人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇一

1,、貫徹黨的教育方針情況：

我在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策,，在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,，并嚴格要求學(xué)生做一個人講文明、懂禮貌,、遵紀守法,、誠實守信的好學(xué)生。

2,、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！币虼?，在教學(xué)中,，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人,，然后喜歡我的課,，喜歡接受我的教育。

當(dāng)然,，在實際的教學(xué)中,，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺,、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為,。

3,、為人師表、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》進行授課,、講解和練習(xí),。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料,，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的,，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費,、補課等以教謀私問題,；

4、遵守社會公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式,，就是星期六和星期天都不想出門一趟。我沒有發(fā)生過賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象,；

5、樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時上網(wǎng),，我只是查查資料,，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,，沒有不負責(zé)任地濫發(fā)帖子,、語言不文明、瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,。

在上學(xué)的時候,，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格,，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn),，不曾有不妥之處,。

6、關(guān)心集體,、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué),，想方設(shè)法提高成績，我在工作中尊重老同志,，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,，耐心講解,。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排,、布置的臨時性工作,，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行,、舉止,；

7、工作作風(fēng),、工作紀律情況：

在工作中我覺得自己能夠履職盡責(zé),，堅守工作崗位,，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),，高臺縣教體局、南華學(xué)區(qū),、以及學(xué)校制定的各項工作制度,，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責(zé)任感和事業(yè)心,。

8,、階段性重點工作：

我只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試,、招生,、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為,。

9,、教育科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為,。

10,、課堂實效方面；

“課上一分鐘,，課下十分鐘”,，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此,，我非常注重課前對教材的研究,、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇,，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細選,，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課,、遲到,、早退等現(xiàn)象。

1,、遇到困難不能知難而進,，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進力度,，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快,；

2、與學(xué)生的溝通交流較少,，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入,，在解決學(xué)生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，但是采取的方法有些簡單,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇二

俗話說得好:良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的,，一句不經(jīng)意的話可能會對孩子造成愛，請從好好說話開始不可挽回的后果,。我們經(jīng)常說對學(xué)生要有愛心,，那么，如果愛,，就請從好好說話開始,。

曾在一個帖子里看到過這樣一句話:“不要將最尖銳的一面指向自己愛的人，尤其是孩子,。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感,，一個家庭里父母對孩子的教育，就是好好說話,?！逼鋵?，不僅僅是家庭，人與人相處,，最直觀最先都是因為語言的交流而拉近或是疏遠了彼此的關(guān)系,，留給對方起初的影響，讓彼此有了喜歡或是討厭之感,，而若喜歡一個人,，那么就會接納甚是信服對方，若是心生討厭,，很大程度上,，對方即使是對的都難以認同，更別提信服了,。在教育的道路上,，作為教師的我們，做著天底下最難的事情——把自己的思想變?yōu)樗?，而這個,，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能夠自覺地吸收你所灌輸?shù)乃枷胍约皞魇诘闹R,。所以,，我們不僅僅要在平時的生活中注意言談，在學(xué)生面前更要注重語言的影響力和教育功能,。

學(xué)生畢竟還未成年,，涉世未深，很多事情不明白,，難免會犯錯誤,，而老師的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平，因此而產(chǎn)生負面情緒,。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時不可避免地爆發(fā),，這個時候很多老師可能控制不住自己,，發(fā)生吼叫行為甚至語言攻擊,。不管是學(xué)生還是自家孩子長時間被潛移默化地影響，今后遇到問題也會復(fù)制老師或家長的方式去釋放情緒,，這個結(jié)果就很嚴重了,。作為老師、父母,，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的壞情緒,，很多事已然很艱難，不應(yīng)該再因為自己的原因讓孩子覺得痛苦,。用溫柔的力量代替火冒三丈的力量,，你會發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊,，溫潤的態(tài)度、和善的語氣是大的武器,。孩子們雖小,，但也有自尊，他們渴望被尊重,，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利,。要把孩子當(dāng)作一個獨立的個體，不要總把自己放在高高在上的位置上,，理直氣壯地對孩子大呼小叫,。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠無法再有篤定的自信,。

