總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇一

今年開(kāi)學(xué)至今,，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋(píng)果舞,，上起了農(nóng)村小學(xué)少有的電教課,，圖書(shū)室新購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)，也開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)放,，變化很多,，現(xiàn)就三個(gè)方面工作匯報(bào)如下：

（一）具體做法。

1,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，營(yíng)造良好氛圍。

校園內(nèi)增設(shè)師德版面,，師德標(biāo)語(yǔ)和橫幅,，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事,，每時(shí)每刻戒掉無(wú)聊的行為,。”“冷漠不是你的權(quán)力,，愛(ài)學(xué)生是你的天職”,。結(jié)合實(shí)際，通過(guò)櫥窗,、宣傳欄,、黑板報(bào),、校訊通等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員,，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,。

2,、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí),。

依據(jù)偃教（20xx）73號(hào)文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周四下午分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí),，教師全員參與,，有專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)記錄，要求學(xué)習(xí)筆記自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，每位教師不少于10學(xué)時(shí),，活動(dòng)結(jié)束，每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)2篇,。

3,、加強(qiáng)典型宣傳。

（1）今年全國(guó)模范教師,，xx省師德標(biāo)兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任,，我校充分利用先進(jìn)人物的榜樣作用，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間請(qǐng)張老師進(jìn)行師德演講,，號(hào)召全體教師向張老師學(xué)習(xí),。

（2）積極組織教師聽(tīng)取偃師師德報(bào)告團(tuán)巡回演講。弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量,。

4、開(kāi)展教師集體宣誓活動(dòng),。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》,。

（2）建立集體宣誓制度，營(yíng)造樹(shù)師德,、鑄師魂,、正時(shí)風(fēng)的良好氛圍。

（3）利用周一升旗儀式,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，全體教師進(jìn)行宣誓。

5,、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論,。

11月4日，進(jìn)行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿(mǎn)意的好教師”,，“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”,，11月11日，進(jìn)行師德大討論“教師如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，11月18日 ,，進(jìn)行師德大討論 “對(duì)‘四有’好老師的解讀”，11月25日,，進(jìn)行師德大討論“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”,。

6,、開(kāi)展承諾踐諾活動(dòng)。

印發(fā)教師師德承諾書(shū),，教師向?qū)W生及家長(zhǎng)做出承諾,，并將承諾書(shū)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)監(jiān)督,。

（二）取得成績(jī),。

1、通過(guò)一系列主題活動(dòng),，教師的思想認(rèn)識(shí)有了明顯的提高,，政治意識(shí)、大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí)有了明顯增強(qiáng),，一年級(jí)董會(huì)芳和張培培老師，為使學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天掌握,，所有知識(shí)點(diǎn)逐一過(guò)關(guān),，完不成的學(xué)生，每天下午放學(xué)后耐心輔導(dǎo),，直至學(xué)會(huì)。

2,、通過(guò)師德教育活動(dòng),，廣大教師的紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng),。５１歲的寇瑞紅老師,，帶病堅(jiān)持上課,，嗓子都啞了，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一節(jié)假。

3,、通過(guò)師德教育活動(dòng),，廣大教師學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性也有了明顯的提高,。由于時(shí)間緊、內(nèi)容多,、任務(wù)重,，許多教師硬是擠出時(shí)間來(lái)自學(xué)必讀書(shū)籍和資料,，有的利用中午休息時(shí)間來(lái)學(xué),，有的利用工作間隙來(lái)學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時(shí)間時(shí)間召開(kāi)組織教師討論會(huì),，全體教師毫無(wú)怨言,，也沒(méi)有教師無(wú)故缺席,。這些師德教育活動(dòng),，增強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié),，激發(fā)了教師積極向上的活力,。

（三）今后打算。

1,、對(duì)照規(guī)章制度，開(kāi)展“五查五看”活動(dòng),，人人找不足,，寫(xiě)出自查報(bào)告。

2,、召開(kāi)座談會(huì),，設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)信箱,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

3、印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,，開(kāi)展民主評(píng)議。

4,、認(rèn)真分析,，撰寫(xiě)整改報(bào)告,。

5、制定考核評(píng)估方案,，認(rèn)真進(jìn)行師德考核,。

（一）,、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

（1）堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，進(jìn)行業(yè)務(wù)研討,。本期我們學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式,、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案,、專(zhuān)家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）,、新課標(biāo)，并對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考試,。

（2）為教師提供各種參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋,，讓每個(gè)老師和其它學(xué)校優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)子,，遇到問(wèn)題隨時(shí)交流；堅(jiān)持每周到一實(shí)小,、三實(shí)小聽(tīng)課,，開(kāi)闊眼界,，促進(jìn)自我發(fā)展,。

（3）加大教學(xué)流程檢查力度,。除電子教案外,，課前必須寫(xiě)實(shí)用性簡(jiǎn)案；課內(nèi)提高課堂實(shí)效,，講課時(shí)間不超30分,，注重導(dǎo)學(xué)案使用及小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性和評(píng)價(jià),、保證每課一收獲,，知識(shí)當(dāng)堂落實(shí)，任務(wù)當(dāng)堂完成,，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),；每個(gè)教室張貼各學(xué)科的過(guò)關(guān)檢查表,，每天都有具體的過(guò)關(guān)任務(wù),；作業(yè)分層布置,、關(guān)注學(xué)困生幫帶,、課外作業(yè)檢查,，作為檢查項(xiàng)目，檢查結(jié)果及時(shí)記錄并量化,，記入教師“全方位量化考核”,。

