，學(xué)習(xí)能力較弱、反應(yīng)較慢的學(xué)生則過(guò)于依賴(lài)或盲從,；五是合作的問(wèn)題缺乏個(gè)體的深思熟慮,。

其實(shí)，以上問(wèn)題不論中小學(xué)都存在有,。但可以堅(jiān)信的是,，在一輩輩蠟炬春蠶風(fēng)尚、蒼松翠柏情操的園丁們的辛勤努力下,，各項(xiàng)問(wèn)題都會(huì)得到解決,。

聽(tīng)課時(shí)間有限，故難免成一孔之見(jiàn),。但這一次的紫橋小學(xué)之行,，的確思考了一些東西。

明白了語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)的重要性,。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)就是語(yǔ)文老師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教學(xué)原理,，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和要求,，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)程序及其總體結(jié)構(gòu),、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面,，預(yù)先作出行之有效的策劃，是語(yǔ)文教師思想,、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),。看到了兩位老師分別對(duì)《美麗的三潭印月》和《仙人掌王國(guó)》的課堂設(shè)計(jì),，不得不驚嘆于其構(gòu)思的巧妙與教法的新穎,，但就《美麗的三潭印月》而言，其設(shè)計(jì)可更具人文性,，如對(duì)西湖的介紹及與西湖相關(guān)的文人墨客的介紹等,。

思索了作為語(yǔ)文老師應(yīng)具備的一些素質(zhì)。首先,，老師不僅是要教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句讀”和理解詩(shī)文,，更應(yīng)以傳承博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化為己任,。要于教學(xué)中向?qū)W生傳授文化知識(shí),，而不能一味以考試為重點(diǎn)。同時(shí),，語(yǔ)文教學(xué)的一大重任在于引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，不斷追求真善美,。

其次,，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。最為重要的便是教學(xué)生以道理,。語(yǔ)文老師，應(yīng)以引導(dǎo)著的角色,，教學(xué)生向上,。“授人以魚(yú)”的同時(shí),，做到“授人以漁”,。

再則， 語(yǔ)文老師需要具備較強(qiáng)的理解力和表達(dá)力,。先自己理解,，才能教學(xué)生理解，先自己會(huì)表達(dá),，才能表達(dá)給學(xué)生,。要做到這兩點(diǎn),，并不容易，必須功在平時(shí),，有深厚的文化積淀,，才能厚積薄發(fā)。因此,，大學(xué)期間,，大量的閱讀必不可少，以此提升自己有別于其他科目教師的文化素養(yǎng),。

最后,，作為語(yǔ)文老師，抑或其他科目的老師,。面對(duì)的是孩子,，也是家長(zhǎng)的孩子。毋庸置疑,，強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)人之心必不可少,。以愛(ài)心待學(xué)生，家長(zhǎng)放心,，學(xué)生舒心,。“以誠(chéng)感人,，人必以誠(chéng)應(yīng)之”,。學(xué)生也就會(huì)認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí)，教學(xué)也就事半功倍,。

才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書(shū)氣自華！我對(duì)語(yǔ)文有一種別樣的情結(jié),，個(gè)人覺(jué)得，作為中國(guó)人,，學(xué)好語(yǔ)文,，責(zé)無(wú)旁貸。以后愿去三尺講臺(tái)迎冬夏,，愿用一腔熱血寫(xiě)春秋,。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。此次實(shí)踐,，雖然沒(méi)有去風(fēng)景秀美的人文圣地，但課堂也是一個(gè)增長(zhǎng)人見(jiàn)識(shí)的不錯(cuò)選擇,。短短的幾天實(shí)踐只是一個(gè)范例,，要想不斷提升還在平時(shí),，關(guān)鍵還在自己。

總之,，一孔之見(jiàn),，對(duì)教育的思考還甚是淺薄，須不斷修煉,，語(yǔ)文教學(xué)還任重道遠(yuǎn),，大學(xué)生的我們都還任重道遠(yuǎn)，都值得深思,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇六

通過(guò)本次實(shí)踐,，使我了深刻感受到教師這個(gè)行業(yè)的神圣性，重要性,，以及教師行業(yè)的責(zé)任的巨大,，也深感自身的不足，對(duì)此,，我覺(jué)得,，要想成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，必須要做到以下幾個(gè)方面：

