作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇一

1,、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3,、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。

4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

假日里,，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),，到超市購物等，了解人民的勞動,。

1,、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日,。

2,、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦,。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論,，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事,。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子,、撿樹葉,、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔,，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂,。

一年里有著許多的節(jié)日， “五一”勞動節(jié)即將來臨,，隨著孩子逐漸地長大,，結(jié)合幼兒的年齡特點和接愛能力,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系,，讓幼兒走出幼兒園,，踏上社會，積極參與公共社會活動,，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇二

1,、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。

2,、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感,。

3、懂得勞動是快樂的,、光榮的只有勞動才會有幸福生活,。

4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的情感,。

5,、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

錄音磁帶

學(xué)唱歌曲,、理解歌詞內(nèi)容。

唱準(zhǔn)附點音和切分音

一,、引入課題,、激發(fā)興趣。

1,、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室,。

2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景,。

3,、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景,。

小結(jié)

老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的,。

4、領(lǐng)讀勞動最光榮 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息

二,、學(xué)習(xí)歌曲

一）,、欣賞歌曲播放 提問

1、歌曲中有哪些小動物

2,、它們有哪些本領(lǐng)

3,、你最喜歡哪個小動物為什么

二）,、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)

2,、播放幻燈片

3,、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音

4,、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌,。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

5、歌曲自由表演唱,。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

三）,、律動《種樹澆水》

小結(jié)老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動,、自己能做的事情自己做,。 設(shè)計意圖 大班幼兒即將進入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動意識非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點我選擇了《勞動最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣,、容易理解和掌握,。通過看圖,、唱歌,、律動表演動使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動,、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇三

：

l 能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走,。l 在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅,。

l 場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍,。l 人手兩塊長約30厘米,、寬約25厘米的紙板。

l 輕松快樂的音樂磁帶,、錄音機,。

l 準(zhǔn)備活動

幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤進場,。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動,、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,。(教師自編)

l 幼兒自由玩紙板,，嘗試一物多玩。

教師：動物們的水果品嘗會正在準(zhǔn)備中,，我們小朋友也帶來了許多的水果,，告訴大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?

l 幼兒品嘗自己帶來的水果,，感受品嘗帶來的快樂。

(1) 教師：紙板可好玩啦,，請小朋友動腦筋去玩一玩,，并把自己的好玩法介紹。

(2) 幼兒自由嘗試用紙板進行游戲,。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或?qū)⒓埌暹M行拼接,、疊加后進行鍛煉(托紙板、間隔跳,、蹦跳,、夾板跳等)。表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

l 練習(xí)走小路,。

(1) 請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排,，教師講解,、示范游戲規(guī)則。

教師：秋天到了,，果園里的橘子熟了,，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路,，不能走到路外面去,。我們試試看。

(2) 幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走,。

(3) 教師幼兒活動情況,，個別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂,、身體的姿態(tài),，邊看邊模仿。

(4) 幼兒用正確的動作再次練習(xí)走小路,。教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直,、走在紙板上。

(5) 教師游戲,。

l 游戲“摘橘子“,。

(1) 教師介紹玩法。

教師：我們都學(xué)會走小路了,，現(xiàn)在我們出發(fā),，走到果園后，每人摘一個橘子再走回來,，將橘子放在籃子里,。然后再去摘橘子,。

用提問的方式強調(diào)規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?

(2) 幼兒玩“摘橘子”游戲.

