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網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)現(xiàn)狀篇一

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，對我們青少年的健康成長有利也有弊。我們必須利用它的優(yōu)勢,，讓它幫助我們學習和成功,。

所以我們必須重視網(wǎng)絡(luò)安全教育：

1、網(wǎng)上交友已經(jīng)成為青年交流的重要形式,，所以學生在網(wǎng)上交友要謹慎,。

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，部分學生的人格沖突有明顯的t分,。他們在現(xiàn)實生活中是好學生，在網(wǎng)絡(luò)社會中可能扮演著“光明破壞神”的角色,。因此,，應(yīng)該教育學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有人格尊嚴。

3、網(wǎng)絡(luò)價值觀模糊不清,。傳統(tǒng)倫理中的誠實守信在網(wǎng)絡(luò)世界受到了嚴峻的挑戰(zhàn),。有些同學認為在網(wǎng)絡(luò)這樣的地方作弊很正常。因此,，學生在網(wǎng)絡(luò)世界中仍然應(yīng)該遵守傳統(tǒng)的道德標準,。

4、網(wǎng)絡(luò)言行自由放縱,。學生在網(wǎng)絡(luò)交流中經(jīng)常使用污言穢語,，尤其是在一些聊天室和論壇中，經(jīng)?？梢钥吹较嗷ブ櫫R和人身攻擊的話語,。因此，應(yīng)該教育學生在網(wǎng)上使用文明語言,。

注意安全是我們每個人的義務(wù)和責任,。讓我們攜起手來重視安全，這對我們每個人來說都是文明之花,。讓我們遠離痛苦,，珍惜彼此的生命。我們應(yīng)該把和平的種子播進我們的心里,，讓它們在孩子們的心里發(fā)芽開花,，長成參天大樹。我們一定會收獲更多的和平,、安寧和幸福,。

網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)現(xiàn)狀篇二

網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多幫助，也讓我們從中受益很多,。就我個人來說體會頗深：在與我同年齡的人中,，可以說我是較早接觸電腦的。因為學生時期就讀于重點中學,，硬件條件的優(yōu)勢,，使我們學生能有良好的機會接觸電腦；后來的升學,、工作也一直與電腦打交道,。經(jīng)歷了從dos系統(tǒng)到windows視窗系統(tǒng)的不同版本，從單機運行到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),，從單一的操作模式到功能眾多的便捷使用法。尤其是網(wǎng)絡(luò)誕生后,，給我的工作和生活帶來很多便捷：不用擔心軟盤質(zhì)量與容量,、不用長途跋涉親自到某處，只需發(fā)一封email就可以幾秒鐘將你的文章資料傳給對方；不再為一句話的出處,、一本心愛的書籍(物品)無處購買而奔波,；不用擔心照片拍得怎樣、沖印費用昂貴,，數(shù)碼導(dǎo)入,，電腦處理之后，可傳給任一角落的朋友……,。而網(wǎng)上聊天,、電腦游戲更是一種娛樂消遣的方式。

雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來諸多好處,，但負面因素也日漸暴露,。尤其是對青少年的不良影響更是頻見于報刊、媒體,。網(wǎng)絡(luò)的便捷給一些不法分子帶來了可乘之機 ww ,，虛假消息、淫穢制品,、篡改資料,、盜取信息、惡意中傷,、制假販假等無不毒害著我們這些是非辨別能力尚淺,、自控力差的學生們。有的被騙了錢財,，有的因網(wǎng)聊輕信對方而受到人身傷害,，有的交了壞友就此走上不歸路，更多的是沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,，人生變得一片昏暗,。同時，黑客的惡意攻擊,、病毒的肆意傳播,，使得很多人措手不及，疲于應(yīng)付,。

我作為一名學校的信息科技教師,，經(jīng)常會與學生就計算機使用做番交流。發(fā)現(xiàn)幾乎絕大部分學生對課本內(nèi)容缺乏興趣,，認為不實用缺乏新意,，還不如qq聊天、打游戲,、網(wǎng)上下載音樂(影像)來得好玩,；甚至有些學生就愛網(wǎng)上找些明星的八卦新聞作為閑暇時的論資,。面對著這些無知的、自辨力差的孩子,，我深知教會他們正確使用電腦是我的責任,，懂得網(wǎng)絡(luò)安全與道德是我的義務(wù)。于是每次講到網(wǎng)絡(luò)課程時,，我都會動之以情,、曉之以理，以鮮活的案例分析給他們聽,，希望他們有所感悟,，不要一失足成千古恨。為此制定了如下幾條“網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范條款”作為須知,，必須人人知曉：

