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北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計理念篇一

──《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計

廣東省廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)羅家橋虹小學(xué) 陳偉華

《北京的春節(jié)》是六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者──著名語言大師老舍先生,，用他那如椽的大筆,、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言,，以時間為經(jīng)線,，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,。情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密，詳略得當(dāng),，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實簡潔，生動形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心愿,，也表達(dá)了作者自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”,。對于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些：如二年級下冊的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的深入學(xué)習(xí),。本文是本組課文的第一篇課文,，作為單元的開篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過走進(jìn)課文,、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。二是讓學(xué)生通過品讀課文、對比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會作者怎樣謀篇布局,，準(zhǔn)確用詞，生動表達(dá),。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備,。

六年級的`學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語言,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的,。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運用及其好處,，學(xué)生的理解也具有一定的難度。

1.學(xué)會本課十四個生字,，正確讀寫“翡翠,、萬象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩,、有聲有光、各形各色”等詞語,。

2. 有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語言特點,。

1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力,。

2.提高學(xué)生閱讀的速度,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力,。

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

(一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)習(xí)按一定的順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語言特點,。

讀中感悟法,、比較閱讀法。

(一)多媒體課件,。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌,、童謠等,。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

課時安排：二課時

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