無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)校書記師德師風(fēng)剖析材料 五查五轉(zhuǎn)五提升師德師風(fēng)剖析材料篇一

1.對教師職業(yè)的熱愛還要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比我做的還不夠,。

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名優(yōu)秀的新時代教師，就務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個新的臺階。

1.思想認(rèn)識不夠高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的好處認(rèn)識不太足,，還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不到位，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思,。

2.刻苦鉆研精神不夠,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，沒有持續(xù)的深入研究教育教學(xué)理論,，對時代的使命感認(rèn)識還不到位,。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一：加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二：加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三：在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2.在工作中要嚴(yán)于律已,，勇于創(chuàng)新,。對自我提出更高的要求，高標(biāo)準(zhǔn)約束自我,，做事講究效率,，講究方法，講究策略,，最大限度的挖掘自我的本事,，去更好的完成上級布置的各項任務(wù),。在工作中勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實踐與思考中發(fā)展的,，自我要有意識的去實踐,，去鍛煉。

3.在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們和同仁們的意見和提議,，提高自身的教育本事和組織協(xié)調(diào)管理本事，同時,，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，僅有弘揚(yáng)正面才能消滅負(fù)面的。用自我的堅持與努力維護(hù)教師的良好形象,。

學(xué)校書記師德師風(fēng)剖析材料 五查五轉(zhuǎn)五提升師德師風(fēng)剖析材料篇二

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,。在深入進(jìn)行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，始終堅持正確的方向,，這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等,、公平對待學(xué)生,，但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心、永葆愛心,，我還需努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，提高業(yè)務(wù)水平,。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠。

5,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助。

6,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,。

7、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生,、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

1,、要把教育工作看成是一項事業(yè),，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責(zé)任,，任重道遠(yuǎn),。

2、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4,、多關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生,，不放棄,，不拋棄他們。多一點(diǎn)耐心,，少一些抱怨;多一點(diǎn)愛心,，少一些指責(zé);多一點(diǎn)關(guān)心，少一些冷漠,。

學(xué)校書記師德師風(fēng)剖析材料 五查五轉(zhuǎn)五提升師德師風(fēng)剖析材料篇三

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中,，想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來,，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動、

創(chuàng)新

創(chuàng)新

2,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點(diǎn)粗暴,。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學(xué)生缺乏“愛心,、細(xì)心、耐心”,。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵,，甚至諷刺,、挖苦。

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

1,、對教師職業(yè)的認(rèn)識不深，缺乏與時俱進(jìn)的思想意識,，特別是思想上認(rèn)為將要到退休時間了,，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話,，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、師德師風(fēng)欠佳,，作為教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而,，我對后進(jìn)生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為,，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

1,、剖析自己，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識自己,，深深刻認(rèn)識問題的過程,，是自警、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗,。我也知道正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)是一件很容易的事。但我一定要做到剖析自己,，給自己定位,，牢記言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。

2,、加強(qiáng)自我改善

要使自己成為工作中的強(qiáng)者,，目前對我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),，只有自覺、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行、一舉主動去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率,。

學(xué)校書記師德師風(fēng)剖析材料 五查五轉(zhuǎn)五提升師德師風(fēng)剖析材料篇四

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了,。針對<>和<>的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,，自我剖析如下：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格。耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不計個人得失,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力，決心不夠堅定;在為人師表方面,，我雖能遵守社會公德,，以身作則，作風(fēng)正派,。但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有待加強(qiáng);

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗,，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善,。教學(xué)對話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神,，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀,。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀,。

1、愛崗敬業(yè),，堅定學(xué)高為師,，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、服從學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

3、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，積極完成各項工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。自我加壓,，努力進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，顧全大局，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項工作

4,、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾長,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個角落,，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

6、虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生、家長再提意見,，批評指正,。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。這是因為近年來社會風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等,，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象,。這時,，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。

當(dāng)前,，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)

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