總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇一

一、“愛”字當(dāng)頭,，“嚴”字把關(guān)

雖然我年紀較大,，但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起,。走進學(xué)生的心里,，跟他們聊天、談心,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們把自己當(dāng)朋友,，因為學(xué)生只有“親其師”,，才能“信其道”。我們的建議,、批評,、教育他們才能心悅誠服地接受，而不至于更加逆反,，和我們對著干!關(guān)注弱勢群體,，杜絕班上有欺負同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,。對待缺點較多的學(xué)生，要經(jīng)常關(guān)心他們,，發(fā)掘其閃光點,，放大閃光點，讓激勵喚起自信!

愛不等于放縱和無原則,，對于犯錯誤的學(xué)生,，要視情節(jié)進行嚴厲的批評教育，讓他們意識到因為年輕可以犯錯,，正因為年輕不能一錯再錯 ,。

二、實行班級量化考核

考核的內(nèi)容方方面面：包括紀律,、衛(wèi)生,、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)不好的扣分,，受到級組,、學(xué)校的加分或減分的,，班級五倍加分或減分，每月評比一次,，獎勵前八名,，發(fā)獎狀，并發(fā)信息給家長,，表揚孩子,。獎勤罰懶、揚長避短

三,、人人有事做,、事事有人做。

無論大事小情,，每人分擔(dān)一點,，如，每天往黑板上寫課程表的,，每天擦黑板的,，檢查校牌的，檢查儀容儀表的,，檢查班級衛(wèi)生的,，各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會增加些

四、利用好班會課,，使用好班干部,，樹立好榜樣

班會課班長主持，各項工作的督導(dǎo)員總結(jié),、反饋上一周檢查的情況,，班主任補充，以便同學(xué)們今后能揚長避短,、查缺補漏,，做的更好。

多方面考察,，選好班干部,。值日班長負責(zé)早讀、午休,、自習(xí)課的紀律,，課代表組織、帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,，保證同學(xué)們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。樹立好榜樣，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué),，

五,、樹立任課老師的威信,，多與任課老師和家長交流

班集體是一個整體,，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要,。作為班主任,，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信,，要求學(xué)生尊重每一個任課老師,，認真聽講,，不能形成偏科的意識,，要全面發(fā)展。我一般利用課間,、班會課,，和學(xué)生交流他們對任課老師的看法，存在誤會的及時疏導(dǎo),，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力,，理解各任課老師的苦心，鼓勵他們和任課老師共進退,。

多與任課老師和家長交流,，發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法

蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂所在,?！焙翢o疑問，這是教育管理的極至,，是典型的教育理想主義的深情呼喚,，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標,。班主任工作有三個境界;初級,，按部就班;中級，有條不紊;高級,，游刃有余;班級管理也有三個境界：初級,，學(xué)生聽你的號令行事;中級，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事;高級,，學(xué)生聽自己心的召喚行事,。其實人人都可以做個好班主任，做個自己心目中的優(yōu)秀班主任,，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任,，希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作!

六,、找個理由,，愛上班主任工作。

有人說：“起得比雞早,，睡得比狗晚,，干得比牛累，倒在講臺上隨時有準備”的人就是班主任,。班主任是天底下最小的“主任”,，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”,。因為如此,，所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇二

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、思想認識

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。認真制定各項工作計劃和作好工作總結(jié),，熱心班主任工作,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班梁順歡同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄她,，而是手把手的教她寫字,，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她,，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、長跑比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字比賽,、朗讀比賽,、應(yīng)用題比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇三

__年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作,，班里女生12名,，男生18名。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，多留意他們的學(xué)習(xí)情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4、學(xué)習(xí)情況

在這一學(xué)期來看,，該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯的,，但是也有部分學(xué)生不認真學(xué)習(xí),，不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：

(1),、基礎(chǔ)知識,、書寫較差，讀書不認真,，不出聲,，僅是動動口做個樣了。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認真學(xué)習(xí),。這樣是進行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),，與組為單位,，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學(xué)進行表揚,，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇四

童年時代,，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥一樣圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，站在了我所熱愛的崗位上，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥，如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼著孩子一次一次練習(xí),，這種方式一定沒有提高孩子興趣、引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友，見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了，當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,、適應(yīng)周圍世界的能力,。對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。余畢珍小朋友各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對她進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在她已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。程瑞瑞小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在活動開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。

家長工作也是教師工作的一部分，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo)，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，更全面的掌握每個孩子的特點,。

今年我和鄢立鵬老師一起管理班級工作，兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時,、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇五

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期,。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié),，詳細內(nèi)容請看下文初一班主任年終個人工作總結(jié)。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇六

主要收獲：

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!

愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點：

繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活,。

每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!

