人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇一
新學(xué)期即將到來(lái),，為了我們初中部的語(yǔ)文教學(xué)更好地開(kāi)展，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教研教學(xué)如下：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平,。
通過(guò)教研,、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平,；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,；認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等教學(xué),。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。
2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué),，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。
7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。
8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”,。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。
（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。
2,、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。
3,、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
4,、切實(shí)開(kāi)展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),。
（三）拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。
1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué)。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要,，開(kāi)展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué),。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō),、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。
2、繼續(xù)開(kāi)展新老教師的師徒結(jié)對(duì)教學(xué),。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)反思總結(jié),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字,、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話等方面的提高,。在校外,，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué),。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開(kāi)拓思路。
九月份：
1,、制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)相關(guān)教學(xué)；
2,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；
3,、組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)；
十月份：
1,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；
2,、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng),；
3,、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。
十一月份：
1,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；
2,、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查；
3,、組織開(kāi)展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng),；
十二月份：
1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課）；
2,、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽,；
3,、組織參加書(shū)香班級(jí)評(píng)比；
一月份
1,、照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課,、聽(tīng)課、評(píng)課）,；
2,、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué),；
3,、做好課題結(jié)題、成果參評(píng)教學(xué),；
4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；
5,、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇二
本班學(xué)生天真活潑，樂(lè)于動(dòng)腦,。對(duì)待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué),。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn),，在學(xué)習(xí)上能互相幫助,，共同進(jìn)步。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，樂(lè)于并善于上網(wǎng)查詢(xún)資料或閱讀。但本班有個(gè)別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有個(gè)別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，以致影響自身的學(xué)習(xí)，成績(jī)總不盡人意,。
(一)思想方面的內(nèi)容,。
進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)歷史偉人的教育,，進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、發(fā)奮學(xué)習(xí),、積極探索,、大膽實(shí)踐的教育,，進(jìn)行熱愛(ài)人民、熱愛(ài)自然的教育,，進(jìn)行遵紀(jì)守法,、公而忘私、明辨是非,、分清善惡,、勇敢機(jī)智、威武不屈的教育,，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。
(二)語(yǔ)文知識(shí)和能力方面的要求。
1,、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。
2、識(shí)字189個(gè)練習(xí)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字,。
3,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確,、端正,、整潔、行款整齊,。
4,、能聽(tīng)清楚一篇短文和別人講述的一件事。
5,、能有條理地回答問(wèn)題,，能說(shuō)一兩段連貫的話，能有重點(diǎn)有條理地口述一件事,。
6,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意句子之間、段落之間的停頓,，讀出不同的語(yǔ)氣,。
7、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點(diǎn)地觀察周?chē)挛锏哪芰?，能抓住事物的主要特點(diǎn),，了解事物之間的聯(lián)系。
(三)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
8,、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué),。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字。
(2)把詞語(yǔ)的理解,、運(yùn)用和積累結(jié)合起來(lái),。
(3)加強(qiáng)句子教學(xué)，掌握理解句子的方法,。
9,、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀默讀訓(xùn)練。
朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,。
默讀訓(xùn)練重點(diǎn)：
(1)按一定的要求默讀課文,。
(2)指導(dǎo)邊讀書(shū)邊圈點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想,。
(3)逐步提高默讀的速度,。
10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。
(1),、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué)。
(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
(3)要注意課文每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。
(4)要注意理解上的逐步深化。
11,、作文要求,。
著重對(duì)觀察方法、選材范圍,、寫(xiě)作順序及重點(diǎn)部分的寫(xiě)作進(jìn)行指點(diǎn),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇三
全班共有學(xué)生25人，其中男生13人,，女生12人,。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁,，與人溝通不利，不善于表達(dá)自己的想法,，通過(guò)今天家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，贏得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖,，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注,。成績(jī)：語(yǔ)文平均分80.48分,，優(yōu)秀13人，不及格3人,。
二,、教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、語(yǔ)文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。
