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班級(jí)管理目標(biāo)簡(jiǎn)潔篇一

一 班級(jí)分四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比：學(xué)習(xí),，紀(jì)律，道德，衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí),，紀(jì)律和道德以個(gè)人進(jìn)行總評(píng)比，每周評(píng)比一次,，被扣最多分的同學(xué)應(yīng)擦一天的黑板或?yàn)榘嗉?jí)做件好事,，如果被扣4分以上或被學(xué)校扣分的,，應(yīng)在班會(huì)上做公開檢討;被扣最少分的同學(xué)進(jìn)行一定的小獎(jiǎng)勵(lì),。副班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總。

每個(gè)月以組為單位對(duì)學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，道德，和衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比,，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室,，一個(gè)月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組,，應(yīng)再替掃一次衛(wèi)生區(qū),，并且組長(zhǎng)要在班會(huì)上做公開檢討。班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總,。

期末進(jìn)行個(gè)人總評(píng)比：學(xué)習(xí)+紀(jì)律+道德+衛(wèi)生,。對(duì)表現(xiàn)最好的10名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)最差的同學(xué)做公開檢討,。班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總。

二 學(xué)習(xí)方面(學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，各科代表配合)

1 ,、作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，不抄襲別人的作業(yè),，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交給科代表,。沒按時(shí)間完成的扣1分，不交的扣2分,，特殊情況沒交的免扣,。

2、 上課受到科任老師表?yè)P(yáng)的或小測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的加1分;校級(jí)或縣級(jí)考試中,，成績(jī)優(yōu)秀的,，加2分，單科或總分年段第一名的,，加3分,。

三 紀(jì)律方面(副班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)監(jiān)督)

1 、早讀,，上課,，午休，兩操,，晚自修及各種集會(huì)和活動(dòng)遲到,，早退的扣1分，曠課的扣2分,，請(qǐng)假的扣1分,，特殊情況的免扣。

2 ,、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范,，穿奇裝怪服，男生留長(zhǎng)發(fā),，女生燙發(fā)或染發(fā),，佩帶首飾的，扣2分,。

3 ,、課間休息，午休,，晚自修追逐打鬧,，大聲怪叫的，或做一些無(wú)益的活動(dòng)的(如打球,，下棋等),，扣2分。

4 ,、三分鐘預(yù)備鈴后,，還在教室外逗留的，扣2分,。

5,、 晨讀和早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞，做作業(yè)的扣1分,，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的,，扣2分。

6,、 上課應(yīng)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題,，不應(yīng)睡覺,，不做小動(dòng)作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分,。

7,、 晚自修應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話,，做小動(dòng)作,，盡量不談?wù)摚３纸淌业陌察o,，否則扣2分,。

8、在校期間,，進(jìn)游戲機(jī)廳,，打康樂球，進(jìn)網(wǎng)吧的,，扣2分,。

9、 破壞班級(jí)和學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的,，扣2分,，并賠償。

10 ,、寄宿生應(yīng)按時(shí)休息,，遵守學(xué)校有關(guān)寄宿生的管理規(guī)定，否則扣2分,。

11,、 考試作弊的扣2分。

12,、 受到學(xué)校處分的,，扣分以學(xué)校的扣分為準(zhǔn)。

13 不履行值日生職責(zé)的,，扣2分。

四 道德方面(宣傳委員負(fù)責(zé),，同學(xué)監(jiān)督)

1 ,、不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號(hào)，否則扣1分,。

2,、 不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話,，否則扣2分,。

3 、不頂撞老師，老師的批評(píng)應(yīng)樂于接受,，否則扣2分,。

4 、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請(qǐng)求幫助的,，或者幫助你,，不樂于接受而拒絕的，扣1分,。

5,、 為班級(jí)和學(xué)校做好事的，可適當(dāng)加1分,。

五 衛(wèi)生方面(勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),，值日生配合)

1、 輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學(xué),，應(yīng)認(rèn)真打掃,，作到少扣分或不扣分(以學(xué)校評(píng)比分為準(zhǔn))。

2 ,、每個(gè)值日組長(zhǎng)應(yīng)督促各成員不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物,，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅,，不亂畫墻壁,，不亂丟粉筆，不亂吐痰,，保持教室干凈,，否則該組扣1分。

3 ,、黑板沒擦的,，該組扣2分。

4 ,、輪到值日的應(yīng)隨時(shí)觀察班級(jí)的衛(wèi)生狀況,，發(fā)生上面(亂扔紙張……)的情況，應(yīng)及時(shí)提醒同學(xué),，叫他們停止上述行為,，要作到時(shí)時(shí)在崗，否則扣2分,。