出色地完成了各學(xué)月的活動安排：如總結(jié)寒假生活,，完成寒假生活調(diào)查報告(五千字左右);規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象,。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告,。學(xué)習(xí)中互相幫助，一拖一活動,。提前學(xué)習(xí)初三教材,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法,。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作,。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動。

在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,，入場式也奪冠,。還幫助兄弟班獲取元旦?？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名,。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,，做為班主任我沒有什么可遺憾的。

存在的問題：

學(xué)生偏科思想嚴重,，普遍喜歡語文及其他主科,，對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動較大,，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來,。

改進措施：

對學(xué)生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀,，戀愛觀,，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段,。教育學(xué)生,，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇七

有時你真的無法想象經(jīng)驗的重要性,?；厥鬃约旱谝淮螏嶒灠啵錆M了喜悅,、緊張,、不安、迷茫,、焦慮,、憤怒,、無奈、后悔,、糾結(jié),。雖然我不喜歡回憶那兩年的經(jīng)歷，但是正是那兩年的經(jīng)歷,，讓我有機會重新站起來,，經(jīng)過對過去的反思，我改進了自己的工作,，坦白說,，這一學(xué)年是我進步最大的一年，這一學(xué)期,，更是收獲頗豐,，嘗試了許多新的工作,，取得了不錯的效果。

下面是對一個學(xué)期我的工作的一個總結(jié),。

高一下學(xué)期工作總結(jié)

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期開展了一個學(xué)期的工作，主要圍繞草稿本,、錯題本,、落實本、筆記本,、聽寫本,、桌面整理、作業(yè)ab的整理等,。在一個學(xué)期的工作中,，由起步到發(fā)展，到調(diào)整,，慢慢的把這些工作常規(guī)化,、制度化，并且建立起來了評價指標與體系,，雖然最終效果不是很好,，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面種下了種子，一些同學(xué)在上述方面還是做得很優(yōu)秀,，逐步培養(yǎng)起來了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、學(xué)習(xí)的落實工作

1,、基本形成了落實的機制,，落實工作也基本常態(tài)化、自動化,、秩序化,。

2、數(shù)學(xué)方面,，形成了樓道外輔導(dǎo)的兩個機制,，一本邊緣生與二本邊緣生;教室內(nèi)一本邊緣生的鞏固;放假期間一大周數(shù)學(xué)的落實。

3,、班級基本形成了監(jiān)察機制負責(zé)落實工作,。

4、落實本的一個學(xué)期的堅持,，為以后的考試做好復(fù)習(xí)資料的基本框架,。

5、作業(yè)ab的重視程度還不夠,，作業(yè)ab的檢查還不夠細致,。

三,、轉(zhuǎn)優(yōu)工作

1、轉(zhuǎn)優(yōu)方案的確定與制定,。

2,、書寫錯題反思。

四,、學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)：

1,、宿舍是墮落的溫床，也是實現(xiàn)夢想的港灣,。本學(xué)期在宿舍方面,，主要開展了兩大方面的工作：一是查違禁物品、休息情況,、化妝,、宿舍不聽話的人;而是打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍，通過兩種表格來推進這一工作,，一個是宿舍執(zhí)勤表,，一個是宿舍學(xué)習(xí)表。

2,、課間紀律的改善,。通過調(diào)整紀律委員，李清擔(dān)任紀律委員后,，班級課間紀律有了很大的改進,，通過監(jiān)察委員會的設(shè)立(檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況)、科代表的培訓(xùn)(一分鐘進入狀態(tài),，組織讀單詞,，閱讀課文等)、組長的培訓(xùn)(學(xué)習(xí)的落實),，盡可能的把課間時間利用起來,，用學(xué)習(xí)的事情替代說話、閑聊,，取得了不錯的效果,。

管理啟示：李清的管理很多同學(xué)覺得壓抑、覺得有這問題那問題,，但是從管理學(xué)角度來看，大家應(yīng)該思考兩個問題：

1,、組織的效率,、成果來自哪里?來自鐵打的紀律、強悍的執(zhí)行力等,。沒有嚴格的管理靠人性去完成工作是極其不現(xiàn)實的,。

2,、組織中會面臨很多問題，你是不是那個解決問題的人?結(jié)合自己的特點,，把自己培養(yǎng)成為能夠為組織解決問題的人,。

五、超前學(xué)習(xí)方面

1,、百題計劃

2,、數(shù)學(xué)科目：個別同學(xué)的每日一題;政治科目的參考書的學(xué)習(xí)，單獨輔導(dǎo)

六,、考試工作

1、考試分析

2,、我自己在教師考試中主觀題得了47分，只扣了5分,。

3、班級考試激勵制度,，以及考完試后的表彰

七,、人才培養(yǎng)

1、組長的培訓(xùn),。

2,、班委分工與運行。兩套機制的運行,。

3、科代表的培養(yǎng),。

八,、小組建設(shè)

1、圍繞核心：促進學(xué)習(xí),，以組長本為主要載體,，以重點科目的落實、組內(nèi)成績差轉(zhuǎn)優(yōu)為主要工作,、以小組考核制度為保障,，以組長培訓(xùn)為突破口,，開展了一個學(xué)期的工作。

2,、經(jīng)過一個學(xué)期的建設(shè)，小組取得了顯著的進步：

①形成了一些優(yōu)秀的小組,，如3,、5、9組,。經(jīng)過組內(nèi),、組間的調(diào)整，也涌現(xiàn)出有后勁的小組：4組,、2組,、6組,、10、11,、12,、13組，還有1組,、14組,、7組有待于下學(xué)期繼續(xù)改進。

