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校長師德師風剖析材料篇一

龍王二小 楊德濤

1、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,。作為化學老師，我醉心于提高本班學生的英語成績的提高,，滿足于學生化學方面的進步,。平時對學生的思想等情況忽視了不少，與學生交流溝通不夠,。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面,，細細想來，這種做法讓我心有不安,。

2,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

3,、在如何做好課堂落實自主,、合作、探究學習方面還需加強：

設計恰當?shù)膶W習活動,，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等,；

（2）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界,；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關系,，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。

4,、在“在對待自我,，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調-教師的教學反思,，按教學的進程,，分為教學前、教學中,、教學后三個階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的內容不夠深入。

以后的改進方面：

（一）在幫助學生方面

1,、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么,，確立能夠達成的目標,。

2、幫助學生尋找,、搜集和利用資源,。

3、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式,。

4,、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

5,、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學生對學習過程和結果進行評價。

7,、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

（二）本人自身方面：

1、在教育教學過程中,，我除了面對學生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)

系，要與學生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級、不同學科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生,。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學,，從而使各學科,、各年級的教學有機融合,、相互促進,。同事之間一定要相互尊重,、相互學習、團結互助,，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關系,，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學生的健康成長,。

2,、轉變作風,，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

3、加強英語業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質,。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

楊 莊 小 學

2015 年 3 黃 叢 花 19 日 月

一、存在的問題：

1,、我熱愛本職工作,。工作扎實,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習,，勇于創(chuàng)新。,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責。特別是平等待遇上,，經(jīng)常有一種“只等州官放火,，不等百姓點燈”感慨。領導工作失誤,，可不受任何影響,，做錯了，可以重來,，花的是學校的錢,，康的是學校之慨。而一般教師一有點工作失誤,，就記錄在案,，影響這樣，影響那樣,。不說和其他人平等,，就在本校，差別之大,，也難以想象,。

2、在教育教學理論方面學習堅持不夠,。我能學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3,、在關心學生，熱愛學生方面耐心不夠,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點我也不例外。對于后進生,，我對他們的耐心堅持不夠缺,。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導教

學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。課堂上能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人,。

5、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時間原因,，我很少進行家訪。

6,、在教學反思上不夠堅持,。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、與家長聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表的信念。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖；理論要強,。

2,、轉變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念,。

并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生,。作業(yè)批改及時,，反饋有效。

2015年3月19日

舊集小學 賈紅春

一,、存在的問題：

1,、我熱愛本職工作。工作扎實,，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習,，勇于創(chuàng)新,。,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責。特別是平等待遇上,，經(jīng)常有一種“只等州官放火，不等百姓點燈”感慨。領導工作失誤，可不受任何影響,，做錯了,，可以重來，花的是學校的錢,，康的是學校之慨,。而一般教師一有點工作失誤，就記錄在案,，影響這樣,，影響那樣。不說和其他人平等,，就在本校,，差別之大，也難以想象,。

2,、在教育教學理論方面學習堅持不夠。我工作25年,，也學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的`提高起來,。

3,、在關心學生，熱愛學生方面耐心不夠,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點我也不例外。對于后進生,，我對他們的耐心堅持不夠缺,。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的學年會考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間原因,，我很少進行家訪,。

6、在教學反思上不夠堅持,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3,、與家長聯(lián)系不夠,。

三、整改措施

1,、堅持理想,，堅定教書育人、為人師表的信念,。

思想上清醒,、堅定；理想信念不動搖,；理論要強,。

2、轉變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質量觀念,。

3,、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。備課深入細致,。平時

認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生,。作業(yè)批改及時,，反饋有效。

2016年5月16日

安徽省靈璧縣楊疃中學 趙家友

一,、存在的問題

1,、缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學生時,，我容易心躁氣急,，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥,，偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛。使學生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

2,、在教育教學理論方面學習堅持不夠,。我工作17年，雖然經(jīng)常學習新課程理念,，經(jīng)常與相關教師探討相關的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動意識不強,。有時對待一些工作抱著得過且過的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作實在推不掉時才倉促動手做,。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的學年會考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間原因,，我很少進行家訪。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