和孩子溝通是門學(xué)問,，要我們用心去了解孩子內(nèi)心的需求，用朋友身份代替父母或老師的角色去對待,，才能真正融入他們的世界,。

記得有一次，我兒子亂扔?xùn)|西,，當(dāng)時才剛剛兩歲,，他爸沒有了解到他的年齡特點，不理解對扔這個行為的欲求,，就開始批評孩子,，孩子越發(fā)暴躁，我制止了他爸的批評,，試著說:扔?xùn)|西這個游戲看上去還挺有趣的,，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會扔壞掉的,，不如我們找一個其他東西來扔,，你看球怎么樣?兒子情緒立刻好轉(zhuǎn)，并順著我的意愿來了,。還有,，當(dāng)孩子在公眾場合亂跑、大嚷大叫的時候,，家長大聲管教他只會讓他反感,、反抗。不如試試說:哇,，你跑起來這么快,，媽媽都跟不上了，能不能拉著媽媽慢點走，謝謝你能體諒媽媽!

有的時候,，孩子們只是想讓別人知道,，他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難，因為我們是他們的父母,、老師,，是他們的指路人，他們需要我們的建議,。而家長或老師習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸,，站在絕對的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動放棄了與家長溝通,，任由惡劣的行為循環(huán)下去,，長此以往,，孩子對我們便不再信任,。有時家長的一句不經(jīng)意的話,，會讓孩子的表現(xiàn)大大轉(zhuǎn)變。

傾聽是獲取雙向互動的途徑,。對孩子來說,，再小的事情也是大事，他們有傾述,、表達的愿望,。當(dāng)孩子們遇到問題或提出要求時，家長們要靜下心來認真聽一聽他們的理由,，而不是急于取笑,、挖苦和打擊。雖然我們有時會覺得孩子的想法幼稚,，難以理解他們悲傷的心情,，覺得沒必要，可是我們必須要去傾聽他們的心聲,，讓他們體會到關(guān)愛,，信任我們，然后進行正確引導(dǎo),，他們也才能認同你的觀點,，并順著你的指引走。

當(dāng)孩子不開心,，不愛學(xué)習(xí)的時候,，我們可能會馬上發(fā)脾氣:這么小的人就心情不好,，你懂什么啊你?整天趴著桌上,，跟沒骨頭似的!不如改成說:你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟老師說說嗎?

其實，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷膱鼍?，今天你對孩子說了什么話,，明天他就會變成什么樣的人。很多孩子因為父母或老師無意中的一句話而記恨了他們十幾年,，這句話可能影響了孩子的一生,。

所以，如果你愛他們,，請從好好說話開始,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇三

教師個人師德師風(fēng)自查自糾整改報告篇隨著學(xué)校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深入,，素質(zhì)教育的全面實施,，教師隊伍的建設(shè)已經(jīng)越來越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍,，才能在教育改革的大潮中上下馳騁,、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風(fēng)的建設(shè),。這一段時間,，我認真學(xué)習(xí)了xx關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的8.31講話和《中華人民共和國教育法》等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用,，并且對照自己的言行,，進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象,。

1,、有的時候，感覺責(zé)任心不夠強,，平時不注意師德師風(fēng)建設(shè),。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響,，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去,。

2、有的時候,，教育學(xué)生的手段欠佳,，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。

3,、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn),，感覺到茫然與困惑,，有時衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字,。

4、有的時候,，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

仔細審視,、深刻反思,，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

1,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良的行為,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身,。

3,、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實,，抓好四個并重,，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí),、反思,、整改、落實,、提高五個環(huán)節(jié),。

4、在教研室會議上舉辦教師座談,，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會,，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學(xué)反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5,、不斷的創(chuàng)造機會,，讓教師內(nèi)心充實,、日清日高,。

6、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會了教育教學(xué)知識的整合,、積累與分享，教育視野得到開闊,，專業(yè)知識得到提升,。

7、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展。

8,、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想,。

建立科學(xué)的評價體系,，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長期以來,，我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好,，所教的學(xué)生分數(shù)考得高不高，而對其人的品行關(guān)注的比較少,，這就涉及到一個教師的評價問題,。科學(xué)地評價教師應(yīng)該注重對其多元素質(zhì)的評價,，這個綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì),、工作狀況、工作效績?nèi)齻€方面,。