②形成了自己風(fēng)格與特色,。5組模式化工作以及組內(nèi)成員的分工合作,，彼此促進;3組的學(xué)科落實與模式化工作;9組的全面落實，以及可視化工作,，課間時間的落實;4組的落實與總結(jié),，2組的轉(zhuǎn)優(yōu)工作等,。后續(xù)的有與前面風(fēng)格相似的也沒有關(guān)系，堅持下去,。

③小組形成了穩(wěn)定的運行機制，形成了小組發(fā)展的考核機制,，制度促進小組工作的開展,。

④形成了月、周,、天的工作機制,。一個學(xué)期的目標，由組長規(guī)劃,，一個月的目標,，主要制定月考目標，一周工作,，主要是一大周學(xué)習(xí)的落實,，學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，一天工作,，主要是重點科目的落實,，主要是數(shù)學(xué)科目的落實,。個別組也有其他科目的落實,。

⑤把考試分析工作單獨分出來，小組分工合作進行考試分析,。下學(xué)期要繼續(xù)促進考試分析工作的落實與改進,。

⑥有組長培訓(xùn)機制，通過組長會議,、組長培訓(xùn)來提高小組工作,。

九、讀書分享會

《一分鐘導(dǎo)師》,、《我在未來等你》,、《向著光亮那方》、《云邊有個小賣部》,、《皮囊》,、《見識》、《躍遷》,、《狼道》,、《極簡情緒控制法》、《領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣--卓越管理的22個必備技能》

《迷茫的時候,，就賺點錢》,、《惡意》、《萬達工作法》

讓書籍成為我們靈魂的擺渡人。

那些年我們一起走過的歲月：讀書分享人,，第一期

十,、微演講

也應(yīng)該有歷史韻味與歷史的意思。

十一,、課間視頻

大課期間的視頻：《航拍中國》,、《新聞1+1》等

平時課間：《經(jīng)典詠流傳》、陳果的短視頻等

十二,、主題班會

20多次的主題班會,，班會總結(jié)

十三、職業(yè)能力培養(yǎng)：

1,、清單工作,。

2、小組發(fā)展日志,。(會議精神的落實)

3,、理財能力的培養(yǎng)：定投。

帶著父母去你上大學(xué)的地方旅行,。

十四,、本學(xué)期沒有做好,，下學(xué)期也沒有太多時間做的事情：

英語的學(xué)習(xí),。每天晚飯后的15分鐘時間，中午的10分鐘時間,。先后做過英語筆記的整理,、回宿舍后的英語閱讀,、完型的提高;晚飯后的英語報紙、改錯的專項訓(xùn)練,、七選五的訓(xùn)練,、英語成績差同學(xué)的輔導(dǎo)、一本邊緣生的輔導(dǎo)等,。

在一個學(xué)期結(jié)束后,，英語只能說沒有退步，維持在原有水平上,，沒有太大的突破,。做了很多事情，也只是做過而已,，沒有成果,。預(yù)期中我們應(yīng)該形成：優(yōu)秀的英語筆記、高質(zhì)量的完型與閱讀,、改錯的規(guī)律與方法,、七選五的規(guī)律與方法,、轉(zhuǎn)優(yōu)工作的方法。

反思原因,，有很多,，最根本的還是心智的不成熟。

主要表現(xiàn)為：沒有產(chǎn)品意識,、沒有總結(jié)意識,、沒有好為人師的意識、沒有戰(zhàn)略意識,、目標意識等，如果這些暫時難以培養(yǎng),，那么最缺少的就是執(zhí)行力,。

時間不會因為我們而停留，高考不會因為我們學(xué)得不好而降低標準與要求,，我們已經(jīng)錯過了高一起跑的機會,，那么就不要錯過高二相持與追趕的機會。

通過這一反思,，我們應(yīng)該上升到這樣的高度去考慮問題：

高一階段的任務(wù)是什么?它與高二,、高三的關(guān)系是什么?高一階段通過我們開展的工作來尋找線索。

高一階段的任務(wù)：探尋出自己的學(xué)習(xí)動力,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，盡快從初中的被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的自學(xué)、探究,、合作的學(xué)習(xí);初步入門高中階段的學(xué)習(xí),，會預(yù)習(xí)、課堂效率有保障,、課后及時復(fù)習(xí),、考試分析與改進、定期的回顧與歸納總結(jié),，具備高中階段學(xué)習(xí)的意識與能力,。

高一的任務(wù)實現(xiàn)與否直接影響著高二的學(xué)習(xí)，高一的差科弱科還會消耗著我們的精力,，還會阻礙我們的學(xué)習(xí),，最終影響高三知識體系的形成與整合。

十五,、改進我們的不良習(xí)慣：

1,、工作不匯報、不總結(jié),、不記錄

2,、講完不及時落實,。

3、思考的少,，思維僵化,。(考試失誤，遇到突發(fā)情況缺少應(yīng)對的方法,，見過的題目太少)

