每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

師德師風自我剖析材料篇一

國家的興衰,，系于教育;教育的興衰，系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿。____同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！弊鳛橐幻處熚仪宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。作為教師,，要把學生培養(yǎng)成合格的有用的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，為此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

在師德師風建設(shè)上，我認為應(yīng)從提高自身的綜合素質(zhì)入手把握好以下幾個方面,。

一.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生,，建立平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

通過此次備課班期間學校組織師德師風教育學習，我認為為人師表事實上是應(yīng)該提高教師自身素質(zhì),，因此更要不斷地完善自己,，要實現(xiàn)這個目標,，首先是要發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，回顧過去的一年，我還存在一些不足,，如：有時還不能平心靜氣地對待犯錯的學生,，對待學生還不能一視同仁……基于過去的不足,，對照“教師十不準”，我簡單地談?wù)勎医窈笈Φ姆较颍?/p>

一,、愛學生,，先熱愛教育事業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,。

二,、愛學生，要尊重和信任學生

每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任,。我們要把學生當做平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

三,、愛學生，努力進取教好學生

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法,。

四,、愛學生,，以身作則影響學生

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。同時，正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏取廣大學生家長的普遍贊許,。

這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風自我剖析材料篇二

這段時間,，根據(jù)上級的文件精神,，我校組織開展師德師風的學習活動,。這次學習主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟,，端正工作作風，以及促進教師個人的成長,，我覺得我在這幾天的學習中得到很大的收獲,。

首先，這次學習像一劑清新劑,，讓我清醒了頭腦,，明白了自己肩負的責任，指明了我的工作目標和努力的方向,。

其次，這次學習讓我認識到自我的不足,。第一,，知識要更新，做到邊干邊學,，“不能一本通書讀到老”,。應(yīng)該多學習教育學理論和教育教學方法，教育教學技能要進一步提高和增強,，否則就跟不上教育的節(jié)拍,。第二，敬業(yè)精神有待提高,，一直以來,，本人對教材的研究不夠深刻，大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了，缺少刻苦鉆研教材的精神,。另外,，在對待學生的耐心方面做得也不夠，對于差生和后進生沒有耐心去輔導他們,，對他們的思想動態(tài)了解不夠,，因此解決時常常不能得心應(yīng)手。

最后,，這次學習使我有了新的努力方向：

1,、多學習理論知識，樹立“活到老,，學到老”終身學習的觀念,，不斷提高教育理論水平，改進教學方法,，提高教學技能,。因為作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。

2,、做學生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步和閃光點,。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教研活動,，提高教學水平,。

師德師風自我剖析材料篇三

我學習《師德》后，收獲頗豐,，感受頗深,。在理論上進一步明確了自己作為一名老師在規(guī)則上所盡的職責，在意識上所盡的義務(wù),。雖然自己平時在一言一行上踐行自己的諾言,，而《師德》更像一盞明燈，照亮了前行的道路,。

在社會發(fā)展日新月異的今天,，國家推行科教興國，實行全面素質(zhì)教育,，作為學生知識增長和思想健康成長的教育者,，老師的一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生,。所以作為一個教齡較長的的老師，不斷更新自己的知識觀念和教育觀念至關(guān)重要,。

不斷汲取新知識,、新觀念。

在社會要求教育多元化的時期,，老師固有一種觀念去教育極富個性的孩子,，顯然是不行的。曾經(jīng)有一位老師感慨：“有的老師的觀念多少年不變,，這怎么可以?”他自己盡管將要退休,，依然用新辦法去教去做。這些年來,，我也堅持不斷的擴充教育新知識,，從最初的北京老教師教育差生成功的事例，接著涉獵家教書,，如《哈弗女孩劉婷婷》,，南京一位家長對聾啞女兒的快樂教育法，“當代孔子”魏書生老師的動人事跡直到今天家教書的琳瑯滿目,，教育思想的百家齊放，他們成功的經(jīng)驗,，有益的做法,，或多或少的影響著我，給我增添力量和信心,。當然我也不放過向周圍生活中學習家長和同事教育孩子有效的方法,。他們的言行曾感動過我，啟發(fā)過我,。使我獲益匪淺,，視野開闊，心胸寬廣,。

