無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

師德師風建設(shè)自我剖析材料 師德師風自我剖析材料篇一

【一】

從教以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助下，在教育理念,、教學技能,、班級管理等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！蓖ㄟ^我校這次師德師風建設(shè)學習活動,，我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識，對照《教師法》《中小學班主任規(guī)定》《師德師風建設(shè)十項規(guī)定》《教師文明用語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學教師師德十不準》和《優(yōu)秀教師的100個好習慣》等的要求,，結(jié)合自己20年來的教育教學工作生涯,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1.愛國守法方面,。盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針,、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極行動等問題,。

2.愛崗敬業(yè)方面，學習雷鋒干一行愛一行,、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，甘為

人梯，樂于奉獻,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。有工作激情,，但創(chuàng)新能力稍弱,，沒有自律意識不強、作風渙散,、紀律松馳,、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂,、不思進取的現(xiàn)象,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在批改作業(yè)輔導等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛學生方面,。我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學生的行為,。但較多地關(guān)注學生的身體健康,，對學生的心理健康關(guān)注不夠，在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面過于嚴格，有時只聽取班干部的匯報,，沒有認真調(diào)查落實,，造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡?！巴瑢W們好,，請坐，我相信你能做好!這件事,，老師也有責任”運用較少，如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠高，有時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞,。教師自身的學識與道

德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。

5.為人師表方面,。我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派;沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費、亂補課,、索要學生家長的禮品等不良行為,。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈。

6.終身學習方面,。雖家有藏書千卷,，訂有十余種雜志，總是借口忙而不去深入學習,、探究,，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、王朝東,、郭長慶,、王定國等而沒有有及時向他們請教。

7.團結(jié)協(xié)作方面,。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,?；旧夏軌蜃龅街t虛謹慎、尊重同志,、服從安排,，沒有發(fā)表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結(jié)伙,、搞不團結(jié)的事情,。就是相互學習、相互幫助還不夠理想;能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當依靠團隊的力量,，群體的智慧，達成合作共贏的目標,。

8.尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣,，另外,，在宣傳科學的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。

9.優(yōu)秀教師的好習慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具有,。但有些沒有做到,，如每天，讓課堂改變一點點;堅持每天至少讀書30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等,，有待我的努力養(yǎng)成,。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1.現(xiàn)代教育教學理念,、政策法規(guī)學習不夠全面深入,。

2.愛心和責任心培養(yǎng)和樹立不夠堅實，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。

4.團隊精神重視不夠,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，達成合作共贏的目標難。

5.沒有真正理解社會,、家庭,、學校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè),、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志;

8.“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學習的堅定信念和良好的教育習慣,。

三、改進措施及努力方向：

1.內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2.開門納諫,，銳意進取,。

注意加強現(xiàn)代學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好的自我形象。

3.轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事,，低調(diào)做人，全心全意為教育,、一心一意為人民,。

4.加強學習，完善自我,。

我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學習,，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學習,，學習他們的先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學習,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng),，把德放在教書育人的至高點,，以愛貫穿教育教學主線，把每一個學生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長舒心,、學校放心、學生開心的優(yōu)秀教師,，認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神,，增強職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責任感,，以實際行動推進社會主義核心價值體系建設(shè),，為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)貢獻力量,。

【二】

通過認真回顧自已近年來在工作,、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有一定差距,，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足,，并剖析根源，找準原因,，明確今后的整改方向,，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題,、具體表現(xiàn),、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一,、存在的問題及具體表現(xiàn)

1,、政治理論學習的自覺性不強,，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠,。除參加學校組織學習外,，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足,。沒有在理論研究上下功夫,，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,，認真坐下來研究原著少,，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多,。三是理論聯(lián)系實際,，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場,、觀點、方法去指導,、分析,、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤,，沒有發(fā)揮理論的指導作用,，只是為了學習而學習，使學習變得形式化,、教條化,。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察,、分析問題,，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面,，未看本質(zhì),，對事物的理解不深刻、不全面,。有時候認識事物帶有盲目性,。四是由于政治理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上,，雖然也有堅定的信念和信心,，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,，從自身做起的具體行動意識,。