4,、創(chuàng)新、積極,、感性;但也敏感,、脆弱、害怕失敗等心理特點明顯,，需要提升自己的心理素質(zhì),。

十六、德育方面：

1,、兩操：明確的目的,、最高尚的動力;生活即道場，工作即修行,。

2,、安全委員日志、體育委員日志

3,、手機治理與假期中作息習(xí)慣的培養(yǎng),。(下學(xué)期的目標：不熬夜，按時休息,，保持良好作息習(xí)慣,，返校后不出現(xiàn)瞌睡現(xiàn)象，能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。)

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇八

剛開學(xué)時，我知道要調(diào)去新校區(qū),，而且還要繼續(xù)當(dāng)班主任的時候,，心里吃了一驚。但仔細一想,，這是意料之中,，又是在意料之外。意料之中是以前一直在當(dāng)班主任,，就有可能繼續(xù)擔(dān)任班主任;意料之外是沒想到要到新校區(qū)當(dāng)班主任,。作為有將近2年經(jīng)驗的班主任，我深切地感覺到,，在這樣一個張揚個性,，注重人格的教育時代,，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨,，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我新的班級中得以體現(xiàn)，下面就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討和交流,。

一,、轉(zhuǎn)變處罰方式 消除抵觸情緒

學(xué)生違反紀律一定要受到批評教育。但是怎么樣才能使受到批評教育的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?

最近一個學(xué)期以來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生,，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當(dāng)時的違紀心理,，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。

經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時,，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫,，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。

第三：可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生同學(xué),，平時不愛出聲，有一次在做眼保健操的時候,他沒有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來扣了分,。他自己選擇了罰上講臺講故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動,，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。

二,、捕捉閃光點 虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候控制不住自己的脾氣，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：我們批評學(xué)生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點,。

我們班有兩個男生,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這兩個學(xué)生都有一個優(yōu)點：愛勞動,，做事有韌勁而且機靈。有一次大掃除快結(jié)束時,，當(dāng)我說：誰愿意把垃圾桶拿去洗洗時,，其他同學(xué)朝結(jié)滿了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都沒有舉手,，只有他們這兩只小手高高地舉起;每天早上他們到學(xué)校,，看到值日生沒有來，他們會自覺地幫助打掃衛(wèi)生,，教室的衛(wèi)生有了他們,，讓我省心多了。我當(dāng)時就抓住他們這一個閃光點找他們談話,，我贊揚他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力,，同學(xué)們都嫌臟，不樂意做,，而他們能樂意承擔(dān),。之后，我又跟他們回顧早上值日時那種吃苦耐勞的樣子,，在下課時間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你們在班上盡心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒有一個人喜歡你們呢,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他們一一分析原因，開始的時候他們還只是點點頭,，到了后來他們自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他們出來長談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，反叛的心理也慢慢變得平和了,，樂意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了,。

三、選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。

學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗

我想，教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性,，是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解,、有自己的獨特個性、有骨氣,、健全的人。因此,，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇九

全班58人,，女生35人，男生23人,?？傮w上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)積極性較高,。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧過去，有得有失,。立足現(xiàn)在,，展望明天,，唯有抓住今天，才能贏得未來,。具體總結(jié)如下：

一,、抓實管理，有序運行

進入高三,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大,，大部分學(xué)生能嚴格自律，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強紀律約束,，為此,，繼續(xù)抓好出勤率、出操,、清潔等日常事務(wù),，完善請假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀評比,，抓風(fēng)紀以促學(xué)習(xí),，取得了良好效果。在師生共同努力下,，本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚”,。

二、鼎力支持,，高效工作

本學(xué)期學(xué)校工作重大,，事務(wù)繁雜，本班密切協(xié)作,，主要完成以下任務(wù)：

1,、認真對待，做好高考報名工作,。本著對考生高度負責(zé)的態(tài)度,，事先作好動員，強調(diào)報名工作的重要性和嚴肅性,，要求學(xué)生仔細填寫表格,，反復(fù)查對信息，確保了全班51人報名工作準確有序進行,，包括收費工作在內(nèi),，沒有出現(xiàn)一絲差錯,，圓滿完成任務(wù),。

2、家校互動,，細心組織家長會,。讓家長、考生了解高考報名事項,，明白考試復(fù)習(xí)的意義,，清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策,，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活,，對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,，有困難及時化解，為他(她)們營造一個安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,。

3,、活躍生活，積極參加文體活動,。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,，我班精心策劃校運會入場式，認真挑選運動員,，充分準備,，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)節(jié)身心,、提升班級成員凝聚力的機會,。鼓動學(xué)生參與師生書畫攝影比賽活動，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法比賽一等獎,。

4,、舒緩壓力，加強學(xué)生心理調(diào)適,。注意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系,，明確學(xué)習(xí)目的和意義，正確對待人生中遇到的問題和困難，樂觀積極地面對人生,。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會放松,，注意勞逸結(jié)合，輕裝上陣,，增強復(fù)習(xí)效果,。

5、滿懷信心,，迎接教學(xué)水平評估,。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充足準備,，師生上下為此付出無數(shù)心血,。評估期間，我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作,，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻,。

6、防范危險,，組織學(xué)生疏散演習(xí),。為增強學(xué)生安全意識，增長緊急避險的經(jīng)驗和知識,，12月23日,，成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí)。