熱愛學生關(guān)注學生的身心健康成長,。

我曽經(jīng)把班集體喻為小溪，把孩子喻為魚兒,，我希望每一個學生在小溪里自由歡快游動,。在嚴格教育他們形成良好學習習慣的同時,，也注重他們的身心健康的發(fā)展,，當有的學生情緒低落了，遇到困難了,，只要我知道,，總是盡力幫助他們解決困難,。《家教聯(lián)系冊》是聯(lián)系學生,、老師,、家長的紐帶，是打通三者的心靈渠道,，當家長教育孩子遇到困難時,，也會咨詢我，我每次必會及時回應(yīng),，以幫助他們打開心結(jié),，更極力促使家長與孩子建立和諧關(guān)系，使心靈渠道暢通無阻,。

嚴謹治學,、提高業(yè)務(wù)水平。

“學高為范”,，我深知要想教好學生,，自己必須具備豐富的知識，而且要不斷提高自己的教育能力,，所以教育學生前,，總是認真?zhèn)浜妹恳豢蹋桓矣行傅≈e,。在平時,，注意汲取知識的營養(yǎng)，以在學生面前做到揮灑自如,，面對知識面越來越寬的情況,，感到給自己充電的問題越來越迫切，越來越重要,。

通過師德的學習,，我的工作做得更加細致,，責任感更加強烈,，我愿依循師德的理論指導，堅持不懈的去做,，成為學生敬愛,，家長滿意的好老師。

師德師風自我剖析材料篇四

“傳道,、授業(yè),、解惑”只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風建設(shè)的重點。為人師表,，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德,、修養(yǎng),、情操、作風,、儀表,，對學生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。

我從19xx年大學畢業(yè)至今,，已工作了11個年頭，班主任帶了三屆,，為人師表,，關(guān)愛學生是我一直堅持的原則。一個親切的微笑,，一句由衷的贊美,，一個信任的眼神，這些看似細微,、點滴的一舉一動,，都會鼓舞和激勵學生很久，都會是他們模仿的對象,。

第三屆帶的學生和往屆比,，他們的行為習慣、學習習慣,、性格,、能力各方面都有些薄弱。這個班的學生個體差異很大,，有些家長對于自己的孩子都有些頭疼,，需要尋求老師的幫助。我作為班主任,，應(yīng)該大力配合,，向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)、請教,，揣摩方法,，不放棄任何一個孩子。

班上有兩三個特別調(diào)皮搗蛋的學生,，曾經(jīng)往別人的飲料里裝蟲子,，把別人的英語書扔進廁所。我頭疼過,、也困惑過,，但決不放棄。這幾個孩子存在嚴重的心理不平衡,，要多鼓勵他們,，增強他們自信心，在同學面前要極力維護他們的自尊心,。同時也要尋求學校的幫助,，對于他們的錯誤行為要給予一定的懲罰措施，幫助他們正確認識問題,、改正錯誤,。

對于班上的偷竊行為，首先在班上進行偵查,，找到線索,，抓住證據(jù)。再找當事人好好談心,，鼓勵他改掉不良習慣,，同時幫他保守秘密，在師生之間建立一種信任感,。

班上有一個學生抽煙,，首先跟他說明抽煙的害處,，列舉張學良將軍戒毒的事跡激勵孩子克服困難,，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自己,，再找一些學生監(jiān)督他,，有些成效。但該生偶爾還會抽,，我還在不斷摸索方法,，努力幫他戒煙。

班上有個別學生存在情感問題,，我需要經(jīng)常,，不斷地找他們聊天，交心,，幫他們確定正確的人生目標,，樹立堅強的信念，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。這些孩子經(jīng)過一段時間的內(nèi)心掙扎和反思,，現(xiàn)在都調(diào)整好狀態(tài),，進入了正常的學習,、生活軌跡,。

作為班主任，要不怕苦,，不怕累,，要關(guān)心學生，愛護學生,，要確實做到從學生的角度出發(fā),，理解學生，呵護學生,。學生是能夠感受到你對他的關(guān)注和愛護的,，他會和你說知心話，會把你當成朋友,，這樣很有利于班主任工作的開展,。今后我還要更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體,，細心呵護他們的心靈,，尊重他們、關(guān)愛他們,，用心培養(yǎng)他們,，學會賞識他們，我覺得每一個孩子都有優(yōu)點,，在某一方面都是天才,，每個孩子都會被培養(yǎng)成為參天大樹。

