無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇一

學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程是很苦的,，一路走來(lái),，有苦惱，也有樂(lè)趣,，還有更多的快樂(lè)與充實(shí),。苦的是有時(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí),，怎么也發(fā)不準(zhǔn),，樂(lè)的是當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力終于把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲,，現(xiàn)在我總是明白這個(gè)道理了。

在普通話學(xué)習(xí)的日子里,，我一頭扎進(jìn)書(shū)里,，白天學(xué)，晚上練,，沒(méi)電的日子,，蠟燭為我做伴。通過(guò)學(xué)習(xí),，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤,，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的知識(shí)。比如語(yǔ)氣詞“啊”的變讀,，以前…現(xiàn)在…再比如,，關(guān)于兒化，以前…現(xiàn)在…

要學(xué)好普通話,，我覺(jué)得有這樣幾條：一,、學(xué)好拼音，掌握好發(fā)音,。二,、多讀文章，多查字典,。三,、純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，借助一些多媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí),，這是最有效的方法。比如,，聽(tīng)一些語(yǔ)音朗讀軟件,，最好的軟件我認(rèn)為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語(yǔ)音矯正軟件。

總之,，通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),，使我受益非淺。

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無(wú)窮的享受,。

學(xué)好普通話,，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢!記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí),，天天讀a,、o、e,，想不到這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀,。可以想象,，拼音不過(guò)關(guān),，想讀好說(shuō)好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木,、無(wú)源之水!

學(xué)好普通話極為重要,，不然的話，就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，有這么一個(gè)故事,，叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,，一個(gè)游人路過(guò),，因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說(shuō)“有什么好吃的,，快燒一點(diǎn),，我吃了要趕路?！?/p>

可這家小面館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè),，所以回答說(shuō)：“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面，他想“面也行”,，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了,。過(guò)了好一會(huì)兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜,，就火了,，說(shuō)：“面條，快,，怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——”意思為“和你講,，沒(méi)有”，一個(gè)說(shuō)：“冬瓜面也可以,，為什么不給我去燒?”一個(gè)說(shuō)：“咪就咪,，吵啊咪——”意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有，爭(zhēng)吵也沒(méi)有,。一個(gè)說(shuō)：“還有炒面,，為什么不早說(shuō)?”,。說(shuō)這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思,，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了,。

要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：

第一,、學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。

第二,、多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),，或者看到一個(gè)字后,，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，爭(zhēng)取舉一反三,，觸類旁通。

第三,、不懂就查,。字典是我們很好的老師，若有不懂,，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等,。

第四,、純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法,，就是讀辭典,，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字,、一詞一詞、一句一句,、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,，極為有效。從這里,，我受益不淺,。

第五、堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,，耳濡目染，近朱必赤,。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力,，同心攜手,，就一定能把普通話說(shuō)好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言,、通用語(yǔ)言,。

個(gè)人學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持,。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要一點(diǎn)一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí),，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急,，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去,。

我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的,。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談,。除非在上課的時(shí)候,，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，被要求用普通話回答,。因此,，這一切的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾,。

在南方,，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì),。在我們湖南,，流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”,，這顯然有點(diǎn)夸張,，不過(guò)在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣,，我們就更有練好普通話的必要了,。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名,。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí),。

為了提高普通話,，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它,。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書(shū),，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑,、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái),，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞,。

這學(xué)期要考普通話了,，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí),。每天中午，吃完中餐,，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū),，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音,。在糾音的過(guò)程中,，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn),。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致,。

當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè),，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái),，這使我很受打擊,。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久,?！安唬^對(duì)不能夠放棄,，自己已是過(guò)河的小卒,，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后,，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,，用許三多的話說(shuō),，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,，為了提高自己的普通話水平,，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我感受深刻,。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村,，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

其次,，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，但我只是在表面上進(jìn)行了改變,，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,，到了二十世紀(jì),，電腦和收集的普及,，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試,，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格,，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參加了普通話的強(qiáng)化班,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音,，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步,，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話,，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到,，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步,，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí),，要給孩子一杯水,，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力,，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,，活到老穴道老,，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力,，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師,。

普通話,，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的,。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn),。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí),。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，但是,，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕,，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二,、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而且老師離自己最近,，請(qǐng)教也最方便,。因此，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如,，“三”在方言里讀shan,，舌后音,，而在普通話里卻讀san,，舌前音。類似這樣的情況,，都一一列出拉一,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法,。

五,、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng),，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。

學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作,校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全校老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試,。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村,，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說(shuō)的普通話,，有很多不準(zhǔn)確的地方,。在上師專的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，我努力學(xué)習(xí),，工作以后，我參加了普通話的考試,，只得了二級(jí)乙等,，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參加了普通話的強(qiáng)化班,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音,，有了明顯的進(jìn)步,，

對(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，發(fā)音部位多數(shù)靠后,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情,。為了學(xué)的更好,，我想采取下面的學(xué)習(xí)方法。

1,、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

2,、勤向老師學(xué)習(xí),。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而且老師離自己最近,，請(qǐng)教也最方便。因此,，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果,。

3 學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方言要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。

4,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。類似這樣的情況,，都一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。

5不懂就查,。字典是我們很好的老師,，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止,。

6、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。

7、勤聽(tīng)普通話廣播,。電視臺(tái),、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很有好處。

