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夜雨寄北上課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一,、引導(dǎo)學(xué)生理解這首詩(shī)的思想內(nèi)容及主旨,，能準(zhǔn)確流暢地背誦。

二,、加強(qiáng)朗讀教學(xué),，在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境。

：一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入,。

中國(guó)被稱(chēng)為詩(shī)的國(guó)度，在這里面不僅留下的詩(shī)篇浩如煙海,，其中更是名家輩出,。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧。其實(shí),，除了這兩位之外,，還有許多著名的詩(shī)人，其中就有被稱(chēng)為"小李杜"的李商隱和杜牧,。

今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首詩(shī)《夜雨寄北》。

李商隱（813-858）：字義山,，號(hào)玉豀生,，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩(shī)人,，他的詩(shī)現(xiàn)存的有待600余首,。

李商隱有"欲回天地"的雄心壯志，可惜"運(yùn)與愿違",，他"一生襟抱未嘗開(kāi)",，他的詩(shī)多寫(xiě)時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨,，尤以纏綿深摯的愛(ài)情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色,。

唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851年--855年,，李商隱在東川（今四川三臺(tái)）節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔(dān)任書(shū)記（相當(dāng)于現(xiàn)在的秘書(shū)）之職,。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的友人（妻子）的來(lái)信,，問(wèn)他何時(shí)能回長(zhǎng)安,。友人（妻子）情意殷殷的千里來(lái)信，激起了詩(shī)人無(wú)限的感慨,，詩(shī)人依窗觀(guān)雨景,，吟成了此詩(shī)。

二,、學(xué)生朗讀,，教師進(jìn)行評(píng)析。

這個(gè)步驟意在引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感,，為深入學(xué)習(xí)此詩(shī)做好鋪墊,。

（要讀出詩(shī)中的情感，如蘊(yùn)含其中的郁悶,、孤寂,、思念和傷感,。）

三、在評(píng)析的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生再讀,，教師范讀。接下來(lái)進(jìn)行分析詩(shī)歌,。

1,、翻譯全詩(shī)。

2,、分析詩(shī)歌,。

問(wèn)：讀完詩(shī)歌,，你的眼前出現(xiàn)了幾個(gè)形象？

（二個(gè)。從"君問(wèn)歸期未有期"可看出有二個(gè)人物在進(jìn)行問(wèn)答,。這首詩(shī)的詩(shī)題或作"夜雨寄內(nèi)",，"內(nèi)"即李商隱的夫人?，F(xiàn)傳各本多作"夜雨寄北",，"北"，即在北方的人,，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶恕Ｓ腥苏J(rèn)為該詩(shī)是寫(xiě)給長(zhǎng)安友人的,。所以是親人或友人在問(wèn)詢(xún)李商隱何時(shí)才能歸去,，但自己歸期無(wú)定。詩(shī)人心境之郁悶,、孤寂不難想見(jiàn),。）

問(wèn)：但緊接著作者卻寫(xiě)了"巴山夜雨"之景，這是否偏離了作者在首句所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào),？

（借景抒情,，達(dá)到情景交融。"巴山夜雨點(diǎn)漲秋池",，說(shuō)明自己身處的環(huán)境,，不僅遙遠(yuǎn)，相隔千里,，而且處境慘淡,，透露出羈旅之苦。巴蜀多秋雨,，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時(shí),，又得妻子千里家信,，此時(shí),，詩(shī)人該有多么傷感呀！）

問(wèn)：但作者是否一直延續(xù)這一感情進(jìn)行抒寫(xiě)呢,？如果不是,，又寫(xiě)了怎樣的情感呢？從哪個(gè)詞語(yǔ)可看出這種轉(zhuǎn)變,？

（"何當(dāng)",，何時(shí)，什么時(shí)候,。"何當(dāng)"是個(gè)表示愿望的詞,。詩(shī)的后兩句，緊扣"夜雨",，頓生想像,，遙想他日重逢，剪燭夜談,，回憶此時(shí)面對(duì)這"巴山夜雨"的情景,。這兩句是最為人稱(chēng)道的設(shè)想"奇絕"之句，它好就好在將"未有期"的現(xiàn)實(shí)與剪燭共話(huà)的想像聯(lián)結(jié)在一起了,，不僅寫(xiě)出了重逢的歡樂(lè),，感情的深摯，而且通過(guò)遙想將來(lái),，排遣了當(dāng)前客居異地的孤寂與思念家人的痛苦,，使全詩(shī)多少帶有明朗輕快的情調(diào)，形成了半是悲哀,，半是溫暖的深長(zhǎng)情韻,。）

小結(jié)，板書(shū),。

李商隱-（問(wèn)答）-友人（親人）離愁

寫(xiě)實(shí)襯托出

景交融情別緒眼下的孤寂,、

何當(dāng)：共剪思念

虛寫(xiě)什么時(shí)候未來(lái)的歡聚

卻話(huà)

