在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初二上冊(cè)語(yǔ)文試題庫(kù) 初二上冊(cè)語(yǔ)文試題人教版篇一

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1,、下列字形和加點(diǎn)字注音均沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ? ? ?) ? ? ( 2分)

a、屏風(fēng)(píng) ? ? 遺骸(hái) ? ? 歸咎(jiù) ? ? ?物竟天擇

b,、綺麗(qǐ) ? ? ? 丘壑(hè) ? ? ?萌發(fā)(ménɡ) ? ? 充耳不聞

c,、奔喪(sànɡ) ? ? 勻稱(chèn) ? ?蹣跚(shān) ? ? 莫衷一事

d、瓦礫(lì) ? ? ?瑣屑(xiao) ? ? 滯笨(zhì) ? ? ?在劫難逃

2、閱讀下面的文字,，完成(1)-(2)題,。

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái),。冰雪róng ( ? ? ?)化，草木萌發(fā),，各種花次第開(kāi)放,。再過(guò)兩個(gè)月，燕子piān（ ? ? ?）然歸來(lái),。不久,，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,，這是植物yǜn（ ? ? ）育果實(shí)的時(shí)期,。到了秋天，果實(shí)成熟,，植物的葉子漸漸變黃,，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛,，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡,。到處呈現(xiàn)一片shuāi（ ? ? ）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬,。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,，年年如是，周而復(fù)始,。

（1） 解釋下面詞語(yǔ)在文中的意思 ? ?（2分）

次第：

銷(xiāo)聲匿跡：

（2）填空 ? ? ? ? ? ? （2分）

冰雪róng( ? ? ? )化 ? ? ? ? ? piān（ ? ? ?）然歸來(lái)

yǜn（ ? ? ?）育果實(shí) ? ? ? ? ? ?shuāi（ ? ? ?）草連天

3,、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ? ? ? ?) ? ? (2 分)

a、理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),、 善于探索的水平,。

b、不努力學(xué)習(xí),，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的,。

c、我們不僅要在課堂上,、 在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文,， 還要在課堂外、 在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

d,、同學(xué)們寫(xiě)作文， 要細(xì)心觀察各種事物、 各種現(xiàn)象,， 要有真情實(shí)感,， 切忌不要胡編亂造。

4,、仿寫(xiě) ? ? ? （4分）

說(shuō)出承諾并不難,，有時(shí)只是輕輕一句話，有時(shí)只是淡淡的一份祝福,，有時(shí)只是默默的一次握手,，但做出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話,，那是用信譽(yù)寫(xiě)成的錚錚誓言,，因?yàn)榈囊环葑８＃?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，默默的一次握手,，

5,、名句默寫(xiě)。 ?（4分,，每小題1分）

（1）相顧無(wú)相識(shí),， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （王績(jī)《野望》）

（2）大漠孤煙直， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（王維《使至塞上》）

（3）自古逢秋悲寂寥,， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（劉禹錫《秋詞》）

（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少,？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（蘇軾《浣溪沙》）

6、 ?古詩(shī)默寫(xiě),。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)） ?（6分）

默寫(xiě)劉禹錫《陋室銘》

陋 陋 銘

劉 禹 錫

7,、名著閱讀： ? （6分，每空3分）

（1）《駱駝祥子》是本學(xué)期教材要求閱讀的名著,，主人公祥子買(mǎi)車(chē)三起三落,，請(qǐng)你根據(jù)提示填空。

一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫,，苦干三年,，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē),。

一落：

二起：賣(mài)駱駝,，拼命拉車(chē)，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē),。

二落：干包月時(shí),，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探搜去，第二次希望破滅,。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē),，祥子又有車(chē)了,。

三落：

祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上－－不甘失敗－－自甘墮落”,。

（2）下面文字介紹的是該部名著中的另一個(gè)人物,，請(qǐng)你寫(xiě)出"她"的名字。(2分)

她曾被一個(gè)軍官拋棄過(guò),。后來(lái)她與他(即上面文段中的"他")同住在一個(gè)四合院里,，兩人漸漸產(chǎn)生了感情。最后,，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了,。