學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)范文

我們訓(xùn)練普通話差不多也有半個(gè)月了,，這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識(shí),。讀了十幾年的書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)一直很好,，所以我認(rèn)為我的普通話還是不錯(cuò)的,，但通過(guò)幾天的課程，我發(fā)現(xiàn)我自己的普通話存在很大的問(wèn)題,，在讀書(shū)的時(shí)候都沒(méi)有注意到,，因此我決定要加倍努力學(xué)習(xí)普通話了。

這一段時(shí)間,，每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)就是聽(tīng)我們要考的文章,，不僅要聽(tīng)而且還要跟著讀，這樣才有效,。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音,，這時(shí)我就很難讀清楚。沒(méi)辦法只能讀慢一點(diǎn),，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn),、發(fā)滿，這樣重復(fù)多次的讀,，就能讀好然后再加快語(yǔ)速,。雖然這樣是我的舌頭有點(diǎn)兒不舒服但想到可以提高普通話水平，這點(diǎn)兒累又算得了什么呢?不僅如此，我還常常利用在寢室的時(shí)間,，拿著材料讀給那些發(fā)音比我標(biāo)準(zhǔn)的舍友聽(tīng),，讓她一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)的給我糾正過(guò)來(lái),，直至把一篇文章讀的準(zhǔn)確無(wú)誤為止,。

開(kāi)始時(shí)我一篇文章讀起來(lái)要錯(cuò)很多，經(jīng)過(guò)一星期的訓(xùn)練,，我的普通話終于有點(diǎn)兒起色了,，我感到很開(kāi)心。練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的的普通話,，不僅使我的普通話標(biāo)準(zhǔn)了許多,，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)它的用處還真不少!自從知道了學(xué)習(xí)普通話的好處之后,，我就越來(lái)越喜歡練習(xí)它了,，有時(shí)讀別的文章的時(shí)候，還時(shí)常通過(guò)翻字典來(lái)糾正發(fā)音,。在以后的訓(xùn)練中我還會(huì)經(jīng)常這么做,，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中尋找樂(lè)趣,，讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)普通話的好處。

學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

前些日子遵朋友之囑,，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話體會(huì)和方法的短文,，苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作，一直沒(méi)有時(shí)間,，拖至昨夜方完成,。隨記如左。普通話,，又稱國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的,?？墒?，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情,。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn),。

說(shuō)起普通話似乎誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，但要把它說(shuō)好那可真難啊!

我和我愛(ài)人都是教師，平時(shí)在家都用普通話交流,。所以我認(rèn)為自己的普通話說(shuō)得還行,。可是進(jìn)行普通話培訓(xùn)后,，才知道自己的普通話根本就不標(biāo)準(zhǔn),。什么兒話啦，輕聲啦,，我一點(diǎn)都不會(huì),，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分,。一天培訓(xùn)下來(lái),，累得我口干舌燥。晚上,，師范的同學(xué)聚在一起,，平時(shí)很愛(ài)說(shuō)話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語(yǔ)的,。同學(xué)都很奇怪,，我解釋到，練了一天的普通話,，我都不敢開(kāi)口說(shuō)話了,。

可不管普通話有多難練，多難學(xué),，總得把它學(xué)好啊!作為一個(gè)中國(guó)人,，怎能不會(huì)說(shuō)普通話呢，更何況自己是個(gè)小學(xué)教師,，肩負(fù)的是培育下一代的重任呀,，自己說(shuō)不好還沒(méi)什么，但決不能誤了下一代?；氐郊抑?，我和愛(ài)人一起，你讀給我聽(tīng),，我讀給你聽(tīng),，白天也讀，晚上也讀,。有時(shí),，我女兒也會(huì)來(lái)幫忙，她的語(yǔ)音比我們標(biāo)準(zhǔn)多了,。有時(shí),，一個(gè)兒話音，怎么讀也讀不好,，發(fā)出的音實(shí)在難聽(tīng),，惹得三個(gè)人都在哈哈大笑。當(dāng)然,，笑過(guò)之后,，還是繼續(xù)練。

我是南方人,，學(xué)普通話自然不如北方人,，要學(xué)好它是要下一番苦功夫不可的。現(xiàn)在的學(xué)生,，一進(jìn)校園就開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話,，有的從更小些就練習(xí)普通話。我們那時(shí)讀小學(xué)中學(xué),，除語(yǔ)文課上更有機(jī)會(huì)外，其它時(shí)候是難得學(xué)習(xí)和使用普通話的,。具體地說(shuō),，我是進(jìn)入師范后，才較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教師的基本功——普通話,。也只有在那時(shí),，才真正知道普通話的用處、妙處和難處,。當(dāng)與北方籍的同學(xué)在一起討論交流時(shí),，那種尷尬、拘束,、不安,、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最親切的體驗(yàn),。在大學(xué)里,，我與本地人交往多于外地人，我覺(jué)得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切,，很有一種溫暖感,，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展,，束縛著我的靈感發(fā)揮,，影響語(yǔ)言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度,，除了自己的不懈學(xué)習(xí)外,，還得感謝我的交友對(duì)象。

學(xué)習(xí)普通話的感受

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,，我一向以為自我的普通話還能夠,，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自我的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多,。