3、請(qǐng)一位同學(xué)有感情朗讀全詩(shī),，其他同學(xué)閉上眼睛,，想像有怎樣的畫(huà)面在你的面前閃過(guò)。接下來(lái)用文字把它們表述出來(lái),。

（設(shè)計(jì)這一步驟是讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)詩(shī)歌不能只停留在翻譯的基礎(chǔ)上,，還要學(xué)會(huì)想像，去體會(huì)詩(shī)中豐富的意境,。）

4,、齊讀全詩(shī)。

四、分發(fā)賞析資料,，深入分析寫(xiě)法上的技巧,。

（近體詩(shī)一般是要避免字面的重復(fù)的，可是在這首詩(shī)中,，作者有意重復(fù)使用了"期"字和"巴山夜雨"這個(gè)短語(yǔ),，這可以說(shuō)是這首詩(shī)為人稱(chēng)道的"奇絕"之二。重復(fù)"期"字,，意在強(qiáng)調(diào)詩(shī)人滯留在外,、前途未卜、歸期無(wú)定的愁苦,；重復(fù)"巴山夜雨",，更是作者匠心獨(dú)具的表現(xiàn)，它表現(xiàn)了時(shí)間和空間的回還往復(fù)的意境美,，達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合,。第一次寫(xiě)"巴山夜雨"，在于渲染環(huán)境與相思,，第二次寫(xiě)"巴山夜雨"是作者想像夫妻相見(jiàn)后秉燭長(zhǎng)談的畫(huà)面,，夫妻追述往事，回味無(wú)窮,。

這種重復(fù),，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法上書(shū)的回環(huán)往復(fù)之妙，恰恰表現(xiàn)了時(shí)間與空間上的回環(huán)往復(fù)之美,。是作者有意打破常規(guī)的成功嘗試,。

從時(shí)間上看，今宵-他日-今宵,，回環(huán)往復(fù),；從空間上看，此地-彼地-此地,，即巴山-西窗-巴山,，往復(fù)對(duì)照。從意境上看,，未來(lái)的樂(lè),，反襯今夜的苦；而今夜的苦,，又成了未來(lái)剪燭夜話(huà)的材料,，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。深婉,、雋永,，余味無(wú)窮,。）

五、學(xué)生共同欣賞所收集的李商隱詩(shī)歌,。

（讓學(xué)生通過(guò)收集李詩(shī),，加深對(duì)李商隱和他詩(shī)歌的了解。）

夜雨寄北上課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、了解詩(shī)句的意思，理解詩(shī)中描述的情景,。

2,、通過(guò)詩(shī)句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩(shī)人不同的思想感情,。

3,、有感情的朗讀，并背誦默寫(xiě),。

4,、用復(fù)述、改寫(xiě),、表演等方式把對(duì)詩(shī)意的理解表達(dá)出來(lái),。

在讀懂詩(shī)句的基礎(chǔ)上，感受詩(shī)中的美好意境,，體會(huì)詩(shī)人的感情,。

一教時(shí)

一、引入學(xué)習(xí)《夜雨寄北》

二,、初讀理解詩(shī)歌的意思,。

1、借助工具書(shū)自讀理解,，在空白處寫(xiě)下自己的收獲和疑問(wèn),。

2、小組討論：在小組內(nèi)交流,，你讀懂了什么,，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。你還有什么不懂的,，討論討論,，看能解決嗎？不能解決的留下來(lái),。

3,、全班交流。交流后學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思,。

三,、品讀詩(shī)歌。

1、誰(shuí)愿意讀讀,？讀后評(píng)議,，你覺(jué)得怎么樣？你也讀讀,。

2,、小組品讀。在小組中互讀,，邊讀邊品議,。

3、比讀,。愿意讀的同學(xué),，我們來(lái)比一比。

四,、深讀感悟,。

輕輕的讀這首詩(shī)，在心中體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)在想什么,？詩(shī)中的哪些詞使你有了這種感覺(jué),？

五、小結(jié)學(xué)法,，布置學(xué)生按照學(xué)法自學(xué)《楓橋夜泊》,。

六、分組匯報(bào)自學(xué)情況,。

七,、對(duì)比體會(huì)兩首詩(shī)的情感。

八,、課外延展,。

選一首詩(shī)，自己賞析,，把賞析的情況在班內(nèi)展示,。

夜雨寄北上課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

掌握為什么要剪“西窗燭”。

背誦全文,，并擴(kuò)寫(xiě)成一段優(yōu)美的文字,。

體會(huì)作者的思念之情，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的情感體驗(yàn)

設(shè)身當(dāng)時(shí)的情境,，感悟作者的情感,。

黑板，教科書(shū),，多媒體教室,。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

欣賞一段背景音樂(lè)《相思》引入情境。

二,、作者簡(jiǎn)介

李商隱（813,？——858）字義山，懷州河內(nèi)人,。詩(shī)與杜牧齊名,，有“小李杜”之稱(chēng)，有《李義山詩(shī)集》,。

三,、朗讀

結(jié)合注釋?zhuān)焖俚臑g覽一遍課文，老師范讀一遍,，找朗誦水平高的學(xué)生范讀一遍，然后集體朗誦一遍,。

四,、重點(diǎn)串講，深入情境,，領(lǐng)會(huì)作者的境地

君問(wèn)歸期未有期,，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話(huà)巴山夜雨時(shí),。