首先,，在電子郵件和聊天室里用詞、用語要禮貌,，切忌粗俗,。

其次，尊重他人的著作權(quán),，切不可隨意復(fù)制和傳播,。

第三，初入論壇,、聊天室,，要先聽聽、看看,，辯明是非,、規(guī)矩后方可發(fā)話。第四,，發(fā)布信息要真實可靠,，不可杜撰與中傷他人。

第五,，既要防黑客攻擊,，也要注重自身修養(yǎng)，切不可因好奇而肆意攻擊他人網(wǎng)站,、篡改他人資料,；不能破壞社會公共道德和生活秩序；不能損害他人利益,。

誠然,，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界，但網(wǎng)上的道德規(guī)范與現(xiàn)實社會區(qū)別不大,。生活中受他人尊重和歡迎的人,，在網(wǎng)絡(luò)中也定會享受到同等待遇,。雖然,，在實際生活中,，由于社會環(huán)境、家庭及本人的各種因素,，每個人不一定能夠展現(xiàn)自己本來的風貌,，也不一定能夠有機會施展自己的才華。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的存在,，給每個人創(chuàng)造了自由施展的空間和平臺,，但前提是必須遵守“網(wǎng)絡(luò)道德與安全”，對自控力,、自辨力尚不強的中小學生尤其重要,。

網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)現(xiàn)狀篇三

目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段,，遠未達到有計劃,、有目標、規(guī)范化教育的層次,，但安全教育決不是可有可無,，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎(chǔ)教育,，是學生素質(zhì)教育的一部分,，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,。

當前,，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現(xiàn)在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面,。如何有效的防范大學生交通事故的發(fā)生,，確保交通安全。一是加強交通法規(guī)的宣傳教育,，提高大學生交通法制觀念,。學校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī),，通過交通法規(guī)的宣傳教育,，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什么,，不能做什么,，自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣，避免交通事故的發(fā)生,。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動,，從而使廣大學生牢固樹立起“安全第一,、預(yù)防為主”的交通方針。通過交通安全教育,，使廣大學生相應(yīng)地建立五個意識,，即紅綠燈意識、停車線意識,、斑馬線意識,、靠右行意識、路權(quán)意識,。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面,。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,，訓練內(nèi)容包括注意力,、觀察力和應(yīng)變力，通過訓練提高學生心理素質(zhì),，使行車,、走路集中精力，注意觀察,，遇到緊急情況下,，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生,。

安全規(guī)章制度教育

近幾年來,，各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學校的具體實際,，制定了一系列安全規(guī)章制度,。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度,、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度,、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等,。實踐證明,，這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用,。但是,，由于大學生的道德水準、思想覺悟,、價值觀念,、自律意識千差萬別，一些學生在學習,、生活,、教學實習,、社會實踐過程中，總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為,，造成個人或他人利益受到侵害,。出現(xiàn)這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無所知,；也有一些學生無視學校安全規(guī)章制度,，有章不循,，違反操作的結(jié)果,。因此，在大學生安全教育中,，應(yīng)注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育,，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要采取多種形式,，大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度,，使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然,，而且要知其所以然,，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試,、知識競賽等形式,，加深學生對安全規(guī)章制度的認識。

要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié),，有些是總結(jié)事故教訓,，用血的代價換來的。如果為了自己省點力,、省點事而違反安全規(guī)章制度,，那就是對國家不負責任，對社會不負責任,，對人民的生命財產(chǎn)不負責任,，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關(guān),，增強遵章守紀的自覺性,。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本?；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M行討論和剖析,，使廣大學生達成“遵章平安，違章出事”的共識,，提高學生安全保護意識,，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為,。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認真查處各類違紀事件,。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光,，嚴肅處理，決不姑息遷就,，使違章人員及周圍學生都受到教育,，以促進規(guī)章制度的落實。

心理安全教育

隨著高教體制改革力度的,。加大,，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,，使之感到心理有壓力,，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮,、強迫,、恐怖、抑郁,、冷漠,、固執(zhí)、消沉,、暴躁等等,，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導(dǎo),，極有可能導(dǎo)致各類安全問題,。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆,、偷盜等行為,，多數(shù)是由心理問題引起的。因此,，學校要特別重視學生的心理安全教育,，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容,，減少安全事故的發(fā)生,。良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生,。學校對學生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法,，有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育,、心理衛(wèi)生知識教育,、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì),，提高心理健康水平,，預(yù)防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善,，有著十分重要作用,。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的,、有針對性地做好安全防范教育,。學校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱,、心理熱線電話等形式,，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象,，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時,，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導(dǎo)和教育,，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤,，以達到心悅誠服,，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階,。

