人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

八年級下冊地理復(fù)習資料篇一

引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國家眾多,，有50多個國家和地區(qū),，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異,，把亞洲分成幾個分區(qū),，共有幾個分區(qū)？中國位于哪個分區(qū),？再觀察,，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家？

（展示亞洲地理分區(qū)圖）

學生讀圖討論回答,。

繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國接壤,？分別位于中國的哪個方位,？

學生讀圖討論回答。

過渡：要了解一個大洲的自然環(huán)境,，除地理位置外,，還需認識它的地形、湖泊,、河流及氣候等方面,。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點。

（展示“亞洲地形圖”）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度,，可以直觀地看出不同地形類型,，這是哪類地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖,。

（指導(dǎo)學生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表,。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認識一些主要的地形區(qū),，描述一下他們的位置和大致海拔,。

（請不同組的學生展開競賽，搶答,，活躍氣氛,，增強組內(nèi)的合作意識。）

a組：青藏高原,、喜瑪拉雅山及主峰

b組：帕米爾高原,、蒙古高原

c組：西西伯利亞平原、華北平原,、印度河平原和德干高原,、伊朗高原

d組：阿拉伯半島、馬來半島

學生查圖討論回答出各地的地理位置,，海拔高度,。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮,，看出亞洲地形特點：起伏很大,，地勢中間高，四周低,。

引入地形剖面圖,。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。

學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大,，中部高，兩側(cè)低的特點,。而北美洲在東西方向上地勢西高東低,。

過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素,。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置,、流向及注入的海洋,。

歸納亞洲的大河在分布上的特點。

特點：

受地形影響,，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,，向四周放射狀分布的特點。

在這些高山大川之間,，還有一些著名的湖泊,。請大家在圖上找出：里海、貝加爾湖,、死海,。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學生進一步結(jié)合地圖理解其特征）

八年級下冊地理復(fù)習資料篇二

見書問題

探究：

我們知道,，在平面內(nèi)建立直角坐標系后,，平面內(nèi)的點都可以用坐標來表示，為此,，要確定區(qū)域內(nèi)一些地點的位置,，就要建立直角坐標系。

思考：

以什么位置為原點,？如何確定x軸,、y軸？選取怎樣的比例尺,？

小剛家,、小強家、小敏家的位置均是以學校為參照物來描述的,，故選學校位置為原點．

以正東方向為x軸,，以正北方向為y軸建立直角坐標系。

取比例尺1：10000（即圖中1格相當于實際的100米）．

點（150,，200）就是小剛家的位置,。

畫出小強家、小敏家的位置,，并標明它們的坐標,。

歸納：

注意：

（1）通常選擇比較有名的地點，或者較居中的位置為坐標原點,；

（2）坐標軸的方向通常以正北為縱軸的正方向,，正東為橫軸的正方向；

（3）要標明比例尺或坐標軸上的單位長度．

下圖是小紅所在學校的平面示意圖,，請你指出學校各地點的位置,。

怎樣利用坐標表示地理位置

八年級下冊地理復(fù)習資料篇三

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝，也轉(zhuǎn)瞬即到,，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過,，轉(zhuǎn)眼正月十七就到了，新的學期開始了,。為了更好的展開新學期的各項教學計劃,，執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學校的各項教學任務(wù)，特制定本學期的教學計劃,，一邊更好的完成各項任務(wù),。

本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任,。從上學期的任務(wù)目標來看,，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意,。所以這個學期應(yīng)該著重從以下幾個方面抓好學生的`學習成績,，以期達到完成教學目標的任務(wù)。

1,、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上,，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神,，在此基礎(chǔ)上備好學情,、教情，備好課標,，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上,，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2,、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下,，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中,，充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習，在學習的過程中,，充分做到互幫互助,，共同進步。

3,、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查,，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實,，通過檢查學生的掌握情況,，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握,。

4,、做好單元檢測的使用,。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段,，以此提高學生的知識綜合運用能力,。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革,，作為初一的地理老師,，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備,，為初二的地理中考打下堅實的基礎(chǔ)

