作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

夜雨寄北優(yōu)質(zhì)教案 夜雨寄北試講教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)李商隱的文學(xué)常識,；有節(jié)奏地誦讀詩歌,，整體感知詩歌意蘊。

2,、理解詩句的含義,，體會所創(chuàng)造的意境；理解詩文中的情感,。

教學(xué)重點：目標(biāo)1

教學(xué)難點：目標(biāo)2

教學(xué)方法：朗讀,、討論

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

中國被稱為詩的國度,，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出,。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧,。其實，除了這兩位之外,，還有許多著名的詩人,，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧。今天,，我們就來學(xué)習(xí)李商隱的一首詩《夜雨寄北》,。

二、整體感知

1,、釋題,。“夜雨”指秋天夜里下的雨,?！凹谋薄奔醇慕o北方的友人，“北”是指長安,，因在蜀地之北,，故稱；一作“內(nèi)”,，即內(nèi)人,、妻子，指寄給在北邊的妻子,。文題蘊涵著離情別緒的綿綿意境,。

2、作者介紹。李商隱（約813—858）,，字義山,，號玉溪生，唐代詩人,。曾任縣尉,、秘書郎等職。因受牛李黨爭影響,，被人排擠，潦倒終身,。其詩揭露和批判當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù),、宦官當(dāng)權(quán)和上層統(tǒng)治集團的腐朽糜爛。所作“詠史”詩多托古以斥時政,，“無題”詩也常有所寄寓,。擅長律、絕,，富于文采構(gòu)思精密,，情致婉曲，具有獨特風(fēng)格,。與杜牧合稱為“小李杜”,。有《李義山詩集》傳世。

3,、寫作背景,。李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運與愿違”,，他“一生襟抱未嘗開”,，他的詩多寫時代離亂、個人失意的感慨,，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色,。他與杜牧生活在同一時代，被世人并稱為“小李杜”,。

秋雨綿綿中的有天,，他收到遠在長安的妻子的來信，問他何時能回長安,。妻子情意殷殷的千里來信,，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景,，吟成了此詩,。

4、教師范讀，領(lǐng)讀,，學(xué)生齊讀,。

三、感受品味

1,、“君問歸期未有期”——您問我的歸期,，但我的歸期沒有定。

品評：一句之中兩個“期”字,，先停頓后轉(zhuǎn)折,，一問一答，一揚一抑,，思念友人,、欲歸不得的愁苦躍然紙上。

2,、“巴山夜雨漲秋池”——現(xiàn)在我是獨居在巴山的旅館里,，面對不停夜雨，只見秋天的池水往上漲,。

品評：寫眼前景象,，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池,?！皾q”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象,，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重,。

3、“何當(dāng)共剪西窗燭”——什么時候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長談,。

品評：何當(dāng)：什么時候,。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設(shè)想日后重逢的時候,。

4,、“卻話巴山夜雨時”——再來敘說起我獨居巴山的旅館中面對夜雨的情景。

品評：卻話：回敘,。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景,。“巴山夜雨”重出,，令人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊,。

四、合作探究

1,、“何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時”二句有什么意蘊,？

明確：獨剪殘燭，夜深不寐,，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信,，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶,、孤寂,，是不難想見的。作者卻跨越這一切去寫未來,，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切,。于是，未來的樂,，自然反襯出今夜的苦,；而今夜的苦又成了未來剪燭夜談的材料，增添了重聚時的快樂,。四句詩，明白如話,，卻何等曲折,，何等委婉，何等含蓄雋永,，余味無窮,！

2、這首詩表達了作者什么情感,？

明確：這首詩通過歸期的問詢和回答,，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對妻子思念的深情。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn),，造成了回環(huán)往復(fù),、纏綿曲折的意思。

五,、當(dāng)堂測驗

1,、文學(xué)常識填空：李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱,，而本詩的作者______和杜牧則有“小李杜”之稱,。（2分）

2、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思,。（2分）

①何當(dāng)共剪西窗燭[何當(dāng)]：＿＿＿＿＿

②卻話巴山夜雨時[卻話]：＿＿＿＿＿

3,、《夜雨寄北》詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿,；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：＿＿＿＿＿,，＿＿＿＿＿,。（2分）

4、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）（2分）

a．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈,。

b．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷,。

c．“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

d．詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷,。

5,、對李商隱的《夜雨寄北》這首詩的賞析不正確的一項是（）

a、這首詩像用詩寫的回信,，通過歸期的問詢和回答,，抒寫詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。

b,、一,、二句詩人將自己與友人的深情厚意和異鄉(xiāng)的夜雨景色貼切地融合在一起，綿綿雨中,，更見兩地相思情重,。

c、三,、四句寫在巴山秋雨之夜,，與久別重逢的親人徹夜暢談的歡聚場面。

d,、詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn),，造成回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意境,。