基本素質(zhì)分三方面：政治思想(熱愛黨的教育事業(yè),，推進素質(zhì)教育;認真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事;具有法律意識,，掌握法律常識),、職業(yè)道德(善待學(xué)生、杜絕體罰現(xiàn)象;遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校紀律;講求團結(jié)合作,，當(dāng)好學(xué)校主人),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(熟悉新課程理念，了解新課標要求,，通曉本學(xué)科教材;堅持理論學(xué)習(xí),，認真參加校本培訓(xùn)和各級研討活動;認真完成學(xué)歷達標任務(wù)和落實繼續(xù)教育要求)。

工作狀況分為五個方面：備課(反映新課程理念,，符合新課標要求;教案數(shù)量充足,，結(jié)構(gòu)完整，書寫認真;課前充分準備;課中教學(xué)充分體現(xiàn)新課標的理念;課后加強反思;遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求),、作業(yè)與輔導(dǎo)(分層設(shè)計;批改及時,，分類指導(dǎo);及時輔導(dǎo);因材因需輔導(dǎo))、教科研(積極參加各級教科研活動;規(guī)范科研行為),、出勤與滿工作量,。

工作績效分三方面：反饋意見(學(xué)生評價教師)、教育教學(xué)效果(教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果),、教科研效果(參加交流活動;撰寫論文),。

無論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù),，還是教師工作過程與工作對象來說,，我們都應(yīng)該在教師評價過程中，始終堅持把德作為首要的,、第一位的因素,，而事實上，在教師評價問題,，可能我們還是比較多地關(guān)注了教書,，而忽視了育人，重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn),。

學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾,，提高教師心理健康水平。學(xué)生難教,，家長,、社會要求提高，超負荷勞動,，日益激烈的競爭,，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力,。近年來,，各校的心理健康教育均不同程度地開展起來，教師的心理健康問題也日益得到重視,。但總體而言,，這個問題還沒有得到更廣泛,、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高,，緊張,、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加,。對教師心理健康問題要高度關(guān)注,，認真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因，及時采取有效的措施進行疏導(dǎo),，通過專題培訓(xùn),、談話,、加強教師間及教師與外部的交流等措施,，緩解、消除教師的心理壓力,。要給教師創(chuàng)造一個傾訴,、表達困惑與矛盾的空間。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇四

百年大計,，教育為本,。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平,，師德師風(fēng),，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在以下方面:

(一)課堂上隨意接打手機,。

(二)對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生,。

(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學(xué),。

(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒,，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

(五)說臟話,，隨意挖苦學(xué)生,。

(六)課堂上不認真給學(xué)生授課，課后再辦補習(xí)班向?qū)W生收取補課費,。以上這些問題的出現(xiàn),，既損害了教師在學(xué)生，家長,，社會上的形象,，使教育行風(fēng)日漸低下,。為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì),，有道德,，有修養(yǎng)，講誠信,，守公德的有用人材,，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,，加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。作為教師不僅要較好書,，更要育好人，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教,，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲

(一)愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé),，教書育人,。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人,。

(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。

(三)嚴謹治學(xué),。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷??新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)關(guān)愛學(xué)生,。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,，家的溫暖,。

(五)尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,，只有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學(xué)生的特點,，才能對學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,，無違紀行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生,。

(六)廉潔從教,。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,，并請我去吃飯,，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長,，對學(xué)生要一視同仁,，教書育人就是我們的職責(zé)。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會到愛崗,，敬業(yè)，奉獻的內(nèi)在含義,，也認識到自己工作中的不足,。

改正方法

(一)認真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自己的教學(xué)水平,。

(二)改進教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。

(三)愛崗敬業(yè),，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神,。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生,，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

高中教師師德師風(fēng)自查報告三

孔子曾說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中一定要注意自己的言行舉止，為孩子做個表率,。以高尚的人格感染孩子,，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會“親其師,，信其道”,。

作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學(xué)習(xí)后,，我決定從以下幾個方面來自查自糾,。

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師,，我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師,，就要不斷地提高思想認識，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識,。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才,。