三、教材的特點(diǎn),。
四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn),，與一、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的,結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹。
1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，要編好教材,，用好教材，都必須明確目標(biāo),。
在識(shí)字,、寫(xiě)字方面,，新增認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫(xiě)1800字。識(shí)字,、寫(xiě)字是個(gè)日積月累的過(guò)程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級(jí)上冊(cè)教材在每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě)的字的一種措施。
在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練,。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。四年級(jí)上冊(cè)教材對(duì)默讀作了較具體的安排,，希望通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會(huì)默讀”的目標(biāo),。
從習(xí)作來(lái)看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
2,、加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材。
(1).圍繞專(zhuān)題精選課文,。
(2).各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專(zhuān)題。
(3).每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣,。圍繞專(zhuān)題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。
四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),。
1.在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,。
2.在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目。
3.“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。
4.每組課文后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,，這是學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的一種形式,。
五、加強(qiáng)開(kāi)放性,，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫(xiě)加強(qiáng)了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
1.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。
例如,，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中講到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)的生活大大改觀,。課后安排了一個(gè)選做題：“我要把這篇課文讀給爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化,?！?/p>
2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生在課外多讀好書(shū),，是體現(xiàn)教材開(kāi)放性的一個(gè)重要方面,。四年級(jí)上冊(cè)教材在部分課文后面增加了“閱讀鏈接”，如,，在《為中華之崛起而讀書(shū)》后面,，鏈接了周恩來(lái)東渡日本前所寫(xiě)的詩(shī)篇。
3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,，練習(xí)寫(xiě)作,。
本冊(cè)所安排的口語(yǔ)交際話題，既圍繞各組專(zhuān)題,，又大多是從學(xué)生的生活實(shí)際中提取的,。例如“我看到了……”這種看圖畫(huà)，比眼力,，是學(xué)生平時(shí)愛(ài)玩的游戲;交談自己喜歡的動(dòng)物,、自己觀察的發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)常談?wù)摰脑掝};“我們的奇思妙想”,，順應(yīng)了孩子喜歡想象,、幻想的特點(diǎn)，為他們提供暢談奇思妙想的機(jī)會(huì);表示感謝與安慰,，是日常生活中經(jīng)常需要用到的應(yīng)對(duì)交際能力;“保護(hù)文物”是全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)的課文，閱讀了有些地方長(zhǎng)城遭破壞的資料,，對(duì)于如何“保護(hù)文物”也會(huì)有感而發(fā),，有話要說(shuō)。
4.安排綜合性學(xué)習(xí),，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
六、教學(xué)目的要求,。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字,。
目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字,。
(二)閱讀,。
目標(biāo),。
(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，逐步學(xué)會(huì)默讀,。
(2)理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(3)領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。
(三)習(xí)作。
1.目標(biāo),。
(1)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。寫(xiě)一處自然景觀,、寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物,、寫(xiě)導(dǎo)游詞,、寫(xiě)成長(zhǎng)故事，都是練習(xí)寫(xiě)實(shí);寫(xiě)童話,、看圖作文,、寫(xiě)奇思妙想，都是練習(xí)寫(xiě)想象,。
(2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
(3)修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。
(4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次,。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作,。
2.建議：多看多寫(xiě)。寫(xiě)觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫(xiě)——評(píng)結(jié)合,。
七,、教學(xué)措施。
1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,。
2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn),。
3,、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間,。
4、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo)。
5,、利用早自習(xí),，中午及或傍晚的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
八,、全冊(cè)教材學(xué)時(shí)安排每周語(yǔ)文8課時(shí)，全學(xué)期安排如下：
周次教學(xué)內(nèi)容,。
11,、觀潮2、雅魯藏布大峽谷,。
23,、鳥(niǎo)的天堂4、火燒云,。
3語(yǔ)文園地一5,、古詩(shī)兩首。
46,、爬山虎的腳7,、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。
5語(yǔ)文園地二9,、巨人的花園。
6“國(guó)慶”假,。
710,、幸福是什么11、去年的樹(shù)12、小木偶的故事,。
8語(yǔ)文園地三13,、白鵝。
914,、白公鵝15、貓16,、母雞,。
10語(yǔ)文園地四17、長(zhǎng)城,。
1118,、頤和園19秦兵馬俑語(yǔ)文園地五。
1220、古詩(shī)兩首21,、搭石22,、跨越海峽的生命橋,。
1323、卡羅納24,、給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六,。
1425,、為中華之崛起而讀書(shū)26,、那片綠綠的爬山虎27、烏塔,。
1528,、尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七。
1629,、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30,、電腦住宅31、飛向藍(lán)天的恐龍,。
1732,、飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八。
18期末復(fù)習(xí),。
19期末復(fù)習(xí),。
20期末考試,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇四
教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑,。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標(biāo)，吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、狠抓常規(guī)管理,，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,。
3、開(kāi)展課程研究,，方法研究,，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4,、組織教師撰寫(xiě)教學(xué),、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析,，教學(xué)反思和論文等,。
5、開(kāi)展課題研究,。
6,、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
7,、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課、集體備課,、說(shuō)課等活動(dòng),。