八年級下冊地理復(fù)習資料篇四

教學目標：

知識目標

1,、 初步掌握亞洲氣候特征

2、 能運用氣候類型分布圖,，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素,；

3、 理解亞洲東部和南部的降水與夏季風的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響,。

4,、 初步學會從位置、河流,、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征,。

5、了解亞洲的人口與經(jīng)濟狀況,。

情感,，態(tài)度目標

1、 通過學習亞洲氣候與位置,、地形,、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素,，足見形成追根求源的探索意識,。

2、 引導(dǎo)學生積極參與讀圖分析,、討論競賽等活動,，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識,、合作精神,。

教學重點：

亞洲氣候特點及其主要影響因素。

教學難點：

對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖,，分析造成氣候差異的主要原因,。

教學過程：

導(dǎo)入：（從今日的天氣等話題導(dǎo)入,，密切聯(lián)系生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別,。）

根據(jù)自己的生活體驗,，想想我們廣東的氣候有什么特點？

生：夏季高溫多雨,，冬季寒冷干燥,。

引導(dǎo)：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大,。作為世界第一大洲,，面積廣大，地形復(fù)雜,，氣候差異很大,。（展示“亞洲氣候類型圖”）

亞洲主要有哪些氣候類型？

學生看圖回答,。

引導(dǎo)：全世界的主要氣候類型有十一種,，僅亞洲就有9種，說明了什么,？

生：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣,。

師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒,？

生：溫帶大陸性氣候,，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部,。

繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠近如何,？

距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部,。

（展示“亞洲氣候類型圖”,，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克,、烏蘭巴托的位置）

（引導(dǎo)學生分析溫帶大陸性氣候的特點,，注意邏輯層次、由簡到難,，有分到總,，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點）

學生分析討論

小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大,，冬冷夏熱,，降水少且集中在夏季。

過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水,。

（展示“亞洲氣候類型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外,，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種,？主要分布在哪兒,？

生：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候,、溫帶季風氣候

主要分布在亞洲的東部和南部,。

（教師簡單解釋何謂季風氣候,，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意,，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點）

小結(jié)：降水的多少與夏季風有什么關(guān)系,？

夏季風強大——降水多,，反之，降水少

繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢,？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻,、圖片）

學生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大,。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi),，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

引導(dǎo)：根據(jù)以上分析,，從氣候類型及分布范圍看,，亞洲的氣候主要有什么特點？

學生分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣,、季風氣候顯著,、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過渡：為什么會形成這么復(fù)雜的氣候,？主要受了哪些因素的影響,？

（以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學過的“影響氣候的主要因素”知識,，引導(dǎo)學生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形,、地勢的關(guān)系）

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外,，還有地勢及其他因素,，但主要的是緯度位置和海陸位置。

引導(dǎo)：用以上分析做練習（培養(yǎng)學生綜合分析能力）

展示非洲氣候圖

提問：在圖中,，非洲的氣候分布有什么特點,？分析主要的影響因素。

總結(jié)：赤道穿過非洲中部

以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

氣候類型南北對稱,，以赤道為中心

影響因素：緯度位置,，還有地勢高低等

總結(jié)本課要點。

板書設(shè)計:

第七章亞洲

第一節(jié)“日出之地”――亞細亞洲

氣候

一,、亞洲氣候類型：

1,、分布最面積廣泛的氣候類型：溫帶大陸性氣候

2、最典型的氣候：季風性氣候

3,、主要的季風氣候：

溫帶季風氣候,、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候,。

（一）特點：

1,、 復(fù)雜多樣、季風氣候顯著

2,、 季風氣候顯著

3,、 陸性氣候分布廣

（二）氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：

二、亞洲的人口與經(jīng)濟：

1,、亞洲的分區(qū)：分為東亞,、東南亞、南亞,、中亞,、西亞、北亞六個分區(qū),。

2,、人口：人口最多的大洲，總?cè)丝跀?shù)35億,，占世界人口總數(shù)的60.5%,。

3、人口超過一億的國家（6個）：中國,、印度,、孟加拉、日本,、巴基斯坦,、印度尼西亞。

4,、亞洲的經(jīng)濟狀況：

社會,、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)在多數(shù)國家的經(jīng)濟中占有主導(dǎo)地位,。