（4）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課,，錘煉課堂。進(jìn)行了兩輪校內(nèi)公開(kāi)課展示,，邊講邊評(píng),。第一輪教師大膽放手嘗試讓學(xué)生當(dāng)小老師,，讓學(xué)生主宰課堂,，課堂上各個(gè)“小老師”當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠樱坏诙喢课唤處熒想娊陶n,，人人制作課件上公開(kāi)課，從未上過(guò)電教課的學(xué)生,，興奮異常,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高,，,。教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，加快了我校教學(xué)改革的步伐,。

（5）開(kāi)展業(yè)務(wù)研討,，加強(qiáng)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”,、“知識(shí)點(diǎn)如何落實(shí)”,、“課外作業(yè)如何檢查”,、“學(xué)困生如何幫帶”,、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進(jìn)行交流,，并探討在教學(xué)過(guò)程中、管理過(guò)程中的困惑問(wèn)題,，如：學(xué)困生完不成作業(yè)怎么辦,？學(xué)生掌握知識(shí)不靈活,，一變題型就不會(huì)做怎么辦,？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，粗心造成錯(cuò)題多怎么辦,？大家暢所欲言,，互相出主意,，想辦法。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課,，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（二）,、以學(xué)生為主體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（1）抓好學(xué)校日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則和規(guī)范,、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求,，做到心中有規(guī)范，行動(dòng)有守則,；上好每周的班會(huì)課,，周周有主題,，進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

（2）開(kāi)全開(kāi)足課程,。特別是體育,、音樂(lè),、美術(shù)課，每周至少抽查一次上課情況,，并做好了記錄,；開(kāi)展活動(dòng)促上課積極性,，如開(kāi)展小蘋(píng)果舞蹈比賽、隊(duì)列比賽,、廣播操比賽,、跑步比賽，書(shū)本上歌曲合唱比賽,，少先隊(duì)隊(duì)禮隊(duì)歌比賽,、畫(huà)展,、小制作展覽等調(diào)動(dòng)了學(xué)生上這些課的積極性。

（3）開(kāi)展了各種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，如口算比賽，百詞百分賽,，英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)填空比賽，作文比賽等,。

（4） 開(kāi)展“爭(zhēng)星榜”活動(dòng),。制定較多榮譽(yù)評(píng)定辦法，如設(shè)單科狀元,、學(xué)習(xí)之星,，進(jìn)步之星、德育之星,、名星小組等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn),。

（5）開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，做到三保證：一保證時(shí)間,，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時(shí)間，實(shí)現(xiàn)日日誦讀,；二保證全員參與,。實(shí)行興趣培養(yǎng),、氛圍熏陶,、梯度教學(xué)，使不同層次的學(xué)生有不同的伸展和收獲空間,；三保證系統(tǒng)性,。不同年級(jí)分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容,。

（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一,、周三下午第一節(jié)為閱讀課,，學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書(shū)籍,，教師指導(dǎo)閱讀,，使孩子們眼界大開(kāi)、興趣盎然,。每周,，二,、周四下午第一節(jié)為寫(xiě)字課，教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字,，并及時(shí)批改,。

（7）家校互動(dòng)形成合力,，成功召開(kāi)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生,、家長(zhǎng)同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)及學(xué)生進(jìn)行才藝展示匯報(bào),，贏得了家長(zhǎng)一致好評(píng)。

（8）開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng),，把它當(dāng)成課程來(lái)上,。陽(yáng)光體育活動(dòng)采用合操和分組活動(dòng)相結(jié)合的形式,。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽(yáng)光”后,，根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)分組大課間活動(dòng)，使活動(dòng)多樣化,。

（三）,、通過(guò)全體教師的不懈努力,，取得了明顯成效,。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、教師教學(xué)能力明顯提高。爭(zhēng)先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課,，打破了多年來(lái)的零記錄,；語(yǔ)文組還搞起了課題,。

2,、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)了,。課堂上能說(shuō)了,，氣氛熱烈了,，能唱歌了、會(huì)跳舞了,、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)了，課間能做操,、跳舞了,，生龍活虎起來(lái),。

（四）、今后發(fā)展的方向及設(shè)想,。

1,、為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。走出去：加強(qiáng)與二,、三實(shí)小聯(lián)系,，多聽(tīng)課，多參與他們的教研活動(dòng),；請(qǐng)進(jìn)來(lái)：請(qǐng)一些專(zhuān)家、能手來(lái)學(xué)校指導(dǎo),。

2,、不但關(guān)注教師的教,，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂讓學(xué)生講,、說(shuō),、練,、討論，老師學(xué)會(huì)放手,。

3,、課堂教學(xué)形式多樣化,。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式多樣化。一方面高年級(jí)學(xué)生,，組織一部分學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生備比較簡(jiǎn)單的課，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo),，嘗試由小老師上課,，一節(jié)課也可讓幾個(gè)小老師每人講一部分知識(shí)，培養(yǎng)更多的小老師,；另一方面教師多上電教課，來(lái)吸引孩子的眼光,，開(kāi)闊視野。

4,、多元評(píng)價(jià)與關(guān)注個(gè)性相結(jié)合,。

在學(xué)校原有評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和更新評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，從評(píng)價(jià)主體,、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法,、評(píng)價(jià)功能等方面再下功夫。

５,、大閱讀列入課程表并常態(tài)化,。

本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時(shí)，把閱讀課列入了課程表,，下步我們將堅(jiān)持并在讀書(shū)效果上再動(dòng)做文章,。