"她"的名字是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

文言文閱讀

（甲）晉太元中,，武陵人捕魚(yú)為 業(yè),，緣溪行,，忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù),，芳草鮮美,，落英繽紛；漁人甚異之復(fù)前行,，欲窮其林林盡水源,，便得一山山有小口，仿佛若有光,；便舍船從口入初極狹,，才通人；復(fù)行數(shù)十步,，豁然開(kāi)朗土地平曠,，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬,；阡陌交通,，雞犬相聞其中往來(lái)種作，男女衣著,，悉如外人,；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè),。

（乙 ）陶潛,，字元亮，少懷高尚,，博學(xué)善屬文,，穎脫不羈,，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴

嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然,，不蔽風(fēng)日,，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空,，晏如也”其自序如此,，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往,，潛亦無(wú)所辭焉每一醉,，則大適①融然②時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟性不解音,，而畜③素琴一張,，弦徽④不具，每朋酒之會(huì),，則撫而和之,，曰：“但識(shí)琴中趣，何 勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書(shū)》)

[注]①適：滿足②融然：和悅快樂(lè)的樣子③畜：同“蓄”④弦徽：琴弦與琴徽,，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志

8,、解釋下列句子加點(diǎn)的詞 ? ?（4分）

⑴ 阡陌交通（ ? ? ? ） ? ⑵ 悉如外人（ ? ?）

⑶ 穎脫不羈（ ? ? ? ） ? ⑷ 時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟（ ? ? ? ）

9,、請(qǐng)從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,，屋舍儼然，有良田,、美池,、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子 （4分）

10、 從[乙]文看,，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚,，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎,？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格,？（4分）

11,、翻譯下列句子（4分）

⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)

⑵但識(shí)琴中趣,，何勞弦上聲!

（一）閱讀《蘇州園林》節(jié)選,，

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁,，修建成功的園林當(dāng)然各各不同,?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,，眼前總是一幅完美的圖畫(huà),。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,，講究假山池沼的配合,，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次,?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,，決不容許有欠美傷美的敗筆,。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,，游覽者來(lái)到園里,，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

②我國(guó)的建筑,，從古代的宮殿到近代的一般住房,，絕大部分是對(duì)稱的,，左邊怎么樣,，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,，好像故意回避似的,。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊,。這是為什么,？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方,，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà),，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,，是不講究對(duì)稱的。

③蘇州園林里都有假山和池沼,。假山的堆疊,，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂,，或者是幾座小山配合著竹子花木,，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,，只覺(jué)得身在山間,。至于池沼，大多引用活水,。有些園林池沼寬敞,，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置,。水面假如成河道模樣,，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,，那就一座一個(gè)樣,，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,，總是高低屈曲任其自然,。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果,。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色的鯉魚(yú),，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,，又是入畫(huà)的一景,。

12、選文第①段說(shuō)明的對(duì)象是__________ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?,，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是___ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?____ （3分）

13,、選文第①段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用,？（3分）

14,、所選文段采用的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是什么？第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,？其作用是什么,？（5分）

15、第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉,？為什么,？（4分）

（二）對(duì)門(mén)送來(lái)綠豆糕

郭震海

“門(mén)鈴響呢?！痹趶N房忙著做晚飯的媳婦喊著,。

“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著電視樂(lè),。

“你聾了,，門(mén)鈴響呢,！”老郭媳婦提高了嗓門(mén)。老郭這才趿拉著拖鞋來(lái)到門(mén)口,，他沒(méi)有急著開(kāi)門(mén),，先瞇著一只眼通過(guò)“貓兒眼”觀望，看到的是一張被放大變了形的臉,。

“是誰(shuí)?。吭趺床婚_(kāi)呢,？”老郭媳婦從廚房里出來(lái),。“不熟悉,！”老郭說(shuō),。

“什么眼神，這不是對(duì)門(mén)的老張媳婦嗎,！”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開(kāi)了門(mén),。對(duì)門(mén)的老張媳婦站在門(mén)口，手里端著滿滿的一碗綠豆糕,。

