我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)師德師風(fēng)篇一

亮點(diǎn)一：本次培訓(xùn)人數(shù)多,，達(dá)3000多人,，是一次全員參與的培訓(xùn)。

亮點(diǎn)二：本次培訓(xùn)時(shí)間長,，從7月13日至7月24日,，長達(dá)12天，并且中間不休息,。

亮點(diǎn)三：本次培訓(xùn)主角是老師,，教師的培訓(xùn)教師主宰。

亮點(diǎn)四：本次培訓(xùn)形式新,，鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，集體培訓(xùn)和分組交流結(jié)合。

亮點(diǎn)五：本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，既有專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告又有來自基層老師們的教材分析,、教學(xué)建議、教學(xué)疑惑,。還有老師們的才藝展示,。這是本次培訓(xùn)最鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)槲覀儚乃麄兩砩蠈W(xué)到了他們才藝背后的精神,。

亮點(diǎn)六：本次培訓(xùn)參與度廣,，人人有發(fā)言的機(jī)會(huì)，人人有交流的權(quán)利,。老師們可以在會(huì)上發(fā)言,，也可以在分組交流時(shí)發(fā)言，同時(shí)可以把自己的感悟,、困惑,、經(jīng)驗(yàn)等以郵件的形式發(fā)給培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

亮點(diǎn)七：本次培訓(xùn)到到處處體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對老師們的關(guān)懷：會(huì)場上的綠豆茶,、礦泉水,、熱開水；就餐時(shí)豐富的飯菜,；還為我們提供了舒適的午休宿舍等……

本次培訓(xùn)是一次務(wù)實(shí)的培訓(xùn),，是一次高效的培訓(xùn)，是一次老師們喜歡的培訓(xùn),，是一次亮點(diǎn)云集的培訓(xùn),！

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)主體的教育,，學(xué)作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)這是教師從事教育工作的第一原則,。

蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,，也要盡量多地尊重一個(gè)人,?！苯處熍c學(xué)建立平等的關(guān)系，是社會(huì)主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有作風(fēng),，允許學(xué)提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué),，讓學(xué)絕對的服從,，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué),，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué),，對后進(jìn)要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)見到老師或長輩要主動(dòng)問好,，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加衛(wèi)值日，講究個(gè)人衛(wèi),，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,，使學(xué)“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接、更動(dòng),，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍,；另外，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間,，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會(huì)、工作和活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動(dòng),，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)的良師益友。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué),，特別對那些學(xué)習(xí)特困，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)要有耐心,，對學(xué)細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)健康的人格,，樹立學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué),，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)“一碗水”,。四,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)帶來一的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)師德師風(fēng)篇三

通過這次暑假的師德培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識(shí)了"和諧教育"，它的內(nèi)涵包括：與社會(huì)和諧,；與教師職業(yè)的和諧,；與教育對象的和諧；與職業(yè)同伴的和諧,；自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”,。在班主任培訓(xùn)時(shí),，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛,，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。

教師如何愛學(xué)生,？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛。

前面都做好了,，為什么不一如既往,，有始有終呢？愛是細(xì)膩的,，愛是細(xì)致的,，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛他們。

心,、真誠地賞識(shí)學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，不斷以學(xué)生好的一面來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心,。

三,、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用,，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的,，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個(gè)有自己思想的人,。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心,，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么,，要有針對性的開展工作。因材施教,，嚴(yán)格管理,，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識(shí)到這些以后,，我堅(jiān)信,，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)師德師風(fēng)篇四

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑,。在這個(gè)過程中學(xué)生是主體,，教師是組織者、參與者,、引導(dǎo)者,。教師如何扮演好這幾個(gè)角色是小組有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1,、教師要選擇恰當(dāng)?shù)暮献魅蝿?wù)和合作時(shí)機(jī),。

有效的合作應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和時(shí)機(jī)。一般而言,，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)要有一定的復(fù)雜性和難度,，可以是多維性問題,、開放性問題、綜合性問題,，使學(xué)生感到獨(dú)自無法完成或較難完成,，從而產(chǎn)生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時(shí),。這樣還可以使學(xué)生從中體驗(yàn)到合作的重要性和意義價(jià)值，增強(qiáng)以后合作的自覺性,。反之,，如果學(xué)習(xí)任務(wù)較簡單，或任務(wù)本身更適合學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，則不必采用合作學(xué)習(xí)，避免為合作而合作,。