自我保護教育

大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害,，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己,，顯得很懦弱,。因此，加強學生的自我保護教育,，提高學生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要,。如何加強大學生自我保護教育，一是要對大學生進行有關(guān)自我保護內(nèi)容的法律知識教育,，并學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益不受侵犯,。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應(yīng)及時向公安保衛(wèi)部門報警,，以求得他們的幫助,。在遇到搶劫、行兇,、殺人等不法侵害時,，應(yīng)大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人,。我國法律規(guī)定，正當防衛(wèi)不負刑事責任,。當遭到不法侵害后,，要教育學生應(yīng)按照法律程序，依靠執(zhí)法部門來處理,，不能“私下了結(jié)”或“私設(shè)公堂”來處理,。否則，就會出現(xiàn)先受害后違法,，甚至犯罪的結(jié)局,。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時,，要教育學生臨危不懼,，不可驚慌失措，必須看到 “做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點,。要大義凜然,，以正壓邪，從氣勢上壓倒他,，迫使不法侵害人停止侵害行為,，進而將其抓獲。如果不能抓獲時,，應(yīng)記住不法侵害人的體型特征,，為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學生,，特別是女生,，要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”,，一定要沉著機智,，善于動腦，巧于周旋,，學會“智斗”,，用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。

發(fā)生學生安全事故,，不僅僅是個別學生受到傷害的問題,，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒,，影響高校正常的教學秩序,，甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境,；能否維護校園和社會的穩(wěn)定,；能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置,。學校要采取切實有效措施,，加大教育力度，實現(xiàn)全員,、全面,、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓,，組織廣大教職工系統(tǒng)地學習,、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識,，才能有效地對學生進行安全教育,。否則，難以向?qū)W生普及安全常識,。在教學上,，要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學生進行安全教育,，如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全,、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容；在化學,、物理等實驗課講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容；在信息工程課程中講授信息安全,、系統(tǒng)安全等內(nèi)容,。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,，適時的對學生進行安全教育,，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動,、課外實踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來,，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全,，網(wǎng)絡(luò)安全,、交通安全、防火,、防盜安全等方面常識,，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范,，珍愛生命,，熱愛生活，使安全教育真正融入德,、智,、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業(yè),，安全教育要始終貫穿于學生在校學習,、生活的全過程中，做到常抓不懈,，持之以恒,，使學生安全地渡過大學生活時期。

加強學生安全教育,，既要全面展開,，更要有重點的進行，做到點面結(jié)合,，以點帶面,。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生,，要進行重點教育,，防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,，不能滿足于形式,，更不能只往下灌輸，而要講效果,，要能打動人心,，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳,、入腦,、入心。二是抓重點場所的安全教育,。如對防火,、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,，防止意外事故發(fā)生,。又如在人群集中的活動場所，應(yīng)教育學生文明禮貌,，服從指揮,，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道,，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育,。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,，在高校應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時,，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護,，最容易發(fā)生各類安全事故,。因此，切實加強新生入學安全教育,，增強新生的自我防范意識,，這對于他們以后的大學生活，乃至以后人生道路上將會產(chǎn)生深遠的影響,。二要加強節(jié)假日期間安全教育,。節(jié)假日期間學生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜,、火災(zāi),、食物中毒、溺水,、車禍等事故,。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生,。三要加強學生外出實習,、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習,、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力,，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件,。因此,，學校切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生,。

網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)現(xiàn)狀篇四

在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓過程中,，我認真觀看了各個專家的視頻錄象，學習了各位老師的優(yōu)秀教學方法,，我受益匪淺,。通過這次學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設(shè)計,、班級管理等方面有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。

下面我就談一下這次學習的收獲和體會,。

一、提高自我的思想認識,。通過此次學習,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學習,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二,、理論聯(lián)系實際,，學以致用,。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學,、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學方法，提升自身的`課堂教學藝術(shù),。開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維,。

三,、提高自身素質(zhì)，學會終身學習,。在教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程,，分析自己的教學行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓的學習過程中，我深深地體會到自己知道得太少,。學習應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學習,。