二、教書育人

作為一名教師,，我要不斷加強學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。

我熱愛我的事業(yè),，不論在什么時候我都以我的學(xué)校為榮,。我熱愛我的孩子，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,。對孩子做到關(guān)心、耐心,、細心,，讓孩子們快樂地成長。

三,、存在的不足

在工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中,。對孩子有時還少一點耐心,，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時,，時常感到茫然和困惑,，衡量學(xué)生的標準有點老套。不能堅定自己的信念,，會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念,。

還會輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng),，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四,、整改措施

在今后的工作中，我要尊重幼兒,、關(guān)心幼兒,、熱愛幼兒，杜絕一切不良行為,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實自己。師德師風(fēng)常抓不懈,，落實到實處,。

教研組的活動，要認真參加,，教學(xué)反思探究,，找到新的教學(xué)方向。不違背教育教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽,。

在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中,，我充分地剖析了自己,，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，我堅信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師,。

高中教師師德師風(fēng)自查報告四

時光荏苒,，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路,，有艱辛也有快樂,，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,，向領(lǐng)導(dǎo),，同事做一個報告,。

一、師德師風(fēng)方面存在問題：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè),、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

2,、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

3、教書育人方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠,。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4.在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共。

5在終身學(xué)習(xí)方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學(xué)還任重道遠,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、降低了自我要求的標準,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

4,、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

高中教師師德師風(fēng)自查報告五

我國古代大教育家孔子曾說:其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師,，信其道,，進而樂其道。現(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析,，以提升全體教師的認識,，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ),。

一,、存在的不足

1、活動形式單調(diào),，缺乏多樣化,。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作，注重針對性和實效性,，寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中,。

2,、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強,。

3,、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候,，感覺責(zé)任心不夠強,，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響,，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去,。

4、熱愛學(xué)生,，和諧發(fā)展方面有的時候,，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

5,、注重小節(jié),，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙,，都會主動撿起,，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿,。

6,、尊重家長，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中,，沒有注意家長的心理承受能力,，直言不諱，可能會傷害到家長,，讓家長不敢和老師主動溝通,。

二、存在問題的原因

究其原因,，主要有:對此類問題認識不夠,，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,，有麻痹思想在里面,。

三、整改措施

今后改進的方向:

1,、進一步加強學(xué)習(xí),，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實自身基礎(chǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查報告3篇工作報告,。

2、在教研組活動中,，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,，獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦,，克服不良情緒,，杜絕不良行為。注重心靈的溝通,。

4,、時刻銘記-從我做起，從小事做起,，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5、及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,，并且在語言交流中，語氣平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任我。

6,、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育,、自查、自檢,、自評活動圓滿結(jié)束,，我們既完成了規(guī)定各項動作，又進行了自選動作(教師簽定的責(zé)任狀12余份,、教師師德學(xué)習(xí)體會13余份,、自查、自評整改13余份),，教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果,，教職工精神面貌煥然一新，工作的責(zé)任感,、積極性明顯加強和提高,，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇五

作為一名人民教師,，師德是教師最重要的素質(zhì),，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法,，做合格人民教師”“十查實看”學(xué)習(xí)教育活動，對照“十查十看”,，現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下,。

1．貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策,，在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,，并嚴格要求學(xué)生做一個人講文明,、懂禮貌、遵紀守法,、誠實守信的好學(xué)生,。

2．熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币虼耍诮虒W(xué)中,，我努力地和每一個孩子做朋友,，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課,，喜歡接受我的教育。

當(dāng)然,，在實際的教學(xué)中,，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺,、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為,。

3．為人師表,、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》和《配套練習(xí)》進行授課、講解和練習(xí),。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的,，更沒有向?qū)W生或家長索要財物,、擅自收費、補課等以教謀私問題,；

4．遵守社會公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟,。加之本人在身體方面不能飲酒,，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象,；

5．樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時上網(wǎng),，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主,、干睜眼,，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事,，不負責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在,。

在上小學(xué),、中學(xué)、甚至大學(xué)的時候,，我的老師對于文明用語,、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn),，不曾有不妥之處,。

6．關(guān)心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué),，想方設(shè)法提高成績,，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏,，為此我在工作中尊重老同志,，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長補短,，同時老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā),，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排,、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事,，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行,、舉止；

