總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓活動總結篇一

7月14號上午，首先聽取了濟寧市教育局副局長莫成偉做的《濟寧市教育現(xiàn)狀及發(fā)展》的報告,。報告從濟寧市十一五教育規(guī)劃和依法治校強力推進素質教育兩個方面,，回顧了我市教育工作取得的成績，分析了當前我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀并對今后教育工作的發(fā)展提了要求,。

下午,，聽取了濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院青少年心理健康指導部主任、副主任醫(yī)師楊秀英教授《中小學生心理問題分析及對策》的報告,。報告從“心理健康的重要意義;影響孩子心理健康的因素;初中生的心理特點;初中生心理健康標準;中學階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解,。

7月15號,，聽取了北京教育學院校長研究學院副院長,、教授楊秀治從“理解內涵，明確職責;認清形勢,，了解對象;把握過程,，掌握方法;關注差異，建設集體;精心指導,，開展活動;學習實踐,，提高素質”六個方面進行分析和講授的《班主任工作的有效性研究》的報告。

7月16號上午,，聽取了聊城師范大學碩士生導師韓登亮教授從“21世紀教育對中學班主任提出的新要求;新時期中學班主任的職責;現(xiàn)代中小學班主任的素質;中小學班主任工作的依據(jù);后進生的轉化”五個方面做的《中小學班主任工作的理論與實踐》的報告,。

下午，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報告,。他從“班主任是一項光榮而艱巨的任務;班主任工作面臨的新挑戰(zhàn);班主任工作的法律限度;班主任工作中學校領域人身傷亡事故的案例“等四個方面進行了講授,。

7月17號上午，聽取了山東省中小學教師培訓中心主任,、省教育學院教授卞金祥做的《名師成長專題研究》的報告,。他從“名師的含義;名師的成功機制”兩個方面介紹了什么是名師，怎樣做才能成長為名師的問題。

通過幾天的學習,，我感覺收獲頗非,。概括起來，主要有以下幾點：

首先,，一個好的班主任,，應是一個積極樂觀、心胸豁達的人,。因為只有一個積極樂觀的班主任才會帶出一個積極進取,、昂揚向上的班級。既然我們選擇了與孩子為伍,，就應該有足夠的度量去包容他們,。“金無足赤,，人無完人”,，更何況一群孩子呢?所以，別拿學生的不足來折磨自己,。因為我們所要做的就是努力去彌補他們的不足,，因此，換一種角度,，換一種心態(tài),，你會收獲永恒的欣悅。

其次,，要成為一名好班主任,，必須加強學習，尊重教育規(guī)律,，按法律依據(jù)辦事,。曾經(jīng)以為作為一名班主任，只要有愛心,、有熱情就夠了,，其實不然。班主任工作也有許多原則要去遵守,。例如,，學生的個性化發(fā)展原則。初中班主任必須尊重每個學生的個性,，根據(jù)每個學生的實際情況,，有針對性地開展班級教育工作。當然,，班主任也必須了解相關的法律法規(guī),，為自己的工作提供法律依據(jù)，以免好心做了壞事。另外,，通過學習,，還可以提高班主任的工作機智。如面對不擦黑板的情況,，采取為板擦開追悼會的形式應對;面對上課時不起立的學生,，采用唱《國歌》首句的形式應對;面對嘲笑殘疾同學的學生，采用參加親身實踐活動讓其體驗殘疾人的痛苦的形式應對等等,。這都既巧妙的教育了學生,，又避免了師生的正面沖突。因此,，只有不斷加強學習,，才能不斷提升自己，跟上時代腳步,，把自己的工作做得更好,。

最后，要成為一名好的班主任,，必須真正做到尊重每一位學生,，了解每一位學生，包括他們的喜好,、性格,、家庭等情況。只有了解了我們的工作對象,，才有可能做到因材施教,，讓每一粒種子都適時萌發(fā);讓每一枝枝條都盡情舒展;讓每一朵花朵都絢爛開放;讓每一個學生都成為的自己。這將會讓我們的班級工作得到滿分,。以上是個人的幾點感受,，如有不當之處,，還請斧正,。

班主任培訓活動總結篇二

本人很榮幸于今年暑假前往武漢湖北大學參加了20__年湖北省農村教師素質提高工程之小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會,。此次培訓為期九天,。在培訓期間，我認真聽取了來自湖北各地院校的專家和老師關于班主任工作的講座,。講座從法律,、心理、德育,、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。