對(duì)于老師,，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,，因?yàn)樗f(shuō)：“讓其他老師幫忙代課,，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生必須的誤會(huì),，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自我學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自我的自信,，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外,，老師的授課方式也個(gè)性值得我們肯定,。記憶中，在課堂上老師很少笑,，總是以一副嚴(yán)肅的表情應(yīng)對(duì)我們,，也對(duì)我們比較嚴(yán)格。但是奇怪的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,，反而聽(tīng)的個(gè)性認(rèn)真,。

在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式,，她擁有一套完全屬于自我的教學(xué)課件和方法,，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng),。

第一，老師的課件做的個(gè)性好,。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,，課件的資料也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為,。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí),，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,，老師講的課件資料都那么的一絲不茍,，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在理解知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬,。

第二,，老師個(gè)性注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,，開(kāi)口,，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化,。透過(guò)這部分資料的學(xué)習(xí),，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,，同時(shí)更使我意識(shí)到自我在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,，從而導(dǎo)致一向以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。但是值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正,。

第三,，課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的,。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性,。比如對(duì)于方言音糾正,，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音,，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí),，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組,、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到必須的體驗(yàn)和練習(xí),?？傊?，練習(xí)材料不僅僅簡(jiǎn)單搞笑而且典型，真的讓我感嘆,。

第四,，課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,，這些文章不僅僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到必須的作用,。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng),，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng),，相信如此簡(jiǎn)單而愉悅的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。

第五,，課后練習(xí),。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了老師的課的同學(xué),，這課后的練習(xí)不用老師提醒,，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,，不運(yùn)用都不可能呢,。

說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí),，我想真的沒(méi)什么能夠?qū)懙?。但?dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮此刻我眼前,，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng),。透過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了,，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨，不僅僅僅只是不愧為人師表,，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng),，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得,。

當(dāng)然,，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，就應(yīng)授課效果也很好吧,。

總之,，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了,。透過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是,，此刻最后能分辨普通話的發(fā)音了,，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平，我很高興,。但一想到自我的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò),，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很期望透過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后,，在下次的普通話測(cè)試中能順利透過(guò),。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多,，但老師和老師給我們講的課,，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,，終生受益,。

學(xué)習(xí)普通話的感受

隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛,，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班,，透過(guò)學(xué)習(xí),，使我感受深刻。

首先,，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

其次，在上師范的時(shí)候,，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音,、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及,，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格,，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班,，透過(guò)學(xué)習(xí),，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步,，我鄉(xiāng)在以后的工作中,，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣必須會(huì)有所改變,。

透過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,，隨著時(shí)代的變化,，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),，同時(shí)隨著知識(shí)的更新,，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水,，自我要有一桶水,，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自我的知識(shí),，提高自我的理論水平,，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老,，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力,，以知識(shí)來(lái)武裝自我,，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

普通話,，又稱國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

但是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)單的事情,。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二、安排專門時(shí)光學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天抽出必須的時(shí)光,，比如每一天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)光保證,。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而且老師離自我最近,，請(qǐng)教也最方便。因此,，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，必須會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。例如，“三”在方言里讀shan,，舌后音,，而在普通話里卻讀san，舌前音,。類似這樣的狀況,，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學(xué)習(xí)法,。

五,、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一齊活動(dòng),，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法,。

學(xué)習(xí)普通話的感受

普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的,。但是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)單的事情,。

肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自我國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展,、進(jìn)步的必不可少的工具,，推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,，具有深遠(yuǎn)的歷史好處,。

但是，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里,，地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛,，方言復(fù)雜，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響,，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石,。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù),。推廣普通話,，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，是愛(ài)國(guó)主義的重要資料,，使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn),。

推廣普通話，從小抓起,，從學(xué)校抓起,。為此，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓,。在這項(xiàng)教學(xué)中,，我們成立研究小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論和研究,，大家統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟,。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手,，去了解、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病。師生透過(guò)了解,、分析,，加深對(duì)推廣普通話的重要好處的認(rèn)識(shí)。

以我們中山為例,，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不一樣：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”,。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說(shuō)法,、口音,、語(yǔ)氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫出來(lái),，所表達(dá)的意思不知到是什么,，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性。

又如,，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展,，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了,，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了，由于南北雙方的語(yǔ)言不一樣,，所以在共同的生活交際中,，鬧出不少的笑話來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng),，拿了“一根”甘蔗就走,，老農(nóng)見(jiàn)狀，追上去把甘蔗奪了回來(lái),，于是,，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自我的“土話”來(lái)發(fā)言,、討論或交際,，結(jié)果是雞同鴨講，對(duì)牛彈琴,，你講你的,，我聽(tīng)我的。

這樣,，如何去溝通呢?這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì),，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展,。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性,。在肅清粵方言專題活動(dòng)中,，我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓，要求師生在校內(nèi),、外堅(jiān)持講好普通話,。

個(gè)性是在學(xué)校里，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題,，交談或討論都要使用普通話,，成為一種制度，要互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí),，另一方要及時(shí)指出糾正。以點(diǎn)帶面,，要求學(xué)生回到家里,，向父母宣傳講普通話的好處，教自我的父母學(xué)習(xí)講普通話,，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村,，由農(nóng)村普及到社會(huì)，家喻戶曉,。

大家都講普通話,，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作，在今后的不斷教育教學(xué)工作中,，我們學(xué)校的全體師生,，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言――推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇二

