當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

三問(wèn)四觀心得體會(huì)篇一

招生辦

曲福東

根據(jù)龍口市教體局為進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)格落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾、厲行勤儉節(jié)約和黨的安排,，結(jié)合活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育,、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)工作，本人結(jié)合工作實(shí)際,，對(duì)照“理論理想,、黨章黨紀(jì)、民心民生,、先輩先進(jìn)”,、“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí),、我是誰(shuí)”,、“世界觀、群眾觀,、權(quán)力觀,、政績(jī)觀”的要求，進(jìn)行了自我剖析,、自我查擺,，轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)。

一是對(duì)照“理論理想,、黨章黨紀(jì),、民心民生、先輩先進(jìn)”四面鏡子,。從理想信念,、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)上剖析政治堅(jiān)定,、群眾感情和群眾觀念方面存在的問(wèn)題,，堅(jiān)決克服麻痹大意、蒙混過(guò)關(guān)的想法,、歇一口氣的心態(tài),、無(wú)所謂的認(rèn)識(shí)和畏難情緒，真正把責(zé)任扛在肩上,、放在心上,、落實(shí)到行動(dòng)上，以補(bǔ)精神之鈣,、除“四風(fēng)”之害,、祛行為之詬，樹(shù)立為民司法的觀念，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題,。

二是圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí),、我是誰(shuí)”三誰(shuí)問(wèn)題進(jìn)行自我剖析,。“為了誰(shuí)”就是一切為了群眾,、真心服務(wù)群眾,、竭盡全力為各族群眾謀福祉；“依靠誰(shuí)”就是充分相信群眾,、一切依靠群眾,，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取力量；“我是誰(shuí)”就是把群眾當(dāng)主人,、視群眾為親人,，始終擺正同人民群眾的關(guān)系、作人民群眾的公仆,。弄清“我是誰(shuí)”,，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰(shuí)”,，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向,；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉,。本人重點(diǎn)思考了幾個(gè)方面的問(wèn)題：為群眾辦的實(shí)事究竟有多少,、群眾不滿意的地方究竟在哪里；如何加強(qiáng)問(wèn)題源頭治理,，切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,；并且參加組織民主生活會(huì)，做好本職工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí),、改進(jìn)工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作舉措,，為全面開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎(chǔ),，切實(shí)提高群眾滿意度。

三是對(duì)照“群眾觀,、權(quán)力觀,、政績(jī)觀”要求，正確樹(shù)立自己的“三觀”,。當(dāng)前,，在黨員干部隊(duì)伍中，在群眾觀、政績(jī)觀和權(quán)力觀上還存在一些突出問(wèn)題：一是只圖虛名,，不求實(shí)效,；二是高高在上，盛氣凌人,；三是弄虛作假,，欺上瞞下；四是意志消沉,，不講正氣,；五是衙門(mén)習(xí)氣，散漫低效,；六是獨(dú)斷專行,，部門(mén)本位；七是玩忽職守,，不負(fù)責(zé)任,；八是徇私枉法，權(quán)錢(qián)交易,；九是奢侈浪費(fèi),，貪圖享受；十是腐化墮落,，行為不撿,。這些問(wèn)題，都是同黨的宗旨和性質(zhì)背道而馳的,，都是同人民群眾的利益背道而馳的,，也都是同正確的群眾觀、政績(jī)觀和權(quán)力觀的要求背道而馳的,，勢(shì)必會(huì)引起群眾的強(qiáng)烈不滿,，勢(shì)必會(huì)損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。對(duì)照這些問(wèn)題,，本人進(jìn)行了自我剖析,，自我警示，預(yù)防自己出現(xiàn)類似問(wèn)題,。

四是破除思想障礙,，樹(shù)立大局觀念，提升服務(wù)意識(shí),。針對(duì)招辦人手少,、全年考試偏多的現(xiàn)狀，通過(guò)動(dòng)員教育及時(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，克服了就黨建抓黨建的觀念,，將教育實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展各項(xiàng)考試相結(jié)合,，將抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng)與抓業(yè)務(wù)促發(fā)展相結(jié)合，著力消除工作人員的精神懈怠,、固步自封的思想,，樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新能力,，以良好的精神狀態(tài)完成好全年各項(xiàng)考試工作任務(wù),。

三問(wèn)四觀心得體會(huì)篇二

“三問(wèn)四觀”心得體會(huì)