8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè),、書(shū)畫(huà),、作文展評(píng)等活動(dòng)。
9,、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10,、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo),。
11、健全對(duì)實(shí)驗(yàn),、圖書(shū)的相關(guān)管理,。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用,。
1,、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念,，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析,，,，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，從理論的、高度的分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí),，樹(shù)立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教師觀,、教學(xué)觀,，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究,，不斷推進(jìn)課程改革,。
(二)、開(kāi)展課題研究,，建立以校為本的教學(xué)研究制度,。
1、教研課題;語(yǔ)文組(組長(zhǎng)：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長(zhǎng)：xx)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。教研組每?jī)芍芘e行一次研究,，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng),，由學(xué)校存檔,。
2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng),，采用依據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問(wèn)題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法,?！薄皢?wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素;“問(wèn)題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,，結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際,，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃,，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái),，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行整理,，提煉，寫(xiě)成教育隨筆,、論文,，課堂教學(xué)案例與反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
3,、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度,，每一位教師要自覺(jué)參加集體備課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)展好每周一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
(三),、加強(qiáng)常規(guī)管理,。
1、修改完善管理規(guī)定,，落到實(shí)處,，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》,，結(jié)合我校實(shí)際,，從“備、講,、批、輔,、考,、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查,、評(píng)定,。具體做法是：
(1)、每學(xué)期組織聽(tīng)評(píng)課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，還有一位主評(píng)教師，指出優(yōu)缺點(diǎn),，完成一次高水平的發(fā)言,，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì),、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔),、示范課(馮文友,、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數(shù)學(xué)教師)、集體備課(三四年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，先由一位老師講，然后大家評(píng)，再針對(duì)性的集體備課，在另一個(gè)班實(shí)踐,。并完成說(shuō)課活動(dòng))。
(2)每周一次教研活動(dòng),，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果;,。
(3)每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);。
(6)學(xué)期末對(duì)教師教案,、教學(xué)情況,、學(xué)生作業(yè)批改,、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案,，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校,，寫(xiě)一篇“下水”文,。
3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》,，開(kāi)齊課程,，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰,。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地,，抄一份xx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話,，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇五
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革，求變,、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平,、知識(shí)水平、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面,，苦練內(nèi)功，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)變,。
1,、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),。
3、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語(yǔ)文水平,。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平,。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
高二年級(jí),，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系,，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高三年級(jí),，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī),。
1、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的,，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。
2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。
3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課,、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,，要做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節(jié),。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇六
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以語(yǔ)文組工作計(jì)劃為重點(diǎn),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教研活動(dòng)的開(kāi)展,。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提高,。
二.工作目標(biāo),。
1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我,，發(fā)展學(xué)生,。
2.精心組織過(guò)程，追求精致課堂,，追求有效教學(xué),。
3.通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高,。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,，開(kāi)展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課，展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。
5.力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高,。
三.具體工作措施。
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開(kāi)展課程,。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀,。
2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜,，措施得體,。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間,，定內(nèi)容,，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流,。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,，組織組內(nèi)教師并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，共同交流，共同進(jìn)步,。推選學(xué)期參加賽課教師,，共同打造，出謀劃策,。