(3) 讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅.

l 游戲“晴天和雨天”,。

(1) 教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號,，幼兒變換動作。晴天,，幼兒自由坐在紙板上捶腿,、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天,，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上,。

教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地,，結(jié)束活動,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇四

1、嘗試參加一些社會公益勞動,，體驗過去光榮的情緒,，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

2,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

認(rèn)真參加一些力所能及的公益勞動,，體會勞動光榮的情緒情感,。

1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市,。

2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的,。

大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ),。參加公益活動,，分享勞動成果，以及在成人的肯定中,，直接體會自己存在的價值,，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒,，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,。

畢竟孩子還年輕,，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應(yīng)考慮幼兒的力所能及,，排除不安全因素,，使活動達到預(yù)期的效果。

(一) 感知生活

1.去娃娃餐廳用早餐,，觀察服務(wù)員的工作,。

2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況,。

(二) 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的,。

說明教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的。

(三) 參加勞動,。

說明

1.將全班幼兒分成若干小組,，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心,，收碗,，擺放簡單的貨物等等。

2. 將成人頒于小組內(nèi),，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo),。

(四) 交流情感。

說明集體交流："你今天在哪里勞動",、你為顧客做了什么"在交流中,，體驗為別人服務(wù)的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感,。

1．歌曲具象,，讓幼兒“動心”

幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈,，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道,。當(dāng)幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈,，從而作用于對事物的認(rèn)識,，對自身的反思。

要讓幼兒對歌唱活動“動心”,，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲,。“勞動最光榮”的音樂用節(jié)奏,、裝飾性變奏的手法發(fā)展為a+a′的結(jié)構(gòu),，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明,。但整個歌曲較長,，作為歌唱活動開展就必須截取，a部分：“太陽光,，金亮亮,，雄雞唱三唱，花兒醒來了,，鳥兒忙梳妝,。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活從哪里來,？要靠勞動來創(chuàng)造?！备柙~具體形象,，易于理解，符合大班幼兒好模仿,，對生活化的,、趣味性的、象聲的,、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

2．策略有效，讓幼兒“開心”

（1）教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,，老師的清唱似乎“難得一求”,。 中班幼兒還沒有能力視唱,，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒,、走進幼兒,，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌,，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來,，由內(nèi)而外,，以情帶聲,，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力,，從而產(chǎn)生情緒,、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱,。

（2）圖譜的運用,。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物,。圖譜教學(xué)在歌唱活動中的運用是一種視覺參與,，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循,，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,，促進幼兒積極動腦,、主動學(xué)習(xí),。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么,？”針對幼兒的回答出示對應(yīng)的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕）,，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊,；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句,？”“哪句你覺得有困難,？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用,，對于“困難”的,，則直接點擊圖譜，大家一目了然,。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié),，教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機會，引導(dǎo)幼兒在樂中學(xué),。當(dāng)然,，運用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜,，只有教師適宜地選擇,、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用,。

（3）“腳手架”的拆除,。在這個活動中,，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣和動機，可謂“腳手架”之一,，引導(dǎo)著幼兒一步步達到教學(xué)目的,。但教師時常只架不拆，當(dāng)幼兒達到一定的“冗余度”時,，我們要試著拆除“腳手架”,。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜,，每一次的隱去,，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上,，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的,。

3．積極互動,，讓幼兒“舒心”

“上課并不像把預(yù)先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去,。問題的全部實質(zhì)就在于,，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉,、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童,。”③在實際的教學(xué)過程中,，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球,，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此,，我們必須具備彈性的教學(xué)機智,，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂,。

“你聽到了什么,？”→隨機出示相應(yīng)的圖譜；“你最喜歡哪一句,？”→試著把它唱出來,；“哪句你覺得有困難？”→“誰能幫助他（她）,？”在一系列有效的師幼互動,、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”,，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間,，從a點到達b點,，再邁向c 點……最終達到活動的最高點,。

在活動的設(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”,?！奥犚宦牐乙徽摇敝杏衅ヅ涑晒Φ臉啡?；“學(xué)一學(xué),，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試,，合一合”中有同伴合唱的喜悅,。

在設(shè)計、組織老教材的過程中我認(rèn)識到,，只有通過認(rèn)真解讀教材,、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向,，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動,，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

小百科：勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程,，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的.人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段,。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇五