數(shù)控部 張華

近日我校學(xué)習(xí)了“三問(wèn)四觀”大討論活動(dòng)，群眾路線“三問(wèn)”源自為民“四觀”,，具體為“我是誰(shuí),、為了誰(shuí),、依托誰(shuí)”和“世界觀,、權(quán)力觀、事業(yè)觀,、群眾觀”,。目的就是要使黨員干部通過(guò)討論引發(fā)自覺(jué)，繼而以優(yōu)良作風(fēng)樹(shù)立榜樣,，把人民群眾緊緊凝聚在一起,。因此，弄清“為了誰(shuí)”,，就能找到準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向,；弄清“依靠誰(shuí)”，就能找到工作的力量源泉,；弄清“我是誰(shuí)”,，就能把握自己的正確定位。深入思考和追問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)于個(gè)人來(lái)講,，既是一次群眾路線再學(xué)習(xí)、立黨宗旨再教育,，也是一次自身洗滌,、思想再入黨的過(guò)程。下面圍繞“三問(wèn)四觀”談?wù)剛€(gè)人粗線的體會(huì),。

一,、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮,。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰(shuí)”,，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向,，為了學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)工作,、為了什么,。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步,，為了學(xué)校的更好發(fā)展,，為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)，為了國(guó)家的繁榮昌盛,，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧,，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的,、科學(xué)的,、大眾的教育，要與家庭,、學(xué)校,、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生,、家庭,、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛,，民族的繁榮服務(wù),。

二、依托誰(shuí)——從群眾中來(lái),、到群眾中去,，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念,，從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去。弄清“依托誰(shuí)”,，我才找到工作的方向,；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)、朋友,、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧,。不斷開(kāi)闊工作視野,、完善自己的工作思路、謀劃工作,、集思廣益,，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”,，從學(xué)生中,、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作,。

三,、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,，始終擺正同人民群眾的關(guān)系,。我理解為把學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人,。始終擺正以學(xué)生為主體的地位,。明確 “我是誰(shuí)”,。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要,。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己,、定位自己,；只有把學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校放在心中最高位置,，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己,、提升自己,，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù),。

我們要堅(jiān)持向“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉,，牢固樹(shù)立正確的世界觀,、權(quán)力觀、事業(yè)觀,、群眾觀,，堅(jiān)定崇高理想，堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民,，盡心盡力干好工作,。正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀,、群眾觀著重解決個(gè)人在社會(huì),、集體、群眾中的準(zhǔn)確定位問(wèn)題,，是常提常新的嚴(yán)肅命題,，是我們安身立命的根本，是新時(shí)期新形勢(shì)下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻踐行科學(xué)發(fā)展,，完成黨的重托,，全心全意為人民服務(wù)的修身之本、動(dòng)力之源,。因此,，正確的世界觀、權(quán)力觀,、事業(yè)觀,、群眾觀首先取決于正確的價(jià)值觀，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要在全黨深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中脫穎而出，增長(zhǎng)本領(lǐng),、提升業(yè)績(jī),，首先應(yīng)著力解決好這樣的定位，這樣的定位最終是個(gè)人人生價(jià)值取向的定位,。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“三問(wèn)四觀”深入學(xué)習(xí),，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉,，正確自身定位,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí),，深化實(shí)踐,，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督,，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn),。

三問(wèn)四觀心得體會(huì)篇三

三問(wèn)四觀心得體會(huì)

張星學(xué)校小學(xué)部 姜嬋娟

走上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)3年，在這3年里,，我體會(huì)到了作為一名老師的喜怒哀樂(lè),。上師范的時(shí)候，每個(gè)人腦子里都裝著“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn),，也想過(guò)一定要當(dāng)一個(gè)好老師,，當(dāng)我們真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后,，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并非如此。要想做個(gè)好老師不是那么容易,，可能我們還不知道,，好老師的定義到底是什么。

韓愈在《師說(shuō)》中就有提到“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，也就是說(shuō)老師就是傳授道理、講授學(xué)業(yè),、解答疑難問(wèn)題的,。韓愈的話無(wú)疑給無(wú)數(shù)教書(shū)育人的老師們一個(gè)很好的注解。要想給學(xué)生一碗水,，自己首先要有一桶水,，但是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的,。這就要求我們要不斷的更新知識(shí),，只有自己學(xué)得多了，給予學(xué)生的才更多,。我認(rèn)為博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要,。積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn),，為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。嚴(yán)格把好上課關(guān),，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。