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真，考慮不周密,，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失，加班補(bǔ)課,、多留作業(yè),，同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課，以致課堂教學(xué)效率更低,。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此,，教師要上好課，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,，也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作,。通常先從整體入手,，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作加以通盤(pán)考慮和安排，擬定學(xué)期計(jì)劃;然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備，寫(xiě)出課時(shí)計(jì)劃,。這一工作過(guò)程的內(nèi)容,，主要是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材(包括教學(xué)參考書(shū))，了解學(xué)生,，擬定授課計(jì)劃,，以及準(zhǔn)備教具等。

要把一堂課上好,，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備，教師除了對(duì)教材教法的把握外,，更主要的是對(duì)學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,、動(dòng)機(jī),、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。新課改特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以前上課主要是教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)形式,。

教師做表演式的講授,、提問(wèn)、示范,，有條不紊地安排一節(jié)課教學(xué)程序,，關(guān)注的是教師如何教，而學(xué)生如何學(xué)論及很少,，因而是一種由教師和學(xué)生的單向交流模式,，這種單向交流模式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)角色變了,，教與學(xué)的方式變了。現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為,，多向交流能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能,，因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多項(xiàng)互動(dòng)，形成了一個(gè)信息交流的立體網(wǎng)絡(luò),，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，提高學(xué)生的參與度。

因此教與學(xué)的關(guān)系是相互作用的互動(dòng)關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的多向互動(dòng)過(guò)程。如果教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了師生之間,、學(xué)生之間的互動(dòng),，那么教學(xué)過(guò)程就不再是簡(jiǎn)單的傳輸過(guò)程，而是學(xué)生積極主動(dòng),、富有創(chuàng)造性的參與過(guò)程,。這對(duì)于充分開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度,，增強(qiáng)教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)預(yù)定的目標(biāo)有著重要的作用,。

在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性,，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過(guò)程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn),、思維、探索,、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性,，充滿(mǎn)活力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于消極被動(dòng)的地位,，而應(yīng)是積極主動(dòng)的,。在教學(xué)活動(dòng)中教師不是實(shí)施簡(jiǎn)單的加工改造,，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性,、充滿(mǎn)活力的人,。

課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,、形成習(xí)慣,、發(fā)展素質(zhì)的主要陣地。不但要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動(dòng)性,，而且要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。教師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展與完善，而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。課堂上每位學(xué)生主動(dòng)參與、自由讀書(shū),、熱烈討論,、談講感悟。這樣,，就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣,，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高,，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的作用。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說(shuō),，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。傳統(tǒng)教學(xué)追求的目標(biāo)知識(shí)的掌握,，也就是使學(xué)生從不知到知,，從知之較少到知之較多。因此,，教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上，主要是注意的集中,，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確。

2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程?，F(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已從知識(shí)型轉(zhuǎn)向能力型。為適應(yīng)這種情況,，教學(xué)相應(yīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,，這個(gè)轉(zhuǎn)變涉及到如何看待知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用,，應(yīng)用,，更多的是在新的情況和條件下去尋求未知的東西，這就需要思維能力,。長(zhǎng)期以來(lái),，由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)習(xí)解答問(wèn)題時(shí),，只要求做出一個(gè)唯一正確的答案,，而這個(gè)問(wèn)題的情境往往與書(shū)本的情境相同。因此,，使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。

3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng),。傳統(tǒng)的教學(xué),，以教師傳授，學(xué)生接受知識(shí)為特征,，勢(shì)必導(dǎo)致教師中心論,，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和師生之間的共同協(xié)作,。其教學(xué)方法是單純教師教的方法,，講授幾乎占據(jù)全部課堂教學(xué)時(shí)間,，教學(xué)過(guò)程中信息是按照師--生的形式單向傳遞，學(xué)生處于被動(dòng)接受地位,，所以為改變這種狀況,，陶行之提出"教學(xué)合一"，并在教育實(shí)踐中具體實(shí)施,，得到教育界所接受,，并成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,，就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展,。

4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開(kāi)放性,、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué),、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時(shí)間流程上，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下,，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展,。

教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng),。雖說(shuō)我的實(shí)踐生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇七

放寒假的第三天,，也就是xxxx年1月23日，我從學(xué)?；氐搅思摇魇【暗骆?zhèn)市的一個(gè)農(nóng)村,?；丶业臅r(shí)候，農(nóng)村的小學(xué)還沒(méi)有放假,，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課,，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么,。于是就主持了一次班會(huì)即：“放飛孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì),。

我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì)上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,，孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我,、震撼著我，勤奮,、刻苦,、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,，從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,，我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí),，仿佛又回到了自己的童年，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,，我真的很激動(dòng),，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí),，我不知為什么,，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了,，我想我真的是被他們感動(dòng)了,，被他們的純真、活潑,、樸實(shí)感動(dòng)了,。