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,，懂得珍惜勞動人民的成果,。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng),，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié),。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義,。

2,、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民,，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻,。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,，知道他們工作的辛苦,。

4、組織幼兒義務(wù)勞動,，如：擦桌子,，椅子、洗抹布等,。

5、手工：制作“美麗的花”,。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,，并說一聲祝福的話。

6,、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲,，表達自己對勞動人民的熱愛,。

小百科：勞動節(jié)假期不少人會選擇出門旅游，小編提醒大家,，節(jié)假日期間人流量較多,，大家要保管好自己的財務(wù)，出門也好鎖好家中的門窗,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇六

1,、感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),，學(xué)唱歌曲,，并嘗試用常見的打擊樂為歌曲伴奏。

2、能分辨歌詞中勤勞與不勤勞的動物,。

掛圖3號《小朋友的書,。美工》磁帶及錄音機打擊樂器

1、復(fù)習(xí)一組學(xué)過的關(guān)于勞動的歌曲,。

復(fù)習(xí)《勤勞人和懶人》等歌曲,。

教師：小朋友想一想，我們唱過哪些關(guān)于勞動的歌曲,，我們一起來唱一唱,。（可進行集體演唱或請熟悉此歌曲的幼兒單獨表演唱，演唱時,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲所表達的勞動內(nèi)容）

2,、欣賞歌曲，了解歌詞含意,。

提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于勞動的新歌曲,，聽聽這首歌曲里唱了什么？

根據(jù)幼兒的回答,，出示掛圖,，幫助幼兒理解歌詞。（可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)多聽幾遍歌曲）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,，幼兒欣賞,。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句,，如：梳妝,、說不盡、要靠勞動來創(chuàng)造等,，進一步幫助幼兒理解,。

（教師要遵照歌曲的節(jié)奏型來念歌詞，可適當(dāng)加入一些襯詞,，如：在雄雞唱三唱后面加上“喔喔喔”在鳥兒忙梳妝后面加上“嘰嘰喳”）幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍幼兒說說喜歡歌曲中的那些小動物,？不喜歡誰？為什么,？

3,、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱,。

教師彈奏歌曲旋律,，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？

再次欣賞,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的活潑和有力,。

教師示唱，幼兒跟唱。

4,、嘗試為歌曲伴奏幼兒跟唱,，教師用打擊樂器進行伴奏幼兒分組跟唱，并互相用打擊樂器進行伴奏

在活動的設(shè)計與實施中,，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念,，緊緊抓住幼兒的“心”,。“聽一聽,，找一找”中有匹配成功的樂趣,；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂,；“試一試,，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

在設(shè)計,、組織老教材的過程中我認(rèn)識到,，只有通過認(rèn)真解讀教材、解讀幼兒,，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向,，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇七

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對與勞動者的感激與尊敬之情，知道勞動的光榮,，愿意勞動。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力與繪畫能力,，知道繪畫技巧并能有所提高。

活動準(zhǔn)備：

1,、教師范畫,，一人一張畫紙，記號筆,，黑色水筆,。

2、帶領(lǐng)幼兒去看勞動者,。

活動過程：

師：“我們馬上要迎來什么節(jié)日呀,？”

幼兒：“五一勞動節(jié)”

師：“勞動節(jié)是誰的節(jié)日呀？”

幼兒：“是勞動的人，環(huán)衛(wèi)工人,，門衛(wèi)師傅,，老師等的節(jié)日?！?/p>

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察園外的環(huán)衛(wèi)工人是怎么工作的？門衛(wèi)師傅是怎么工作的,？廚房的師傅是怎么工作的,？

2、師：“他們辛苦嗎,？“

幼：“非常辛苦,。：”

師：“我們可以怎么幫助他們？”

幼：“給他們折小紅花,，幫助他們打掃,，給他們畫畫送給他們等?！?/p>

師：“觀察圖片,，你看到了什么？”