①巴山：在今四川省南江縣北。

②共翦西窗燭：翦同剪,；在西窗下共剪燭蕊,。

③卻話(huà)：重頭談起。

這首詩(shī)所寄何許人,，有友人和妻子兩說(shuō),。前者認(rèn)為李商隱居留巴蜀期間，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節(jié)度使柳仲郢幕僚時(shí),，而在此之前,，其妻王氏已亡。持者認(rèn)為在此之前李商隱已有過(guò)巴蜀之游,。也有人認(rèn)為它是寄給“眷屬或友人”的,。從詩(shī)中所表現(xiàn)出熱烈的思念和纏綿的情感來(lái)看，似乎寄給妻子更為貼切,。

開(kāi)首點(diǎn)題,，“君問(wèn)歸期未有期”，讓人感到這是一首對(duì)話(huà)體的詩(shī),。詩(shī)前省去一大段內(nèi)容,，可以猜測(cè),，此前詩(shī)人已收到妻子的來(lái)信，信中盼望丈夫早日回歸故里,。詩(shī)人自然也希望能早日回家團(tuán)聚,。但因各種原因，愿望一時(shí)還不能實(shí)現(xiàn),。首句流露出離別之苦,，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情,。秋山夜雨,，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念,。仿佛使人想象在一個(gè)秋天的某個(gè)秋雨纏綿的夜晚,，池塘漲滿(mǎn)了水，詩(shī)人獨(dú)自在屋內(nèi)倚床凝思,。想著此時(shí)此刻妻子在家中的生活和心境,；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨(dú),。

三,、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”,，這是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象,。心中滿(mǎn)腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái),。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng),，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng),，徹夜不眠,，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花,，仍有敘不完的離情,，言不盡重逢后的喜悅。這首詩(shī)既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦,，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè),。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起,，時(shí)空變換,，此詩(shī)語(yǔ)言樸素流暢，情真意切,?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜?fù)出現(xiàn),，令人回腸蕩氣?！昂萎?dāng)”緊扣“未有期”,，有力地表現(xiàn)了作者思?xì)w的急切心情。

五,、有感情的朗讀全文

六,、總結(jié)全文并背誦這首詩(shī)

七、布置作業(yè)

將本詩(shī)改寫(xiě)成一段優(yōu)美的文字,，字?jǐn)?shù)不限,，沒(méi)背會(huì)的同學(xué)下來(lái)將詩(shī)背熟！下節(jié)課交作業(yè),。

八,、課后小結(jié)

夜雨寄北上課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

在一千年前的一個(gè)秋雨綿綿的天氣里，一位詩(shī)人收到他遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的來(lái)信,，問(wèn)他何時(shí)能回長(zhǎng)安,。妻子情意殷殷的千里來(lái)信，激起了詩(shī)人無(wú)限的感慨,，于是詩(shī)人倚窗觀(guān)雨景，吟成了這首傳唱的古詩(shī),。它就是今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的——唐代詩(shī)人李商隱的一首詩(shī)《夜雨寄北》,。

李商隱（813—858）：字義山，號(hào)玉谿生,，是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩(shī)人,，他與杜牧生活在同一時(shí)代，被世人并稱(chēng)為“小李杜”,。李商隱有“欲回天地”的雄心壯志,，可惜“運(yùn)與愿違”，他是“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,，一生襟抱未曾開(kāi)”,，他的詩(shī)多寫(xiě)時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨,，尤以纏綿深摯的愛(ài)情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色,。

這首詩(shī)的詩(shī)題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人王氏,。而現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”,，“北”，即在北方的人,，或?yàn)槠拮?，或?yàn)橛讶恕?/p>

1,、讓學(xué)生結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，口譯詩(shī)歌內(nèi)容

字詞：巴山——泛指巴蜀之地卻話(huà)——重提,、再說(shuō)

2,、結(jié)合內(nèi)容理解詩(shī)歌主旨

你問(wèn)我何時(shí)歸來(lái)，我也不知道自己的歸期,。眼下這夜色中的巴山,，秋雨綿綿，池塘里秋水已滿(mǎn),。什么時(shí)候才能和你一起在西窗下剪燭夜談,，再來(lái)敘說(shuō)今天的巴山夜雨呢？表達(dá)了作者對(duì)家中妻小的思念之情,。

1,、李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱(chēng),，而本詩(shī)的作者_(dá)_____和杜牧則有______之稱(chēng),。

2、解釋下列詩(shī)句中加下畫(huà)線(xiàn)的字的意思,。

①何當(dāng)共剪西窗燭[何當(dāng)]：________________________

②卻話(huà)巴山夜雨時(shí)[卻]：_________,；[話(huà)]：__________

3、《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是：______

____________________,；寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是：

_______________,，_________________。