7．工作作風(fēng),、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé),，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),，高臺縣教體局,、南華學(xué)區(qū),、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到,，有較強的工作責(zé)任感和事業(yè)心,。

8．階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師，在考試,、招生,、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為,。

9．教育科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)

范，侵占他人成果的不端行為,。

10．課堂實效方面,；

“課上一分鐘，課下十分鐘”,，在教學(xué)中深知備課的重要性,。因此，我非常注重課前對教材的研究,、教法,、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細選,，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課,、遲到,、早退等現(xiàn)象。

當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的,，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn),。

1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想,，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進力度,，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；

2．與學(xué)生的溝通交流較少,，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入,，在解決學(xué)生的思想問題時方法有些簡單；

3．在平等,、公正對待學(xué)生方面,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠公正和嚴格,。

對事業(yè)上要求比較松懈,，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念,。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己,，放松了對自己的要求。思想上有等,、懶,、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度,。

根據(jù)自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1．在政治理論素養(yǎng)上下功夫,，加強對政策理論水平的提高,。加強學(xué)習(xí)師德先進典型的事跡，嚴格要求自己,，以他人為榜樣,，努力做好本職工作。

2．在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

3．加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認認真真做事,。確立“學(xué)生為本,、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,。

4．走進學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正,。

在今后的工作中我將勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇六

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。所以我們教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。在此,，我就我個人在師德師風(fēng)方面做以自我剖析：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。

（二） 工作還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

（三） 對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

（四） 有時對個別學(xué)生缺乏耐心,。

1、進一步加強學(xué)習(xí),，從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ),。

2,、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,，獲得新知,；尋找到了新的教學(xué)方向。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦,，克服不良情緒,，杜絕不良行為。注重心靈的溝通,。

4,、我要時刻銘記———從我做起,，從小事做起,，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長,，并且在語言交流中，語氣平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任我,。

6,、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之,，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我要負起應(yīng)負的責(zé)任,，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇七

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)之所在?！妒薪逃株P(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神,，和“十查十看”、“十不準”等,。

教師隊伍現(xiàn)狀,，學(xué)校了師德師風(fēng)自查評議活動，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學(xué)初制訂的“教師向家長承諾書”,，寫一份自查自糾報告,，學(xué)校教師思想，查出的問題:教師在愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé),、勤奮刻苦鉆研，家長,，無私奉獻等做得還,。，又制訂了自糾整改措施:

學(xué)校經(jīng)常組織教師和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)活動,，以人為本,，牢固和科學(xué)發(fā)展觀。組織學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)和文件精神,，教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和性,。

讓教師牢記教師的神圣職責(zé)，為人師表,，教書育人,。宣傳了師德模范的先進事跡，學(xué)習(xí)熱愛祖國,、關(guān)愛學(xué)生,、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德,，學(xué)習(xí)艱苦奮斗,、勇于、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,。并在教師中,，警示教育，使教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，在教育實踐中好的職責(zé),。

學(xué)校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境,，適時組織教師政治活動，如職師德報告會,，模范班主任工作經(jīng)驗交流會等,。并以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題文體活動,，倡導(dǎo)教師獻身教育,、與日俱進的職業(yè)道德素質(zhì)。與此,，還,、地會議及教師、學(xué)生,、家長會議,，征求對學(xué)校、教師,、的意見和建設(shè),，反映的問題糾正、整改,、自身素質(zhì),。

學(xué)校文件精神,，本校，制定出了《教師職業(yè)道德考評細則》,，了師德師風(fēng)考核與評議的內(nèi)容和辦法，每學(xué)年對在崗教師一次師德師風(fēng)考核評議,，并將考核成績記入教師師德師風(fēng)檔案,。激勵機制，獎懲制度,，對師德師風(fēng)的教師,，精神和物質(zhì)獎勵;對師德師風(fēng)敗壞的教師嚴肅批評，對情節(jié)嚴重的,，社會大的,，學(xué)校決不手軟，移送司法機關(guān),。

總之,，學(xué)校對教師職業(yè)道德的自查自糾，教師的精神面貌的,，樂于奉獻的教師多了,，愛崗敬業(yè)的教師多了，違規(guī)違紀的教師少了,。以后學(xué)校教師的職業(yè)道德建設(shè)學(xué)校工作的重中之重,，教師的思想素質(zhì),，力爭把建設(shè)一流的教師隊伍，一流的德育基地,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇八