幼：“環(huán)衛(wèi)阿姨這么熱還在打掃,?！?/p>

師：“他們累不累？辛苦嗎,？”

幼：“累,。”

師：“所以我們要幫助他們,，好不好,？”

幼兒：“好?！?/p>

1,、幼兒根據(jù)親身體驗到的觀察到的現(xiàn)象來進行繪畫。

2,、幼兒巡回指導(dǎo),，及時指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。

3,、提醒幼兒繪畫背景與人物的特點,。

1、請個別幼兒向大家介紹作品內(nèi)容,、含義,。

2,、請幼兒互相欣賞作品。

3,、將幼兒作品放在作品欄做展覽,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇八

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,，懂得勞動光榮,，勞動辛苦的情感。

2,、進而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

3、讓孩子體會親自動手的樂趣,。

4,、讓孩子真正懂得勞動的可貴。

小毛巾若干,，小凳子若干,，洗衣粉一袋，水盆10個

我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話,，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始,，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來,、于是我就先示范,，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起

來了解凳子的各個部位,，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的,。

在第一次活動后,，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕,，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下,；沒擰干的一定要盡力擰干,，人多就多等一會兒；不能亂占位置,，亂搶位置,。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來,?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了,，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的,，小臉紅撲撲的,，我笑了,，大家也都笑了。

此次活動注重趣味性,，做到了寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中,，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的

思想,。我還在設(shè)想,，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣,，一定會有不錯的效果！

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇九

正值五一勞動節(jié)，今年我們幼兒園給每個班分了一塊草莓地,，我們剛種上的時候,，我們老師自己動手澆了我們班里的一片地,，沒過幾天，天氣轉(zhuǎn)暖,，天氣干的我們的草莓地都有了裂痕,，孩子們問老師：老師，這土怎么都有縫啊?我?guī)ьI(lǐng)孩子們找了找發(fā)現(xiàn)大片地都有了裂縫,，我說孩子們天氣很熱,，你們渴不渴啊?渴!異口同聲的回答，我說大地也很渴,，特別是我們的草莓就更口渴了,，于是他們張開了嘴，等著有愛心的人給他們喝水呢,，孩子們于是想了想,，說那老師讓我們給他們喝點水吧!

4月16日

：幼兒園草莓地

1、知道五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日,。體驗合作勞動的成功感和愉悅感。

2,、讓孩子們體驗勞動的快樂,，認(rèn)識到勞動者的辛苦，知道新鮮的水果是由勞動者的辛勤勞動和汗水換來的,，珍惜勞動成果,，熱愛勞動。

：兩個直徑75厘米的塑料大盆,，小水桶若干(人手一個),，直徑20厘米的塑料盆四個。

：請宋文成,、張志剛,、朱良哲、慶龍恒四個小朋友為大家運水,，蔡夢瑤給小朋友拿水壺,，其他小朋友負責(zé)澆自己的草莓。

首先,，老師講解活動

我們班的孩子中午起床收拾好自己的床鋪,，我組織孩子們到我們班的草莓地，請每個小朋友拿好自己的小水壺,，自由選擇自己要澆的一列草莓,，站在每一列草莓的開始位置，聽我講解,，請每個小朋友先澆最后位置的(離小朋友最遠的)那個草莓,，倒著澆，慢慢的先澆后面的，從后面依次順序往前澆,，每顆草莓澆三壺水,，直到草莓喝飽了為止(就是你再澆水時草莓不喝了，你能看到水為止),。

進行活動,，請孩子們自己動手先到大盆里去灌水，然后到你負責(zé)的草莓地去喂你的草莓喝水,。

孩子們的熱情很高,，都興致勃勃的活動的起勁，小朋友一開始用一個水壺澆,，后來用兩個水壺澆,，最后有的小朋友用三個水壺澆，他們先把三個水壺灌滿了,，然后提到草莓那個地方,，把水壺放下，用完一個再一個,，直到把三壺水全部澆完,。

最后，孩子們欣賞自己的勞動成果,，臉上露出了快樂的笑臉,，心里樂開了花，在快樂的情緒下有秩序的收拾好自己的水壺,，收拾我們的工具,。

先看好自己的草莓，這一列是我的,。

先把袖子抹上去,，別把衣服弄濕了。

我們先來舀水,，灌好水就可以澆草莓了,。

看，我們忙吧!我們可是很認(rèn)真的呀!