2,、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強,。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務(wù)專業(yè)知識,，但有些實用主義的思想，急用先學,，存在時緊時松的現(xiàn)象,，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面,，不廣泛,，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識方面,，對理論學習的深度不夠精,。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確,，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律,。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,，抓不住問題的實質(zhì)和根本,。

3、敬業(yè)精神尚可,，但工作主動性不足,。

具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班,，墨守成規(guī)的習性,。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導的安排,，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上,，沒有自己的工作創(chuàng)新思路,。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習,，要在今后的工作,、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己,，規(guī)范自己,，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神,，努力改造主觀和客觀世界,。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,，尤其是要加強自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學習，不斷改進工作方法,，不斷提高自己的工作能力,，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),。

【三】

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間在三尺講臺已經(jīng)度過了14個春秋?；仡欁哌^的教學之路,，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了，腳踏實地的去對待每一件事,，可認真去做的同時,，缺少抬頭仰望星空，只忙著趕路,，而忘了去思考,，沒有反思，實踐便成了枯燥的重復,。借此師德師風整治活動,，靜下心來好好反思自己，只有清楚的認識了自己，才能更好的去改變自己,。

一,、存在的問題：

1、缺乏自信,。

自信,，就像溫煦的陽光，可以給一個人溫暖和力量,。我時常教育孩子要學會自信的生活,，其實自己就是一個缺乏自信的人。曾經(jīng),，不敢在別人面前唱歌,，總怕自己跑調(diào)，怕別人嘲笑,，所以,，沒有開口的勇氣。記得,，一位朋友說,，要想實現(xiàn)自己的夢想，首先要不怕丟臉,，甚至熱愛丟臉,。而自己總是顧慮很多，有時,，有一點想法,，也怕被別人嘲笑而放棄。常常懷疑自己能否成為一個優(yōu)秀的老師,，學生是否喜歡自己

?雖然,，凡事都認真去做了，也取得了一丁點成績,，可總覺得自己還是那只丑小鴨一樣,，在自卑的陰影中孤獨前行。

2,、缺乏學習,。

“

問渠那得清如許，為有活水源頭來”,，只有不斷的學習，才可以時時給自己注入新鮮的血液,，才可以精神煥發(fā),，才可以在課堂中游刃有余。可自己總是以忙碌為借口,，很少去學習,，有時也很想去學習，可經(jīng)常是理想的巨人,，行動的矮子,。有時也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學論文，但很少去讀一些有關(guān)教育的書籍,，其他書籍也早拒之門外了,。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了。這種理由只是一種自我心理平衡的借口,。每一個成功的人,，沒有超出常人幾百倍的堅信努力，哪來成功時的驚艷,。所以,，自己就是缺少不斷的學習，付出的不夠,。

3,、缺乏反思。

反思是一盞明燈,，會引導我們避免陷入教條和僵化,。可自己12年的教學,，習慣了重復,，很少去反思，有時想反思,，也不知從何反思,，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題,，沒有反思,，也就沒有創(chuàng)新，沒有進步,。

4,、缺乏耐心

在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;細心教導,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，過于嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

二、整改的措施：

教學的關(guān)鍵是教師的引導,、方法要得當,，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素質(zhì)的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外,，還要有童心和母愛,，要愛心育人。

1,、加強學習,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以本學期,，結(jié)合新課程改革，確立的學習重點是新教育理念相關(guān)理論,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。加入早勝小學交流群,，及時拜讀早小老師的博文，學習他們先進的教學經(jīng)驗,，學習他們無私奉獻的高貴精神,。自己也嘗試寫隨筆，堅持,，讀思結(jié)合,，以寫促思,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備,。

2,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

教師的成長=經(jīng)驗+反思,。“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，努力讓反思成為一種習慣，堅持思索和孩子一起面對問題,，堅持追尋和孩子一起尋找突破口,，堅持記錄和孩子們一起成長的過程!