高的理想信念,。

2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動,，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈,。

3,、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”,，“從學生中來,，到學生中去”的實質，沒有堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平,，衡量標準,，忽略了學生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗,，不善于從實踐中加以總結，導致了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、整改措施

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表的信念。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖；理論學習要加強,。

2,、轉變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念。

3,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生,。作業(yè)批改及時，反饋有效,。

在今后的工作中我決心,，一要加強學習，切實提高思想和工作水平,；二要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,；三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

2015年3月

加強師德修養(yǎng) 提高教育質量

安徽省靈璧縣楊疃中學 趙家友

校長師德師風剖析材料篇二

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習慣我還不夠完善,。教學對話、公平待生,、自身學習理念的提升等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

校長師德師風剖析材料篇三

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自己做的還不夠,。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、在關心學生,，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,，教師與學生是平等的，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學生不聽話,，就缺乏耐心,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些,。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力。但是,，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學生更加“愛心,、細心、耐心”些,。比如有時對待學生的錯誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤,。

1,、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2,、由于多方面原因,，愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思,，服務意識不強,，缺乏耐心和責任心，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識,；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作,。

2,、在工作中要嚴于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。在對待學生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心,。

校長師德師風剖析材料篇四

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5、沒有理解社會辦學,，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

8、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

校長師德師風剖析材料篇五

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期奮發(fā)精神,，在工作中不夠主動,、創(chuàng)新，領導交代什么就做什么,，不深入思考,，做事情按部就班，只力求能夠完成工作任務,，不出問題就行了,，缺乏挑戰(zhàn)意識。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。對于獲取新知識、鉆研業(yè)務,，求上進等方面認識還不足,，沒有及時聽課評課，向同行學習,，教學內容也沒有逐年更新,，教研科研方面沒有積極實踐，主動性不強。

3,、在關心學生,，熱愛學生方面不夠公正耐心，對后進生缺乏關愛,。在教學過程中,，對于不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生,，缺乏關愛精神,，沒有深入了解緣由，缺乏耐心教育,，也沒有及時與輔導員溝通,，共同幫助學生改正，一度認為大學生自己的事情自己負責,，最基本的紀律問題不需要由我任課教師來指導,。

4、師德師風欠佳,。作為教師，應該把良好的師德師風均勻的灑給每一位學生,，特別是我們學校的學生,，以后多數(shù)從事教育行業(yè)，我應該在言行舉止及思想道德方面都要給學生做好示范,，言傳身教,，然而，對后進生關愛不夠,，對班級思想有問題的學生背景了解不全面,，以至于有時候因為紀律問題大聲斥責學生，傷害了學生的感情,，經(jīng)深刻的反思,，歸根結底是對師德師風的認識不夠，學習不深入,，是個人教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，提升教育教學和科研水平不夠積極,；

3、對教師和學生的關系認識不足,。認為老師跟學生地位不平等,，所以讓學生有距離感，因而影響工作效果。

4,、降低了自我要求標準,，缺乏為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的'修煉,；

1、堅持理想,、堅持教書育人,、為人師表的信念。思想上清醒,，鑒定,，理想信念不動搖，加強理論學習,。為此,，我必須許哦到，切實加強黨教育理論學習,，約束自己,，認真整改；培養(yǎng)正確的教育觀,。

2,、完善個人業(yè)務，對于自身的能力培養(yǎng)要不間斷學習,，不降低標準,，多聽同行課，取長補短,；教學中要積極更新教學內容,，從學生出發(fā)，因材施教,，同時,，也要加強科研方面的實踐，提升個人綜合能力,。

3,、轉變作風、主動工作,。堅持科學態(tài)度和求實精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，保持與時俱進,，開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，積極參與專業(yè)活動,，教研室活動。嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，全心全意為教育為人民服務。

總之,，我會在以后的中作中,，不提供的加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,，專心教育工作,，緊密聯(lián)系學生，努力做一名合格的教師,。