這是個(gè)新建的小區(qū),，住戶搬進(jìn)來(lái)不到一年，平時(shí)各干其事互不往來(lái),。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時(shí)間不長(zhǎng),，知道她是自己的對(duì)門(mén)鄰里，來(lái)自鄉(xiāng)下,，在城里買(mǎi)的房子,，除此以外也就只是幾句寒暄,。

“都在家啊,，孩子他鄉(xiāng)下?tīng)敔斔蛠?lái)幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮,?！崩蠌埾眿D說(shuō)。

“太客氣了,，你們自個(gè)兒留著吃吧,！我們?cè)趺茨艹阅慵业木G豆糕呢！”老郭媳婦說(shuō),。

“這有啥不能的,，咱們是對(duì)門(mén)嘛?！崩蠌埾眿D說(shuō)著硬往老郭媳婦手里塞,。一個(gè)門(mén)里一個(gè)門(mén)外,，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒(méi)有推過(guò)老張媳婦,，將綠豆糕留下了,。

關(guān)上門(mén)后，老郭說(shuō)：“好端端的對(duì)門(mén)怎么送咱一碗綠豆糕呢,？”“是?。　崩瞎眿D聽(tīng)了老郭的話后,，一時(shí)間也犯起了嘀咕,，好端端的對(duì)門(mén)怎么就送來(lái)一碗綠豆糕呢？她想著,，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞,，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。

“我估摸著她送綠豆糕來(lái)一定有送綠豆糕的意思,，好端端的怎么就送咱家一碗呢,？”老郭說(shuō)。

“啥意思呢,？不會(huì)是知道你在教育局工作,，想讓你給他兒子轉(zhuǎn)學(xué)校吧？”老郭媳婦說(shuō),。

“說(shuō)不準(zhǔn),，要不就是想通過(guò)咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊,。會(huì)是什么呢,？”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫(xiě)在這香氣撲鼻的綠豆糕上,。

“那咋整,，送回去？”“你這不是廢話嗎,，都收下了怎么好意思送回去呢,！”

“咋整？”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞,，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔,。

第二天，老郭媳婦開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備上班的時(shí)候,，剛好對(duì)門(mén)的老張媳婦也開(kāi)門(mén)往外走,。

“早啊！”老張媳婦說(shuō),。

“你也早?。　崩瞎眿D眼睛紅紅的好像沒(méi)有睡好,。

“昨晚的綠豆糕好吃嗎,？”

老張媳婦一句話問(wèn)得老郭媳婦犯了一下愣。

老張媳婦接著笑笑說(shuō)：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的,，孩子他爺爺每年都送來(lái),，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣,?！?/p>

“是嗎！”老郭媳婦支吾著,，接著她回頭問(wèn)：“你家沒(méi)啥事吧,？有事你就說(shuō)啊，別不好意思開(kāi)口,，咱們是對(duì)門(mén)嘛,！”

“沒(méi)有啥事啊，”老張媳婦說(shuō),，“有事我們肯定會(huì)說(shuō)的,。”

“真沒(méi)有,？”老郭媳婦說(shuō)著就盯著老張媳婦的眼睛,。

“真沒(méi)有啊,！”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在,。

“沒(méi)有就好，沒(méi)有就好……有事你就說(shuō),，別不好意思開(kāi)口,。”老郭媳婦說(shuō)著就走了,。

老張媳婦望著老郭媳婦遠(yuǎn)去的背影,，愣了?！坝猩妒履兀俊崩蠌埾眿D獨(dú)自嘀咕,，因?yàn)樗幻靼住?? ?(選自《新中國(guó)60年文學(xué)大系小小說(shuō)精選》,，有刪改)

16、小說(shuō)的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開(kāi)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內(nèi)容,。(50字內(nèi))(4分)

17,、根據(jù)小說(shuō)對(duì)老郭媳婦的言行描寫(xiě)，舉例分析這個(gè)人物形象,。(3分)

18,、聯(lián)系上下文，品味畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ),，指出其表達(dá)效果,。(3分)

老郭媳婦又拿起綠豆糕湊 到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔,。

19,、小說(shuō)著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來(lái)自鄉(xiāng)下，你認(rèn) 為有沒(méi)有必要,？簡(jiǎn)述理由,。(4分)