在這些孩子的身上，我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義,，讓我感覺(jué)到我的做法是對(duì)的,，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了,！

我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),，將來(lái)為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親,。

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇八

xx年的1月,，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了,，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查,，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè),，初中生21個(gè)，高中生10個(gè),，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪(fǎng)友和家教之余完成,，訪(fǎng)談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況展開(kāi),，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得,。

放假開(kāi)始的前十天,，我并沒(méi)有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪(fǎng)談，回家后借助走親訪(fǎng)友之際,，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪(fǎng)談,，綜合所有談話(huà)內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同。

從小學(xué)來(lái)看,，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好,，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè),，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說(shuō)，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式,，不愿使用多媒體。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂(lè),、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如學(xué)生理解"我好容易才過(guò)河"和"我不好容易才過(guò)河"是一個(gè)意思,，學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，教師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢(xún)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻,。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用,。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)情況,，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三年級(jí)左右就開(kāi)設(shè),，從windows的最基本操作開(kāi)始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依然有很大差距,。

從初高中來(lái)看,，文科類(lèi)做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具,，對(duì)于理科類(lèi)完全可以應(yīng)用幾何畫(huà)板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí),，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,?？傮w來(lái)看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話(huà)中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn),。

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)展教育,，這才是作為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。

歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英！我相信我會(huì)成為一名教育工作者,，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值,，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人！

小學(xué)教育實(shí)踐報(bào)告十篇九

誠(chéng)信是人類(lèi)一種具有普遍意義的美德,，世界各國(guó)均重視國(guó)民的誠(chéng)信教育,。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史，素有禮儀之邦的美稱(chēng),，自古以來(lái)看重誠(chéng)信,。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)守法,，明禮誠(chéng)信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn),。隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，“誠(chéng)信”已經(jīng)逐步深入到我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì),、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域,，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨?、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條明確規(guī)定：誠(chéng)實(shí)守信,，不說(shuō)謊話(huà),，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還,，答應(yīng)別人的事努力做到,，做不到時(shí)表示歉意，考試不作弊,。誠(chéng)信教育雖然已在社會(huì)上蔚然成風(fēng),，但綜觀小學(xué)生的誠(chéng)信教育，“個(gè)人主義”,、“利己主義”,、“享樂(lè)主義”等不良風(fēng)氣和一些不良生活方式對(duì)學(xué)校教育的影響仍不容忽視，部分家長(zhǎng)不講誠(chéng)信成為學(xué)生誠(chéng)信美德教育的難題,，部分家長(zhǎng)重文化知識(shí),，輕道德情感教育，造成學(xué)生誠(chéng)信的缺失,；它們對(duì)學(xué)校教育的負(fù)面影響也是巨大的,。

誠(chéng)信是道德之基石，是立人之根本,，是小學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。樹(shù)木之初重育苗，立人之始在于幼,。誠(chéng)信教育應(yīng)從小抓起,。因此，對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育的實(shí)踐與研究具有十分重要的意義,。

1、通過(guò)研究,，培養(yǎng)學(xué)生形成“擁有誠(chéng)信”的意識(shí)與能力：在實(shí)踐中讓學(xué)生能做到用真誠(chéng)的態(tài)度處置學(xué)習(xí)生活中的一切事情,，做到誠(chéng)實(shí)守信。

2,、通過(guò)研究,，提高教師的師德水平，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位,，營(yíng)造師生相互尊重的良好氛圍,，同時(shí)讓誠(chéng)信的種子在學(xué)生們心中扎根，讓誠(chéng)信的鮮花開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落,。

1,、在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人,、對(duì)他人富有同情心,，樂(lè)于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致,，不說(shuō)謊話(huà),。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和考試獨(dú)自完成,，不抄襲,、不作弊。

2,、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí),、守信、有責(zé)任心,，承諾的事情一定要做到,，言必信、行必果,。遇到失誤,，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改,。

3,、在法規(guī)教育方面：加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識(shí),，具備良好的道德品質(zhì)。要進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，全面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信,、守紀(jì)、公正,、文明等良好習(xí)慣,。

1、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠(chéng)信培育策略的行動(dòng)研究，它包括如何在課堂教學(xué),、校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中培育小學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)素養(yǎng),。