從我國教育歷的第一位班主任“孔子”開始,，這個世上最小的主任誕生了,，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務,。可以說孔子是位成功偉大的班主任,。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求,。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想,，作為新時代的班主任，應該做到以下幾點：

一,、塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)、魅力大使等,。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。

在培訓中,，武漢市光谷第八小學副校長左軍娥老師的一節(jié)主題為“用愛和智慧經(jīng)營班級生活”的講座讓我感觸頗深,?！白鳛橐粋€班主任僅有愛心是不夠的,，要做個睿智的班主任,?！蔽覀兘?jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任魅力形象應該具有：

1、將愛進行到底,。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容,。

2、時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,、親切的、熱情的,。比如,，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等,。

3,、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書做起,。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍,，社會熱點的書,，學生愛讀的書等等。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線和追求,。

總之,，一個班主任，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長得美麗，但是一定要有魅力,。

二,、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標準，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學生都應該感到幸福和快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅。由武漢六中上智中學功勛班主任代建勇老師主講的“班級教育管理之策略”這一講座中,，讓我們知道了這位功勛班主任平時管理班級的妙招,。代老師說“教會學生拍手、舉手,、握手”,。魅力班級應該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如：不同節(jié)奏的鼓掌等，掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學生,。此外，還應該關注每一個學生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

三,、創(chuàng)造和諧團結的魅力群體

蔡元培先生說過：“欲知明日之社會，且看今日之校園”,。學校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中,，讓自己和他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學生，魅力教師和魅力家長,。首先作為班主任,，要深諳社會之道，學會交往：正確處理與學生的關系,。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得學生的需求,，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中,，有位老師在交流時說：他的學生對他說道：“老師,，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學生平等交流,，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了,。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂,。除此之外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系,，處理好與家長的關系,。對學生的教育，單靠班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長、老師,、學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是要教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結果更重要?！?/p>

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。謝謝大家!

班主任培訓活動總結篇三

一,、培訓課程針對性強

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢,、特點以及現(xiàn)今的新任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面,，精心設計了課程計劃,，合理安排了豐富的學習內容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等,。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大,。

二,、培訓工作的組織管理工作做得到位

1.領導重視，人員全員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領導給予了高度重視，撥?？畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,，使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領導在準備階段經(jīng)過深入調研、反復溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,，進行了具體部署。在辦班過程中,，教育局的領導多次與教師進修學校的領導聯(lián)系溝通,，提出詳細要求，落實講課人員,，協(xié)調有關事宜,。進修學校的領導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作,。從組織領導上保證了培訓工作的有序進行,。

2.準備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內容必須由兩大塊組成：一是分散學習,，二是集中學習,。同時，領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用,。此外,，培訓報到當日，班主任就組建了班委會,，明確班干部人選,，提出工作要求，并責任到人,，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行,。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農村小學班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓工作更具針對性,，以提高培訓工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

三,、培訓成效顯著

1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可,。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導技術,，面對學生團體，我們首先要學會傾聽,，其次要學會“說話”,，學會與學生交往，做心理疏導等等,，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可,。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課，更多地說到學員的心里去了,。在結業(yè)典禮上,，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習,，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習,，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進,。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡,，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

班主任培訓活動總結篇四

班主任的工作要跟上時代,，是德育工作者的生命活力所在,，它應該是一個不斷進取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育,、思想政治教育、紀律教育等,。

現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,，孩子在家庭中的地位獨一無二，若教育不得當容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視學生品德教育，提高學生的心理素質,，是我們刻不容緩的任務,。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。

為了切實提升班主任的整體素質和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,，及時組織班主任進行相關的學習和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況作總結如下：

一,、領導重視,，認真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,，還要求自己加強學習,，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算,，問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學，也可以在學中做,，使得七小的班級管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當?shù)恼{整,，按每個月平均100元的標準撥發(fā),，結果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領導對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性,，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎,。

二、制定方案,，及時培訓

為了切實作好這項工作,，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學有所依,，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力

三,、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1,、班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。邀請五年級班主任趙興洋老師開展了一堂班會示范課。張海濱老師展示了一節(jié)晨會課,。

3,、調動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合,，主動與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

4,、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結能力,。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓,。

四、培訓方式,，靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結合,，集中學習與分散實踐活動相結合的形式,。

由于我校很注重老師們學習和總結交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣,，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好,，學校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色。

這些都是點滴工作情況的匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠,，我們將在以后工作中繼續(xù)努力，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高,。有不當?shù)胤剑堫I導給予批評和指正,。