作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
課文一株紫丁香教案 一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇一
隨文識字重在識字,，在教學(xué)時,，我在教題目的時候讓學(xué)生跟著我進(jìn)行了一次書空，除了書空也可以及時讓學(xué)生拿出習(xí)字冊寫一寫,，這樣對所要識的字印象會更深刻,。
詩的第一小節(jié)告訴我們學(xué)生悄悄地種了一株紫丁香，我教完這一小節(jié)隨即就問學(xué)生“這株紫丁香能為老師做什么,？”,，并讓學(xué)生自讀課文找一找，這對低年級的孩子而言似乎難了點(diǎn),，到了這里,，上課的氣氛也有些冷場，板書這時也像個標(biāo)簽一樣,，沒有了應(yīng)有的意義,。對這部分，可以先帶著孩子把課文梳理一遍后,，在來總結(jié)紫丁香能為老師做的事,，這時學(xué)生應(yīng)該都能答出來。
在課堂上,，朗讀的時間用了很多,，但我感覺效果還是沒有出來，有的地方應(yīng)該慢點(diǎn),，學(xué)生讀起來還是快,，雖然有的地方學(xué)生處理的很好，但當(dāng)學(xué)生不能將感情讀出來時,，老師可以范讀,，我在上課的時候似乎把這個方法忘了，只在上課一開始范讀,。
雖然課已經(jīng)上完,，卻值得我再回味，把課堂發(fā)生的問題一一在日后的教學(xué)中解決,。
課文一株紫丁香教案 一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇二
《一株紫丁香》主要表現(xiàn)了師生情,，學(xué)生愛戴老師，老師同樣時刻掛牽著孩子,。本次教學(xué)我采用了現(xiàn)在比較流行的隨文識字的方式,。在教學(xué)中還有一些值得反思的地方：
隨文識字重在識字，在教學(xué)時,，我在教題目的時候讓學(xué)生跟著我進(jìn)行了一次書空,，除了書空也可以及時讓學(xué)生拿出習(xí)字冊寫一寫,，這樣對所要識的字印象會更深刻。
詩的第一小節(jié)告訴我們學(xué)生悄悄地種了一株紫丁香,，我教完這一小節(jié)隨即就問學(xué)生“這株紫丁香能為老師做什么,？”，并讓學(xué)生自讀課文找一找,，這對低年級的孩子而言似乎難了點(diǎn),，到了這里，上課的氣氛也有些冷場,，板書這時也像個標(biāo)簽一樣,，沒有了應(yīng)有的意義。對這部分,，可以先帶著孩子把課文梳理一遍后,，在來總結(jié)紫丁香能為老師做的事，這時學(xué)生應(yīng)該都能答出來,。
在課堂上,，朗讀的時間用了很多，但我感覺效果還是沒有出來,，有的地方應(yīng)該慢點(diǎn),，學(xué)生讀起來還是快，雖然有的地方學(xué)生處理的很好,，但當(dāng)學(xué)生不能將感情讀出來時,，老師可以范讀，我在上課的時候似乎把這個方法忘了,，只在上課一開始范讀,。
雖然課已經(jīng)上完，卻值得我再回味,，把課堂發(fā)生的問題一一在日后的教學(xué)中解決,。