本課題以學(xué)校二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用個(gè)別與集體跟蹤研究,。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng),，將圍繞改革課堂教學(xué)，拓展校內(nèi)活動(dòng),，開(kāi)辟社會(huì)大課堂這三條主線(xiàn),，通過(guò)各種活動(dòng)的設(shè)計(jì),，達(dá)到研究目的。

本課題的實(shí)施需要教師的充分參與,，要重視教師的主動(dòng)精神,，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際,，重視學(xué)生的參與,，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動(dòng)的反饋意見(jiàn)和信息,，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究?jī)?nèi)容,。

育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的,。學(xué)校與家庭,、社會(huì)之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高,，決定著青少年思想品德的健康成長(zhǎng)和發(fā)展,；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大,。在教育實(shí)踐中,，要注意利用一切有效資源開(kāi)展教育。

通過(guò)品德與生活課堂,，結(jié)合“做誠(chéng)實(shí)的好孩子”這一主題開(kāi)展系列活動(dòng),，力求讓思品科課堂成為學(xué)生掌握、形成“誠(chéng)信意識(shí)”的主陣地,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、教育雜志、理論書(shū)籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料,，了解國(guó)內(nèi)外此類(lèi)研究狀況及成果,，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支撐,，把握研究方向,。

爭(zhēng)取街道,、社區(qū)的支持,，在社區(qū)建立活動(dòng)基地，在學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的密切配合下，進(jìn)行小學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,，找到培育的切入點(diǎn),。同時(shí)與社區(qū)一塊開(kāi)展形式多樣的培育活動(dòng),。

誠(chéng)信教育的重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行,。只有精心安排貼近生活,，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的誠(chéng)信活動(dòng),，學(xué)生才能受到熏陶,。在課題研究中，將采用收集匯編格言,、典故,、故事等，通過(guò)誦讀,、故事會(huì),、表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在寓教于樂(lè)中感悟誠(chéng)信,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，開(kāi)展階段測(cè)試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠(chéng)信美德的特色活動(dòng),，真正使學(xué)生做到說(shuō)誠(chéng)信話(huà)，辦誠(chéng)信事,，做誠(chéng)信人,。

第一階段為準(zhǔn)備階段，時(shí)間為xx年9月——11月,，主要任務(wù)為：確立課題,，對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的調(diào)查分析,，制定實(shí)驗(yàn)方案,，為實(shí)驗(yàn)研究做好準(zhǔn)備。

第二階段為實(shí)施階段,，時(shí)間為xx年12月——xx年6月,，本階段按著實(shí)驗(yàn)方案，有計(jì)劃,、有組織,、全方位地開(kāi)展研究，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高,。

（1）搞好調(diào)查摸底，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的原有品德?tīng)顩r及行為習(xí)慣及興趣愛(ài)好進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立實(shí)驗(yàn)班學(xué)生檔案,。

（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生的道德知識(shí)及道德行為進(jìn)行定期測(cè)試,，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作。

（3）定期開(kāi)展以“創(chuàng)誠(chéng)信校園,，做誠(chéng)信學(xué)生”為主題的活動(dòng),，如主題班隊(duì)會(huì)、誠(chéng)信故事比賽,、誠(chéng)信格言抄寫(xiě)比賽,、制作誠(chéng)信手抄報(bào)比賽等。

（4）通過(guò)家校共育,，使學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育形成合力,。

（5）利用社會(huì)上的專(zhuān)用場(chǎng)所和教育設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,。

第三階段為總結(jié)階段，時(shí)間為xx年7月,，對(duì)調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、對(duì)研究過(guò)程效果進(jìn)行總結(jié),，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,、成果論文。

1,、《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)踐研究》研究報(bào)告,。

2、教師的論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案等,。

3,、學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育主題活動(dòng)及文化環(huán)境的展示。

4,、學(xué)生的有關(guān)作品,。

（1）本課題為個(gè)人微課題。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平,，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷,，對(duì)課題實(shí)施操作有一定的研究。

（2）圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開(kāi)始學(xué)校就啟動(dòng)了誠(chéng)信教育系列活動(dòng),，本學(xué)年擬進(jìn)行“創(chuàng)誠(chéng)信校園,、做誠(chéng)信學(xué)生”的主題活動(dòng),，對(duì)本課題的開(kāi)展有很大的幫助,。

（3）完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作歷來(lái)重視,，特別對(duì)于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費(fèi)的籌措上不存在任何問(wèn)題,，課題的研究時(shí)間有保證,。

惠州市博羅縣羅陽(yáng)第二小學(xué) xxx

xx年x月