3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動(dòng)聽(tīng)老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力,。老教師對(duì)新教師多進(jìn)行指導(dǎo)，從課堂教學(xué),，作業(yè)批改,，作業(yè)布置，評(píng)價(jià)學(xué)生,，宇家長(zhǎng)交流,，單元測(cè)試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行，使新教師盡快合格,。同時(shí)老教師向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,，是語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)有趣。新老教師互幫互利,，共同進(jìn)步,。
4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，使他們樹(shù)立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),，在備課組活動(dòng)中交流,。
6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量,。用好寫(xiě)字課,，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，出號(hào)復(fù)習(xí)提綱,，上號(hào)復(fù)習(xí)課,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.廣泛開(kāi)展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評(píng)價(jià),。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。
四.工作安排,。
組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。共同探討，統(tǒng)一備課形式,，教案流程,，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評(píng)價(jià),，作業(yè)登記形式,。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用,，學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課,，新教師匯報(bào)課,。
分析第一月考試成績(jī),，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測(cè)準(zhǔn)備工作，推選校級(jí)賽課人選,。出第二月的月考題,。
分析第二月考試成績(jī)，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作,。
分析期中考試成績(jī),，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽,。出第四月月考題,。
分析第四月考試成績(jī)，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作,，迎接期末檢測(cè)。并制定好假期安排,。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長(zhǎng),，因此在工作安排中還有許多改進(jìn)和完善之處，我將在以后的時(shí)間中和組內(nèi)教師共同探討,，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，對(duì)工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn)，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作有序有效開(kāi)展,。
附組內(nèi)教師研究課時(shí)間安排﹕,。
十月八日第一節(jié)高小琴。
十月十五日第二節(jié)劉靜,。
十月二十二日第二節(jié)黎瓊,。
十月二十九日第一節(jié)王雪勤。
十一月五日第一節(jié)高小琴,。
十一月十二日第二節(jié)劉靜。
十一月十九日第二節(jié)黎瓊,。
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤,。
十二月三日第一節(jié)高小琴。
十二月十日第二節(jié)劉靜,。
十二月十七日第二節(jié)黎瓊,。
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤。
具體的上課題目待定,，如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整,。
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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇七
本班學(xué)生能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考,，提出不懂的問(wèn)題,，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫(huà)和事物,，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記,、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力比較差,，一是書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書(shū)寫(xiě)和習(xí)作水平的提高。
二,、本冊(cè)教材分析,。
本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
5,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。
四、教學(xué)措施,。
1,、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。
3、要明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖,，注重讀寫(xiě)結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。
五,、教改教研實(shí)驗(yàn)課題,。
積極充分地讀書(shū)、思考,、討論,、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己,、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展。通過(guò)對(duì)“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)行多元化的閱讀評(píng)價(jià),，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量,。
1、語(yǔ)文課不能只滿足于進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語(yǔ)言,掌握語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
2,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng),。
3、語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛(ài)的動(dòng)物”,，從中使學(xué)生感覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、熱愛(ài)生命、培養(yǎng)能力,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇八
一,、班級(jí)概況：
五(4)班有學(xué)生52人，五(5)班有學(xué)生51人,。4班是這學(xué)期剛接手的新班級(jí),，而5班是老班級(jí)，起點(diǎn)不同,，兩個(gè)班級(jí)之間會(huì)存在差異,，更擔(dān)心的是4班的學(xué)生不能在短期時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)方式。而5班大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
二、教材分析：
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中,，心靈之歌,，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅,，輕叩詩(shī)歌的大門(mén),，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力,。
本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué),。
本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
2,、閱讀教學(xué),。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、習(xí)作的能力,。
3、口語(yǔ)交際教學(xué),。
注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類(lèi)型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
4、習(xí)作教學(xué),。
對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過(guò)程,。
修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
5,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。
四,、教學(xué)具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。
2,、認(rèn)真上課。
加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。3、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課,。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí)。
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。
5,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。
6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。
7,、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
五、教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。
六,、優(yōu)等生的提高措施：
1、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求,。
2,、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn),。
