作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

課堂勞動課教案大班篇一

1,、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。

2,、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,。

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。

制作準備：

泥,，泥漿等,。

制作過程：

1、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花,，還可以作為擺設供欣賞,?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧!

2,、觀察思考

觀察右邊的花瓶,，說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學過這種方法?

3、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶,。

a,、做瓶底

b、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側,，收縮時粘內側,。泥條之間用泥漿粘牢。

c,、瓶身裝飾

知道嗎,，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎?

d,、瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化,。

你見過用拉坯機做花瓶嗎?

4、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,，你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

課堂勞動課教案大班篇二

教學目標：

1,、學習用彩泥制作會動的小動物,。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,。

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作會動的小動物,。

制作準備：

泥，泥漿,，彈簧等,。

制作過程：

1、激趣導入

小動物當然會動,，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎?仔細觀察,，看看它們是怎么做的?你知道了嗎?

2、觀察思考

你見過梅花鹿嗎?說說它是由哪幾個部分組成的?

3,、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿,。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎?

a,、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀,，捏出嘴巴，再粘上眼,、耳,、鼻,。

b、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個橢圓形,，再粘上一個小尾巴,。

c、做鹿腿

組合粘接

(1,、)先把鹿腿粘接在鹿身兩側,，用手指輕壓并抹平。

(2,、)再用彈簧把頭和身體連接起來,。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

d,、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾,，也可以用硬的物品壓印出花紋。

4,、思考與實踐：

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎?想一想,，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢?除了頭可以搖動,，你還可以讓其他部位動起來嗎?我老狼的眼睛也會動哦!

課堂勞動課教案大班篇三

活動目標

1,、通過語言講述與欣常活動,，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛,。

2、通過調查活動,，知道幼兒在家勞動的情況,，鼓勵幼兒要積極參加勞動。

3,、通過實踏活動,，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備

《愛勞動的孩子人人愛》圖片,、磁帶、記錄表,、鉛筆,、臟毛巾等,。

活動過程

1、結合圖片講述,，知道勤勞動的孩子人人愛,。

2、圖片上的小朋友在干什么?結合圖片,，引出中心：勤勞動的孩子人人愛,。

3、老師提問：

(1)小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子?想不想自己動手洗呀?想不想做一個愛勞動的孩子呀?

(2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導幼兒看書,。讓能力強的幼兒看書講述,。

4、記錄自己愛勞動的事,。

5,、和同伴互相交流。

活動延伸

我會洗毛巾,。

教師提供臟毛巾,，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性,。

活動反思

使幼兒懂得勞動是快樂的,、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動,、養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

課堂勞動課教案大班篇四

一、活動目的：

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

二,、課前準備：

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的!

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的.贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的,，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?

(四)表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的,，但勞動也是辛苦的!同學們，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議。

勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧!

課堂勞動課教案大班篇五

活動目標：

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感,。

進而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點,、難點：

1,、讓孩子體會親自動手的樂趣、

2,、讓孩子真正懂得勞動的可貴,、

活動準備：

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個

活動過程：

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝,，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說不出來,、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了,。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子,，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少,，所以先來認識一下還是很有必要的。

認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗,。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾,、肥皂、沐浴露,、水盆等說了很多,，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時,，我把該怎么洗,，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上,，剝奪了孩子們在活動中的自主性,，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,，并比比誰洗得干凈,，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂,，懂得了勞動的可貴。

在第一次活動后,，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置,。所以第二次洗的時候就好了很多,。孩子們在洗的時候，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認真地給小凳子洗起澡來,。“嘩啦,，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”,，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,?？粗麄円粋€個汗涔涔的,，小臉紅撲撲的，我笑了,，大家也都笑了,。

此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中,，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想,。我還在設想,，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣,，一定會有不錯的效果!

教學反思：

孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗,，洗書包，小襪子,，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動課想要的結果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小,，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂,。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂,。

小百科：勞動是人類運動的一種特殊形式,。在商品生產體系中,，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身,。勞動力的買者消費勞動力,，就是叫勞動力的賣者勞動。