注：

1 ,、如有疏漏的地方,，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決,。

2 ,、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分;表現(xiàn)優(yōu)秀的,，多加1分,。

3 、各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監(jiān)督,，一定要講原則,、公正無(wú)私心，有責(zé)任心,，寬容大量,，秉公辦事,。不能講情面感情用事，更不能營(yíng)私舞弊，檢查存有私心,，如果有同學(xué)檢舉,，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù),，今后班級(jí)工作不再委以重任,，并重扣評(píng)比分。

班級(jí)管理目標(biāo)簡(jiǎn)潔篇二

特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任,，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)課,，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè)，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7. 8分……面對(duì)這一切,，人們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?

在我們認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理,，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素,。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書生的教學(xué)離不開管理,，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡,，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢?我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢?

一、競(jìng)賽機(jī)制

競(jìng)賽機(jī)制是魏書生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一,。有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi),，他要一個(gè)一個(gè)收,，魏書生說(shuō),，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊,。學(xué)習(xí)委員很聰明,，馬上拿著手表說(shuō)，同學(xué)們注意了,，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè),，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，各就各位,，預(yù)備開始,。書費(fèi)很快收起來(lái)了?？梢韵胍?，在魏書生的班級(jí)管理工作中，小組分得很細(xì),，工作講求競(jìng)賽,。這樣，既活躍了教室的氣氛,，又提高了工作效率,。

二、代謝機(jī)制

魏書生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng),，但魏書生班級(jí)管理的主體是學(xué)生,。他設(shè)立了值周班長(zhǎng)(自報(bào)，輪值兩周),，值日班長(zhǎng)(按學(xué)號(hào)輪值),，這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書,，班委會(huì)成員一起,，各有不同的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理,。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，凡事皆有章可循,。這里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制,，就是所謂的代謝機(jī)制， 班長(zhǎng)象人體內(nèi)的血液一樣,，不斷的循環(huán),，常換常新,，具有強(qiáng)大的生命力。

三,、協(xié)調(diào)機(jī)制

魏書生首先注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào),，通過(guò)完善兩條渠道，提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上,，魏書生除注意直接參與管理外,，他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上,。另外,，他讓學(xué)生辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,。促進(jìn)了班集體的班風(fēng)建設(shè),，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境,。他管理注意整體規(guī)劃,，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào),，有序運(yùn)轉(zhuǎn),。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過(guò)程中,，起著重要的催化劑的作用,，極大地提高了班委的活力。

四,、督導(dǎo)機(jī)制

魏書生大大強(qiáng)化了規(guī)劃,、決策過(guò)程中的學(xué)生民主參與。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中,，涉及的范圍很廣,，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查,、有紀(jì)律監(jiān)督,、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健,，做到事事有人管,，人人有事管;內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智,、體,、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面,。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法,，既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能通過(guò)合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮,，又大大密切拉近了師生關(guān)系;同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量,，真可謂一舉多得。

在魏書生的班級(jí)中,，人人都是管理者,，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?可以想象，一個(gè)“督導(dǎo)組”在對(duì)班委起著規(guī)范,，監(jiān)督,，制約的作用。

五,、引導(dǎo)機(jī)制魏書生非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。魏書生在報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生能干的事班委不干，班委能干的事班長(zhǎng)不干,，班長(zhǎng)能干的事我不干……曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說(shuō)：“為什么不能?”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了!”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的,，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，極大地提高了教育管理的實(shí)效,。其次,，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說(shuō)明文”,，寫“心理病歷”等,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài);再次,，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法,，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足,，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向,，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束,，真可謂“一舉數(shù)得”。

六,、監(jiān)控機(jī)制

魏書生提出“尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生”的口號(hào),，他還擅長(zhǎng)賞識(shí)教育,，這樣就很容易拉近與學(xué)生的距離。他找學(xué)生談話,，不管是普通學(xué)生,，還是“班官們”，總能得到學(xué)生的真話,。這為他能夠有效地對(duì)班級(jí)實(shí)施遙控埋下了重重的伏筆,。從而實(shí)現(xiàn)高度自治。

班級(jí)管理目標(biāo)簡(jiǎn)潔篇三

為了創(chuàng)建一個(gè)文明班級(jí),，給每位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，針對(duì)本班的實(shí)際情況，制定本管理方案：