人的道德不是天生的,，需要從生活環(huán)境中吸取營養(yǎng),。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化,，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行動,。自大學畢業(yè)以來，我在教育崗位已工作了11年,，和孩子們也交往了11年,，隨著學生的成長，我也在不斷成長,，任何一件小事都在鍛煉我的意志力,、考驗我的耐力、提高我的能力，調(diào)整我的心態(tài),。班主任工作是一門藝術(shù),，要從現(xiàn)在做起，從本職小事做起,，身體力行,，在“做”上教，在“做”中學,，在“做”里求進步。

我深刻的體會到,，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件?？偠灾?，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，它們督促我不斷的進步,。

師德師風自我剖析材料篇五

百年大計，教育為本,。教育質(zhì)量的提高,，靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學校,，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師，責任是多么重大,。人們常說：“十年樹木,，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

通過學習,，結(jié)合自己的實際工作,，我對師德的有了更進一步的認識和了解。我認為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學生

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在細節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級比較低的孩子,，課間我和他們說話,，總是盡量彎下腰，拉短與學生之間的距離,。更重要的是,，我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置，聆聽他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時候為他們倒水;在他們跌傷的時候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時為他們擦去淚水,，并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞,，但學生不會忘記，有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們,。

第三要為人師表

作為一名教育工作者,，首先要熱愛自己的本職工作，按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，用愛心善待每一個兒童,，時時處處作學生的表率,，在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣,。教授做人的道理,，教師在學生心目中,，是智慧的代表,，是高尚人格之化身，教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用，因此,，教師一定要用自己的模范行為,。作為學生的表率，教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩。教師還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學生，使他們健康成長,。

當然,，師德的涵義是廣泛和豐富的，上述三點是最基本最重要的,。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個最基本最重要的方面做起,，在此基礎(chǔ)上，加強學習,，深鉆業(yè)務(wù),，提高自身教學的實際工作水平和能力。只有這樣，才會成為一個既有良好師德,，又有過硬本領(lǐng)的新時期的合格教師,。

師德師風自我剖析材料篇六

暑假培訓我聽了楊東校長的講座，收獲了許多知識,。

作為一名小學教師,，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生,、愛職業(yè),，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題,。責任是教師永恒的承諾,。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來,，我對師愛,、師德內(nèi)涵有了一定的理解,，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：

愛學生,。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。愛學生，關(guān)心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，學生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”,，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

愛學習,。學高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高,，絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

師德師風自我剖析材料篇七

素質(zhì)教育要求全面提高學生各項基本素質(zhì),，使每個學生都學有所得，學有所成,，就馬虎不得,。我國歷來就有“從嚴治教，從嚴治學”,、“以愛動其心,，以嚴導其行”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴師出高徒”等等種.種說法。這些說法之所以具有強大的生命力,，正是由教育規(guī)律所決定了的,。因此，今天的素質(zhì)教育仍然在呼喚著對學生嚴格要求的教師,。

但是體育教師必須糾正幾種錯誤的做法,。長期以來，由于受“師道尊嚴”與“以教師為中心”及其他一些因素的影響,，在一些教師中,，對嚴格要求存在著種.種誤解與錯誤做法：

一、把嚴格要求作為整治學生的手段,。

二,、對學生嚴厲訓斥,，諷刺、挖苦,、挫傷學生的自尊心與自信心,。

三、體罰與變相體罰,。

四,、打罵學生。

五,、剝奪學生學習的權(quán)利,。有些教師，當自己對學生的批評受到抵制后,，就停止學生的練習,，讓學生靠邊站,，或把學生逐出課堂，剝奪學生學習的權(quán)利,。

我認為教師應(yīng)這樣貫徹對學生的嚴格要求：

師生間應(yīng)建立良好的師生關(guān)系和必要的感情基礎(chǔ),。

教師的嚴,，要嚴得合理,，嚴得可行,。

教師要做到令行禁止,。在體育教學中,，教師布置的任務(wù)和提出的要求必須嚴格貫徹執(zhí)行，做到令行禁止,。只有這樣,，才能使學生養(yǎng)成良好的學習作風,。否則，就是對學生不良習氣的縱容,，同時也是對教師權(quán)威的蔑視。

教師必須以身作則，為人師表,。

既要一視同仁，又要區(qū)別對待。

六、教師對學生嚴格的要求必須持之以恒。7教師要把握尺寸,，對學生嚴而有度。

作為體育教師在體育教學中只有牢牢把握教師的職業(yè)道德，不斷提高自己的修養(yǎng),，做到嚴而有法,，才能使我們的學生真正學會做人，使我們的國家步入“以德治國”的正常軌道,。