3、關(guān)心學生,，尊重學生,。

堅持以學生為本，尊重每一位學生,。平時和學生多交流,，談?wù)勊麄兊募彝ィ牧乃麄兊膼酆门d趣,，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界,。把愛撒到孩子們內(nèi)心的每一個角落，關(guān)注好學生,，更愛差生,，勇于承擔起自己的那份責任和義務(wù)。

總之,，我會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心,、學生放心的合格的教師。

【四】

通過參加我校師德師風的學習教育,，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己兩年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,，在教學過程中要向有經(jīng)驗的教師看齊,。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師探討相關(guān)的問題,，有時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。而有些是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在想來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。踏實做好理論方面學習工作,。

3、在關(guān)心學生,，熱愛學生方面要再耐心些和民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵,。但是，我自己有時上課時,，學生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力。但是,，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人,。

二,、存在以上問題的思想根源

1、師德思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1,、端正學習態(tài)度，自覺,、主動加強理論學習,。加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;還要加強對新課程理論的學習,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要;

2、關(guān)心學生,，熱愛學生,，平等對待學生。我自己在較年輕時,，火氣很旺,，也常訓學生，學生不聽話,，將其拖出教室的事也屢見不鮮,，隨著年紀變大，對學生的感情增加,，這種事情也就少了,，現(xiàn)在我也常會

“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情,，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺：是只要你是善意的,，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,，真正的熱愛學生,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

通過學習,，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性

。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表,，才能做學生的良師益友。

【五】

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會

“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己。

1,、加強學習

依法執(zhí)教

首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、愛崗敬業(yè)

教書育人

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校。因此,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄。

3,、熱愛學生

和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4,、注重小節(jié)

修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長

服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

6、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認真求真，千教萬教學做真人”,。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文

;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不會使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

（一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

（二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

（三)加強本職分管工作的主動性,、積極性。

總而言之，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學工作之本,，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。我要不斷地學習,，不斷追求，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。

【六】

一,、存在問題：

1,、思想意志不堅定，沒有實實處處以黨員標準要求自己,，放松了政治學習,，在平時工作中混同于一般同志。

2,、個人業(yè)務(wù)不高的情況下,，卻不痛下決心，通過各種方法來提高自己,，遇到學校有提高素質(zhì)活動時,，我有時以工作忙推脫掉。

3,、嘴里說要充分運用好“批評與自我批評”的武器,，實際工作中怕得罪人、落罵名,，不敢進行批評別人,，同時,，自己有僥幸心理也不常進行自我批評,。

4、校委會統(tǒng)一了思想,，布置了工作,，作為中層干部執(zhí)行力弱，沒有充分對得起校長委以重任的信任,。工作方法上會領(lǐng)不會導,，也認識到光敢惹人而沒有好辦法只會嚇唬人,，但就是辦法少。

5,、我領(lǐng)導九年級工作還存在很大漏洞,，主要體現(xiàn)學生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導，同學中有人向低年級學生要保護費,，并形成小團伙,。我卻沒有及時發(fā)現(xiàn)，這種行為給招生帶來陰影,。常規(guī)工作不會梳理每天忙不到點子上,，很被動。工作方法不創(chuàng)新,，叫和自己一年合作的同事沒有新鮮感,，從而教學沖擊力不強。自己教學成績不優(yōu)秀,，打鐵還須自身硬,，這一點底氣不足。管理上有時瞎指揮,，沒有很好幫助和管理同志,，反而有前亂之

嫌。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級問題,，不管三七二十一,，亂發(fā)脾氣，事情一了解,，就發(fā)現(xiàn)自己很鹵莽,，把班主任弄的無所侍從，有時不根據(jù)實際情況靠自己心血來潮,，發(fā)命令亂表態(tài),，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行，還沒法不干,，實則是架在那里都很無奈,。

