光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初一語文教學計劃篇一

這冊課本以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按人與自然、人與社會,、人與自我三大版塊組織單元。每個單元包括閱讀與綜合性學習,、協(xié)作,、口語交際三大部分,。

這六個單元分別是：親近文學,，多種文學體式；金色年華,，童年故事和成長經(jīng)歷,；民俗風情，地方色彩濃厚的文學作品和抒發(fā)思念之情的詩歌,；多彩四季，描寫春夏秋冬的絢麗風景,；關(guān)注科學,，科學文藝作品啟迪思想；奇思妙想,，生動的童話意義深刻,。

每個單元又分為四個版塊：閱讀、誦讀欣賞,、寫作,、語文實踐活動或口語交際。閱讀部分,，在每篇課文的練習中,，就有寫作練習、口語交際練習和小型綜合性學習活動,。同時，綜合性學習,、寫作,、口語交際部分，也不乏閱讀練習,，搜集、篩選,、整理資料是大量的,，占相當?shù)谋壤Ｆ渲忻總€單元的誦讀欣賞,、寫作和口語交際（語文實踐活動）與該單元的閱讀課文是融合在一起的,，并且安排了名著推薦與閱讀和相應的專題，讀,、寫,、聽、說相輔相成,，整體推進,，形成綜合實踐系統(tǒng)。這個綜合實踐系統(tǒng)是開放的,，富于彈性的,，充滿活力的。

七年級上教材不同于八,、九年級課本的最明顯的區(qū)別是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編排方式,，而是按照一定的主題穿插在每個單元中,。這種編排方式，對于剛剛接觸文言文的學生來說,，可以降低難度,，增加興趣，而且便于文白對照著學,。這本教材在全書最后增加了附錄,。附錄分為三部分：應用文示例，名家書法賞析,，字詞表,。

1、思想目標：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

2、知識目標：懂得記敘文的基本知識,，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,，增強語感,，積累語言。

3,、能力目標：通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、學習本冊書上的課文,，完成木學期的教學任務(wù),。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經(jīng)驗,，落實我?！皩АW,、議,、練、梧”教學基本模式,，提高語文教學質(zhì)量,。

2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題,，交流教學心得,。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點,；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學的整體水平,。

3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計,、科學,、適量。

4,、開展古詩文背誦,、名句積累，等系列活動,，提高學生學習語文的興趣,。

5、堅持每周一次的作文訓練,，并堅持認真批閱,。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時間,，并對摘抄積累作出細則要求。

略,。