但是,，老師除了傳道授業(yè)解惑外,，更重要的是要有一顆愛(ài)心。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師的天職,。記得給我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)的老師曾說(shuō)過(guò)要做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的老師，我想這個(gè)度恐怕沒(méi)有誰(shuí)能掌握好,。有人認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”,，你只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，他們才會(huì)聽(tīng)話,，才會(huì)有好成績(jī),。確實(shí)，如果這樣做,，最起碼可以達(dá)到一個(gè)目的了,，那就是讓學(xué)生怕,，同時(shí)和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了，我想如果一個(gè)老師讓學(xué)生一見(jiàn)到就害怕,，那么他們對(duì)你的尊敬也就蕩然無(wú)存了,。一個(gè)好老師會(huì)讓學(xué)生想親近，想把心里話不由自主地告訴他,。我覺(jué)得好老師一定是個(gè)有愛(ài)心的老師,。我們要學(xué)會(huì)和孩子交朋友，關(guān)愛(ài)孩子,，把愛(ài)融入教學(xué),。善于發(fā)掘每一個(gè)孩子的潛力，從愛(ài)孩子到欣賞孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，挖掘出創(chuàng)造的潛能。作為教師,，我們的一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神,，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止，一聲無(wú)意的激勵(lì)的話語(yǔ),，都有可能會(huì)影響他們的一生,。關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們以積極的心態(tài)看待學(xué)生,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得我們贊嘆,。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總要自己心中有陽(yáng)光”,。作為一名小學(xué)教師,，更要把自己心中的陽(yáng)光帶給孩子們讓每一個(gè)孩子都能在教育的光芒下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己在關(guān)愛(ài)學(xué)生上做得不好,，從沒(méi)有試著和學(xué)生交朋友,，在今后的工作中，一定要試著走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，把愛(ài)帶給每個(gè)孩子,，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。讓學(xué)生成為我的驕傲,。

我決定從以下幾方面做起：

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我,，完善自我,。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己,。

二、加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量,。

三,、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。

在教育過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我在教學(xué)的過(guò)程中要將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng),。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境,，完善自我,。也許教師這個(gè)職業(yè)在別人眼中是微不足道的，錢(qián)少,，還沒(méi)有前途,，所以曾經(jīng)也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業(yè)。我為自己是老師而自豪,，當(dāng)別人知道我是老師時(shí),，也會(huì)流露出羨慕敬佩之情，因?yàn)槲覀兯鶕?dān)負(fù)的責(zé)任可不是其他人能得到的。能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造出不平凡的事跡,，才是偉大的,。當(dāng)我們抱怨工資少待遇差時(shí)，看看四川“天梯小學(xué)”的夫妻教師李桂林,、陸建芬吧,，是什么力量支持著他們?cè)谀莻€(gè)貧窮落后的地方堅(jiān)守19年呢？是那些孩子們渴求知識(shí)的眼神打動(dòng)了他們,，是那里的一切感動(dòng)了他們,。他們沒(méi)有想過(guò)有什么回報(bào)，心里一心想讓孩子們學(xué)到知識(shí),，將來(lái)走出那個(gè)閉塞的大山,，他們把人生中最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了那些孩子們，讓孩子們?cè)趲煇?ài)的沐浴中快樂(lè)的成長(zhǎng),。他們感動(dòng)了中國(guó)人,，更感動(dòng)著我們，這樣才是真正的好老師,。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的,。只有付出不圖回報(bào),。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人,。教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,。

三問(wèn)四觀心得體會(huì)篇四

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“三問(wèn)四觀”大討論心得體會(huì)

xx局 黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)xx

總書(shū)記指出：心系群眾魚(yú)得水，背離群眾樹(shù)斷根,。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要解決的最根本問(wèn)題,，是如何加強(qiáng)黨和人民群眾血肉聯(lián)系的問(wèn)題。通過(guò)前一階段對(duì)相關(guān)資料,、文件,、案例的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，按照區(qū)委開(kāi)展“三問(wèn)四觀”大討論活動(dòng)要求,，對(duì)照檢查了自己在思想,、作風(fēng)方面存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差，收獲頗多,，感受很深,。

一、學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“為了誰(shuí),？”：中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù),，現(xiàn)代化建設(shè)的根本任務(wù)時(shí)改善人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，所以,，我們的一切工作,、一切執(zhí)政行為都是為了造福人民群眾，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