一 班級(jí)分四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比：學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，道德，衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí),，紀(jì)律和道德以個(gè)人進(jìn)行總評(píng)比，每周評(píng)比一次,，被扣最多分的同學(xué)應(yīng)擦一天的黑板或?yàn)榘嗉?jí)做件好事,，如果被扣4分以上或被學(xué)校扣分的,，應(yīng)在班會(huì)上做公開檢討;被扣最少分的同學(xué)進(jìn)行一定的小獎(jiǎng)勵(lì),。副班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總。

每個(gè)月以組為單位對(duì)學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，道德，和衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比,，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室,，一個(gè)月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應(yīng)再替掃一次衛(wèi)生區(qū),，并且組長(zhǎng)要在班會(huì)上做公開檢討,。班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總。

期末進(jìn)行個(gè)人總評(píng)比：學(xué)習(xí)+紀(jì)律+道德+衛(wèi)生,。對(duì)表現(xiàn)最好的10名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，表現(xiàn)最差的同學(xué)做公開檢討。班長(zhǎng)在周末進(jìn)行匯總,。

二 學(xué)習(xí)方面(學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，各科代表配合)

1 、作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成,，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交給科代表,。沒按時(shí)間完成的扣1分,，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣,。

2,、 上課受到科任老師表?yè)P(yáng)的或小測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的加1分;校級(jí)或縣級(jí)考試中，成績(jī)優(yōu)秀的,，加2分,，單科或總分年段第一名的，加3分,。

三 紀(jì)律方面(副班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，其他同學(xué)監(jiān)督)

1 、早讀,，上課,，午休，兩操,，晚自修及各種集會(huì)和活動(dòng)遲到,，早退的扣1分，曠課的扣2分,，請(qǐng)假的扣1分,，特殊情況的免扣。

2 ,、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范,，穿奇裝怪服，男生留長(zhǎng)發(fā),，女生燙發(fā)或染發(fā),，佩帶首飾的，扣2分。

3 ,、課間休息,，午休，晚自修追逐打鬧,，大聲怪叫的,，或做一些無(wú)益的活動(dòng)的(如打球，下棋等),，扣2分,。

4 、三分鐘預(yù)備鈴后,，還在教室外逗留的,，扣2分。

5,、 晨讀和早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞,，做作業(yè)的扣1分，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的,，扣2分,。

6、 上課應(yīng)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記,，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺,，不做小動(dòng)作,，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分,。

7,、 晚自修應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話,，做小動(dòng)作,，盡量不談?wù)摚３纸淌业陌察o,，否則扣2分,。

8、在校期間,，進(jìn)游戲機(jī)廳,，打康樂球，進(jìn)網(wǎng)吧的,，扣2分,。

9,、 破壞班級(jí)和學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的，扣2分,，并賠償,。

10 、寄宿生應(yīng)按時(shí)休息,，遵守學(xué)校有關(guān)寄宿生的管理規(guī)定,，否則扣2分。

11,、 考試作弊的扣2分,。

12、 受到學(xué)校處分的,，扣分以學(xué)校的扣分為準(zhǔn),。

13 不履行值日生職責(zé)的，扣2分,。

四 道德方面(宣傳委員負(fù)責(zé),，同學(xué)監(jiān)督)

1 、不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號(hào),，否則扣1分。

2,、 不謾罵同學(xué)和老師,，不講粗話，否則扣2分,。

3 ,、不頂撞老師，老師的批評(píng)應(yīng)樂于接受,，否則扣2分,。

4 、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請(qǐng)求幫助的,，或者幫助你,，不樂于接受而拒絕的，扣1分,。

5,、 為班級(jí)和學(xué)校做好事的，可適當(dāng)加1分,。

五 衛(wèi)生方面(勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),，值日生配合)

1、 輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，應(yīng)認(rèn)真打掃,，作到少扣分或不扣分(以學(xué)校評(píng)比分為準(zhǔn)),。

2 、每個(gè)值日組長(zhǎng)應(yīng)督促各成員不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物,，不要在教室內(nèi)吃零食,，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁,，不亂丟粉筆,，不亂吐痰，保持教室干凈,，否則該組扣1分,。

3 、黑板沒擦的,，該組扣2分,。

4 、輪到值日的應(yīng)隨時(shí)觀察班級(jí)的衛(wèi)生狀況,，發(fā)生上面(亂扔紙張……)的情況,，應(yīng)及時(shí)提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為,，要作到時(shí)時(shí)在崗,，否則扣2分。