8、大局意識不強,，老是守著干好一灘的思想,，對其他處室事情漠不關(guān)心。

9,、對學校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻策的作用,，有時明明覺得有些事情不妥當，明哲保身就是不言語,。對教師學生拉不下架子,，學校通過干部來展示學校決策,，自己沒有做好。工作缺乏預見性,，有時手忙攪亂,，脾氣火暴、急功近利,。

10,、到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級教師為學校奪取好的榮譽。

二,、問題根源：

1,、自以為是思想嚴重，老是覺得自己辦法中,，別人不行,。其實別人不明說，其實不屑一顧,，執(zhí)行不好就可以證明這一點,。

2、自己水平不高,，認識世界,、處理問題上有自己局限性，不能與時具進看待當前事物,，老是自己認為學生素質(zhì)不高,，其實自己好不到那里去。

3,、官僚思想根深嫡故,，認為自己是副主任，是領(lǐng)導,。做事時,，不指導兩句顯不出水平，工作中有故做姿態(tài)的時候,。樹立個人威信,。

三、整改方式：

1,、樹立領(lǐng)導就是服務(wù)的思想,，只有群眾信任你，認同感就強,，你的布置工作他就愿意做,，這樣無形之中就為拉進學校和教師的關(guān)系,。群眾說我好就是說學校用人得方,，那么,，咱就為學校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用。

2,、祛除管本位的思想,，校長任命我是副主任，是看上我的能力,，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干,，不是在同志面前擺架子，享受領(lǐng)導感覺,。敗壞了自身形象,，拉遠了學校與教師距離，校長也多次在會上談到這個問題,，我要改掉他,。

3、工作與校委會保持高度一致,，不裝好人,，不亂許諾。

4,、在教體局組織的活動中涉及九年級就要奪佳績,。做好雒校長的參謀，在發(fā)展九年級問題上傾我所有本事,。加強執(zhí)行力,。

四、達到目標：

1,、九年級領(lǐng)導與同事心往一處使,，不搞內(nèi)耗，圓滿完成校委會下達的中招指標,。

2,、在高效課堂活動中，達到“教學標兵”稱號,。

3,、做到對教師和學生對自己的“零投訴”。

4,、做最受學生歡迎的教師,。

5、用我的行為維護學校形象,，通過我能感染一部分教師更加愛校,、更加從心底里擁護學校。

【七】

通過學習師德師風,，我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師,，認識到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風認真檢查,，發(fā)現(xiàn)自己存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：

一,、在了解學生,、關(guān)心學生、熱愛學生方面不夠耐心

作為一名班主任,，了解學生是教育學生的前提,。但是工作中，我常常因為怕麻煩,，對于學生的家庭狀況,、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日,。愛學生是教育學生最好的方法,，霍懋征老師說：“愛就是教育?！钡?，對于學生，我總是憑感情用事,。今天心情好,，我就對他們好;今天心情不好，學生就別想從我臉上看到一絲微笑,。對于問題學生,，一兩次的耐心我還是可以做到，但是時間長了,，我的耐心就沒了,，常常采用簡單的、粗暴的手段責罵,、訓斥學生,。這樣，學生與教師之間就出現(xiàn)了的距離,，教育教學效果也就不明顯了,。

二、教學工作創(chuàng)新意識不強

平時的工作中,，雖然能做到主動學習新的教育理念,，但是實踐中，自己的教學思想和方法還是有點滯后。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多，所以,，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學進度,，而忽略對學生各方面能力,、習慣的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到以學生為主，沒有讓學生真正地成為課堂的主人,。

三,、工作中缺乏進取心和自信心

平時的工作中，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。自己對自己認識不夠,，自信不足，工作的動力很容易受外界因素的影響,。

四,、與任課老師之間的溝通不夠

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的主觀意念行事,，隨心所欲，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