《學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)》

以前只知道英語(yǔ)有四,。六級(jí)考試，從來(lái)不知道有普通話考試,，來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道,，畢業(yè)還務(wù)必透過(guò)普通話考試才能夠拿到畢業(yè)證，學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì),。是呀,，身為一名教師，就務(wù)必用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書(shū)育人,。

透過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多,，學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致,。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),，在那里拿出來(lái)同朋友們共享，心得體會(huì),。

首先多聽(tīng),、多說(shuō)、多問(wèn),，勤聽(tīng)普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，透過(guò)經(jīng)常性的收聽(tīng)和收看,，對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫忙,，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不好錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),。

然后就是勤查字典,。有些字，摸棱兩可就需要查查字典,，（別嫌費(fèi)事）,，把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義,，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確,。

最后一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì)受其感染,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇三

《學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)》

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,，我一向以為自己的普通話還能夠，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行,，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多,。

對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí),，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí),。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,，正因她說(shuō)：“讓其他老師幫忙代課,，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生必須的誤會(huì),，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外,，老師的授課方式也個(gè)性值得我們肯定,。記憶中，在課堂上老師很少笑,，總是以一副嚴(yán)肅的表情應(yīng)對(duì)我們,，也對(duì)我們比較嚴(yán)格。但是個(gè)性的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,，反而聽(tīng)的個(gè)性認(rèn)真,。

在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式,，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一,、老師的課件做的個(gè)性好,。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當(dāng)全面實(shí)用,，至少我是這樣認(rèn)為,。正因它展示的都是十分重要的知識(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ),。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,，老師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜,，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在理解知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬,。

第二、老師個(gè)性注重我們的正確發(fā)音方式,。從氣息,，開(kāi)口，唇,，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化,。透過(guò)這部分資料的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善,，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一向以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán),。但是值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正,。

第三,、課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),，正因老師明白學(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的,。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性,。比如對(duì)于方言音糾正,，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音,，又給同學(xué)們做了方音示范,；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組,、繞口令等讓我們練習(xí),；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落,、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到必須的體驗(yàn)和練習(xí),。總之,，練習(xí)材料不僅僅簡(jiǎn)單搞笑而且典型,，真的讓我感嘆。

第四,、課間語(yǔ)音播放,。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,，這些文章不僅僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí),，而且在糾正語(yǔ)音上也起到必須的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng),，完全有我們自己決定,，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng),，堅(jiān)信如此簡(jiǎn)單而愉悅的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。

第五,、課后練習(xí),。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了老師的課的同學(xué),，這課后的練習(xí)不用老師提醒,，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。正因既然學(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,，不運(yùn)用都不可能呢,。

說(shuō)實(shí)話,，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么能夠?qū)懙?。但?dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí),，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮此刻我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng),。透過(guò)以上的總結(jié),，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,，不僅僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng),，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得。

當(dāng)然,，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,，可能正因只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，就應(yīng)授課效果也很好吧,。

總之,，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了,。透過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是,，此刻最后能分辨普通話的發(fā)音了,，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平，我很高興,。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò),，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很期望透過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后,，在下次的普通話測(cè)試中能順利透過(guò),。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多,，但老師和老師給我們講的課,，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,，終生受益,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇四

在我還沒(méi)上大學(xué)之前,，總以為普通話是很容易講的，也一向以為自己的普通話講得不錯(cuò),，學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),。但是來(lái)了我們學(xué)校之后，,，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易,。一向以來(lái)，都聽(tīng)說(shuō),，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的,，可我一向都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎,？但是上了普通話訓(xùn)練課之后,，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了,，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了,。

我知道,，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。因此我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。但是要練好真的不容易,，個(gè)性是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō),。但我堅(jiān)信,，沒(méi)有什么是不可能的,，只要我堅(jiān)持，肯花功夫,，就必須能夠講好,。為了練好普通話，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃,。除了上訓(xùn)練課以外,，每一天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教,。幸好我的鄉(xiāng)音不是個(gè)性濃，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難,。但是,，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬,，甚至抽筋,。上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,，老師教過(guò)我們口腔操，于是我?guī)缀趺恳惶於紙?jiān)持練,。之后習(xí)慣了,，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,，之后讀單字,、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,，最重要最難得是說(shuō)話部分,。我們的普通話書(shū)帶給了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,，我要求自己把每個(gè)話題都寫一下,。但是由于時(shí)刻安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫提綱,。原本我以為這么短的文章就應(yīng)很快就能夠?qū)懲甑?，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完,。弄得我筋疲力盡啊,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步,，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了,。為什么呢？正因我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué),、老師們交流的,，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,，因此假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了,。就這樣透過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,，和不斷的發(fā)奮后,，我的普通話水平最后有了提高。

學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程是很苦的,，一路走來(lái),，有苦惱，也有樂(lè)趣,，還有更多的快樂(lè)與充實(shí),。苦的是有時(shí)在練習(xí)一個(gè)發(fā)音時(shí)，怎樣也發(fā)不準(zhǔn),，樂(lè)的是當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的發(fā)奮最后把一個(gè)音讀準(zhǔn)后那種收獲的喜悅,！所謂一分耕耘一分收獲，此刻我總是明白這個(gè)道理了,。