師德師風自我剖析材料篇八

教書育人是一項極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會更大、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯,。

因為,，教師的每一堂課，每一次輔導答疑,，乃至一言一行,、一舉一動，面對的都是學生,，都會對學生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用。這就是說,，在教書育人問題上,，教師要自覺地、主動地有心為之,，并且要日積月累,，堅持不懈，一以貫之。當然,，他們講的育人必須是符合時代精神,，熱愛祖國，健康向上,，與時俱進的,，而不是它的反面。那么我們要想做好我們的天職工作,，就必須以自身良好的.職業(yè)道德為基礎(chǔ),，通過學習師德師風建設(shè)，有以下幾點體會：

一,、要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。當然,，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學生發(fā)火、上班紀律性不強,、知識點沒認真落實等,，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風自我剖析材料篇九

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

一,、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

二,、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。20xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教，加強自身建設(shè),，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、 樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學習總結(jié),。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德師風自我剖析材料篇十

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風自我剖析材料篇十一

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,。可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的,，而行風又與世風相伴相隨,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓治理師風必先整頓治理行風,，整頓治理行風必先整頓治理世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地認識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導熱愛本職工作,，強化責任認識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

優(yōu)良的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律認識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起優(yōu)良的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

熱愛本職工作首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，主動進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，主動學習,，不斷開辟新教法。

以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以主動的影響,。

師德師風自我剖析材料篇十二

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論,，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,，人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?

一,、不斷加強學習,，提升自我，完善自我

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,，才能不斷提升自己,、完善自己。

二,、加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬,、品德高尚、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三,、“心中有學生”,，多一份關(guān)愛，多一份牽掛

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。

是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,，擺脫困境,，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學?！皫煹隆睒吮?/p>

師德師風自我剖析材料篇十三

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。

一、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。“榜樣”意識,，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象,。

二,、要具有春風化雨、言傳身教的技藝,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學科,，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次,，要嚴愛結(jié)合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點,。難點話題,，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生,，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向,。

三、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念,。

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

師德師風自我剖析材料篇十四

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法,，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風自我剖析材料篇十五

師德教育是一個永恒的主題,，師德是教師的立身之本,，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng),。我們知道,，一個人生活在社會里,，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律,，一種是道德,。而師德師風是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為,。我們常常說“學高為師,，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響學生,。只有道德高尚的人才能成為風范,，成為別人學習的榜樣。我們進行為期兩天的師德師風集中學習,，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學校發(fā)展的需要,，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師,，作為一名教師,，我們自己應(yīng)該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。

要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步,，以真情,、真心、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人?！皭叟c責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣,，關(guān)愛學生,，像園丁一樣執(zhí)著工作，向摯友一樣真誠與共,，像碩士一樣引領(lǐng)世風,，像文人一樣自知自明,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學困生”、殘疾學生,、家庭經(jīng)濟困難學生,、留守學生，切實做到“假如是我的孩子”,， “假如我是孩子”的博愛精神,。

另外,要平等對待所有家長。對待學生家長,，不論經(jīng)濟條件好壞,，社會地位高低,，以及學生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁,，熱情接待,，要耐心,、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解,、偏見,、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,。

每位教師都是學校大家庭的一員,。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,，貢獻智慧,，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,，大事講原則,，小事講風格。

無規(guī)矩不以成方圓,。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙,，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結(jié)就是力量,，愛校樂群,，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊伍,，除了觀念明確，團結(jié)協(xié)作,，自尊自重,，還應(yīng)專深廣博，精心施教,，不斷更新思想觀念,，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研,，塑造完美的人格魅力,，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個性,，我們的追求,。

有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光,，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,，奉獻了自己,。

在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要,。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學校,、我們的教師將會迎來美好的春天,。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難,，也有摔倒、跌倒的危險,，這就需要我們把困難當作機遇,，把磨難當作挑戰(zhàn)，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗財富,。不怕做不到，就怕想不到,，更怕不去想。那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容、方法、手段,，注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果,，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立“人無我有,，人有我精,，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野，工作出新招,，教學有特色,，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

教師不是神,，是人。是人,，就免不了會犯錯誤,。但家長把我們看作神,，那我們就要努力的對得起這份責任,。每個人都要常常想想：怎樣做,，才能不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀呢? “依法執(zhí)教”,，是作為一名教師應(yīng)有的師德底線?；粜ｉL會組織老師們認真學習相關(guān)的法律法規(guī),，我們一定要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。