6,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)老師自報(bào)兩,、三本書(shū),，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),，學(xué)生閱讀時(shí)間，也是教師閱讀時(shí)間,，多讀書(shū)開(kāi)闊教師眼界,。

我校從增強(qiáng)師生安全意識(shí),，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)健全制度,，明確責(zé)任,，強(qiáng)化措施,，細(xì)抓落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境,。具體做法如下

（一）,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織機(jī)構(gòu)健全，保障有力。

1,、學(xué)校成立安全,、校舍、消防,、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確，責(zé)任到人,。

2,、為了增加安全檢查力度,，擴(kuò)大安全檢查面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生干部,，每天不定時(shí)巡視校園,、周邊環(huán)境和學(xué)生在校園活動(dòng)情況,，及時(shí)檢查排除隱患,，并認(rèn)真做安全記錄,。

（二）、我校以“關(guān)愛(ài)生命,、關(guān)注安全”為主題開(kāi)展活動(dòng),。

1、學(xué)期初制定各種安全規(guī)章制度,，并層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng),、安全負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，備好安全教案,，認(rèn)真上好安全課,。

2,、校園張貼《安全警示標(biāo)語(yǔ)》，制作安全學(xué)習(xí)版面,，發(fā)揮周會(huì),、主題班會(huì),、家校活動(dòng),、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),、安全知識(shí)演講、心理咨詢(xún),、黑板報(bào),、手抄報(bào),、安全征文等，提高廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3,、全面摸底，對(duì)單親（離異家庭）學(xué)生,、有特殊疾病的學(xué)生建立特殊學(xué)生檔案和缺課追蹤檔案,。

4、實(shí)行課間教師交接班制,、領(lǐng)導(dǎo)帶班制,、靜校制度、節(jié)假日護(hù)校制度,、班干部檢查制,。設(shè)定活動(dòng)區(qū)域,，定人員、定時(shí)間,，值勤教師到位,，責(zé)任到人，及時(shí)做好學(xué)生的安全管理工作,。

5,、定期認(rèn)真進(jìn)行校舍,、院墻、廁所,、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,、消防通道,、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患,。

6,、認(rèn)真做好每個(gè)月安全教育活動(dòng)總結(jié),。總結(jié)成績(jī)查找不足,，制定整改措施,。

（三）、安全工作成績(jī),。

“關(guān)愛(ài)生命,，關(guān)注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我?；顒?dòng)主題,，“平安校園我愛(ài)它,，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學(xué)習(xí)安全、周周展示評(píng)比,、月月活動(dòng)總結(jié)”是我校的口號(hào)宗旨,?！盎顒?dòng)多樣,，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色,。

（四）,、今后打算。

1,、開(kāi)展的安全活動(dòng)我校會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去并且會(huì)制度化,，精細(xì)化，經(jīng)?；?，完善化。

2,、今后我校會(huì)從學(xué)生自身開(kāi)始做文章，多組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。例如國(guó)旗下講安全每周堅(jiān)持輪流進(jìn)行,，擴(kuò)大講話人員,，增加安全知識(shí)內(nèi)容,。

3、組織學(xué)生經(jīng)常收集安全方面的事例和安全格言進(jìn)行教育,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)自查，我對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

1、要熱愛(ài)教育事業(yè),。從教初期,，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作,。隨著與學(xué)生的接觸,，他們的笑臉，他們的問(wèn)好,，他們的愛(ài)心深深地感染了我,，使我愛(ài)上了他們，愛(ài)上了我所從事的工作,。有了這種愛(ài),，付出再多也不會(huì)覺(jué)得累。

2,、要有一顆寬容的心,。學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段，犯錯(cuò)誤是難免的,。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生,，給予他們改過(guò)的機(jī)會(huì)。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人,，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評(píng),，只會(huì)讓他們更沖動(dòng),，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī),。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門(mén)外漢,。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果,，更看重過(guò)程。學(xué)生善于思考,，我就表?yè)P(yáng),；學(xué)生善于表演，我就稱(chēng)贊,；學(xué)生善于創(chuàng)新,，我就鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入,。

4、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體,，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說(shuō)謝謝,，形成一種習(xí)慣,，就會(huì)不自覺(jué)地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來(lái)源于對(duì)學(xué)生的尊重,。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見(jiàn)的尊重,，“請(qǐng)坐”,、“謝謝”、“對(duì)不起”之類(lèi)的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效,，讓學(xué)生放松情緒,，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

1、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在面對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜,。在面對(duì)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的耐性。

2,、教學(xué)水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式,、教學(xué)風(fēng)格,，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠。

3,、缺少研究精神,，只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走,，沒(méi)有探索教學(xué)新理論的熱情。

1,、多讀教育方面的書(shū)籍,，多進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來(lái)教育,、幫助學(xué)生。

2,、豐富自己的課余生活,，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn),。多看教育名家的課,，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

3,、多思考,、勤動(dòng)腦，從教學(xué)實(shí)踐入手,，在細(xì)節(jié)中找問(wèn)題,，在問(wèn)題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基礎(chǔ),。

今后,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查、反思,，努力塑造良好的教師形象,，做一個(gè)同事敬佩、學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)歡迎的好老師,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇三

有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。

在學(xué)校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效,，

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇四

擬寫(xiě)人：章仁軍經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)大教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我校的“師德師風(fēng)大教育活動(dòng)”圓滿(mǎn)結(jié)束,，