3、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用,，在班級(jí)的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步,。
4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教,，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1,、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。
2、在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。
3,、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇九
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過(guò)程中,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。
二,、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)：
（一）要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，正確掌握字詞的音、形、義,，了解描寫(xiě)方法,、修辭方法和相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)記敘,、議論,、描寫(xiě)、抒情,、說(shuō)明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,，多角度的觀察生活主,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于8次，其他練筆每周一篇,，另外要保障寫(xiě)作速度,，力求達(dá)到45分鐘能寫(xiě)600字的要求,。
（三）把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)搜集,、整理,、加工資料的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,，讓學(xué)生能教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作體驗(yàn)到合作與成功的喜悅,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料，調(diào)查訪問(wèn),，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,，并能用文字、圖表,、圖畫(huà),、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。
三、教情分析：
我校的硬件配備設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)較為齊全,，多媒體教室的開(kāi)設(shè),，網(wǎng)絡(luò)資源的完善，為語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展提供了有利的保障,，本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì),，多方面的搜集完善教學(xué)資料，多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想,，讓語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力,。
四、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開(kāi)展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十
時(shí)間一晃而過(guò),，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章,，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，是不是無(wú)從下筆,、沒(méi)有頭緒,？下面是小編為大家收集的新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
二年級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力提高較快,，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書(shū),，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
教學(xué)內(nèi)容方面：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
（2）認(rèn)識(shí)500個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)380個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
（3）會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
（4）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的`意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
（9）對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。
5,、教學(xué)工作具體措施：
（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究,。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。
（3）組建班級(jí)圖書(shū)角,，加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,。
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每學(xué)期8篇大作文（六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試）,，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導(dǎo)和作后講評(píng),。課外練筆，各備課組和老師們自行安排,，原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量,。
五、活動(dòng)安排,。
1,、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng),。
3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競(jìng)賽老師的選拔教學(xué),。
4,、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。
5,、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。
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以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面,。
二,、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、主要教學(xué)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,。
2、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。
4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。
(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)
1、通過(guò)外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣,、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。
2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué),。
3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。
4,、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課,。
5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力,。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。
7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比,。
(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效。
1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2,、全體語(yǔ)文教師于周
二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。
4、完善集體備課制度,。
5,、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配,。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。
8,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1,、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持,、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。
2,、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿,。
3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表
（略）
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一,、指導(dǎo)思想：
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,，落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、情況分析：
本學(xué)期任高一（7、8）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)分析,，這__屆比以往會(huì)好一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),，但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的,。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí)，課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。