“依靠誰(shuí),？”：一切為了群眾，一切依靠群眾,，從群眾中來(lái),，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng),，這是我黨的群眾路線,。歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，密切聯(lián)系群眾是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn),，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志,，脫離群眾是我黨生存和執(zhí)政的最大危險(xiǎn)。

“我是誰(shuí),？”：我是從群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的一名普通共產(chǎn)黨員,，是基層質(zhì)監(jiān)部門(mén)一名普通領(lǐng)導(dǎo)干部,，來(lái)自于群眾，歸根結(jié)締還要回到群眾中去,，只有置身于群眾,，服務(wù)于群眾，才能找正自己的位置,，找準(zhǔn)工作的方向,。

世界觀就是世界觀是人對(duì)世界總體的看法。我黨長(zhǎng)期革命和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,，只有堅(jiān)持唯物主義的世界觀才能為正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供正確的方法,，錯(cuò)誤的世界觀則會(huì)給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)方法上的失誤。權(quán)力觀就是要明白,，我們手中的權(quán)力是黨和政府賦予的,，是為人民群眾服務(wù)的，只有始終“立黨為公,、執(zhí)政為民”,，才能確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，才能確保我們質(zhì)監(jiān)部門(mén)健康發(fā)展,。事業(yè)觀就是指對(duì)事業(yè)的根本看法和對(duì)工作的根本態(tài)度,，是人生觀的重要組成部分。馬克思主義事業(yè)觀,，就是不論從事何種職業(yè),，都要忠于黨的事業(yè),。在任何情況下，我們都不能忘記黨員身份，要時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，站在黨和人民的角度看待事業(yè),，從黨的利益出發(fā)對(duì)待工作,，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，立足本職,，艱苦奮斗,、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律,，為人民謀利益,、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。群眾觀就是看問(wèn)題,、想事情,、做工作，時(shí)刻要牢記我黨的群眾路線,，時(shí)刻牢記脫離了群眾就要亡黨亡國(guó),，時(shí)刻牢記我們從群眾中來(lái),，必將回到群眾中去，我們始終都是群眾的一員,。世界觀,、群眾觀是我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的鑰匙,，權(quán)力觀是我們正確運(yùn)用手中權(quán)力的風(fēng)向標(biāo)，事業(yè)觀是我們干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),。

那么如何將“三問(wèn)四觀”的理解認(rèn)識(shí)落到實(shí)處,，作為一名機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，我深有感觸,。群眾與我們,，是魚(yú)水相融的密切關(guān)系，牢不可分,。我們?cè)谌粘９ぷ髦兄挥腥〉萌罕姷呐浜虾椭С?、理解和認(rèn)可，才能順利圓滿地完成工作任務(wù),。我深刻體會(huì)到,，要做好工作，服務(wù)好群眾,，就要了解群眾內(nèi)心深處所需所想,，真正做到真誠(chéng)耐心、細(xì)致入微的服務(wù),，才會(huì)讓每位群眾都滿意而歸,。

下一步將結(jié)合大走訪活動(dòng)，加強(qiáng)與群眾的廣泛溝通,，了解群眾難處和所需以便想方設(shè)法幫扶,，真正做到急群眾所急幫群眾所需。同時(shí)也要結(jié)合本職工作,，加強(qiáng)與所轄企業(yè)的聯(lián)系,，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況，幫助企業(yè)規(guī)范管理,，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)快速高效發(fā)展,，盡一份力所能及的力量,。

二、查擺的“四風(fēng)”問(wèn)題

通過(guò)集中學(xué)習(xí)教育,，對(duì)照檢查了自己在“四風(fēng)”方面存在的思想作風(fēng)問(wèn)題,，總結(jié)起來(lái),，主要有以下幾點(diǎn)：

形式主義方面，主要存在解決知行不

一,、急功近利,、自由主義等問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：沒(méi)有正確樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，監(jiān)督管理的企業(yè)多,，培養(yǎng)的骨干企業(yè)、名牌產(chǎn)品少,，盲目追求數(shù)量,，不注重質(zhì)量；對(duì)有些工作,，提出要求多,，給工作人員指導(dǎo)的具體措施、辦法少,，督促檢查少,，缺乏持之以恒、一抓到底的“釘釘子”精神,，等等,。