在普通話學(xué)習(xí)的日子里,，我一頭扎進(jìn)書(shū)里，白天學(xué),，晚上練,，沒(méi)電的日子，蠟燭為我做伴,。透過(guò)學(xué)習(xí),，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的錯(cuò)誤，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多自己以前不知道的知識(shí),。比如語(yǔ)氣詞“啊”的變讀,，以前。,。,。此刻。,。,。再比如，關(guān)于兒化,，以前,。。,。此刻,。。,。

要學(xué)好普通話,，我覺(jué)得有這樣幾條:一。學(xué)好拼音,，掌握好發(fā)音,。二。多讀文章,，多查字典,。三。純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，借助一些多媒體軟件來(lái)學(xué)習(xí),，這是最有效的方法,。比如，聽(tīng)一些語(yǔ)音朗讀軟件,，最好的軟件我認(rèn)為是此刻網(wǎng)上可下載的一些語(yǔ)音矯正軟件,。

總之,，透過(guò)普通話的學(xué)習(xí),，使我受益非淺。

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無(wú)窮的享受,。

學(xué)好普通話，說(shuō)難不難,，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢,！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a,、o,、e，想不到這對(duì)我們之后學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的好處呀,。能夠想象,，拼音但是關(guān)，想讀好說(shuō)好普通話是何其之難,，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木,、無(wú)源之水！

學(xué)好普通話極為重要,，不然的話,，就不能把你正確的意思透過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有這么一個(gè)故事,，叫鄉(xiāng)村面館,。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人飄過(guò),，正因肚子很餓了就走進(jìn)一家面館,，說(shuō)“有什么好吃的，快燒一點(diǎn),，我吃了要趕路,。”可這家小面館由于有特殊原因這天不營(yíng)業(yè)，因此回答說(shuō)：“咪?d?d”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面,，他想“面也行”,，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒,，不見(jiàn)有動(dòng)靜,，就火了，說(shuō)：“面條,，快,，怕我不付錢嗎？”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪?d?d”意思為“和你講,，沒(méi)有”,，一個(gè)說(shuō)：“冬瓜面也能夠，為什么不給我去燒,？,！”一個(gè)說(shuō)：“咪就咪，吵啊咪?d?d”意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有,，爭(zhēng)吵也沒(méi)有,。一個(gè)說(shuō)：“還有炒面，為什么不早說(shuō),？”,。說(shuō)這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思,，此刻是越扯越遠(yuǎn)了,。(本故事說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)，時(shí)刻就沒(méi)有問(wèn)題)

要學(xué)好普通話,，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一,，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位,，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等,，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián),，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通,。第三,，不懂就查,。字典是我們很好的老師，若有不懂,，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等,。第四,，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法,，就是讀辭典,，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,，一字一字,、一詞一詞、一句一句,、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,，極為有效。從那里,，我受益不淺,。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。只要我們大家一齊發(fā)奮,，同心攜手，就必須能把普通話說(shuō)好,，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言,、通用語(yǔ)言。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇五

《學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)》

在我還沒(méi)上大學(xué)之前,，總以為普通話是很容易講的,，也一向以為自己的普通話講得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),。但是來(lái)了我們學(xué)校之后,，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一向以來(lái),，都聽(tīng)說(shuō),，我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的,，可我一向都不這么認(rèn)為，我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎,？但是上了普通話訓(xùn)練課之后,，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了,，我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了,。

我知道，講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的,。因此我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話,。但是要練好真的不容易，個(gè)性是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō),。但我堅(jiān)信,，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持,，肯花功夫,，就必須能夠講好。

為了練好普通話,，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃,。除了上訓(xùn)練課以外，每一天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是個(gè)性濃,，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難,。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁,。不斷的練習(xí),，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬,，甚至抽筋,。

上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操,，于是我?guī)缀趺恳惶於紙?jiān)持練,。之后習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多,。練完發(fā)音,，之后讀單字、詞語(yǔ)還有短文,。在普通話測(cè)試中,，最重要最難得是說(shuō)話部分,。我們的普通話書(shū)帶給了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,，我要求自己把每個(gè)話題都寫一下,。但是由于時(shí)刻安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫提綱,。原本我以為這么短的文章就應(yīng)很快就能夠?qū)懲甑?，誰(shuí)知道，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完,。弄得我筋疲力盡啊,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步,，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了,。為什么呢？正因我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué),、老師們交流的,，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,，因此假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣透過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí),、強(qiáng)化,，和不斷的發(fā)奮后，我的普通話水平最后有了提高,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇六

