作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
勞動教育課堂教案篇一
隨著社會的不斷發(fā)展,，科技對人的幫助也越來越多,，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,，孩子缺乏對生活的能力,。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果,，使隊員懂得尊敬父母,，明確一個家務(wù)勞動小崗位,，學(xué)做一項家務(wù)活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能,，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,。
通過這些活動，也要讓家長明白,，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的,，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛,，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識,，鍛煉一定的勞動技能。
活動過程：
一.實踐班會儀式
班主任：我宣布,，主題班會現(xiàn)在開始,。
二.活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有__位成員，__位成員團結(jié)友愛,，共同進步,，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的,。
活動一：知識問答拓眼界
1.在日常家務(wù)勞動中,，有哪些注意事項?
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒,。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆,。
學(xué)生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2.你還知道生活中哪些小常識?
3.學(xué)生交流,。
班主任：大家說的都非常對,，非常好，看來大家在生活中都做得很多,，而且做得很不錯,。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么?
活動二：圖片展示引共鳴
1.看ppt,，讓學(xué)生說說你都看到了什么?
2.學(xué)生交流,。
3.說說你還會做哪些家務(wù)?
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會觀察,，還會做這些家務(wù),，真是不簡單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝,。
活動三：動手實踐提能力
1.穿針釘扣我拿手
班主任：向__一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以,，大家一定要“失敗乃是成功之母”,，沒有失敗哪有成功啊!一次不會,，多練習(xí)幾次不就會了嗎?只要我們努力，就會收獲成功,。
2.廚藝展示我最棒
(1)請五名隊員上臺展示自己的廚藝,。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認真了,，我來向他們了解一下吧!(采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟)
(2)請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗,。
班主任：你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜?
(3)通過這次的勞動實踐你們有什么體會?
同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸.媽媽.爺爺和奶奶都很辛苦!我能用自己的雙手,，為家人增添快樂,，心里感到很幸福??
活動四：詩歌激情促內(nèi)化
1.詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了,，說的話真是太感人了,，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》,。
活動五：交流評價展延伸
1.學(xué)生代表發(fā)言,。
2.家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高,，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好,。
三.班主任講話
班主任：親愛的隊員們,。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智,，展示自己成果和風(fēng)采,。相信隊員們一定會學(xué)人所長，補己之短,，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來,，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四.呼號
五.結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束,。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨,。
啟示與反思：
本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中,，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣,，讓學(xué)生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣,，又使學(xué)生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛,，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感,。在活動具體實施中,，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實驗”.“探究”.“設(shè)計”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。通過這次活動，學(xué)生在家務(wù)勞動能力.小組合作能力.語言表達能力等方面都有了一定的提高,。
勞動教育課堂教案篇二
一,、活動目的：
1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性,。
2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。
3,、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。
二、課前準備：
1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他,。
三、班會過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么?這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，
勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,，
無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,，
勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自己的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自己的一切。下面,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢?
(四)表揚愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的,，但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
(五)班長發(fā)起“愛勞動,，惜成果”的倡議。
勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長宣讀“愛勞動,，惜成果”倡議書)
“愛勞動，惜成果”倡議書
1,、在家做愛勞動的好孩子,。自己能做的事情自己做,，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地,。
2、在校做愛勞動的好學(xué)生,。按時按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè),，用心地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,，擦窗,、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈,。
3,、珍惜別人的勞動成果。比如,，每當你浪費一些飯菜時,，你應(yīng)當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不就應(yīng)浪費,，比如,，你走出教室的時候，你應(yīng)當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費電,，就應(yīng)把燈關(guān)掉,，還比如，你洗好手后就應(yīng)及時把水龍頭關(guān)掉,，不能浪費水,。
四、總結(jié)：
同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動,，學(xué)會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來!
勞動教育課堂教案篇三
一,、活動目標：
1,、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
2,、懂得勞動是最光榮的,。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
二,、活動準備：
1,、勞動工具或替代物品。
2,、教學(xué)掛圖：《勞動最光榮》,。
3、歌曲磁帶,，錄音機,。
三、活動過程：
1,、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》,。
(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂,。
(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動的,。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作,。
2,、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。
(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱?，將每年的五月一日定為?jié)日,，你們知道這是什么節(jié)日嗎?
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
3,、游戲"我也來勞動",。
(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物,。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動作,。
勞動教育課堂教案篇四
學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1.知道5月1日是國際勞動節(jié),。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛他們情感,。
3.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
活動準備：
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張,。
2.工人,、農(nóng)民、醫(yī)生、教師,、科技人員,、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷,。
活動與指導(dǎo)：
1.介紹“五一”國際勞動節(jié),。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動,、工作的人都過的一個節(jié)日。
2.認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作,。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人,。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,，將家長工作照裝飾后張貼在上面,。
教學(xué)反思：
“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,，開展“勞動”系列活動。
勞動教育課堂教案篇五
活動目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣,。
2.減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念,。
活動過程：
一,、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二,、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
舉例說明
三,、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里,，他該怎么做?
四,、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。
3.媽媽不在家,，小紅自己做飯,。
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時,，就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
五,、競賽
整理書包比賽
六,、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。