時(shí)間雖然短暫，但感觸頗深,。作為一個(gè)教師,，特別是一個(gè)年輕教師，這次活動(dòng)對(duì)我是一次深刻的,，實(shí)實(shí)在在的教育,，對(duì)自己的成長(zhǎng)將十分有利。現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的一些個(gè)人體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿俗話說(shuō)，“教師是‘人類(lèi)靈魂的工程師’”,。從此可以看出,，一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作是用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

什么是師德,？什么是師風(fēng),？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等,；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

確確實(shí)實(shí)，作為一個(gè)人民教師,，我們一定要以身作則,、率先垂范，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

二,、踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

當(dāng)然,，有時(shí)候面對(duì)工作中的不愉快,，面對(duì)在工作中的壓力，生活的壓力等等問(wèn)題時(shí),，我們也在反問(wèn)自己：我們這樣工作到底值不值得,？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生

作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。愛(ài)學(xué)生,，那怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),？愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍,，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通,，通過(guò)師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生,。

在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí),，才是“好教師”,。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。

四,、不斷進(jìn)取,，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說(shuō),，這次師德師風(fēng)大活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈的凈化，我個(gè)人覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開(kāi)展,。因?yàn)榧訌?qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇五

為了將這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入,、扎實(shí)地開(kāi)展下去，王洪偉校長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)始的第一天,，就向全體教師傳達(dá)了上級(jí)的指示精神,，并結(jié)合我校的實(shí)際，闡明了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的必要性和其重大意義,，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。

在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,，學(xué)校《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,，范學(xué)兵局長(zhǎng)在全縣“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革”會(huì)議上的講話,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以及《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。我校在此階段活動(dòng)中,，以小學(xué)文科、小學(xué)理科,、后勤服務(wù)三個(gè)學(xué)習(xí)討論小組為單位,，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記載,、有體會(huì)、有考核,。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,，專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，在集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)實(shí)施方案和會(huì)議精神的基礎(chǔ)上,，分成三個(gè)小組進(jìn)行個(gè)人自學(xué)和會(huì)議交流,。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),，在11月11日，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)交流,、體會(huì)暢談會(huì),。通過(guò)深入座談,，全體教師把握了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，收到了十分顯著的效果。

今后,，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記,，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德,、職業(yè)行為，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生,、為家長(zhǎng),、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們將在活動(dòng)中培樹(shù)一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型和先進(jìn)個(gè)人,，開(kāi)展一次師德師風(fēng)主題教育演講比賽,，“愛(ài)崗、樂(lè)教,、敬業(yè)”主題研討會(huì),，“愛(ài)生一例”征文交流會(huì)。結(jié)合觀看師德師風(fēng)光盤(pán)以及利用身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì),、激發(fā),、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng),，提高人格魅力,。我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事,，管理亦如此,，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作,，注重平時(shí)的積累,。進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德師風(fēng)工作向規(guī)范化,、制度化發(fā)展,，使師德師風(fēng)工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán),。

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的效果顯著,。但也存在一些問(wèn)題：諸如少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想,；部分教師在進(jìn)行師德承諾時(shí)避重就輕,，改進(jìn)決心不大。我校將在下階段(查擺問(wèn)題)開(kāi)展對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,，整理本單位和個(gè)人的成績(jī)和問(wèn)題,，研究制定出具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施,，整改我校師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),，提高全體教職工的自身素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教,。樹(shù)立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、美全面發(fā)展，做讓人民滿(mǎn)意的教師,。

20xx年11月

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇六

我是一名普通教師,，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，為人師表,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂,。學(xué)高為師，身正為范,。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改,。其具體自我查擺總結(jié)如下：

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

我一直都不以教謀私,，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng),；不亂收費(fèi),、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng),。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德,，不參與有損形象的娛樂(lè)活動(dòng),，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課，言行不粗暴,，對(duì)學(xué)生親切,、溫和。

我熱愛(ài)教育,，所以我選擇了它,。從教二十年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家,、工作第一,。

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以,，我喜愛(ài)學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵,。有時(shí)和他們打成一片，談心,、說(shuō)笑,、話人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎,！(范文網(wǎng) )我從不打罵,、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會(huì)真正的去付出,。

平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,，總愛(ài)看一些休閑雜志,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化,，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快，水過(guò)地皮干,。

本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱,，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足,，都不甘示弱,，我更不例外，一直都沒(méi)有泄氣過(guò),，努力讓自己做的更好,。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇七

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人,，學(xué)生1400人。長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則,，全面推動(dòng)了我校德育工作不斷上臺(tái)階,、創(chuàng)水平，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高,、添佳績(jī),。

近年來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們積極探索新時(shí)期新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能,，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過(guò)不斷的探索與實(shí)踐,，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范，更具活力,。抓養(yǎng)成促校風(fēng),，重師德促教風(fēng)，互促互進(jìn)帶動(dòng)了學(xué)校整體德育工作的有效開(kāi)展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。我們的主要做法和體會(huì)是：

教育是養(yǎng)成的前提,，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ)，環(huán)境是養(yǎng)成的條件,。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈,、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日常”二字上做文章,，取得了良好的效果,。

1、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障,，為此,，我們對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類(lèi)實(shí)施的辦法,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生和班級(jí)分類(lèi)分等考評(píng),，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。即：