草莓太渴了,，我們給它多澆些水,。

活動反思：孩子們在勞動的過程中玩的盡興，同時也體會到了勞動的辛苦,，也萌生了對植物的愛,，合作之力促進了孩子的深厚感情，雖然有一部分孩子的衣服濕了,，鞋子濕了,。但孩子很高興,，也很快樂。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十

1,、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。

3,、初步懂得勞動是件光榮的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

1,、與附近的理發(fā)店,、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀,。

2,、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。

3,、卡紙,、膠水、剪刀,、彩紙。

1,、組織談話,。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日,。

2,、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局,、百貨商店的情景,，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局,、理發(fā)店和百貨商店,，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的,？

3,、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事,。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的,？他們在做哪些事,？他們給人們帶來了什么方便？

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的,？他們每天都站著干活累不累,？既然累為什么還要干呢？

理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么,？他們是怎樣工作的,？如果沒有理發(fā)店會怎么樣？

這些人勞動一天累嗎,？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的,？為什么？

4,、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動的事,。

你會勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動,？如做班級值日生,，幼兒園集體勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣,？為什么,？

5、教師小結(jié),。

勞動是件光榮的事,，小朋友從小參加一些勞動，會使我們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，長大了,，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。

6,、讓幼兒為老師,、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十一

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2,、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣

1、掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張,。

2,、工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師、科技人員,、司售人員,、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

3,、活動與指導(dǎo)：

1,、介紹“五？一”國際勞動節(jié),。

（1） 教師請幼兒認(rèn)讀5月1日,，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日,？誰的節(jié)日,？

（2） 講解“五？一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動,、工作的人都過的一個節(jié)日。

2,、認(rèn)識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作。

（1） 觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們,。

3、師生共同為幼兒園做一次大掃除活動

4,、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

小班勞動節(jié)主題活動：勞動節(jié)真快樂

一年里有著許多的節(jié)日,，“五一”勞動節(jié)即將來臨,，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和接愛能力,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系,，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會,，積極參與公共社會活動,，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事,，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。

1、知道五月一日是國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日,。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事,。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望,。

活動準(zhǔn)備：

假日里,，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等,，了解人民的勞動,。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),，知道是所有勞動人民的節(jié)日,。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店,、超市的情景,，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么,？他們是怎樣勞動的,？

2、幼兒討論,，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事,。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣,？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎,？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣,？為什么,？

3、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子,、撿樹葉,、掃地）,，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十二

1,、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。

2,、了解周圍人的各種勞動,，萌發(fā)愛勞動的情感。

阿姨打掃衛(wèi)生的錄像,、《勞動最光榮》音樂,。

活動過程：

1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看,，錄像里有誰?他們在干什么?

2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流,。

3,、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地,、擦桌椅,、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。

4,、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了,，細心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎?他們在做些什么呢?

5,、幼兒想象人們的勞動,，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么,，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多,。

1、聽賞音樂：老師也很愛勞動,，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂,，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!