普通話是中國(guó)通用的語(yǔ)言,，標(biāo)準(zhǔn)的普通話能夠給人一種美感，一種美的享受,。我在上大學(xué)之前,，我都是用地方方言交流的了，很少用普通話交流,。那時(shí)我還想,，說(shuō)普通話應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難吧，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話就能夠了,?？墒巧系酱髮W(xué)才明白，原先要說(shuō)好普通話并不是一件容易的事情,。大一的時(shí)候,，我說(shuō)得普通話很多人都聽(tīng)不明白，因?yàn)槲业牡胤娇谝籼亓?，還有同學(xué)笑話我呢,，我明白他們也不是故意的,，能夠那時(shí)想，自我都是大學(xué)生了,，連普通話也說(shuō)不清楚,，就覺(jué)得很自卑，在公共場(chǎng)所都不敢開(kāi)口說(shuō)話,。也就是在那時(shí)候,，我下決心必須說(shuō)好普通話。大二的時(shí)候,，學(xué)校為我們師范生開(kāi)了普通話培訓(xùn)課,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我糾正了很多錯(cuò)誤的讀音,。同時(shí)我還每一天堅(jiān)持練習(xí),。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我就會(huì)虛心地向他學(xué)請(qǐng)教,，明白自我讀準(zhǔn)為止,。我明天還會(huì)堅(jiān)持在寸金廣場(chǎng)朗讀一些文章，這樣能夠鍛煉自我的語(yǔ)感,。之后我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)站,，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開(kāi)始學(xué)習(xí),。每一天都對(duì)著鏡子看看自我的口型也沒(méi)有正確,。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的普通話水平有了很大的提高,，我最終敢在公共場(chǎng)所大聲的講話了,。下頭我說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)體會(huì)。

我覺(jué)得要學(xué)習(xí)普通話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：

第一,，要學(xué)會(huì)拼音字母,，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不一樣,，不斷聯(lián)系,，明白正確為止。

第二,、要多讀一些文章,，最好就是有注音的文章，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章,，都注有拼音的,，多讀一些這樣的文章，能夠培養(yǎng)自我說(shuō)普通話的感覺(jué),，還要與地方方言比較,，舉一反三,，觸類旁通。

第三,、就是要不懂就問(wèn),。遇到不會(huì)讀的，或是自我不是很確定的拼音,，就必須要問(wèn)同學(xué),，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具,，不懂就必須要弄到明白為止,。

第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流,，有人說(shuō),，語(yǔ)言取決于壞境。我覺(jué)得這句話是對(duì)的,。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言壞境,，大家都說(shuō)普通話，即使自我的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，在這樣的壞境下,，潛移默化，也會(huì)提高普通話水平的,。普通話是我們大家交流的語(yǔ)言工具,，尤其是我們當(dāng)教師的，不但要起到宣傳普通話的作用,，更要說(shuō)出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說(shuō)好普通話是每一個(gè)人的義務(wù),。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí),。此刻我的普通話還不是很好,，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇七

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,，我一向以為自我的普通話還能夠,，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自我的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多,。

對(duì)于教師,，在教師給我們上第一堂課時(shí)，我就被教師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),，會(huì)在這位教師的課堂上學(xué)習(xí),。給我印象最深的是不在迫不得已的情景下是不會(huì)讓別的教師幫忙代課的，因?yàn)樗f(shuō)：“讓其他教師幫忙代課,，我實(shí)在不放心”,。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生必須的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了教師對(duì)自我學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自我的自信,，我十分贊同和佩服教師的這種做法,。

除了教師的人格魅力讓我欽佩外，教師的授課方式也異常值得我們肯定,。記憶中,，在課堂上教師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情應(yīng)對(duì)我們,，也對(duì)我們比較嚴(yán)格,。可是奇怪的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,，反而聽(tīng)的異常認(rèn)真,。

在本期語(yǔ)音課中，教師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式,，她擁有一套完全屬于自我的教學(xué)課件和方法,，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一,，教師的課件做的異常好,。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當(dāng)全面實(shí)用,，至少我是這樣認(rèn)為,。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ),。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最終一章的“兒化音”,，教師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜,，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在理解知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬,。

第二，教師異常注重我們的正確發(fā)音方式,。從氣息,，開(kāi)口，唇,，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化,。經(jīng)過(guò)這部分資料的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,，同時(shí)更使我意識(shí)到自我在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,，從而導(dǎo)致一向以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)?？墒侵档脩c幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正,。

第三，課堂語(yǔ)音練習(xí),。教師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),，因?yàn)榻處熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。并且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),，很有針對(duì)性,。比如對(duì)于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀,，這樣既糾正了同學(xué)們的方音,，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，教師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組,、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),，教師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到必須的體驗(yàn)和練習(xí),?？傊毩?xí)材料不僅僅簡(jiǎn)單趣味并且典型,，真的讓我感嘆,。

第四，課間語(yǔ)音播放,。教師也充分利用起我們的課間十分鐘,，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí),，并且在糾正語(yǔ)音上也起到必須的作用,。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自我決定,，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，相信如此簡(jiǎn)便而愉悅的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧,。

第五，課后練習(xí),。在這一點(diǎn)上教師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào),，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了教師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用教師提醒，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了,。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用并且實(shí)際,，不運(yùn)用都不可能呢。

說(shuō)實(shí)話,，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí),，我想真的沒(méi)什么能夠?qū)懙摹５?dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí),，教師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮此刻我眼前,，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng)。經(jīng)過(guò)以上的總結(jié),，我猛然覺(jué)得吳教師真的太神奇了,，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,，不僅僅只是不愧為人師表,，教師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì),，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得,。

當(dāng)然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳教師有所接觸,，課堂上教師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會(huì)更有親和力,，那么教師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前,，應(yīng)當(dāng)授課效果也很好吧。

總之,，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的,，并且能在吳教師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了,。經(jīng)過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí),，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發(fā)音了,，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平,，我很高興。但一想到自我的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò),，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,，很期望經(jīng)過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利經(jīng)過(guò),。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落,，課程雖然不算多,，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí),，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,，終生受益。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇八

蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù),，我學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),。”教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)本事,。所以,，作為教師，我必須學(xué)習(xí)這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話,。我們的漢字,，寫起來(lái)是方塊字，而讀出來(lái),，字正腔圓,，抑揚(yáng)頓挫，更是充滿了美感,。

我們都是中國(guó)人,，說(shuō)起普通話應(yīng)當(dāng)不難，可是,，要想學(xué)好,，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)不容易,。就拿拼音“o”來(lái)說(shuō)吧,。小學(xué)時(shí)，我把它讀成“ou”,，中學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”，誰(shuí)都堅(jiān)持自我的對(duì),。到師范學(xué)習(xí)普通話了,，才明白，原先著兩種都不對(duì),，每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn),，還有圓唇、不圓唇,，展唇,、不展唇之分……

學(xué)好普通話很重要，不只是教師,，否則，就不能準(zhǔn)確表達(dá)自我的意思，別人就可能聽(tīng)不懂你的話,。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題,，可我根本就不明白他在說(shuō)什么，最終他寫在紙上,，我才明白,。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們那里,，常有南方人來(lái)賣小貨,，跟他們買東西，溝通常常是很困難的,，他們連說(shuō)帶比畫(huà),，我們才能理解大概的意思。真不容易,！此刻不是流行網(wǎng)上聊天嗎,？常常嫌打字慢，干脆就語(yǔ)音聊,，可是接通以后,，卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢，原因就是語(yǔ)言不一樣,。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友,，每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累，需要順著他的字音去猜測(cè)他的意思,。我總是問(wèn)：“什么,？你說(shuō)什么？”他只好重復(fù)再重復(fù),。一句話重復(fù)幾次,，可真是沒(méi)意思！要不就打字,，輔助談話,。雖然打字聊天的時(shí)候，他很幽默,，也很博學(xué),，可是一說(shuō)話，幽默也沒(méi)了,，博學(xué)也體現(xiàn)不出來(lái)了,。時(shí)間長(zhǎng)了，我就不愛(ài)跟他聊天了,。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情景,，該有多麻煩?。∧阏f(shuō),，這普通話多重要,！

我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，我感覺(jué)主要應(yīng)當(dāng)糾正的有：1,、平舌音和翹舌音的混淆,，方法是記少不記多，平舌音字較少,，記住了它們,，剩下的就是翹舌音字了。除此以外,，還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法,。2、分辨o和e,。3,、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值，異常是55調(diào),，更要多加練習(xí),。

只要我們努力，相信普通話會(huì)成為我國(guó)各民族人民交流的通用語(yǔ)言,。

前些日子遵朋友之囑,，寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)普通話體會(huì)和方法的短文，苦于抽調(diào)在省紀(jì)委工作,，一向沒(méi)有時(shí)間,，拖至昨夜方完成，心得體會(huì)《我學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)》,。隨記如左,。

普通話，又稱國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為教師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的,。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情,。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，可是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天抽出必須的時(shí)間,，比如每一天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，并且教師離自我最近，請(qǐng)教也最方便,。所以,，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,，必須會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。例如,，“三”在方言里讀shan，舌后音,，而在普通話里卻讀san,，舌前音。類似這樣的情景,，都一一列出拉一,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是比較學(xué)習(xí)法,。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法。

六,、勤聽(tīng)普通話廣播,。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目,，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。經(jīng)過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫忙,。這是拓展學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇九

普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ),。普通話是中國(guó)不一樣民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言,，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。學(xué)習(xí)普通話有技巧可言嗎，絕對(duì)有的,，讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習(xí)普通話的體會(huì),，從中發(fā)現(xiàn)技巧：

隨著社會(huì)的提高，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,，為了提高自我的普通話水平,，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我感受深刻,。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村,，啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

其次,，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音,、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及,，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格,，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的提高,，我鄉(xiāng)在以后的工作中,，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話，我的習(xí)慣必須會(huì)有所改變,。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,，隨著時(shí)代的變化,，社會(huì)的提高，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),，同時(shí)隨著知識(shí)的更新,，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水,，自我要有一桶水,，這就需要我們不斷的努力,，從各個(gè)方面豐富自我的知識(shí)，提高自我的理論水平,，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),，在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自我,，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師,。

普通話，又稱國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為教師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情,。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，可是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕,，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二,、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每一天抽出必須的時(shí)間，比如每一天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，并且教師離自我最近,，請(qǐng)教也最方便。所以,，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,，必須會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。例如，“三”在方言里讀shan,，舌后音,，而在普通話里卻讀san，舌前音,。類似這樣的情景,，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是比較學(xué)習(xí)法。

五,、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇十

想要經(jīng)過(guò)普通話考試說(shuō)難不難,，可是也不是太容易,，因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚嚨臅r(shí)候會(huì)有一些出人意料的事情發(fā)生，比如讓你談?wù)勀銓?duì)普通話的了解,，不明白,？能夠之后往下看普通話面試說(shuō)話技巧說(shuō)話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要,。那么什么是普通話呢,？普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ),。

要學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一,，就是學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。第二,，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),，或者看到一個(gè)字后,，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，爭(zhēng)取舉一反三,，觸類旁通。第三,，不懂就查,。字典是我們很好的教師，若有不懂,，要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等,。第四,，讀辭典,，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字,、一詞一詞,、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,，極為有效,。