（三）鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人

張 蟄

①那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過(guò)了六年的中學(xué)時(shí)光,，又在那里度過(guò)了最初六年的教書(shū)生涯,，我人生最青澀也最燦爛的時(shí)光都交給了那所非常寧?kù)o的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里,，王老師是無(wú)法抹掉的人,。

②讀中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個(gè),，瘦瘦的,，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路,，不慌不忙地說(shuō)話,。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細(xì)細(xì)的線繩催我們起床,、出操,、上課，告訴我們下課,、吃飯,、熄燈。他的鈴聲一如他的說(shuō)話,，不緊不慢,，節(jié)奏勻稱。有時(shí)候,，他還會(huì)在上課的鈴聲里笑著對(duì)急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點(diǎn)兒,，別磕著!”

③后來(lái)，做老師的我常常與他面對(duì)面地說(shuō)些家長(zhǎng)里短的話，就看出了他獨(dú)有的善良來(lái),，才知道他做的工作遠(yuǎn)不止打鈴,，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個(gè)時(shí)候,，打鈴表面上看著輕松,，實(shí)則不然。這是一件要時(shí)時(shí)刻刻想著的事,，每天從早晨六點(diǎn)鐘的起床鈴到晚上九點(diǎn)半的熄燈鈴,，一天要打26次，到點(diǎn)就得拉鈴繩,，容不得馬虎,，而且要天天如此，月月如此,，年年如此,。

④除了按時(shí)打鈴，最常見(jiàn)的情形是他坐在教務(wù)處的油印機(jī)前印學(xué)生的講義,，手一推一抬一翻,，再一推一抬一翻，周而復(fù)始,，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來(lái),。

⑤一年冬天下過(guò)一場(chǎng)大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準(zhǔn)備休息,，門(mén)被敲響了,，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著,，問(wèn)他什么事,。他說(shuō)你有電話。打開(kāi)門(mén),，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了,，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時(shí),，學(xué)校只有一部手搖電話,，每個(gè)老師有外來(lái)電話都是王老師到各個(gè)辦公室去叫人，如果遇到非上班時(shí)間,，他就要跑到老師的宿舍去找人,。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠(yuǎn),，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米,。那些年,，王老師從未拒喊過(guò)一個(gè)老師,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,、酷暑寒夸，他都要找到人,。

⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了,。那些年間，他的鈴聲接起來(lái)有多長(zhǎng)呢?他那一推一抬一翻一張講義的動(dòng)作誰(shuí)知道重復(fù)過(guò)多少遍?他喊過(guò)的電話誰(shuí)還能記得?……在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里,，他,，就像一個(gè)守夜的人。

⑦離開(kāi)那所學(xué)校數(shù)年后的一天,，與先前的'同事敘舊,，不經(jīng)意間就說(shuō)到王老師，說(shuō)他待人的真誠(chéng),，說(shuō)他干活的實(shí)在……恍惚間耳畔又傳來(lái)那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲,，不緊不慢，節(jié)奏勻稱,。(選自《時(shí)文熱讀》第3輯,，有刪改)

20 、文中寫(xiě)了王老師的哪幾件事情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,。(4分)

21,、文章第⑥段中作者為什么說(shuō)“他，就像一個(gè)守夜的人”?(4分)

22,、 閱讀全文,，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾再次寫(xiě)到鈴聲有什么作用。(5分)

23,、王老師許多年在學(xué)校的鈴聲,、印講義、叫電話瑣碎的工作,，默默無(wú)聞,。對(duì)需要王老師的工作有不同的看法，請(qǐng)你談?wù)勀愕挠^點(diǎn),。（4分）

文題一：有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)

文題二：善 ?良

要求： 兩個(gè)題目任選其一,，寫(xiě)一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚,，文從字順,，書(shū)寫(xiě)要工整正確，力爭(zhēng)美觀,，卷面整潔,。字?jǐn)?shù)在600字左右,。