本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,，力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級(jí),。所以，利用最短的時(shí)間和班主任,、學(xué)生溝通,，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教,。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
三,、具體措施：
1,、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí),、講法、學(xué)法上的區(qū)別,，以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂,。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對(duì)課文要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn),。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。
在作文教學(xué)上,，我們沒(méi)有一蹴而就，從片段寫(xiě)作開(kāi)始,，再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái),。
5,、加強(qiáng)備課鉆研。加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，努力理解新教材的編排意圖,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”,，強(qiáng)調(diào)課堂效率,，在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得,，學(xué)有所疑,。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。
7、口語(yǔ)訓(xùn)練方面,，結(jié)合課堂教學(xué),，開(kāi)展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣,。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語(yǔ)言。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十四
課標(biāo)要求：
1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣,。
2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的能力,。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě)。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。
7、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的'意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
全冊(cè)教材分析：
教科書(shū)語(yǔ)文第十二冊(cè),，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)，在原《九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)(試用本)語(yǔ)文第十二冊(cè)》的基礎(chǔ)上修訂而成的,。修訂后的教材,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注意培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類(lèi),。本冊(cè)共有課文32篇,。精讀課文14篇，略講課文12篇,，選讀課文6篇,。此次修訂，增加了課文分量,，并對(duì)課文進(jìn)行了大幅度的更新和調(diào)整,。在32篇課文中，保留了原教材的14篇課文,，新選了18篇內(nèi)容豐富,、時(shí)代感強(qiáng)的課文。如《向往奧運(yùn)》抒發(fā)了對(duì)北京申奧成功的無(wú)比激動(dòng),、自豪的心情，還有《世紀(jì)寶鼎》《清明上河圖》《三克鐳》《魯濱遜漂流記》等,。新遷課文還注意了體裁的多樣性,，有散文、詩(shī),、詞,，有簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫(xiě)和文言文,。
本冊(cè)教材的編排,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課文分為6組,，每組教材一般由導(dǎo)讀,、課例,、讀寫(xiě)例話、積累_運(yùn)用四部分組成,。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民報(bào)服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情趣,。
2、能夠在口頭上或書(shū)面語(yǔ)中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ),。善于進(jìn)行詞語(yǔ)積累,。
3、進(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的能力,。復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián),、名句等，提高學(xué)生理解語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng),。
4、背誦指定的課文,。能夠邊讀邊想,，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。領(lǐng)悟一些表達(dá)方法,。能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文收集資料,。
5,、進(jìn)一步進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，尤其是討論和辯論,，表達(dá)要清楚有條里,。
6、努力做到依托教材實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性,。
7,、通過(guò)教材安排的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語(yǔ)文的目的使用語(yǔ)文,。
8,、養(yǎng)成勤于觀察和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能夠在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫(xiě)出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文,。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十五
高一語(yǔ)文教學(xué)客觀上承接著初高中語(yǔ)文教學(xué)的銜接作用,，可以說(shuō),，做好初高中語(yǔ)文銜接教學(xué)工作，提高高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，可使高中生更好,、更快地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提升整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。
高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,，
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。
1,、閱讀與鑒賞,。
能閱讀論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi),、文學(xué)類(lèi)等多種文本,。
（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路,，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情,。
（2）能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的`語(yǔ)句,，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料,，瀏覽、速讀等閱讀方法,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀，提高閱讀效率,。
（4）能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力,。
（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力,；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),，注意思考問(wèn)題的深度和廣度,。
（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀,；能對(duì)文本作出自己的分析判斷,，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。
（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象,，品味語(yǔ)言,；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。
（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。
（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū),，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）,、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
（12）學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書(shū)，讀整本書(shū),。
2,、表達(dá)與交流。
（1）掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。能考慮不同的目的要。
（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康；內(nèi)容充實(shí),，
（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。
（4）能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲,、錘煉語(yǔ)言,，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),，簡(jiǎn)明、連貫,、得體,。