三,、搞好復(fù)習(xí),，協(xié)調(diào)關(guān)系

扎實開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考勝利的保證,。為此,，一方面，要求學(xué)生全力以赴,，珍惜時間,，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練,，提高效率,，過好單元關(guān)和月考關(guān);加強激勵，增強學(xué)生自信;搞好課室布置,，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;開展談心活動,，解決學(xué)生思想障礙。另一方面,，注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,，特別是加強基礎(chǔ)科教師的協(xié)作,，科學(xué)分配時間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,，互通情況,，共同幫教，形成合力,，提高工作成效,。

四、改進不足,，不斷進步

目前班級總體運行正常,，形成了教學(xué)相長的良性循環(huán)，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的問題,，如學(xué)生成績的兩極分化,、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳，影響成績的提高,、一些學(xué)生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向,，加強師生溝通，對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導(dǎo),。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1、確定班級目標,，編成響亮的口號：“高考～,，大學(xué)在招手!”將這一條標語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,，以明確班級的共同奮斗目標,。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標等。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、打印“同學(xué)語錄”,，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們,，自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

7,、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中,，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易形成一種集體歸屬感。

8,、設(shè)計班旗,。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸,，勻稱和諧,。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團結(jié)向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大,，標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀,，藍紅組合暗寓“厚德載物,，自強不息”的班級精神。

9,、創(chuàng)辦班級圖書站,。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志,、報刊提供給班級,，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10,、設(shè)立《班級日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事，批評不良行為,?？傊瑢Π嗉夁M行總結(jié),、評價,、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動,。

3、建立激勵機制,，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”,，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱,，掌握班級各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程,。

7、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責(zé)任到人,，實行班干負責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運動會會后,，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé),，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十一

時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn),。下面,，就我本學(xué)期大大(1)班的班主任工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1,、保教配合默契,，共同促進幼兒發(fā)展。工作中,，帶動教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施,。一年來,，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中,，幼兒身高,，體重全達標。其次,，詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況，個體差異,，制訂了切實可行的計劃,，充分把握幼兒的實際情況，因材施教,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

記得剛開學(xué)那段時間，課間比較亂,，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖,。正如我班上的小朋友有不舒服的現(xiàn)象，我們及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

大大班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“五十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了?！蔽铱偸俏⑿γ鎸?。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學(xué)時，面對50多個孩子,，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責(zé),。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,，針對全班五十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力,。我為孩子們辦起了“我最棒”,、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地,。培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

二,、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。在本學(xué)期參加幼兒園所舉辦的“園運會”,、“親子活動”和“6月1日的游園活動”,，我班小朋友在活動比賽中均獲得較好成績。

總而言之,，回顧這個學(xué)期的班主任工作,，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長,，看到一個個孩子活潑可愛,、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消云散,。在今后的工作中,，我們將根據(jù)存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十二

一年就這樣結(jié)束了，不過結(jié)束的很有意義,，因為我又在我的工作崗位上完美的完成了一年,，我又樂意在歲末的時候快樂的度過一年。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié)：

一年來,，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假,，作為一個教師，我沒有缺席學(xué)生的一堂課,，我也沒有遲到早退過一次,，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實現(xiàn)起來是有一點難度的,，不過我也算順利的完成了任務(wù),。

一年來，本人熱愛本職工作,，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、教育教學(xué)方面

1,、在班主任工作上,。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助,，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體,。

2,、在知識學(xué)習(xí)上。

雖然一年中教學(xué)時間緊,、任務(wù)重,，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí),。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,，并且報考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進一步提高自己,，為自己的大腦充電,。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動,，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會,，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

3、在教學(xué)工作上,。

我認真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負擔(dān),。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標,。使其都有自己的“私人教師”,。

二、 思想政治方面

在一年中,，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書,。所以,，一年來我都是以黨員的標準要求自己，一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法,，努力提高自己的政治水平,。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的,，我的教學(xué)素質(zhì)會越累越高的,，這是一種經(jīng)驗的積累。雖然有時候經(jīng)驗主義害死人,，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗還是起著巨大的作用的,。

我相信憑借我的努力，我會實現(xiàn)我自己的夢想的,，直到我退休的那天為止,，我會在我的工作上繼續(xù)努力的，我會更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生,，讓他們都成為國家的棟梁之才!

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十三

上學(xué)期,，班級總成績排年級第二。如實說,，費了老大勁兒,。十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè),，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸,，寬慰自己這只是一次偶然而已?？v然如此,，開學(xué)初，我還是召開了全校唯一的家長會(慣例是期中考試后召開),，給家長打氣兒,，給學(xué)生打氣兒，給自己打氣兒,。

風(fēng)平浪靜的堅持中,，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一,、班會活動

班級的凝聚力,，最主要看有沒有學(xué)生的活動，有沒有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與,。如實說,，開學(xué)那陣子，班會活動,，計劃先行,，充足準備，一切都好,，演講比賽,，詩歌朗誦，英語情景劇表演,，班級問題診斷,，班干部競選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個舞臺上積極準備,，盡心盡力，展示自己的能力,，為班級思考,，小組合作，增強凝聚力,。柳佳的主持,，穩(wěn)重而機智;苑瀾的點評，及時而到位,。那時,，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。

二,、升旗小組

別的班怎么升旗,，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手,，是在“做個性的自己”的引導(dǎo)下,，把升旗手介紹寫成了“___像向日葵，閃爍熱忱,，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖?！蹦翘?，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉,，也絕對沒有和你一樣的兩個人,。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬,。我們已滿足!