對(duì)學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式,，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案，推行一個(gè)本子,。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》，對(duì)學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分,，對(duì)學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分。建立一個(gè)檔案,，《學(xué)生德育檔案》,。《檔案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定,。推行一個(gè)本子,，《學(xué)生德育考核記錄本》，每個(gè)班級(jí)一本，每生一頁(yè),，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問(wèn)題，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，樂(lè)于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎(jiǎng)分。每生基本分為100分,，將平時(shí)量化獎(jiǎng)扣得分相加減,。

對(duì)班級(jí)考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面,。量化《班級(jí)考評(píng)細(xì)則》，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、衛(wèi)生,、班會(huì),、班主任工作等,。對(duì)班主任津貼實(shí)行分等級(jí)發(fā)放(一般分為三等),。以上措施的實(shí)施，對(duì)班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，有效提高班級(jí)管理水平和質(zhì)量,。

2、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵,。結(jié)合新課程實(shí)施，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中,，堅(jiān)持“三主”原則,，即：學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力,，提高學(xué)生自立意識(shí)，我們建立健全班級(jí)管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級(jí)以及學(xué)校紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育,、生活,、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，形成了學(xué)生自我教育、自我約束,、自主管理的教育模式,，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

在全校各班級(jí)中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人,、財(cái)、物,、事”都具體落實(shí)到班級(jí)每個(gè)成員頭上,，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù)，人人都是班級(jí)的管理者,，都是班級(jí)建設(shè)的主體,，做到“人人有事做、事事有人管,，誰(shuí)做的事誰(shuí)負(fù)責(zé)”,。如：門(mén)窗、開(kāi)關(guān)誰(shuí)來(lái)管,，廢紙箱誰(shuí)來(lái)扔,，黑板、講桌誰(shuí)來(lái)擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級(jí)責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,，清清楚楚。為強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),，學(xué)校將校園以班級(jí)為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級(jí)責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人,。通過(guò)層層落實(shí)責(zé)任,，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。

3,、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過(guò)程中,，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障,。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。因此，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開(kāi)展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng),。并利用班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展不同形式的活動(dòng)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)規(guī)范就是守法”的教育,。班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生面對(duì)面交流，彼此指出優(yōu)點(diǎn),，善意的指出缺點(diǎn),，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠,。在活動(dòng)過(guò)程中,，在積極的體驗(yàn)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要作用的道理,。每年開(kāi)展的“落實(shí)規(guī)范,，從我做起”的主題教育活動(dòng)也很有特色，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,，自編自演節(jié)目，把尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、文明禮貌、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容編成小品,、小話劇等，生動(dòng)感人,，反映強(qiáng)烈,，收到很好的教育效果。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象,。為此，近年來(lái)，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,，作為辦好人民滿(mǎn)意教育,，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長(zhǎng)期不懈地經(jīng)常性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高,。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高,、靠得住、過(guò)得硬,、信得過(guò)的隊(duì)伍,。但是，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向,。針對(duì)教師思想現(xiàn)狀，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,，配套出臺(tái)了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問(wèn)、兩查,、一否決”考核辦法,。“三問(wèn)”即：學(xué)生問(wèn)卷,、家長(zhǎng)問(wèn)卷,、中層領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷?！皟刹椤奔矗翰閭湔n,，查德育考核記錄本?！耙环駴Q”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決,。問(wèn)卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面，問(wèn)題簡(jiǎn)明,，讓學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)易于理解,，便于回答。對(duì)教職工師德考評(píng)實(shí)行量化考核,，并與評(píng)職,、評(píng)優(yōu)以及績(jī)效工資掛鉤,。

以學(xué)生問(wèn)卷的形式考評(píng)師德，不僅改變了過(guò)去只能由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的單向評(píng)價(jià),，形成了教師與學(xué)生雙向互評(píng)的新機(jī)制,，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處。八年級(jí)的一位學(xué)生給班主任這樣寫(xiě)道“我多么想偎依在您的身邊同你說(shuō)說(shuō)心理話,，可我生性膽小,、沒(méi)有勇氣，今天給予我這樣的機(jī)會(huì)可以寫(xiě)信給你,，讓我敞開(kāi)心扉,，請(qǐng)老師原諒......”。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷考評(píng)師德,，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師的溝通，同時(shí)也給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺(tái),。在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師師德很滿(mǎn)意,。一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)“這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作開(kāi)展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，真正做到為人師表”。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的形式,，使學(xué)校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí),，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé)，負(fù)得起責(zé),。

2、捕捉閃光點(diǎn),，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級(jí)各類(lèi)師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍,、譚昌訓(xùn),、向瑜、徐朝憲,、吳寧、楊紅,、陳曉良等一大批愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3、把握懲戒點(diǎn),，樹(shù)立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,，嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求,，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對(duì)經(jīng)過(guò)教育而不積極改正者,，校長(zhǎng)要對(duì)違規(guī)者進(jìn)行戒勉，對(duì)行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理,。通過(guò)加強(qiáng)正面教育和加大對(duì)違紀(jì)、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,，我校無(wú)一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風(fēng),，互動(dòng)互補(bǔ)，互促互進(jìn)，推動(dòng)了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報(bào),。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石,。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手，才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí),，主動(dòng)參與學(xué)校管理，提高了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,，形成了“人人育人、事事育人,、時(shí)時(shí)育人,、處處育人”的良好氛圍。

-----行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對(duì)提高德育功效具有重要作用。

-----長(zhǎng)期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動(dòng)和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！翱蒲信d校,、質(zhì)量強(qiáng)校”已形成共識(shí),，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺(tái)階,，連連創(chuàng)新高。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,。20xx年,，我校被評(píng)為市級(jí)文明單位。20xx年,、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),。所有這些成績(jī)的取得，都得益于德育工作的有效開(kāi)展,。