6,、選出對李商隱《夜雨寄北》賞析有誤的一項：（）

a、這首七絕情思委婉,，清新流暢,。詩人以眼前之景預(yù)測未來，遙想他日相聚,，情致曲折,，深刻的思念之情貫注其中。

b．第一句一問一答,，跌宕有致,，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦,，已躍然紙上,。

c、“何當(dāng)”為想像希望之詞,。對坐西窗,，共剪燭花,，想像美麗，寫得逼真,，揭示出詩人深摯的思念之情,。

d、尾句“巴山夜雨”四字重出,，表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景,，要將它描述給親友聽。

六,、布置作業(yè)：

1,、背誦并默寫這首詩；2,、將這首詩翻譯成一份現(xiàn)代書信（加入適當(dāng)想象）,。

板書設(shè)計：

夜雨寄北

問歸期未有，夜雨漲秋池——綿綿愁思,；羈旅之愁

何當(dāng)共剪,，卻話夜雨——盼望早歸。思歸之苦

夜雨寄北優(yōu)質(zhì)教案 夜雨寄北試講教案篇二

知識目標(biāo)

掌握為什么要剪“西窗燭”,。

能力目標(biāo)

背誦全文,，并擴寫成一段優(yōu)美的文字。

情感目標(biāo)

體會作者的思念之情,，培養(yǎng)欣賞詩歌的情感體驗

設(shè)身當(dāng)時的情境，感悟作者的情感,。

黑板,，教科書，多媒體教室,。

一課時

一,、導(dǎo)入

欣賞一段背景音樂《相思》引入情境。

二,、作者簡介

李商隱（813,？——858）字義山，懷州河內(nèi)人,。詩與杜牧齊名,，有“小李杜”之稱，有《李義山詩集》,。

三,、朗讀

結(jié)合注釋，快速的瀏覽一遍課文,，老師范讀一遍,，找朗誦水平高的學(xué)生范讀一遍,，然后集體朗誦一遍。

四,、重點串講,，深入情境，領(lǐng)會作者的境地

君問歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池,。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時,。

①巴山：在今四川省南江縣北,。

②共翦西窗燭：翦同剪；在西窗下共剪燭蕊,。

③卻話：重頭談起,。

這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說,。前者認為李商隱居留巴蜀期間,，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節(jié)度使柳仲郢幕僚時，而在此之前,，其妻王氏已亡,。持者認為在此之前李商隱已有過巴蜀之游。也有人認為它是寄給“眷屬或友人”的,。從詩中所表現(xiàn)出熱烈的思念和纏綿的情感來看,，似乎寄給妻子更為貼切。

開首點題,，“君問歸期未有期”,，讓人感到這是一首對話體的詩。詩前省去一大段內(nèi)容,，可以猜測,，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里,。詩人自然也希望能早日回家團聚,。但因各種原因，愿望一時還不能實現(xiàn),。首句流露出離別之苦,，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情,。秋山夜雨,，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念,。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚,，池塘漲滿了水,，詩人獨自在屋內(nèi)倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境,；回憶他們從前在一起的共同生活,；咀嚼著自己的孤獨。

三,、四句“何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象,。心中滿腹的寂寞思念,，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng),，同妻子在西屋的窗下竊竊私語,，情深意長，徹夜不眠,，以致蠟燭結(jié)出了蕊花,。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情,，言不盡重逢后的喜悅,。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂,。此時的痛苦,，與將來的喜悅交織一起，時空變換,，此詩語言樸素流暢,，情真意切?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜?fù)出現(xiàn)，令人回腸蕩氣,?！昂萎?dāng)”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情,。

五,、有感情的朗讀全文

六、總結(jié)全文并背誦這首詩

七,、布置作業(yè)

將本詩改寫成一段優(yōu)美的文字,，字數(shù)不限，沒背會的同學(xué)下來將詩背熟,！下節(jié)課交作業(yè),。

八,、課后小結(jié)

夜雨寄北優(yōu)質(zhì)教案 夜雨寄北試講教案篇三

1、參看注釋,，了解詩句意思,，大致理解詩文所描述的情景。

2,、扣詞想像,，深入感悟詩人當(dāng)時的離愁和對家人的深切思念。

3,、有感情地朗讀詩文,，熟讀成誦。

4,、聯(lián)系比較,，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

通過想像詩句描繪的景象，感受雨夜里詩人的思想感情,。

1,、寫夜雨及歡聚的情景對表達情感的作用。

2,、對比寫法的巧妙運用,。

1課時

1、指名背《憶山東兄弟》,，說說它表達了怎樣的思想感情,。

2、今天,，再來學(xué)習(xí)一首寫思念家鄉(xiāng)親人的唐詩,，看看在表達上有什么不同。

（課前板書全詩）

1,、詩題怎么理解,？看注釋，思考,，講通題意,。（點擊注釋）

2、補充背景：這首詩是李商隱在一個雨夜寫給他妻子的一封信,。當(dāng)時李商隱在巴蜀的一個州府（今四川三臺縣）做幕僚,，妻子卻在北方的長安居住，兩地分居,，長期不能相聚,。