五、與家長缺少溝通,，對家長缺乏耐心

我總認為,，作為教師，我應該對學生負責;作為家長,，理所當然應該對自己的孩子負責,。但是，工作中常常會遇到不負責任的家長,。接觸了一些家長后,，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽老師的,?！狈凑桓磐泼撟约旱呢熑巍Ｓ袝r與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打,，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷。所以,，時間長了,，我就認為，與家長溝通那是白費力,，有時還會適得其反,。所以，漸漸地,，我與家長的溝通過越來越少,，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費什么心”的思想,。有時聽到家長讓自己不滿意的話,，甚至會一反常態(tài)。

通過對照檢查,、分析,，我更加清楚地認識到自身存在的問題，在今后的工作中,，我一定以下幾方面改善：

一,、自覺、經(jīng)常地用師德師風的內(nèi)容來對照,、檢查自己

只有知道自己哪里錯了,，才能及時調(diào)整，不斷進步,。所以,，在今后的工作中，我要牢記言傳身教,、為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,，堅持自覺,、經(jīng)常地用師德師風的內(nèi)容對照、檢查自己,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改正，不斷提高自己的素質(zhì),，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

二、切實樹立為學生服務(wù)的思想

今后，我要轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立為學生服務(wù)的思想,，一起從學生出發(fā)，想學生所想,，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念，給學生營造一個有利于身心發(fā)展的空間,，要承認學生與學生之間的差距,，要相信每一個孩子都可以變得很好，要不急不躁地對待學生中存在的問題,，積極利用激勵評價,，把師愛灑向每一個學生,，讓每個孩子都能感受到來自老師的關(guān)愛,，主動與老師親近，在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三,、增強工作進取心

工作中，要相信自己的能力,，盡量不受外界的干擾,，把工作當成事業(yè)來做，積極進取,，在工作中實現(xiàn)自己的人生價值,。要堅信，自己很優(yōu)秀,，別人能做到的,，自己經(jīng)過努力，一定也可以做得到,。要堅信自己就是自己的救世主,，凡事都能闖過去。

四,、積極改善與任課教師和家長的關(guān)系

“一個巴掌拍不響,。”今后的工作中,，我要改變方法,，巧妙利用人力資源，身價低一點,，態(tài)度好一點,，笑臉多一點，理解多一點，交流多一點,，與各科教師和各位家長搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進學生進步,。

【八】

通過《教師職業(yè)道德》學習使我受益匪淺,，學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩.個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我從教二十幾年,，認真研究業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。

堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

本人還存在的問題：

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事初中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔任歷史教學任務(wù),只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.（五）工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風建設(shè)自我剖析材料 師德師風自我剖析材料篇二

師德師風建設(shè)自我剖析材料

我是一名普通的中學教師,，所面對的是天真無邪的學生,，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任,。通過這學期師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有更近一步的明確認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了,。結(jié)合自己的教育教學工作,，自我剖析如下：

一、存在問題：

1,、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2,、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學生方面不夠公正、耐心,。

3,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間和家庭原因，我很少進行家訪,，往往是一個電話就解決問題,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習,。

二、解決方法

1,、以更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、以依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識,、憂患意識,、競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

4、加強地理業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向：

1,、加強學習,，切實提高思想和工作水平。

2,、熱愛學生,，尊重學生的人格，關(guān)心學生,，了解學生,，公正地對待每一個學生。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想；二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,；三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風建設(shè)自我剖析材料 師德師風自我剖析材料篇三

師德師風建設(shè)自我剖析

自開展師德師風建設(shè)活動以來,，我們學校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我們學校里認真開展師德師風教育活動,。對于剛參加工作一年多的我，通過學習動員,、自查互評,、整改提高三個階段的師德師風教育活動，對為什么要開展師德師風教育,、師德師風建設(shè)的內(nèi)涵,，有了深刻的認識，及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己,。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：

“教師的人格是進行教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀的今天,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心,，對自己要嚴格要求，不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。在個人修養(yǎng)、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風教育活動中的心得體會匯報如下：

一,、加強學習,，充分認識師德師風的重要性在學習教育階段，本人按照學校師德師風教育活動實施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會師德師風建設(shè)的精神,，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風建設(shè)的重要性,。