近年來(lái),，我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面，取得了一定成績(jī),，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)照,，仍有很多不盡人意的地方,，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇八

教師既是知識(shí)種子的傳播者,，文明之樹(shù)的培育者,，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生,；還有的教師不顧學(xué)生的顏面,，故意貶損學(xué)生的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分,，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心,。

事實(shí)上,，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的,。我們常說(shuō),，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣,，教育才會(huì)成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的,，這就是說(shuō),，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際,，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題,，是不能被忽視的。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律。

教育是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,，是為了人類(lèi)的生存幸福而服務(wù)的,；同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的,，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí),，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái)，我們才可以說(shuō)教育是成功的,，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,，也就是說(shuō),，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本,，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此,，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則，就無(wú)真正的教育效果可言,！因此,，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性,，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。

所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際,。同時(shí),，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng),，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,，并以此作為教育的起點(diǎn),。

掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無(wú)意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,，需要教師的輔助,，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解,；愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達(dá),，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露；做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),，學(xué)會(huì)正面暗示,。

教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果,，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,，探究行為的原因,，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇九

強(qiáng)化師德,、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”,，展示坦誠(chéng)向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束,。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持,。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí),?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。

（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,，過(guò)程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,，又使學(xué)校工作井然有序,。

（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng),。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢(shì),。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二是：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦,，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問(wèn),，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起,。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度,，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

在校風(fēng)建設(shè)中,，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng),，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書(shū)風(fēng)氣,，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,，我們看到,，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則,，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來(lái)影響?！吧茷閹熣?，既美其道,，又慎其行”。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識(shí)完美,，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致,，以此來(lái)感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著,，群眾反映良好,。但也存在一些問(wèn)題：

1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想,。

2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十

通過(guò)學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高,，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友,。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題,，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng),，端正校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象,，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),，是勢(shì)在必行的一大舉措,。

首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來(lái),，由于長(zhǎng)期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研,，尤其要求其他教師備課,，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動(dòng)上好示范課,，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步,，故此要求他人時(shí)說(shuō)話就不響，缺乏說(shuō)服力,。

其次,，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想,、新的方法,，墨守成規(guī)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來(lái)吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈,，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他

部門(mén)之間的協(xié)調(diào),。

第四,，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié),。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō),，不分場(chǎng)合,、對(duì)象，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡,。

第五,，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第六,，關(guān)心,、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第七,，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激,，自控能力不強(qiáng),。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹(shù)立好個(gè)人威信,，沒(méi)注意與群眾打成一片,，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān),，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課,，圖舒服。

以上不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評(píng)指正。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2,、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹(shù)立“育人先做人,，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人,；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書(shū)育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率,。

（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧,，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè),、淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識(shí),。

（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo),、帶動(dòng)青年教師,，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十一

我鄉(xiāng)這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心,，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去,，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì)上,，開(kāi)始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展,，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn),。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，糾正錯(cuò)誤,，明確今后的方向。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2,、樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

(1)樹(shù)立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人。教師無(wú)小節(jié),，處處作表率”的意識(shí),，以教書(shū)育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高青年教師師德修養(yǎng),、提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，xxxx學(xué)院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進(jìn)行上課競(jìng)賽活動(dòng),，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝,、劉顯龍，機(jī)械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔,，模具教研室的李友余和王波群,，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來(lái)的新教師，有些是從事教學(xué)2~3年的教師,，在參賽過(guò)程他們能虛心向老教師學(xué)習(xí),，能將課程與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合,，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高,。此次參加聽(tīng)課和評(píng)審的教師都是xxxx學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)教師,，大家一直認(rèn)為這幾位青年教師青春有活力,、肢體語(yǔ)言豐富,、充分展示了年輕教師富有活力,、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌,。

這次幾位青年教師的上課競(jìng)賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)：

1.在課程實(shí)施前能深入分析與研究教學(xué)對(duì)象特性和課程要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；

2.教學(xué)目標(biāo)明確,，備課充分教學(xué)內(nèi)容熟練,，思路清晰。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例,，較好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，處理好了課程在專(zhuān)業(yè)的作用。

4.大多數(shù)教師在課程實(shí)施時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，把學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

5.所有青年教師均具有較強(qiáng)的信息處理能力,，并組織了豐富地教學(xué)資源,。

除了這些優(yōu)點(diǎn)外，也還存在一些不足之處：

（1）個(gè)別教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中過(guò)于注重師生互動(dòng),，造成互動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，無(wú)法準(zhǔn)確控制教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)信息量不足等情況,。

（2）個(gè)別教師教學(xué)中重點(diǎn)不夠突出,、目標(biāo)不夠明確。

經(jīng)過(guò)上課競(jìng)賽林輝,、鮑仲輔,、王波群、李友余,、劉顯龍分別獲得1~5名,，林輝、鮑仲輔,、王波群,、李友余等4名教師將代表xxxx學(xué)院,，下學(xué)期參與學(xué)院的公開(kāi)課競(jìng)賽,。

此次青年教師上課競(jìng)賽，旨在提高教師的教學(xué)能力,，營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng),，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念,、練好教學(xué)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參加競(jìng)賽的`青年教師賽后表示：此次活動(dòng)收益良多,，獲益匪淺；今后加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做一名合格教師,。