今天,，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了,，我們一起來聽聽,。

2,、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手,，感受歌曲旋律和節(jié)奏,。

3,、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動,，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示,，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏),。

4,、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作,。

1,、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人,，隨音樂共同練習(xí),。

2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,，分別介紹),。

3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”,，跟著教師一起舞蹈,。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十三

1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,，唱準(zhǔn)旋律,，唱清楚歌詞。

2,、通過傾聽和觀察圖片感知,、記憶歌詞的內(nèi)容。

3,、培養(yǎng)愛勞動的情感,。

配套磁帶、圖譜

1,、活動導(dǎo)入,。

（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。

師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室,，游戲區(qū)非常干凈,，是誰這么能干，這么愛勞動,？

在家里,，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？

2、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,。

（1）欣賞歌曲,，初步感知歌詞。

師：我們一起來欣賞一首歌曲,，仔細聽一聽歌里唱了些什么,？

（2）再次欣賞歌曲，運用圖片,，初步熟悉歌詞,。

師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么,？（幼兒說出一句歌詞,，教師即出示相應(yīng)的圖片）

（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊,。

師：小朋友聽出了這么多的歌詞,，哪一句先唱，哪一句后唱呢,？我們再聽一遍,，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停,，放好圖片后再播放下一句）

（4）按節(jié)奏念歌詞,。

師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,，速度稍慢）,。

（5）重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師：你們有沒有地方覺得困難的地方,？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,，重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）

（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。

師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,，要看著圖片,，把歌詞唱清楚，好嗎,？（演唱1—2遍,，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí)）

（7）練唱歌曲。

師：我們玩圖片捉迷藏的游戲,，如果將圖片拿走,，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）

3,、邊唱歌邊表演,。

師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢,？

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十四

1,、通過看看,、挖挖、講講,，使幼兒了解紅薯的生長環(huán)境,、外形及功用。

2,、在幼兒的主動活動中,，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動經(jīng)驗,。

3,、通過集體戶外勞動，增強幼兒同伴間的合作能力,，體驗勞動的快樂和收獲的喜悅,。

重點：體驗勞動的快樂和收獲的喜悅

難點：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高,。

小工具,、籃子、拼板,、小毛巾

一,、激發(fā)興趣

1、我們來到了什么地方,？（范老師家的菜地里）

2,、秋天到了，范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了,，果實寶寶都想出來了,。你們看，果實寶寶躲在哪里??？（地下）你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實寶寶呢,，我們一起把它們請出來看看吧

二,、提出要求

1、使用工具要注意些什么呢,？

（1）安全

（2）不同的工具要互相幫助

2,、每個小組一個籃子,，把挖到的紅薯放在各小組的籃子里

秋天到了，范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了,，果實寶寶都想出來了,。你們看，果實寶寶躲在哪里??？（地下）你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實寶寶呢,，我們一起把它們請出來看看吧

三,、挖紅薯

1．觀察幼兒工具的使用情況，在挖的時候注意安全,，特別是小心與同伴碰撞

2．鼓勵幼兒互相幫助,，共同勞動，嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來

3．關(guān)注個別幼兒,，適時的給予引導(dǎo),、幫助

4．體驗勞動的快樂、分享收獲的喜悅,，一起或抬或搬的把勞動果實——紅薯搬運出去

四,、休息交流

幼兒圍坐一圈

1、看一看,、數(shù)一數(shù),、比一比：你挖到了幾個？我的紅薯象只老鼠……

2,、說一說你是怎么把紅薯請出來的,。表揚互相合作的幼兒

3、紅薯有什么用處,？（當(dāng)飼料,、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉）

4,、紅薯可以怎么吃,？（生吃、煮,、炒,、烤、燒粥）

1．我們一起來品嘗一下我們的勞動果實吧

2．品嘗各種不同的紅薯：生的,、煮熟的,、炒過的、燒在粥里的……

《勞動》大班教案及反思 勞動課大班篇十五

:

向節(jié)日里不休息,，辛勤勞動的人們問好,。

1,、幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,，向人們表達節(jié)日的祝賀,。

2、幼兒在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事,。

1,、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

2,、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

3,、幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，(家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動去送--這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn))

4,、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己向誰慰問了,，是自己主動完成慰問任務(wù)的,、還是父母幫助完成。