三,、晨練晨會

每天早上跑步三千米，是雷打不動的,。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗,，每天堅持訓(xùn)練的學(xué)生，冬天患感冒的都少很多,。鍛煉身體,，強健毅力。長跑結(jié)束后,，是隊列訓(xùn)練三分鐘,。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號“永不言敗,，超越自我!”,，那種感覺，心里會騰地升起一陣陣力量,。晨會,，班干部分別講評早操、衛(wèi)生,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失。但往往是批評的多,，表揚的少,，對大多數(shù)調(diào)動不夠。對此,，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚,，少批評?；蛟S,，晨會的質(zhì)量不夠好的原因就是這。此外,，每天一個人的背誦能堅持,，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài)、聲音上都不夠理想,。

四,、衛(wèi)生保健

1、專人負責(zé),。依照初一的做法,，班級生活區(qū)都有專人負責(zé)，做得到,，查得清,。輪流執(zhí)行，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過,。

2、孟慧媛負責(zé)眼保健操,，認真到位,。音樂一響，隨即催促,。陸治安負責(zé)課間的鍛煉,，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動,，步調(diào)較為整齊,，在活動中鍛煉了意志，認識了自己,。一部分學(xué)生的認識和自控還有待提高,。投機取巧者有之，懶懶散散者有之,。

五,、班規(guī)執(zhí)行

1、問題就出在這里,。開學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了,，當(dāng)著那么多學(xué)生的面，任我們的夢想碎去,。(悔之莫及!!!!)至此,，大家的心開始松散。記得當(dāng)初,，每天課代表在表揚,，在點評，有根有據(jù),，大家熱情高漲,，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足,。

2,、班規(guī)打初一開始還行，執(zhí)行者一以貫之,。到了初二,，執(zhí)行的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分,。一些本來忙碌的身影開始懈怠,，一些本來有職責(zé)范圍的開始忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利說別人,，怨他人,。唯獨看不到自己的問題?！盀槭裁粗欢⒅业淖鳂I(yè)?”“別人的頭發(fā)長了咋不查?”“班里按照五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的'有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去,。這樣的認識，實在任我手足無措,。我一直在思索,，現(xiàn)在的孩子為神馬會有這樣想法?正常嗎?

六,、師生關(guān)系

張萬祥老師說，班主任得每天帶個本,，把每天的情況記錄下來,。該交流的及時交流。交流,，大多只是表面的問詢,，進入不了孩子的內(nèi)心,，他們與老師之間總隔著一層膜,，沒達到“流”的效果。說句實心話,，我愛學(xué)生。可是,，往往太嚴格,。記得軍訓(xùn)時學(xué)生的日記寫道，成天背個包,，沒事干盡在隊伍里搗亂,。對學(xué)生愛起來，愛的學(xué)生涕淚橫流,，感激不已,。嚴厲起來，學(xué)生的意見成筐成摞的,。

后來了解到,，那么多的孩子沒有當(dāng)過班干部，都是被管理的對象,。一個在小學(xué)當(dāng)過小組長的同學(xué),，在我們的努力下，班長角色出色的好,。又了解到,，小學(xué)時代結(jié)束了，連最基本該背誦的不背古詩詞都背不全,?？膳聠?可誰有辦法呢?誰在想辦法呢?我們得從頭再來啊……學(xué)生能理解嗎?

七、學(xué)習(xí)督查

每天下午,，督查學(xué)生的英語單詞,。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不暫停,。天黑,，擔(dān)心安全呀!

家長會調(diào)查只有一個孩子的家長在督查孩子的單詞。可怕嗎?我不知道,。我一直記著那次家長會,，班主任老師叮嚀各位家長不要走，但還是走了,。等我從10班回到教室時,，可憐的教室里只剩6位家長和他們的孩子。一個學(xué)期,，能主動和老師聯(lián)系的,，只有那么一兩位。好些家長,，到現(xiàn)在還不認識自己孩子的老師呢,。說是9點準時召開家長會。9點30分還陸陸續(xù)續(xù)的進入,。我是要求八點半到齊的,。

……

這，能怪孩子嗎?唉……

八,、教育故事

最近,，針對孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故事,。

1,、中國孩子和日本孩子的夏令營較量。一種民族接班人的培養(yǎng),。

2、香港與大小學(xué)的聯(lián)誼活動,。從植樹活動中兩地孩子自我管理,、生活能力的差異，從父母聽(離開)課堂看教育觀念的差異,。

3,、從中俄足球比賽看中國的教育。

4,、從升旗儀式,、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國人素質(zhì)。

5,、搖著輪椅上北大(給上一屆學(xué)生看過的紀實文學(xué)),。

6、從校園雕塑(狼和羊)看國人教育理念,。

……

我希望每個孩子都優(yōu)秀,，希望每個孩子都發(fā)展,。當(dāng)考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學(xué)生時，我似乎覺得自己沒有了方法,，黔驢技窮矣!