另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,?？傊灰?，就必須能把普通話說(shuō)好,。

經(jīng)過(guò)普通話的學(xué)習(xí)，使我受益非淺,。上課用普通話,，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺(jué),，我的普通話水平在不斷提高,。

你能夠結(jié)合在自我的一些實(shí)際經(jīng)歷去了解一下我們講的普通話面試說(shuō)話技巧說(shuō)話稿之學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)，更好的靈活運(yùn)用,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇十一

學(xué)普通話是一件十分鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持,。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要一點(diǎn)一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí),，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急,，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去,。

我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的,。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和教師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,，教師問(wèn)問(wèn)題時(shí),，被要求用普通話回答。所以,，這一切的語(yǔ)言環(huán)境,，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。

我的鄉(xiāng)音很濃很重,，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自我緩沖練習(xí),。

為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,，下定了決心要學(xué)好它,。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí),。記得每回晨跑,、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí)，每回睡覺(jué)前,，就會(huì)靜下心來(lái),，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它構(gòu)成一種習(xí)慣,，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞,。

這學(xué)期要考普通話了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí),。我告訴自我,，每一天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每一天中午,，吃完中餐,，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),，給自我糾音,。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自我的平舌翹舌區(qū)分不明顯,。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改善。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,，用許三多的話說(shuō),，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇十二

記得我剛來(lái)瓊臺(tái)的時(shí)候,，講普通話很不準(zhǔn)，咬字發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲,。因?yàn)樵谛W(xué),、中學(xué)時(shí)沒(méi)有理解過(guò)正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。并且在小學(xué)的時(shí)候那些教師自我本身講的普通話就不準(zhǔn),。更何況教我們了,。一向到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣,。覺(jué)得有點(diǎn)別扭,，異常是一些送氣、不送氣的聲母,，平舌和卷舌分不清楚,，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的,，平舌的讀成了卷舌的,。

中學(xué)時(shí)看到語(yǔ)文教師能不查字典就能夠?qū)懗鲆恍┳值钠匆簦娴暮昧w慕啊,，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音,。

一年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言基礎(chǔ)課，可是上課的過(guò)程中并不是那么認(rèn)真聽(tīng),，混水摸魚(yú),。所以那一年我補(bǔ)考了語(yǔ)基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還算是高難度的，我在試卷上寫過(guò)這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語(yǔ)基了,，那是我五年來(lái)唯一一次補(bǔ)考,。

之后在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話書(shū),，看到書(shū)本上的介紹,，才明白什么是聲母,、韻母。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音,，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的,，弄混的聲母寫了下來(lái)，在讀書(shū)進(jìn)就會(huì)提醒自我注意,，以便糾正過(guò)來(lái),。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話，以前每一天早上都有早讀,，我每一天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書(shū)來(lái)讀,，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過(guò)來(lái),。自從參加了普通話培訓(xùn)之后,，明白了自我讀書(shū)過(guò)程中的一些小毛病。見(jiàn)識(shí)到了周萍教師流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí),，反復(fù)讀，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分,，但也不是很差,，差一分就能夠拿到二級(jí)甲等，總算得到了肯定,。此刻基本上自然地和同學(xué)交流是不成問(wèn)題,。

普通話考過(guò)后，我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí),，會(huì)繼續(xù)練習(xí),，我覺(jué)得我的普通話還有待提高，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯,，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的,，最終我想說(shuō)一句話：會(huì)說(shuō)一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能夠改變你的人生,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇十三

普通話,，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng),，而教師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為教師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的,。

可是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情,。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí),。盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，可是,，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕,，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

二,、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每一天抽出必須的時(shí)間,，比如每一天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。

三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，并且教師離自我最近，請(qǐng)教也最方便,。所以，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,，必須會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如,，“三”在方言里讀shan,，舌后音，而在普通話里卻讀san,，舌前音,。類似這樣的情景，都一一列出拉一,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是比較學(xué)習(xí)法,。

五,、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一齊活動(dòng),，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘普通話話題篇十四

隨著社會(huì)的提高，交流的不斷廣泛,，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視,，為了提高自我的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我感受深刻。

首先,，我認(rèn)識(shí)到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙教師發(fā)音不準(zhǔn),，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，但我只是在表面上進(jìn)行了改變,，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,，到了二十世紀(jì),，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,，于是我參加了普通話的考試,，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參加了普通話的強(qiáng)化班，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我糾正了許多不到位的發(fā)音,，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的提高，我鄉(xiāng)在以后的工作中,，我只要堅(jiān)持說(shuō)普通話,，我的習(xí)慣必須會(huì)有所改變。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到,，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化,，社會(huì)的提高,，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新,，我們需要不斷的學(xué)習(xí),，要給孩子一杯水，自我要有一桶水,，這就需要我們不斷的努力,，從各個(gè)方面豐富自我的知識(shí)，提高自我的理論水平,，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),，在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自我,，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師,。

普通話,，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為教師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情,。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，可是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天抽出必須的時(shí)間,，比如每一天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，并且教師離自我最近,，請(qǐng)教也最方便。所以,，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，必須會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。例如,，“三”在方言里讀shan，舌后音,，而在普通話里卻讀san,，舌前音。類似這樣的情景,，都一一列出拉一,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是比較學(xué)習(xí)法,。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。