我通過學(xué)校組織的師風(fēng)師德教育活動中，經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德師風(fēng)認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,。我堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況自我鑒定如下：

但在具體的教育工作中我還需要進一步學(xué)習(xí),。

1、樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想還很不夠,，提高自己的鉆研精神尚需加強，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)需要進一步提高,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

2、在教育教學(xué)過程中,，還需不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,。

3、還需進一步與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

1,、努力學(xué)習(xí),，在提高業(yè)務(wù)能力的同時，切實 加強師德修養(yǎng),，

做到為人師表,。

2,、全面關(guān)心和愛護學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自已的孩子，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),。

3、做到愛崗敬業(yè),，勇于奉獻。諺曰：位不在高,，愛崗則名,，資不在深,，敬業(yè)就行,；斯是教師，惟勤耕耘,。

4、堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

總而言之，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇九

最近，通過對師德師風(fēng)建設(shè)的研究,，我對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。我從學(xué)習(xí)中受益匪淺,。老師不僅要教好書，還要教育好人,。他們應(yīng)該是各方面的榜樣，這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在這里，我將對我在“六學(xué)六查”活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析：

愛與責(zé)任是師德的靈魂,，體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學(xué)生和愛“后進生”上平等對待每一個學(xué)生。新的師生關(guān)系對我們提出了新的要求,。我努力為學(xué)生著想并嚴格要求。學(xué)生不僅是教育的對象,，也是教師人格不斷完善的動力

缺點：我對學(xué)生沒有耐心。有時我像“管家”一樣對學(xué)生大喊大叫,，對學(xué)生挖苦

在教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，履行職責(zé),，教書育人,，注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德,、良好的教學(xué)作風(fēng)、嚴格的紀律、平等的態(tài)度,、以人為本、嚴格的要求,、耐心的指導(dǎo)對待學(xué)生，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，不敷衍了事,，不散布有害學(xué)生身心健康的思想?！胺e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏目標”

缺點：由于個性,，有時更具情感性，課堂教學(xué)往往以情感為主

檢查你作為一名教師的表現(xiàn)作為一名教師,，我深深地意識到我的言行對學(xué)生的影響是巨大的,。所以我總是注意我的言行,，以身作則,，言行一致。在正常的工作和生活中,，遵守社會公德,，克服困難一分為二，注意言行,，不說粗話，以身作則,。出門上學(xué),，注意自己的形象，不參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動,。時刻提醒自己嚴格要求自己，保持良好的生活習(xí)慣ings：有時學(xué)生的語言過于極端

典型的團結(jié)與合作,，在團結(jié)與合作中檢驗自己。

我總是與同事合作良好,，謙虛謹慎,，尊重同事，以開放的心態(tài)向他們學(xué)習(xí),，一起討論和探索teac興規(guī)則。

缺點：僅僅關(guān)心集體是不夠的,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇十

經(jīng)過一段時間對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育教學(xué)工作實際，自我剖析如下：

本人能每周堅持閱讀,，做筆記。但不能長期堅持,，理由是要抓教學(xué)工作，即批改作業(yè),、寫教案,、備課,、上課,，借口工作忙。雖然看一下書,，可是既不做筆記，又不做寫心得體會,，這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微,。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認識,，認清其危害,，才能深刻反省自我存在的問題,。痛下決心持之以恒地、認真地學(xué)習(xí),。

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多，資料既復(fù)雜又多,，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們在學(xué)習(xí)中只求數(shù)量,，不加思索，有不少問題是弄不清楚的,，更不用說是把學(xué)習(xí)的知識運用到實際中解決實際問題了。我認識到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作十分必要,。如遇到不懂的問題，應(yīng)用筆記本記下,，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典,，虛心向別人學(xué)習(xí)，一向到弄通弄懂為止,。

我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識運用到自我的教學(xué)教育工作實踐中去，那么,，我們即使把理論學(xué)得很熟很精，也是沒有意義和作用的,。所以，要學(xué)以致用,。要把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，才是我們的最終目的,。