（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá)。
（6）進(jìn)一步提高記敘,、說(shuō)明,、描寫(xiě)、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。
（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明,，材料充分、生動(dòng),，有說(shuō)服力和感染力,，力求有個(gè)性和風(fēng)度。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十六
二年級(jí)班共有21名學(xué)生,，語(yǔ)文整體水平偏低,。學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊：其中_x、_x兩名學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，_x,、_x學(xué)習(xí)相對(duì)較差，_x基礎(chǔ)很差,，_x有智殘,。從上期考試看，整體水平居全鄉(xiāng)下游,。
二,、教學(xué)總?cè)蝿?wù)及要求。
1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)勤于背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、準(zhǔn)確認(rèn)讀408個(gè)生字,，掌握27個(gè)偏旁，默寫(xiě)生字277個(gè),，能把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)勻稱(chēng)。
4,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段或一件簡(jiǎn)單的事。能用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。愿意和別人交際。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。
6、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。
7、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,。知道課文大意。
8,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
9,、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話。
三,、教學(xué)內(nèi)容,。
掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣,，復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，識(shí)字寫(xiě)字訓(xùn)練，聽(tīng)話寫(xiě)話,，觀察能力的培養(yǎng),，閱讀積累詞語(yǔ)，寫(xiě)話練習(xí),。
四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。
重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，掌握漢語(yǔ)拼音字母表。利用漢語(yǔ)拼音說(shuō)普通話,。
3,、學(xué)會(huì)從詞語(yǔ)到句子的過(guò)渡,。
難點(diǎn)：
1、能聽(tīng)懂別人的話,，并能利用普通話表達(dá)自己的思想與人交流,，
2、能把能夠有序的觀察食物,，把自己所見(jiàn),、所聞、所想,、所做寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)。
3,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,。
五、教學(xué)方法和措施,。
1,、認(rèn)真分析教材，仔細(xì)分析學(xué)生,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。
4、利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源,，(主要是遠(yuǎn)教資源)優(yōu)化課堂,，改進(jìn)教法，逐步適應(yīng)學(xué)生,。
5,、虛心向別人請(qǐng)教，加強(qiáng)個(gè)人自學(xué),，認(rèn)真參加教研教改,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6,、認(rèn)真抓好課堂教學(xué),，上好每一節(jié)課,。
7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作,，縮小后進(jìn)生和優(yōu)等生的差距。
8,、注重學(xué)生知識(shí)的積累,。
9、教學(xué)中注重讀的作用,，反復(fù)讓學(xué)生讀,，在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn),。
10,、組建學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)小組內(nèi)相互幫助,。實(shí)行一幫一活動(dòng),。
11、加強(qiáng)檢測(cè),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
六、課外輔導(dǎo)及課外活動(dòng),。
課外輔導(dǎo)對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行實(shí)施措施：
1,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，讓后進(jìn)生不欠帳,。
2,、與優(yōu)等生結(jié)對(duì)子，互幫互助,、共同提高,。
3、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),，提高學(xué)習(xí)興趣,。
4、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。
希望成果：
1,、后進(jìn)生成績(jī)有所提高。
2,、優(yōu)等生更進(jìn)一層樓,。
七、教學(xué)進(jìn)度安排,。
第一至四周：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及第一,、二單元知識(shí),。
第五至八周：三、四單元知識(shí),。
第九,、十周：第五單元知識(shí)。
第十一周：期中考試,。
第十二至十三周：第六單元知識(shí),。
第十四至十五周：第七單元知識(shí)。
第十六至十七周：第八單元知識(shí),。
第十八周至二十周：期末復(fù)習(xí),。
第二十一至二十二周;期末考試。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十七
一,、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升,。
初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，家長(zhǎng)的熱望、社會(huì)評(píng)價(jià)的壓力就像潮水一般涌來(lái),，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。
語(yǔ)文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫(xiě)作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,，真正做到“踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)工夫”的境界,。使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。
寫(xiě)作教學(xué)分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵(lì)為宜,。
二、抓住機(jī)遇,，結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題研究，做好本學(xué)科的課題研究,，以科研促進(jìn)教學(xué),。
學(xué)校的多元智能理論研究和人文教育這兩個(gè)課題，由前期的準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段,，過(guò)渡到這個(gè)學(xué)期的分類(lèi)指導(dǎo),、分科實(shí)驗(yàn)階段，我根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn),，擬定一下子課題：以讀為導(dǎo),，引入新知――將朗讀與課堂教學(xué)有機(jī)的整合。進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),，建立數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù),，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中，爭(zhēng)取出成效,，以此提高語(yǔ)文的教學(xué)水平,，形成所任教班級(jí)的特色與亮點(diǎn)。
三,、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。
在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力,、學(xué)有特色的同學(xué)能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競(jìng)賽和各類(lèi)征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園,，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng),，如：讀書(shū)比賽、書(shū)法比賽等,，將過(guò)程加以攝制,，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力,。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文初一篇十八
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生44人,，其中22人，女生22人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平,。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的'提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。
教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂,，教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5,、搞好第二課堂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
