每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭與不爭的智慧 爭與不爭的論點篇一

作文在語文試卷所占比重之大是人皆共知的,，其得分直接影響著考試語文成績，下面小編給大家?guī)砹?0xx高考作文預測及范文,，希望對大家的考試有所幫助,。

20xx高考作文預測及范文：爭與不爭，智慧其中

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)

當仁，不讓于師,?！鬃?/p>

我不與人爭，勝負均不值,?！姼琛渡c死》，綠原譯

要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

此題審題立意的前提是準確理解兩句話的含意,，關鍵是把握兩句話的內在聯(lián)系,，孔子話的意思是，在擔當實現(xiàn)仁道的重任時,，即使是對自己的老師,，也不能謙讓。詩歌《生與死》中的話容易理解,，它強調的是是“不與人爭”,，即不爭。將兩則材料聯(lián)系起來分析,，可知孔子的話強調的是“不謙讓”,，這種不謙讓，可以理解為“爭”,。這樣兩則材料的內在聯(lián)系就確立了,?？忌谧魑臅r應兼顧兩則材料,，辯證分析“爭”與“不爭”的關系，這樣才是最佳立意點,。

：爭與不爭,，智慧其中

爭,，是一切生物進化的動力和理由;不爭，是人對待生活的淡然態(tài)度,。爭與不爭,，蘊含著人生的大智慧。

達爾文說：“物競天擇,，適者生存,。”爭,，似乎是生活在這個世界的所有的生物必備的能力：植物要發(fā)芽,、生長。就要與其他植物爭空氣,、陽光,、水分;動物要發(fā)展、壯大,，就要與其他動物爭領地,、水源、食物,?！皟裳垡槐牐_始競爭”成了生存在這個世界上的生物的真實寫照,。

老子說：“夫唯不爭,，故天下莫能與之爭也?！辈粻?，是相對的，這種不爭是生存的智慧,，當然也是爭的最高境界,。不爭，不是逃避,，不是懦弱,，而是一種曠達胸懷，是一種博大包容,。

爭與不爭,，智慧其中。

晚清重臣,、洋務運動健將張之洞在科舉考試中中探花,。按道理講名列三甲的成績已經(jīng)讓很多人無法企及，但張之洞很是沮喪,。他認為自己應該獨占鰲頭;而在為人處世上,，他曾經(jīng)評價自己“平生有三不爭：一不與俗人爭利,，二不與文士爭名，三不與無謂爭閑氣”,。張之洞的爭與不爭彰顯了人生的智慧：爭,，是“平生不做第二人選”的人生信條;不爭，是內斂孤傲,、不染雜塵的人生境界,。

被后人稱為“詩仙”的李白和被稱為“詩圣”的杜甫是同時代的人：李白，恃才傲物,、睥睨天下;杜甫,，語不驚人死不休。二人沒有爭詩壇“老大”的地位,，而是惺惺相惜,，在不爭中為唐詩的輝煌貢獻著各自的力量?！安粻帯?，是從有利于個人發(fā)展、社會進步的角度思考的,。

打敗越國的夫差和最終消滅吳國的勾踐一生都在“爭”：一場大戰(zhàn),，越國亡國，勾踐到吳國為奴;隨即,，勾踐“切齒仇冤,，棒心釣餌。嘗膽權謀”,，最終一戰(zhàn)雪恥,。“爭”,，關系到了生存,。

爭與不爭，不是隨機的選擇,，而是要考慮面對的境遇：爭,，不是皆爭、亂爭,、必爭;不爭,，不是放縱、膽怯,、逃避,。

桉樹因為“爭”而成為干旱地區(qū)首選的樹種，它可以二十四小時不停地吸收地下水和各種養(yǎng)料,，即便是營養(yǎng)過剩,，還要不停地吸收養(yǎng)分。但正是這種無所不在的“爭”,，造成周圍樹木死亡,，甚至地下水干涸。于是,，當?shù)厝瞬坏貌蝗掏锤類?，砍伐桉樹。種植其他樹種,。小丑魚居住在?？挠|手之間，這些魚會帶來食物與?？蚕?，而海葵的觸手中含有有毒的刺細胞,，可使小丑魚免于被掠食,，小丑魚本身則會分泌一種黏液在身體表面，保護自己不被?？麄?。小丑魚與海葵的“不爭”,，使得它們更加快樂地生活,。

爭與不爭，智慧其中,，所以孔子說“君子矜而不爭”,，又說“當仁，不讓于師”,。

文章的作者在審題立意時,，準確把握了兩則材料的內涵，把材料體現(xiàn)的思想定位為“爭與不爭體現(xiàn)的是智慧”,。在論證過程中,，文章十分注重對論點的兩面論證，不說“爭”與“不爭”中哪一方更好,，而是討論不同的情況下要采取不同的方法,，即“爭與不爭，智慧其中”,。文章首先闡述“爭”“不爭”體現(xiàn)的意義,，然后用達爾文、老子的兩句話體現(xiàn)的意義來剖析“爭”與,。不爭”的內涵,。接著使用了張之洞的“爭與不爭”做論據(jù),，說明“爭”與“不爭”要看具體情況.接著又列舉了李白、杜甫和夫差,、勾踐以及桉樹,、小丑魚、?？氖吕稣摀?jù),，從不同的角度說明“爭與不爭”的問題。最后用孔子的話重申“爭與不爭”要看具體情況的論點,。