對(duì)官僚主義方面，主要是解決存在脫離群眾,、好好先生等問(wèn)題,。具體表現(xiàn)為：有時(shí)脫離實(shí)際，想當(dāng)然看問(wèn)題,，諸如在隱患?xì)馄恐脫Q,、爭(zhēng)創(chuàng)名牌等重點(diǎn)工作上，辦法不多效果差,；有時(shí)怕得罪人,，對(duì)不良習(xí)氣聽(tīng)之任之，助長(zhǎng)了個(gè)別同志不良作風(fēng),；有時(shí)自我感覺(jué)良好,，不能虛心接受企業(yè)群眾的意見(jiàn)、建議,，對(duì)群眾投訴存在護(hù)犢子問(wèn)題,，缺乏一查到底的耐心，等等,。

享樂(lè)主義方面,，主要存在精神懈怠、不思進(jìn)取等問(wèn)題,。具體表現(xiàn)在：對(duì)于計(jì)量,、人事等工作定位不高,，爭(zhēng)先意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于同過(guò)去比,，同后進(jìn)單位比,，小進(jìn)則滿；有的工作執(zhí)行打折扣,，把具體工作完全推給屬下辦,，滿足于當(dāng)“甩手掌柜”；感到年齡大

了,，出現(xiàn)了“船到碼頭車到站”的不良心態(tài),，干事激情下降、創(chuàng)業(yè)思路不寬,，不求有功但求無(wú)過(guò)，等等,。

奢靡之風(fēng)方面,，主要是人生觀、價(jià)值觀存在一定的偏差,，講排場(chǎng),、比闊氣的意識(shí)沒(méi)有根除。貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定存在僥幸心理,，物質(zhì)生活上沒(méi)有徹底擺脫小資產(chǎn)階級(jí)思想影響,，還存在攀比、享受意識(shí),；節(jié)約水電等方面,，沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用，等等,。

三,、下步整改措施

一是密切聯(lián)系群眾，為民辦事,、身先士卒,。貫徹落實(shí)黨的群眾路線，深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒,，要帶好頭、引好路,。要帶頭學(xué)習(xí)教育,。習(xí)總書(shū)記在中央政治局對(duì)照檢查八項(xiàng)規(guī)定落實(shí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用,，為弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)做出榜樣,，并要求中央政治局帶頭落實(shí),。具體到我個(gè)人，作為局領(lǐng)導(dǎo),，我要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去,，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步,、實(shí)踐先一著,、剖析解決突出問(wèn)題好一籌。靜下心來(lái),、沉下氣來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本研讀有關(guān)讀本和學(xué)習(xí)教育材料,，吃透本質(zhì),、理解實(shí)質(zhì)。帶頭聯(lián)系群眾,，深入基層,、深入聯(lián)系點(diǎn)，傾聽(tīng)群眾呼聲,，關(guān)注群眾需求,，關(guān)心群眾疾苦，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事,、做好事,、解難事，贏得人民群眾的真心擁護(hù)和支持,。干部作風(fēng),，是群眾幸福的晴雨表，是群眾路線的試金石,。我要把“八項(xiàng)規(guī)定”作為切入點(diǎn),，按照“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng),，不斷增強(qiáng)自我凈化,、自我完善、自我革新,、自我提高能力,，始終保持思想純潔、作風(fēng)純潔、清正廉潔,，帶動(dòng)全局干部職工的作風(fēng)轉(zhuǎn)變,。

二是密切聯(lián)系群眾，大處著眼,、小處著手,。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有良好的大局意識(shí)、全局思想,，凡事要始終站在黨的興衰發(fā)展高度上看問(wèn)題,，不僅要考慮這個(gè)事情，還要考慮這個(gè)事情和其他事情的聯(lián)系和關(guān)系,，更要思考這個(gè)事情會(huì)給群眾和老百姓帶來(lái)什么影響,，會(huì)給黨的形象和聲望造成怎樣的結(jié)果。現(xiàn)在是和平時(shí)期,，很容易滋生忽視群眾,、輕視群眾、漠視群眾的思想和意識(shí),。而涉及群眾的事往往是小事,、瑣事。因此,，我們?cè)诟銢Q策、定措施的時(shí)候,，一定要防止成為拍腦袋決策,、拍胸脯保證、拍屁股走人的“三拍干部”,，要腳踏實(shí)地,、心系群眾的想問(wèn)題，要從小事做起,、從小處做起,，讓群眾感受到貼身的關(guān)懷和受益。當(dāng)前,，干部群眾反映比較集中的是形式主義方面的問(wèn)題,。有的認(rèn)為會(huì)議多了點(diǎn)、工作虛了點(diǎn),、工作指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),、深入基層效果還不明顯等。這些問(wèn)題,，雖然是一些小細(xì)節(jié),、小事情，但事關(guān)質(zhì)監(jiān)部門(mén)形象、事關(guān)隊(duì)伍和諧穩(wěn)定,，風(fēng)正則事業(yè)興,。將從改文風(fēng)、促會(huì)風(fēng),、塑形象抓起,，寫(xiě)實(shí)話、說(shuō)真話,，拒絕空話,、套話；節(jié)儉辦會(huì),、辦事,；經(jīng)常性深入基層、深入企業(yè),、聯(lián)系群眾,，培養(yǎng)勤奮刻苦、艱苦樸素的良好風(fēng)氣,，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)比闊氣,，努力營(yíng)造勤儉行政、廉潔勤政的部門(mén)作風(fēng),。