為了更好地落實(shí)學(xué)校師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)的精神，機(jī)械學(xué)院還開(kāi)展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。12月30日下午,，模具專(zhuān)業(yè)為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài),，模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)于針對(duì)09級(jí)模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了一系列輔導(dǎo)活動(dòng)。

0915班畢業(yè)舉行了模具綜合實(shí)踐導(dǎo)師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì),。針對(duì)該班兩年制的特點(diǎn)，模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)不僅講解了畢業(yè)綜合實(shí)踐的流程,、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告,，而且以真實(shí)的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)能力,，為找到滿(mǎn)意的實(shí)習(xí)單位做準(zhǔn)備,。

模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)隊(duì)還到xxxx賓館模具0909,、0910、0911班宿舍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽,，并就學(xué)生提出的期末復(fù)習(xí)與實(shí)訓(xùn)沖突等問(wèn)題進(jìn)行了解答,。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的實(shí)踐技能水平有了很大提高,。

學(xué)生們對(duì)模具專(zhuān)業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲,，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學(xué)生進(jìn)行交流,。

隨著師德師風(fēng)活動(dòng)的深入，xxxx學(xué)院結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)的要求,，舉行了xxxx學(xué)院教師座談會(huì)。

座談會(huì)上,，教師們暢所欲言,，把這一學(xué)期在教學(xué)上的心得體會(huì)和所遇問(wèn)題都在會(huì)上發(fā)言。許多老師都發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué),、不喜歡讀書(shū)的現(xiàn)象,，絕大部分的老師都會(huì)想辦法解決這一老大難問(wèn)題。在工學(xué)結(jié)合的問(wèn)題上,，很多老師都有心得體會(huì),，感覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握夠，以致在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)上,，學(xué)生動(dòng)手能力比較差,，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習(xí)，希望工學(xué)結(jié)合能夠更加緊密,，合理掌握知識(shí),。一些教師提出了增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的措施，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度,，以社會(huì)為依托,，能夠讓學(xué)生更快的融入到課程設(shè)計(jì)里面，形成集成式課程,，把現(xiàn)在的課程加以整個(gè),，融入到集成式課程當(dāng)中，讓學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)到模具制造貫穿整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈,，讓學(xué)生做自己獨(dú)立的項(xiàng)目,，更具興趣。計(jì)輔班對(duì)專(zhuān)業(yè)排斥,，學(xué)習(xí)積極性不高,，林輝老師提出開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)學(xué)生能夠有效提高教學(xué)效果的意見(jiàn)，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開(kāi)距離,，提高高職就業(yè)層次,，鑒定課程改革，實(shí)驗(yàn)室特別是實(shí)驗(yàn)室建立和打造能夠促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才,。

由于新校區(qū)剛剛啟用,，所以不僅學(xué)生要適應(yīng)新環(huán)境，老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境,，老師也面臨很多問(wèn)題,，但是老師都能夠通過(guò)自身的努力，盡量克服困難,。

希望隨著師德師風(fēng)建設(shè)的不斷深入,，能夠加強(qiáng)教師的教學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化教師的教學(xué)技能,，改進(jìn)教師的教學(xué)策略,。

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高,，教師提高了職業(yè)責(zé)任感,，通過(guò)上課競(jìng)賽和教學(xué)交流許多教師也獲得了有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，建設(shè)活動(dòng)對(duì)系部今后的工作開(kāi)展起到了良好的促進(jìn)作用。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十三

教育能否成功,，它帶有一定的偶然性,。教書(shū),，在本質(zhì)上是心靈的交流,。具體到教育操作上應(yīng)該注意：勤字當(dāng)頭！

第一是忠誠(chéng),。做教育要有忠誠(chéng)之心,。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。忠誠(chéng)之心是指什么,？就是做到赤誠(chéng)無(wú)私,，盡力而為。這也是做人的一種道義,。要忠誠(chéng)到什么程度?第一個(gè)解釋是赤,，即一絲不掛。要沒(méi)有任何障礙地把自己真誠(chéng)實(shí)意表達(dá)出來(lái),。然后要無(wú)私,。要盡力而為,。在給人提供幫助的時(shí)候,，要盡自己最大的能力和努力,。

具有了赤誠(chéng)之心,，我們也應(yīng)該樹(shù)立起一種觀念：“為我們的尊嚴(yán)而工作”。當(dāng)我們?cè)诮處煃徫簧?，非常本分地做好自己工作,，獲得社會(huì)和他人認(rèn)可，這就是我們尊嚴(yán)所在,。一所學(xué)校要獲得尊嚴(yán),，一定是這所學(xué)校辦學(xué)水平要高，輸送出去的人才獲得社會(huì)認(rèn)可,。并且,，要比其它學(xué)校要好,，這時(shí)才能贏得尊嚴(yán),。

忠誠(chéng)之心,，要與我們工作和獲得尊嚴(yán)相聯(lián)系,。

第二種心境是敬畏,。敬畏學(xué)生，敬畏學(xué)生對(duì)我們作出的評(píng)價(jià),。之所以要敬畏，就在于我們要尊重并幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)的幸福,。

敬畏學(xué)生,，也可以使我們成為一個(gè)純正的人。學(xué)生在老師面前,，大多數(shù)情況下,，表現(xiàn)得無(wú)能為力,。你如何講,，他如何聽(tīng)，他拿你沒(méi)辦法,，學(xué)生在老師面前總是很被動(dòng)的,。