1、在那個雨夜，詩人李商隱在信中給妻子講了些什么呢,？先聽老師來讀讀,。

2、同學(xué)們學(xué)著讀上兩三遍,，把詩讀通順,，讀出節(jié)奏。

3,、指名讀,，齊讀。

4,、李商隱在信中究竟對妻子說了些什么呢,？表達了個什么意思？請看看注釋,，爭取自己弄明白,。

5、質(zhì)疑討論,，梳通大意,。

（1）理解第一句有難處嗎？——梳通大意,。并補充：你知道當(dāng)時詩人與家人分別多久了嗎,？（一年多了。）

（2）理解第二有問題嗎,？（隨機感知：秋池——秋天的池塘,，有什么特點？）梳通后提示：這雨是哪里的雨,，哪個季節(jié)的雨,？

（3）再看三、四句,，釋疑,。補充：“共剪西窗燭”意味著什么？“話”這里當(dāng)“聊天”,、“傾聽”講,。話什么？（詩人的感受,，心情，對家人的思念,。）——梳通句意,。

6、再讀這首詩,，看詩人在詩中表達了什么感情,，你是從哪里讀出來的,？（思念家人——第一句；盼望團聚——第三,、四句）

那么,，詩人的思念有多濃，盼望有多深呢,？這些情感跟夜雨又有什么關(guān)系呢,？讓我們走進這個雨夜，走進詩人內(nèi)心,，去深入品讀,。

1、先來感受一下這場夜雨,。誰來讀一下寫夜雨的句子,。

2、閉眼想象一下,，你仿佛看到了怎樣的畫面,，聽到了怎樣的聲音？

3,、這樣的夜雨會帶給游子怎樣的感受,？誰有過雨夜里獨處的經(jīng)歷？感受如何,？獨在異鄉(xiāng)無人陪伴的李商隱當(dāng)時在哪里,？心情會如何？——讀出感受,。

4,、詩人是怎樣讓我們看到這么豐富的東西，聽到這么豐富的聲音,，體會到他內(nèi)心的感情的,？——借景抒情，僅用7個字,，太凝練了,！

1、在這個孤寂的雨夜,，詩人望著夜雨,，在沉思些什么呢？哪些詩句是詩人的所想,？

2,、扣“問”：

（1）（讀第一句）誰在問誰？妻子在哪里問？（在詩人的想象里）

（2）當(dāng)詩人想到妻子在一次又一次急切地詢問自己的歸期,，而自己又“未有期”時,，詩人心中會涌起怎樣的情緒？（焦急,、愁苦,、悲凄、怨恨……）——配樂讀詩——這焦急,、愁苦,、悲涼……都是怎么表達出來的？——畫“問歸期”,、“未有期”：是將這兩組詞這六個字排放在一起迸發(fā)出來的,！這是一個什么手法？（對比）,，這樣一對比,，讓人感到這現(xiàn)實是怎樣的呀？（殘酷）

3,、品讀幻想團聚的細節(jié)

（1）再讀后兩句,。這兩句寫的是什么情景？（想像與妻子團聚的情景）

（2）你仿佛看到怎樣的畫面,？

（3）你仿佛聽到詩人在話什么,？（小練筆）

（4）情境匯報：

a、在跳躍的火焰中,，詩人一邊剪著燭花,，一邊深情地對妻子說：……

b、詩人握著妻子的手,，感慨地說：與你在一塊的日子多溫馨?。】赡莻€雨夜……

（5）在詩人幻想團聚的夜晚,，詩人話點別的什么不行嗎,？為何偏要“話巴山夜雨時”？（它和“共剪西窗燭”再次形成鮮明的對比,，一對比,，今夜的孤寂顯得更加難以排遣）。

4,、配樂讀整首詩,，問：在這雨夜寫下的寄出的是一腔什么情緒？

1,、人同此心,，心同此理,，遠在他鄉(xiāng)與親人分離的游子都會產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情，尤其是逢上特別的時刻,?！僮x《憶山東兄弟》,。

2、將《夜雨寄北》與《 https:/// 憶山東兄弟》比較一下,，有什么異同,？

（同：都選取了典型的時刻來寫,，都用了對比的手法，都通過寫所想來抒情,。異：《夜》詩選取了更典型的細節(jié),，且表達更含蓄。）