在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
蒙蒙細(xì)雨課外閱讀篇一
要求：１,、課文主要寫誰(shuí),，寫了一件什么事？
２,、聽準(zhǔn)字音,，注意生字字形，在疑難之處做上記號(hào),。
１,、學(xué)習(xí)生字新詞。
腎炎
歌詠
撅著嘴
冤枉
（朗讀,，“冤”查什么部首,，再查幾畫）
２、這篇課文主要寫誰(shuí),？寫媽媽一件什么事,？
３,、齊讀：寫“我”那當(dāng)老師的媽媽為了一位學(xué)生，冒雨趕回家里取一件藍(lán)制服,，又匆匆趕住學(xué)校一件事,。
４、指導(dǎo)分段,。
（１）哪幾小節(jié)直接寫媽媽,？
（２）按媽媽在不在場(chǎng)把課文分為三段。
１,、自由讀,，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對(duì)話。
（２）用線劃出直接寫出了媽媽的品質(zhì)的.一段話,。
２,、理解句子：
媽媽斜了我一眼：“答應(yīng)……演出呢？”
（１）齊讀句子,。
（２）媽媽答應(yīng)誰(shuí)一件什么事,？
（３）“失信”是什么意思？媽媽有沒有失信,，從哪里看出來(lái),？媽媽是在什么情況下回來(lái)的,？
３、說(shuō)話練習(xí)：
天上飄起了蒙蒙細(xì)雨,，媽媽加快了腳步,，快到學(xué)校門口,，突然,，媽媽看到（），想起（）,。她停住了腳步,，心想：（），于是,，她（）,。
４、“我”同意不同意,？
５,、出示句子：
已經(jīng)快到學(xué)校了,，犯不著又跑一趟冤枉路！再說(shuō)還下著雨,！
（１）什么叫“冤枉路”,，我有什么理由說(shuō)這是冤枉路,？在這句話中找找,。
６、比較句子：
天下著雨,，已經(jīng)快到學(xué)校了,，犯不著又跑一趟冤枉路。
已經(jīng)快到學(xué)校了,，犯不著又跑一趟冤枉路,！再說(shuō)，還下著雨,！
７,、你支持誰(shuí)的理由：小玲為什么這么說(shuō),，說(shuō)說(shuō)理由,。媽媽說(shuō)這句話時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作？（斜）
體會(huì)“斜”的含義,，感情朗讀,。
８、理解句子：“媽媽取出藍(lán)制服塞進(jìn)提包,，轉(zhuǎn)身就走,。”
師：把“塞”改成“放”行不行,？
師：媽媽為什么而急,？
朗讀指導(dǎo)。
９,、指導(dǎo)朗讀媽媽的其它語(yǔ)言,。
（１）自讀。
（２）指名讀自己認(rèn)為讀的最好的句子,。
１,、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人,？
２,、望著媽媽遠(yuǎn)去，小玲心里又想說(shuō)什么,？
我倚在門邊,，望著（）,。心里又是（），又是（）,，想起（）,，我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“（）”。
３,、把小玲心里想說(shuō)的話寫下來(lái),。
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