路漫漫其修遠兮，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此,，我們應(yīng)高度重視，落實到自我的行動中去,，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇十一

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進我的教育教學(xué)行為。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的,，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的,。

事實上，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿，對此,，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則，就無真正的教育效果可言,！因此，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點,。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解,；愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細說,，學(xué)會正面暗示。教師的評價性語言,，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

作為一名校長，應(yīng)該多與同事溝通,，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用,。只有這樣，才能更好地工作,。

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》,。嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固,，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進方向：要更進一步認真學(xué)習(xí)，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面,。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職,，完成他的使命呢,？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本,，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,。”由此可見,，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂！

師德師風(fēng)自我剖析材料篇十二

通過這次潮南區(qū)教育局開展的“立師德,、強師能、振師氣,、正師風(fēng)”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的`一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1、政治思想方面,，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

2,、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。

4,、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),、自查，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、業(yè)務(wù)有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實,，知識體系老化,，不能與時俱進,。其根源于思想僵化。

3,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時間少,，寫作水平低，不善于積累,。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1,、按照潮南區(qū)教育局“立師德,、強師能,、振師氣、正師風(fēng)”師德師風(fēng)教育活動主題,，把握重點，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進教學(xué)方法。

3,、加強本職工作的主動性、積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

當(dāng)然,，在實際的教學(xué)中，由于方方面面的原因,，曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為,。

3.為人師表,、廉潔從教情況：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》和《配套練習(xí)》進行授課,、講解和練習(xí),。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的,，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費,、補課等以教謀私問題;

4.遵守社會公德情況：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式,，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,，所以我沒有發(fā)生過賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

5.樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

平時上網(wǎng),，我只是玩玩游戲,，查查資料。比如：斗地主,、干睜眼，和關(guān)系好的同事,、朋友聊聊生活方面的事，不負責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明,，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在,。

在上小學(xué)、中學(xué),、甚至大學(xué)的時候，我的老師對于文明用語,、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己,，做自己孩子的榜樣,，做學(xué)生的表率,，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處,。

6.關(guān)心集體,、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高成績,，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏,，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,，取長補短,，同時老同志在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā),，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時性工作,，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行,、舉止;

7.工作作風(fēng)、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé),，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī),，高臺縣教體局,、南華學(xué)區(qū),、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到,，有較強的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8.階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村小學(xué)教師,，在考試、招生,、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為,。

9.教育科研文風(fēng)：

教學(xué)科研工作中我沒有弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為。

10.課堂實效方面;

“課上一分鐘,，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性,。因此，我非常注重課前對教材的研究,、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇,，以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益,，因此根本不存在隨意調(diào)課,、遲到,、早退等現(xiàn)象,。

當(dāng)然，“金無足赤,，人無完人”,，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn),。

二、存在的不足：

1.遇到困難不能知難而進,，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進力度,，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快;

2.與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入,，在解決學(xué)生的思想問題時方法有些簡單;

3.在平等、公正對待學(xué)生方面,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴格,。

三、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

對事業(yè)上要求比較松懈,，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念,。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求,。思想上有等,、懶,、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度,。

三、整改措施：

根據(jù)自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1.在政治理論素養(yǎng)上下功夫,，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習(xí)師德先進典型的事跡,，嚴格要求自己，以他人為榜樣,，努力做好本職工作。

2.在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

3.加強自我改造,，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)，認認真真做事,。確立“學(xué)生為本、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率,。對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成。

4.走進學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正。

在今后的工作中我將勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)自我剖析材料篇十三

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、開拓精神不強,，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記,，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則,，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。

4、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進。

5,、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠之。

一是思想覺悟不高,，認識不夠。一直以來,，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的,，或者，實在要改時,，也不是我一個人要改，跟著大家一起來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

1、我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位，安心從教，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé)，精心施教,，認真?zhèn)湔n、上課,，認真批改作業(yè),，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為。

2,、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍,，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。

3,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,，在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,、維護學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生的合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5,、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，做文明公民,。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派,，以身作則注重身教。

1、加強學(xué)習(xí),，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此,，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研能力,。

2,、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。

以前,，對學(xué)生嚴肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠之。

今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來教育幫助學(xué)生,，達到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責(zé)任,，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的

事做好計劃，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

通過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量,。