注：

1 ,、如有疏漏的地方,，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決,。

2 ,、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分;表現(xiàn)優(yōu)秀的,，多加1分,。

3 、各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監(jiān)督,，一定要講原則,、公正無(wú)私心，有責(zé)任心,，寬容大量,，秉公辦事。不能講情面感情用事,，更不能營(yíng)私舞弊,，檢查存有私心,，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù),，今后班級(jí)工作不再委以重任,，并重扣評(píng)比分。

班級(jí)管理目標(biāo)簡(jiǎn)潔篇四

班級(jí)是學(xué)校工作的基層單位,，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”,。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面接受來(lái)自老師們各種各樣的有計(jì)劃的教育和培養(yǎng),，同時(shí),，又在與同學(xué)們的共同生活中受到各種各 樣的熏陶和感染。因此,，寄宿制性質(zhì)的班級(jí)就是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的最基本環(huán)境,，是他們成長(zhǎng)不可或缺的“小社會(huì)”。

班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,，其工作意義之大,，責(zé)任之重，工作之辛苦,，已經(jīng)是不言而喻了,，畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。要想管理好班級(jí),，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,，著實(shí)不容易，它需要的不僅僅是高度的責(zé)任心,，更需要工作的方法,、藝術(shù)和智慧,。

重用班務(wù)日志

班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,，用不好會(huì)流于形式，利用得好則是班主任的好幫手,。我的做法是重用班務(wù)日志,，這首先要對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志,，如何記錄,，如何反饋，如何匯報(bào)等,，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,，重點(diǎn)是要聽值日班長(zhǎng)在每天小班課上的總結(jié)，對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理,、考核,，班務(wù)日志都將詳細(xì)記錄,，每天的反饋則是通過(guò)班干部宣布，這樣,，對(duì)學(xué)生的教育就不只是班主任的事情了,，班干部就有責(zé)任做好這項(xiàng)工作，這樣有利于提升學(xué)生自主管理能力,。

妙用隨筆對(duì)話

當(dāng)前的中學(xué)生,，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”,，因此,，做班級(jí)工作，最重要的是及時(shí)地了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，以便同學(xué)生進(jìn)行有效的心與心的交流,，做他們的知心朋友，這樣才能“對(duì)癥下藥”,，而學(xué)生也只有親近老師,，相信老師，才會(huì)樂于接受老師的教育,，就是古語(yǔ)所說(shuō)“親其師,，信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生對(duì)班主任敞開心扉,，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文),，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關(guān)于自己所遇到的學(xué)習(xí),、生活,、人際關(guān)系，家庭,、心理等方面的疑難困惑,，我在批改隨筆的過(guò)程，就可以和學(xué)生談心,，或是解疑,，或是鼓勵(lì)，或是提出建議……如果是關(guān)于班級(jí)里的共性問題,，我會(huì)在班委會(huì)中討論,，尋求解決問題的最好方法。我認(rèn)為利用隨筆本和學(xué)生對(duì)話有很多好處,，比如可以準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，以便因材施教，及時(shí)引導(dǎo);可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，加深師生的感情;可以“對(duì)癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生;可以聽聽學(xué)生的心聲,，便于調(diào)整自己的教育方法,，從而和學(xué)生達(dá)成一種難得的默契。

巧排學(xué)生座位

學(xué)生座位一般是按照學(xué)生的大小個(gè)頭來(lái)排,，我認(rèn)為座位的排列也可以“作點(diǎn)文章”,。比如可以按學(xué)習(xí)小組排列，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情,，我把班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)均分成三個(gè)小組,，每組兩排，中間兩排為“擂主”,，其他兩組為挑戰(zhàn)組,，每次考試以后，各組之間會(huì)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，比個(gè)高低,，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級(jí)的中間兩排作為擂主,。這種方法利于同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),，也利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級(jí)德育積分考核排列,，每周公布一次常規(guī)考核的分?jǐn)?shù),，如果排在班級(jí)后五名的同學(xué)，他們的座位將單獨(dú)成列,，這既是對(duì)他們的鞭策,，也是讓全體學(xué)生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實(shí)行這個(gè)辦法之后,，同學(xué)們特別關(guān)心自己的考核分?jǐn)?shù),，自然就是對(duì)行為規(guī)范的有效約束。

表?yè)P(yáng)代替批評(píng)