珠珠說是用初三的感覺帶初一,。其實不全是。我感覺現(xiàn)在的孩子自打上了中學(xué),，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多,。大錯不犯，小錯不斷,。盡是那些讓老師無語的,。是社會，是家長,，是風(fēng)氣,，還是別的什么東東，在教孩子，我不得而知。

我只是在努力地找到自我的價值,。僅此而已,。

單單這一點,，能行嗎?

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十四

上學(xué)期,，班級總成績排年級第二。如實說,，費了老大勁兒,。十二個班呢,，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè),，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸,，寬慰自己這只是一次偶然而已,?？v然如此，開學(xué)初,，我還是召開了全校唯一的家長會(慣例是期中考試后召開)，給家長打氣兒,，給學(xué)生打氣兒,，給自己打氣兒,。

風(fēng)平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子,。

一,、班會活動

班級的凝聚力，最主要看有沒有學(xué)生的活動,，有沒有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與,。如實說，開學(xué)那陣子,，班會活動,，計劃先行，充足準備,，一切都好，演講比賽,，詩歌朗誦，英語情景劇表演,，班級問題診斷，班干部競選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個舞臺上積極準備,，盡心盡力，展示自己的能力,，為班級思考,，小組合作,，增強凝聚力。柳佳的主持,，穩(wěn)重而機智;苑瀾的點評，及時而到位,。那時,，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。

二,、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式,。我們的那幾個選手,，是在“做個性的自己”的引導(dǎo)下,，把升旗手介紹寫成了“___像向日葵，閃爍熱忱,，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖?！蹦翘?，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉,，也絕對沒有和你一樣的兩個人,。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬,。我們已滿足!

三,、晨練晨會

每天早上跑步三千米，是雷打不動的,。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗,，每天堅持訓(xùn)練的學(xué)生，冬天患感冒的都少很多,。鍛煉身體,，強健毅力。長跑結(jié)束后,，是隊列訓(xùn)練三分鐘,。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號“永不言敗,，超越自我!”,，那種感覺,，心里會騰地升起一陣陣力量。晨會,，班干部分別講評早操,、衛(wèi)生、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失,。但往往是批評的多，表揚的少,，對大多數(shù)調(diào)動不夠,。對此，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚,，少批評,。或許,，晨會的質(zhì)量不夠好的原因就是這,。此外，每天一個人的背誦能堅持,，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài),、聲音上都不夠理想。

四,、衛(wèi)生保健

1,、專人負責(zé)。依照初一的做法,，班級生活區(qū)都有專人負責(zé),，做得到，查得清,。輪流執(zhí)行,，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過,。

2,、孟慧媛負責(zé)眼保健操，認真到位,。音樂一響,，隨即催促。陸治安負責(zé)課間的鍛煉,，俯臥撐,，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動,，步調(diào)較為整齊,，在活動中鍛煉了意志,，認識了自己。一部分學(xué)生的認識和自控還有待提高,。投機取巧者有之,，懶懶散散者有之。

五,、班規(guī)執(zhí)行

1,、問題就出在這里。開學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了,，當(dāng)著那么多學(xué)生的面，任我們的夢想碎去,。(悔之莫及!!!!)至此,，大家的心開始松散。記得當(dāng)初,，每天課代表在表揚,，在點評，有根有據(jù),，大家熱情高漲,，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足,。

2,、班規(guī)打初一開始還行，執(zhí)行者一以貫之,。到了初二,，執(zhí)行的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分,。一些本來忙碌的身影開始懈怠,，一些本來有職責(zé)范圍的開始忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利說別人,，怨他人,。唯獨看不到自己的問題?！盀槭裁粗欢⒅业淖鳂I(yè)?”“別人的頭發(fā)長了咋不查?”“班里按照五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的'有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去,。這樣的認識，實在任我手足無措,。我一直在思索,，現(xiàn)在的孩子為神馬會有這樣想法?正常嗎?

六、師生關(guān)系

張萬祥老師說,，班主任得每天帶個本,，把每天的情況記錄下來,。該交流的及時交流。交流,，大多只是表面的問詢,，進入不了孩子的內(nèi)心，他們與老師之間總隔著一層膜,，沒達到“流”的效果,。說句實心話，我愛學(xué)生,?？墒牵珖栏?。記得軍訓(xùn)時學(xué)生的日記寫道,，成天背個包，沒事干盡在隊伍里搗亂,。對學(xué)生愛起來,，愛的學(xué)生涕淚橫流，感激不已,。嚴厲起來,，學(xué)生的意見成筐成摞的。

后來了解到,，那么多的孩子沒有當(dāng)過班干部,，都是被管理的對象。一個在小學(xué)當(dāng)過小組長的同學(xué),，在我們的努力下,，班長角色出色的好。又了解到,，小學(xué)時代結(jié)束了,，連最基本該背誦的不背古詩詞都背不全?？膳聠?可誰有辦法呢?誰在想辦法呢?我們得從頭再來啊……學(xué)生能理解嗎?

七,、學(xué)習(xí)督查

每天下午，督查學(xué)生的英語單詞,。我已經(jīng)筋疲力盡了,。不得不暫停。天黑,，擔(dān)心安全呀!