學(xué)生是主體，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，就要意識(shí)到：

1,、生源是教育成功之本,。所以，要尊重學(xué)生資質(zhì),。

2,、要盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這是我們做教育成功內(nèi)在動(dòng)力,。學(xué)生成功，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動(dòng)性和自覺(jué)性,。而內(nèi)推力來(lái)自什么呢,？興趣,！

3,、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問(wèn),，在回答中,，要特別注意捕捉學(xué)生在思維方式上可能存在的問(wèn)題。

4,、要幫助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo),?；诖?，要做到

（1）明確一點(diǎn)：教師在教育活動(dòng)中是起主要作用，教師是主導(dǎo),。

（2）明確教師職責(zé)：管學(xué)習(xí)、管生活,、管思想、管情緒等,。所以說(shuō),，教師職責(zé)重大,。

（3）要注重自我塑造。我們的知識(shí)水平,，我們的專(zhuān)業(yè)技能,，我們的為人風(fēng)骨,，我們做人的本分等,。我們留給學(xué)生將是什么樣的水準(zhǔn)與高度,，我想這是我們要認(rèn)真估量的事情,。

這里要格外說(shuō)明的是，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，教師就一定要以嚴(yán)為基調(diào)?！耙蝗諡閹煟K身為父”,。師父,，父是天,，是乾,。因此,，在管教上,，要行天威,，舉威儀,，立章法，正綱紀(jì)。古人說(shuō),，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”,，就是要求人要?jiǎng)偨∮袨椋瑳](méi)有嚴(yán)，如何能夠剛健起來(lái),？那么,，嚴(yán)是什么呢,，我想，嚴(yán),，是一個(gè)教師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對(duì)學(xué)生奮發(fā)向上,，能夠自我不斷前進(jìn)精神品格的磨礪與培養(yǎng),。用句俗話來(lái)說(shuō)就是“學(xué)生該學(xué)的要學(xué)到”,。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年5月27—28號(hào)。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專(zhuān)題活動(dòng),。在本次師德活動(dòng)中,，我收獲頗豐，感觸很深。

本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山,，雖然“山高路遠(yuǎn)”，學(xué)員們都能堅(jiān)持到底,，在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中，我們都有種感覺(jué),，教育教學(xué)就像爬山,，需要堅(jiān)持,，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。只有在這樣的堅(jiān)定的理念支持下,，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn),。晚上,，以各個(gè)學(xué)科為單位,，大家表演了各種節(jié)目,，載歌載舞好不熱鬧,，可以看出,，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好,，建立深厚的感情和默契,。

第二天,，學(xué)員們來(lái)到了我?！獛煹屡嘤?xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽(tīng)隨堂課,，我們小組聽(tīng)了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡。,。?！泛土掷蠋煹膫€(gè)訓(xùn)康復(fù)課，這些課對(duì)普通小學(xué)的新教師們來(lái)說(shuō)都是很新奇的,，經(jīng)?？吹剿麄?nèi)羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽(tīng)?？祻?fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽(tīng)覺(jué)障礙,，有些小孩都做手術(shù)，裝上了昂貴的人工耳膜,，經(jīng)過(guò)我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練,，他們的語(yǔ)言能力逐漸加強(qiáng),，很多小朋友都能夠開(kāi)口說(shuō)話了,，經(jīng)過(guò)這些有目的性的訓(xùn)練,，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

下午,，首先陳校長(zhǎng)介紹了我校,，隨后我校3位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)交流,。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育,，平凡的愛(ài)》,；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一：《個(gè)別化教育計(jì)劃》,；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛(ài)》,，在交流過(guò)程中，我們深刻的感受到曾老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作,，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來(lái)感受動(dòng)作的要領(lǐng)，非常讓人感動(dòng),，一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì)了的動(dòng)作,，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冇檬终Z(yǔ)交流，無(wú)法很好理解教師的語(yǔ)言,，手語(yǔ)畢竟相對(duì)語(yǔ)言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性。隨后,，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》,；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等,，這些孩子們表演的非常認(rèn)真，有熱情,，他們雖然身體有缺憾，但是他們的意志并不比正常人差,，他們身上有很多地方感動(dòng)著我們,。我看到了很多學(xué)員們都流淚了,。

新教師試用期培訓(xùn)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)過(guò)程中,，作為一個(gè)剛剛從事教育工作的我，對(duì)教師師德的認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和思考,，明白了教師的責(zé)任,，體會(huì)到了教師需要擁有的多種素質(zhì),，作為一名特教低年級(jí)的教師,，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點(diǎn),，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正,，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件,。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師,，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多,，失去更多,，也要明白有時(shí)候付出和回報(bào)并不是成正比的。但是必須要記住,，不能失去一顆美好的有憧憬的心,，那么一切都會(huì)顯得那么的自然而從容,。

學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長(zhǎng),，無(wú)形中會(huì)受到教師的很多影響,，所以我們需要很好的約束自己,，做學(xué)生的良好榜樣,，常言道：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起,，古代有孟母三遷,，也足以說(shuō)明了這點(diǎn)，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“特殊孩子不是畸形兒,，他們是人類(lèi)無(wú)限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花?！彼裕瑢?duì)于這部分學(xué)生,，教師需要更加親近他們、鼓勵(lì)他們,，用愛(ài)點(diǎn)燃他們的心靈之燈,，讓他們幸福地成長(zhǎng),。面對(duì)這些折翼的天使，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多,，我們除了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，掌握各種生活的技能,，畢業(yè)以后能自立于社會(huì),，不成為負(fù)擔(dān)。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德,。

教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基矗

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者,，人類(lèi)靈魂的塑造者,，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。