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，對(duì)學(xué)生的教育絲毫不能懈怠,，好的教育方法自然會(huì)收到良好的效果，反之,，班主任也會(huì)被學(xué)生氣得夠受,。作為班主任,，每天都會(huì)看到學(xué)生做得不盡人意的地方,，如果一味地批評(píng)、指責(zé),，時(shí)間久了,，學(xué)生就會(huì)不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果,。我的做法是用表?yè)P(yáng)代替批評(píng),，比如,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有做好課前準(zhǔn)備，我不是去批評(píng)他們,，而是去表?yè)P(yáng)那些做的好的同學(xué),，這時(shí)，受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)更好,，沒有被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就是沒有做好準(zhǔn)備的,，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準(zhǔn)備,。再比如,，課堂上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)那些好的同學(xué),，看看某某做的多好,，又專注又自覺，這是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才有違紀(jì)表現(xiàn)的同學(xué)立即改正,，這樣的做法,，既不影響教育效果，又可以營(yíng)造一種和諧的育人氛圍,。這種表?yè)P(yáng)稱作反襯性表?yè)P(yáng),。這種表?yè)P(yáng)可以避免引起師生間的對(duì)立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí),。這種寓間接批評(píng)和直接表?yè)P(yáng)于一身的施教方法，有二者兼得之效,，且容易被各種類型的學(xué)生所接受,。任小艾就是善于使用“反襯性表?yè)P(yáng)”的優(yōu)秀班主任。一次,，她從學(xué)生的日記中得知,，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽,。任老師沒有急于批評(píng)這一大批罵人的男生,，她深入同學(xué)做調(diào)查、了解情況,。經(jīng)了解,，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學(xué),。這樣一次反襯性表?yè)P(yáng),，弘揚(yáng)了正氣，表?yè)P(yáng)了好的同學(xué),，同時(shí)也間接地批評(píng)了罵人的同學(xué),。那些罵人的同學(xué)自知有錯(cuò),，一個(gè)個(gè)低著頭，感到自愧,，自覺認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,。這次反襯性表?yè)P(yáng)既肯定了正確的做法，又含蓄地批評(píng)了錯(cuò)誤的行為,，收到了“一箭雙雕”之效,。

衛(wèi)生重在檢查

班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生是班級(jí)的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn),，更是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑,。作為班主任，肯定會(huì)合理安排值日生值日,，也會(huì)定期大掃除,，但班級(jí)所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好,，究其原因,，我認(rèn)為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級(jí)所有的事務(wù)都承包到個(gè)人,，“人人有事做,，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午,、下午各檢查一次,，要有明確的記錄、考核,，還要及時(shí)督促改進(jìn),，否則將要罰做一天，扣除相應(yīng)的考核積分,。班主任將隨時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查,、反饋和落實(shí),，班級(jí)衛(wèi)生情況自然良好。比如,，衛(wèi)生大掃除,，每人所承包的任務(wù)必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗(yàn)收，合格后方可離開,，否則,，會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰(接受班主任的批評(píng)教育,，補(bǔ)做值日,，雙倍扣除德育積分),。對(duì)衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒,。班級(jí)衛(wèi)生面貌就會(huì)表現(xiàn)一貫良好,。

“一幫一式”管理

班級(jí)中的后進(jìn)生一直都是班主任工作的難點(diǎn)，能否有效的對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，我嘗試了各種辦法,，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題,。但是,，我認(rèn)為，如果能抓住機(jī)遇,，因勢(shì)利導(dǎo),，方法得當(dāng)，必定會(huì)事半功倍,，效果可喜,。最近我采用班級(jí)管理“一幫一式”的方法，效果不錯(cuò),，為我減輕了一些負(fù)擔(dān),。我是這樣做的：首先召開班干部動(dòng)員會(huì)，講清楚要求,，然后由班干部一至二人承包班級(jí)里的后進(jìn)生一人,，對(duì)其學(xué)習(xí)、紀(jì)律給予特殊的幫助,。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤,，后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變的大小是評(píng)價(jià)班委工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)生教育學(xué)生也是教育的一種手段,，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，讓他們主動(dòng)承擔(dān)一部分責(zé)任，這樣既可減輕班主任的負(fù)擔(dān),，也會(huì)收到一定的教育效果,。

做好班級(jí)管理工作，需要更新觀念,，需要以新的思維對(duì)教育的內(nèi)容,、方法、手段,、途徑等進(jìn)行探索與創(chuàng)新,，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運(yùn)用制度和紀(jì)律進(jìn)行管理,，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動(dòng),，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個(gè)別學(xué)生的教育,，怎樣爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合等等,。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當(dāng)虛心求教同仁,，不斷提升實(shí)踐能力,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。