2,、教師要參與到小組合作學(xué)習(xí)中,，觀察小組合作的情況。

學(xué)生開始合作后,，教師并非無事可做了,。在學(xué)生合作過程中,，教師必須確定了解小組達(dá)到目標(biāo)任務(wù)的情況,，和小組成員間有效合作的狀況。為此,，教師應(yīng)主動(dòng)參與到各小組中,，成為其中的一員，觀察各層次成員的各種表現(xiàn),，分析小組的合作學(xué)習(xí)情況,，獲取各種反饋信息。

3,、教師要適時(shí)調(diào)控與引導(dǎo),，保證合作高校有序的進(jìn)行。

有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導(dǎo),。教師應(yīng)在全面觀察分析的基礎(chǔ)上,，對合作任務(wù),、合作時(shí)間、目標(biāo)高低,、所給條件等進(jìn)行調(diào)控,，并對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)給予引導(dǎo)，保障合作的順利進(jìn)行,。除了直接的言語或行為指導(dǎo)外,，教師還可以通過暗示、認(rèn)可,、獎(jiǎng)勵(lì)等多種手段來及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的合作,，激發(fā)和維持學(xué)生的合作熱情。如對一個(gè)安靜有序,、分工制作的小組給予關(guān)注,，或是贊揚(yáng)某種合作的方法，其他小組也會(huì)努力這樣去做,。有時(shí)還可給予某個(gè)小組一些特別的獎(jiǎng)勵(lì)，如在一張專門的表上記錄特別獎(jiǎng)勵(lì)的星數(shù)等,。這對引導(dǎo)學(xué)生的合作行為會(huì)產(chǎn)生積極的強(qiáng)化作用,。

4、教師要在必要時(shí)給學(xué)生提供幫助,，教授合作的技巧,。

在學(xué)生合作過程中，難免會(huì)遇到一些問題和困難,。有知識(shí)上的,，也有合作技能方面的。這些都會(huì)對學(xué)生的合作進(jìn)程帶來影響,。教師此時(shí)應(yīng)及時(shí)提供幫助,，幫助學(xué)生解決困難。如參與討論,、提供參考意見,、作補(bǔ)充說明、提供輔助材料,、工具等,。或是教授學(xué)生一些社交技巧,，教會(huì)學(xué)生如何傾聽,，如何發(fā)表不同意見，如何向別人提出改進(jìn)建議,，如何處理矛盾,、爭議等,，或是給予其他的鼓勵(lì)、支持,，使學(xué)生的合作繼續(xù)進(jìn)行,，最終獲得成功體

小組合作學(xué)習(xí)一定要注重教師的組織和引導(dǎo)作用，只有教師正確的組織和引導(dǎo)才能保證小組合作的有效進(jìn)行,。

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)1500字 暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)師德師風(fēng)篇五

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育,、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng),。通過這次培訓(xùn),，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人,，人品很重要

__老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’,，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”,、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”,、“腦膜炎（思想疲軟）”,。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,，讓學(xué)生通過心動(dòng),、筆動(dòng)（寫自己的綠色作文）、行動(dòng),，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵,。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生有夢想，我們不能做盜夢賊,；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學(xué)生,。

二,、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培養(yǎng)很重要

__老師__告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費(fèi)）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。__老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法、家長評(píng)價(jià)法等,。李老師通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益,。

三,、班集體要建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)很重要

在講座中,，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對一個(gè)班集體建設(shè)的重要性,。__老師認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。__老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”,。__老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí),，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng),、春秋游活動(dòng),、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng),、公益勞動(dòng),、體育活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。__老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、競爭意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。

通過這些活動(dòng)，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng),。

四,、家校共配合，溝通很重要

班主任只有得到了家長的配合,，班級(jí)工作才會(huì)順利進(jìn)行,。__老師在__中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通、交流,，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,、成長，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流,，這樣久而久之家長就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無法順利進(jìn)行,。

__老師在講座中說道：“在家長會(huì)時(shí),，我們要告訴家長改變學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會(huì)上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”,。李老師通過自己的方法總結(jié),，讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長開家長會(huì)時(shí)最關(guān)心的問題,。

我認(rèn)為與家長溝通時(shí),，

1、要讓家長體會(huì)到,，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2、要讓家長感受到,，老師是在用心教育自己的孩子,。

3、要讓家長了解到,，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子,。

4、要讓家長明白,，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5、要讓家長體諒,，老師平日工作的不易,。只有這樣家長才會(huì)理解我們班主任，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作,。

五,、幸福、快樂帶班級(jí),，心態(tài)很重要

__老師在開始講座前與我們一起分享了__，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會(huì)真正的幸福,、快樂，這不是每個(gè)人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人，才會(huì)做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

__老師在__三聯(lián)中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄”,，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”,、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),，也只有這樣我們才會(huì)幸福,、快樂的工作。

其實(shí),，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平,，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己,、提高自己，讓自己的工作變得更出色,！