家長會調(diào)查只有一個孩子的家長在督查孩子的單詞,。可怕嗎?我不知道。我一直記著那次家長會,，班主任老師叮嚀各位家長不要走,，但還是走了。等我從10班回到教室時,，可憐的教室里只剩6位家長和他們的孩子,。一個學(xué)期，能主動和老師聯(lián)系的,，只有那么一兩位,。好些家長，到現(xiàn)在還不認識自己孩子的老師呢,。說是9點準時召開家長會,。9點30分還陸陸續(xù)續(xù)的進入。我是要求八點半到齊的,。

……

這,，能怪孩子嗎?唉……

八、教育故事

最近,，針對孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故事,。

1,、中國孩子和日本孩子的夏令營較量。一種民族接班人的培養(yǎng),。

2,、香港與大小學(xué)的聯(lián)誼活動。從植樹活動中兩地孩子自我管理,、生活能力的差異,，從父母聽(離開)課堂看教育觀念的差異。

3,、從中俄足球比賽看中國的教育,。

4、從升旗儀式,、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國人素質(zhì),。

5、搖著輪椅上北大(給上一屆學(xué)生看過的紀實文學(xué)),。

6,、從校園雕塑(狼和羊)看國人教育理念。

……

我希望每個孩子都優(yōu)秀,，希望每個孩子都發(fā)展,。當(dāng)考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學(xué)生時，我似乎覺得自己沒有了方法,，黔驢技窮矣!

珠珠說是用初三的感覺帶初一,。其實不全是,。我感覺現(xiàn)在的孩子自打上了中學(xué)，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多,。大錯不犯,，小錯不斷。盡是那些讓老師無語的,。是社會,，是家長，是風(fēng)氣,，還是別的什么東東,，在教孩子，我不得而知,。

我只是在努力地找到自我的價值,。僅此而已。

單單這一點,，能行嗎?

小學(xué)班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)及自評篇十五

雖然班主任工作千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜。但半年來我本著愛學(xué)生的心,，以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、“愛”字當(dāng)頭,，“嚴”字把關(guān)

雖然我年紀較大，但我還是很喜歡課間,、課后與孩子們在一起,。走進學(xué)生的心里，跟他們聊天,、談心,，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，讓他們把自己當(dāng)朋友,，因為學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”,。我們的建議,、批評、教育他們才能心悅誠服地接受，而不至于更加逆反,，和我們對著干!關(guān)注弱勢群體,，杜絕班上有欺負同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。對待缺點較多的學(xué)生,，要經(jīng)常關(guān)心他們,，發(fā)掘其閃光點，放大閃光點,，讓激勵喚起自信!

愛不等于放縱和無原則,，對于犯錯誤的學(xué)生，要視情節(jié)進行嚴厲的批評教育,，讓他們意識到因為年輕可以犯錯,，正因為年輕不能一錯再錯 。

二,、實行班級量化考核

考核的內(nèi)容方方面面：包括紀律,、衛(wèi)生、儀容儀表等,。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)不好的扣分，受到級組,、學(xué)校的加分或減分的,，班級五倍加分或減分，每月評比一次,，獎勵前八名，發(fā)獎狀,，并發(fā)信息給家長,，表揚孩子。獎勤罰懶,、揚長避短

三,、人人有事做、事事有人做,。

無論大事小情,，每人分擔(dān)一點，如,，每天往黑板上寫課程表的,，每天擦黑板的，檢查校牌的,，檢查儀容儀表的,，檢查班級衛(wèi)生的，各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會增加些

四,、利用好班會課,，使用好班干部，樹立好榜樣

班會課班長主持,，各項工作的督導(dǎo)員總結(jié),、反饋上一周檢查的情況，班主任補充,，以便同學(xué)們今后能揚長避短,、查缺補漏，做的更好,。

多方面考察,，選好班干部。值日班長負責(zé)早讀,、午休,、自習(xí)課的紀律，課代表組織,、帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,，保證同學(xué)們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。樹立好榜樣,，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué),，

五、樹立任課老師的威信,，多與任課老師和家長交流

班集體是一個整體,，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任,，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個任課老師,，認真聽講,，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展,。我一般利用課間,、班會課，和學(xué)生交流他們對任課老師的看法,，存在誤會的及時疏導(dǎo),，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力，理解各任課老師的苦心,，鼓勵他們和任課老師共進退,。

多與任課老師和家長交流,，發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法

蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,，也是我們的快樂所在,。”毫無疑問,，這是教育管理的極至,，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者,，特別是班主任老師值得傾力追求的目標,。班主任工作有三個境界;初級，按部就班;中級,，有條不紊;高級,，游刃有余;班級管理也有三個境界：初級，學(xué)生聽你的號令行事;中級,，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事;高級,，學(xué)生聽自己心的召喚行事。其實人人都可以做個好班主任,，做個自己心目中的優(yōu)秀班主任,，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極,、樂觀地做好班主任工作!

六,、找個理由，愛上班主任工作,。

有人說：“起得比雞早,，睡得比狗晚,，干得比牛累,，倒在講臺上隨時有準備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”,。因為如此,，所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。