二、客觀剖析自己,，做好師德師風自查互評進入自查互評階段后,，為了切實找準問題，找到差距，達到自我教育,、自我改造,、自我完善、修正缺點,，完善自己師德的目的,。

1、虛心接受領(lǐng)導,、同事,、學生提出的意見和建議，廣泛開展交心談心,，拿起批評與自我批評的武器,，將自己在教育教學過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來,。

2,、根據(jù)找出的不足和存在的問題，對照《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析,，從世界觀、人生觀,、價值觀和權(quán)力觀,、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,，擬定整改措施和辦法,，最終形成個人的師德師風剖析材料。

3,、通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案,，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊查評邊整改,，立說立行,，即知即改。

三,、提高認識,，切實自我整改提高整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到切實效果的決定性階段。

師德師風建設(shè)自我剖析材料 師德師風自我剖析材料篇四

師德師風建設(shè)自我剖析材料

渠小張玉靜

我是一名普通的小學教師,，風風雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達23年之久，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來,，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。通過這學期師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有更近一步的明確認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了。結(jié)合自己23年來的教育教學工作,，自我剖析如下：

一,、存在問題：

1、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,。

2、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時間和家庭原因,，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題。

3,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學

和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、以依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識,、憂患意識、競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

4、加強地理業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向：

1,、加強學習,，切實提高思想和工作水平。

2,、熱愛學生，尊重學生的人格,，關(guān)心學生,，了解學生，公正地對待每一個學生,。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)這是非常的重要的,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟,。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,；二

是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人；三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

師德師風建設(shè)自我剖析材料 師德師風自我剖析材料篇五

自開展師德師風建設(shè)活動以來,，我們學校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求，在我們學校里認真開展師德師風教育活動,。對于剛參加工作一年多的我,，通過學習動員,、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教育活動,，對為什么要開展師德師風教育,、師德師風建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認識,，及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！币虼耍瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀的今天，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求,，不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

在個人修養(yǎng),、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風教育活動中的心得體會匯報如下：

一,、加強學習,，充分認識師德師風的重要性

在學習教育階段，本人按照學校師德師風教育活動實施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會師德師風建設(shè)的精神,，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進一步提高了加強師風建設(shè)的自覺性。

按照學校學習計劃和安排,，參加學校的學習教育培訓,，學習了《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識,。在學習期間，共做筆記5000多字,，撰寫師德師風學習心得體會,；對師德師風建設(shè)有了更深層次的認識，增強了歷史責任感和主人翁精神,。

通過師德師風教育活動,，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會到作為一名人民教師的責任,。學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。通過師德師風教育活動,，讓我深刻認識到，當前,，我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。

二,、客觀剖析自己,，做好師德師風自查互評

進入自查互評階段后，為了切實找準問題,，找到差距,，達到自我教育、自我改造,、自我完善,、修正缺點,，完善自己師德的目的。我積極認真的做到了以下幾個方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導,、同事、學生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心,，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來,。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對照《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析，從世界觀,、人生觀,、價值觀和權(quán)力觀、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,，擬定整改措施和辦法，最終形成個人的師德師風剖析材料,。

3,、通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改,，使自己做到邊查評邊整改,，立說立行，即知即改,。

三,、提高認識，切實自我整改提高

整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到切實效果的決定性階段,。為了認真搞好整改,，體現(xiàn)在行動上，落實到工作中,，對自己的整改計劃進行了認真落實,。

通過師德師風建設(shè)教育活動三個階段的學習，使我認識到,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。

師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,。

2、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生,。

3,、在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力,，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我認為新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。對教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

四,、本人還存在的不足與問題

1,、工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進,，偶爾有順其自然的松懈思想,。

2、在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

3、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,，顯得比較情緒化。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力還待進一步提高。

五,、今后的改進方向

在今后的教學工作中,，作為一名共產(chǎn)黨員、教育碩士的我,，要更進一步認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論以及 “xxxx”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致。在政治思想方面,，要長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治,、業(yè)務(wù)兩過硬。