師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育,，也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,，除了不斷學習，不斷磨練,，更需不斷自省和長期的身體力行,。冰凍三尺,，非 一日之寒。忘我地修行,，習慣必成自然,。加強師德修養(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>

我們舉行師德師風培訓，就是要弘揚優(yōu)良的師德師風,，樹立良好的教師形象,。力行師德規(guī)范，進一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平,，希望廣大教師常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度,，自重,、自省、自警,、自勵,，以德修身，以德立威,，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上,，學習張麗莉臨危不懼,、勇于擔當?shù)某绺呔窬辰纾瑢W習她大愛無疆,、舍己救人的高尚道德情操,，學習她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風,，踐行傳統(tǒng)美德,，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流,，成為一名最“美”的教師,。

師德師風自我剖析材料篇十六

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學生的，在服務(wù)學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

師德師風自我剖析材料篇十七

今年暑假我們學校根據(jù)文教局精神組織全體教師學習師德師風建設(shè)問題,，在09年12上午我們有幸聽了幾位縣級模范教師的優(yōu)秀事跡，隨后幾天里我們又在學校的會議室里有幸學習了魏書生的教學和專家的講座,，真的是受益匪淺,，從中體會到了教學的歡樂和收獲,，現(xiàn)我把體會總結(jié)以下幾點：

首先，我認為即使自我選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當熱愛自我的事業(yè),。就應(yīng)當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，把它夢想化,，神圣化,，就像魏書生教師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智,。

其次,，教師要熱愛學生。不管是模范教師的感人事跡,，還是魏教師的工作匯報都提到了這一點,，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動,，卻是偉大的師德體現(xiàn),。從中我深深的懂得：僅有熱愛學生，尊重學生,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,。就像魏書生教師說的：深入到學生中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,，到達管理班級的目的。我們哪個教師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享，用自我的心血精心哺育下一代,，期望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自我個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎可遺憾的是,，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真研究自我對孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心

靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自我的言行，覺得真的很難做到,。,，于是我暗下決心,，下學期要偏愛這些孩子，多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。讓他們也感到他們的生活也有陽光。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則,。以身作則,，言傳身教,。孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,，異常是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們教師說的”,，閉口就是“這是教師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們教師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳，更要身教,。每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，用自我的示范行為去感染每一個學生,、教育每一個學生,。正所謂“其身正，不令而行”,。否則,，“雖令不從”。所以,，教師要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，言行一致,。僅有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”。

三,、緩解壓力,，苦中尋樂。記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子異常喜歡當教師，起先任教的那幾年,，由于有活力干哪件事都是那么的順利，但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增,，所以此刻當教師感受較多的卻是壓力,，把教學當作是一種幸福、歡樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后,，手捧鮮花團體向你道歉時;當以往教過的孩子一齊約好到你家里搞聚餐時,，我們不也曾感動過，幸福過,，歡樂過嗎所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨，苦中尋樂,，調(diào)整自我的心態(tài),，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自我,，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大，我們可是是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則,，維護自我的聲譽;關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們的生活可是是如此而已!

師德師風自我剖析材料篇十八

踏出社會，步入工作崗位已有一段時間,，在這期間,，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽,、去感受,，如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢？這也是我所應(yīng)該去思考的問題,。

在學校,，教師是學生的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響?！皩W高為師,，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學生,。師愛是師德的靈魂，“誰愛學生,，學生就愛他,，只有愛學生的人，他才能教育學生,?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生。

每一位學生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學生交流,，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學生心靈深處的琴弦,，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨,。因此,，我們對學生要真誠相待,、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們,，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識，更重要的是育人,。學生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對待每一個學生，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格,，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展,。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的學生,。

總之,，做為教師,，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才,。教師對學生的愛不是抽象的一個字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲。

我覺得教師對學生的愛，能創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，喚起學生的主體意識,，啟迪學生的良知,，培養(yǎng)學生良好的品德行為,。讓我們對學生少一分苛求,，多一分理解,；少一分埋怨，多一分寬容,；少一分指責,，多一分尊重。讓他們時時體驗到一種含有親情又高于親情,，含有友情又超于友情的師生情,，促使學生的心靈產(chǎn)生改正錯誤的毅力,。讓每一個學和埋藏在心底的求上進的火花熊熊燃燒,。

師德師風自我剖析材料篇十九

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。”教育的目標是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

? ? ? ?師德師風學習心得體會范文三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。