三、8,、⑴交錯(cuò)相通 ?⑵都,、全 ?⑶ 束縛，約束 ?⑷停止9,、 環(huán)堵蕭然,，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié),，簞瓢屢空10,、不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束,，本性率真,，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格（意對(duì)即可）(3分) 11,、（1）老人和小孩,，都和悅幸福，自得其樂(lè)（2）只要懂得琴中的真意所在,，何必非要在琴上奏出美妙的音樂(lè)呢?”12,、4分 蘇州園林（1分） ?務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà),，（2分） ?13,、排比（1分）一氣呵成，說(shuō)明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致要求,，是如何設(shè)計(jì)園林的,。（2分） ?14、6分 總分結(jié)構(gòu),。（2分） 作比較（1分） 說(shuō)明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：不講究對(duì)稱,。（2分） ?15、不能去掉,?！巴敝敢话闱闆r，特殊情況除外（2分）,。用在這里說(shuō)明并不是所有的河道都安排有橋梁,，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、真實(shí)性（2分）,。 16,、答案示例一 ：收到對(duì)門(mén)送來(lái)的綠豆糕，老郭夫婦猜測(cè)她的用意,，其實(shí),，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉(xiāng)下的一種習(xí)慣),。 示例二：對(duì)門(mén)送來(lái)一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事,，第二天老張媳婦告訴他們真的沒(méi)有什么事,。 示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風(fēng)俗給對(duì)門(mén)送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什么事,，這讓老張媳婦很不明白,。17,、答案示例：老郭媳婦認(rèn)為來(lái)自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她,，很世俗很勢(shì)利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好,，擔(dān)心自己被人利用,，謹(jǐn)小慎微；她不相信老張媳婦真的沒(méi)事,，多疑猜忌,；她明明擔(dān)心老張媳婦會(huì)給她帶來(lái)麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠(chéng),。(有例子,，有分析并有道理即可)18、答案示例：“灌”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了綠豆糕麻油香味的濃郁,，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠(chéng)的鄰里情誼所帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊,。19、參考：答案示例一：有必要,，作者這樣著意交代人,、物、風(fēng)俗都來(lái)自鄉(xiāng)下顯然別有深意,，是為了說(shuō)明鄉(xiāng)下人待人真誠(chéng),，鄉(xiāng)下的民風(fēng)淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對(duì)比,。 示例二：有必要,，作者這樣是為了說(shuō)明老張媳婦這樣的鄉(xiāng)下人沒(méi)有沾染上城里人的世俗勢(shì)利，他們?nèi)员３种緲愕拿耧L(fēng)民俗,。 示例三：沒(méi)必要,，因?yàn)槌抢镆灿杏押煤椭C的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別,。20 ?⑴打上課鈴時(shí)友好提醒那些急匆匆跑向教室的同學(xué)別磕著,；⑵為學(xué)生周而復(fù)始印講義、刻鋼板,；⑶不論酷暑寒冬喊我和同事們接外來(lái)電話,。21答：在一個(gè)偏僻的農(nóng)村學(xué)校,，沒(méi)有豐富的物質(zhì)、文化生活,，也沒(méi)有高工資,，然而王老師卻承擔(dān)了許多年學(xué)校的鈴聲、講義,、叫電話,，默默無(wú)聞，雖沒(méi)有驚天地,，但是許多年如一日的一種堅(jiān)守,，這種精神難能可貴。22鈴聲是王老師一生中工作的主要任務(wù),，既有升華主題,，也有強(qiáng)調(diào)反復(fù)的作用（2分），正是鈴聲讓王老師的人生意義非凡,，催促師生起身,、上課 、放學(xué),、就寢,。王老師的人生意義幾乎全部融在這鈴聲中。也是王 老師一生的寫(xiě)照（3分）,。23,、略 語(yǔ)言通順有道理酌情給分。

等級(jí) 賦分 標(biāo)準(zhǔn) 其他

一類(lèi)文 80——68分 中心明確,，條理清楚,，文從字順，感情真摯,，書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真,。 有創(chuàng)意可加分

二類(lèi)文 67——58分 中心明確，語(yǔ)言順暢,，有真情實(shí)感,，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

三類(lèi)文 57——48 病句少,，有真實(shí)感情,，有中心意思，卷面比較整潔,。

四類(lèi)文 47以下 病句較多,，有內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)較差,。 酌情賦分

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