三是密切聯(lián)系群眾,，立足本職、服務(wù)大局,。在踐行好群眾路線過(guò)程中,，只有把實(shí)際工作與群眾的需求聯(lián)系在一起，才能贏得群眾信任,，才能更好地為人民服務(wù),。其中最重要的就是：立足質(zhì)監(jiān)工作，切實(shí)履職盡責(zé),，服務(wù)發(fā)展大局,。結(jié)合本局實(shí)際，我將暢通民意表達(dá)渠道,，傾聽(tīng)民聲,，關(guān)注民意，牢牢把握社情民意,，把滿足群眾新要求,、實(shí)現(xiàn)基層新期待作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

要不斷完善聯(lián)絡(luò)制度,、創(chuàng)新溝通途徑,，通過(guò)實(shí)地走訪,、問(wèn)卷調(diào)查、無(wú)記名評(píng)價(jià)和打分等多種形式,，積極向社會(huì)監(jiān)督員,、學(xué)會(huì)會(huì)員單位等征求意見(jiàn)建議；廣泛邀請(qǐng)群眾和學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室和骨干企業(yè),，定期召開(kāi)座談會(huì)等方式,，宣傳質(zhì)量計(jì)量法規(guī)政策；堅(jiān)持和完善黨員干部對(duì)口聯(lián)系幫扶基層單位制度,，把深入基層作為長(zhǎng)期,、常態(tài)工作來(lái)抓；通過(guò)走進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū),，傾聽(tīng)了解民眾的質(zhì)量需求,，開(kāi)展宣傳答疑；通過(guò)走進(jìn)企業(yè),，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,，幫助解決疑難問(wèn)題，提升質(zhì)量水平,；通過(guò)走進(jìn)基層單位,，聽(tīng)取職工建議，送去組織關(guān)懷,。要對(duì)自身和班子建設(shè)開(kāi)展經(jīng)常性的自查自糾,，總結(jié)自身修養(yǎng)、部門(mén)建設(shè),、行政執(zhí)法,、產(chǎn)品監(jiān)管等方面取得的成績(jī)和不足，切實(shí)加以改進(jìn),。

四是加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范管理，建章立制,、繼往開(kāi)來(lái),。組織班子和有關(guān)人員對(duì)2000年垂管以來(lái)出臺(tái)的規(guī)章制度和規(guī)范性文件進(jìn)行集中清理整頓，廢除不合時(shí)宜的規(guī)章制度,，建立健全符合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)和政策要求的規(guī)章制度,；組織有關(guān)科室簡(jiǎn)化辦事流程，提高辦事效率,，科學(xué)安排,、節(jié)儉辦文辦會(huì)，努力提升以文輔政,、綜合協(xié)調(diào),、信息處理、快速反應(yīng)、督促檢查,、安全保密,、檔案服務(wù)、運(yùn)行保障的能力,。轉(zhuǎn)變工作方式,，定期深入一線重要企業(yè)和重點(diǎn)部位，了解情況,，調(diào)研問(wèn)題,，現(xiàn)場(chǎng)答疑，解決困難,，切實(shí)把質(zhì)量安全監(jiān)管和特種設(shè)備安全監(jiān)察工作抓嚴(yán)抓細(xì),，抓出成效。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要》,，主動(dòng)與骨干企業(yè)對(duì)接座談,，了解企業(yè)的意見(jiàn)和要求，商討解決困難和問(wèn)題的辦法措施,，力求使服務(wù)更到位,、措施更具有針對(duì)性、安全隱患排查更徹底,，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批叫得響的名牌產(chǎn)品,、名優(yōu)企業(yè)。