在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

走自己的路讓別人說(shuō)去吧作文

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認(rèn)識(shí)生字：自

先看看這個(gè)字：目

上面加一撇，就念──自

讀：自己

什么是自己,？

生：就是我

師：對(duì),，就是我們自個(gè)兒。

板書(shū)課題：自己去吧

這篇課文講的是什么呢,？請(qǐng)你自己讀一讀課文,。

讀后問(wèn)學(xué)生：能自己讀下來(lái)嗎？

請(qǐng)你從課文中找出三個(gè)生字,，考考你的同桌,，看他會(huì)不會(huì)，說(shuō)對(duì)了就──

生：夸夸他,。

師：說(shuō)錯(cuò)了呢,？

生：教教他。

學(xué)生互學(xué),。

師：剛才都有誰(shuí)當(dāng)小老師了,？（十幾人舉手）你們都會(huì)讀了嗎？我來(lái)考考你們吧,。

師出示生字：讀后將生字貼在黑板上,。（學(xué)生不能一次讀準(zhǔn)時(shí),，讀讀拼音）您、帶,、嗎,、深、學(xué),、會(huì),、哪、景,、美（生字?jǐn)[得太低,，學(xué)生看不見(jiàn)。）

教師指哪個(gè)生字,，學(xué)生就讀哪個(gè),。

讀句子：媽媽，您帶我去游泳好嗎,？

指名學(xué)生讀：山那邊風(fēng)景很美,，自己去看吧。

指名學(xué)生讀：把上面句中的一些字染紅,，想一想：這些認(rèn)讀字,，我們可以用什么方法很快記住它？

生：你加心字就是您,。

師：她用的是什么方法記的`,？

生：熟字加偏旁。

師：（師將此字放在黑板上）還有哪字可用這樣的方法,？

生：?jiǎn)?/p>

生：帶

師：用“帶”組組詞,。

生：帶我

師：這不是一個(gè)字。

生：帶去

師：老師這里有幾個(gè)詞,，請(qǐng)你讀一讀：皮帶,、彩帶、帶魚(yú),、帶路,、帶領(lǐng)、帶頭,。

師：“帶”是長(zhǎng)條形的,，但它帶有一個(gè)意思，就是“帶領(lǐng)”的意思,。這個(gè)字可用組詞的方法記住它,。

生：“景”字也可以用舊字加偏旁的方法來(lái)記。

生：“美”字是一個(gè)“大”，一個(gè)“王”,，上面兩點(diǎn),。

師：也可以這樣記：大王頭上兩只角。

讀詞：美麗,、美好,、美景、甜美,、美滋滋

師：我們可以用組詞的方法記住“帶”和“美”字,。還有哪個(gè)字沒(méi)說(shuō)呢？

生：“那”

師：我們學(xué)過(guò)“哪座房子最漂亮”,，這是“哪”字,。（出示“哪”字）我們可以用減一減的方法，把“口”字去掉,，就是“那”,。我們還可以把這些字編成順口溜來(lái)記住這些字。

師：把你記在我心上,。

生：

師：小朋友晶晶抬頭看太陽(yáng),。

生：景

師：你能編個(gè)兒歌記住“會(huì)”字嗎？

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