總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)工作總結(jié)1000字 本期教學(xué)工作總結(jié)及體會篇一

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一,、指導(dǎo)思想:

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展,，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo),。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程,，形成必要的計(jì)算技能,。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能,。

3,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖,。

數(shù)學(xué)思考：

1,、在認(rèn)識等式、方程,，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。

2,、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強(qiáng)數(shù)感,。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

解決問題：

1,、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù),、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

2、在列方程解決實(shí)際問題的'過程中,，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點(diǎn)和價(jià)值。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,，不斷增強(qiáng)自主探索的意識。

3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

三,、本期堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”,。

本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”,。

1,、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，研究了班集體情況,。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2,、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識的彌補(bǔ)和信息反潰

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前,，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱,。做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改。有的還適時(shí)注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗(yàn),。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段,，就立即捕捉信息反饋,，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗(yàn)，測驗(yàn)中,，對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育,。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生,。

本期的后進(jìn)生,，我抓得早，抓得牢,，從上期就部署了計(jì)劃,，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān),。

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